關(guān)于歌聲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于歌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于歌聲作文1

　　在這個(gè)平凡而奇特的世界里，總有一種聲音讓你倍感熟悉，充滿懷念。那就是母親的聲音，母親在你耳旁訴說(shuō)的聲音。

　　我并不聰明，學(xué)習(xí)雖然很努力，但是總也達(dá)不到理想的要求，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)充滿一種無(wú)力感，總會(huì)自我懷疑，十分沮喪，想要放棄，母親總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)，并且用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)著她對(duì)我的期待，她希望我的人生在未來(lái)是光彩照人的，希望我不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗就放棄自己一直想要抓住的東西。靜靜地聽(tīng)著，母親的聲音便如同悅耳的音符流淌在我心間，讓我重新振作，對(duì)未來(lái)有個(gè)新的規(guī)劃。這樣溫柔而堅(jiān)定的母親，總是我強(qiáng)大得后盾。

　　母親的溫柔體現(xiàn)在她聲音，更體現(xiàn)在她的歌聲里。

　　小時(shí)候，我常常惹她生氣，可她即使氣得跳腳，也從不打我，只是耐心而溫柔地對(duì)我說(shuō)，別淘氣了，并且告訴我只要我聽(tīng)話，他就唱歌給我聽(tīng)。這時(shí)我總會(huì)老實(shí)下來(lái)并且充滿期待。母親是個(gè)特別愛(ài)唱歌的人，她的'歌總是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有技巧，沒(méi)有矯揉造作，總是充滿真情實(shí)感，因此我喜歡聽(tīng)母親唱歌，我從小便成為了她的忠實(shí)粉絲。

　　母愛(ài)如絲，母親那種甜美，溫柔的歌聲讓我生活在音樂(lè)的海洋里，不僅熏陶了我的藝術(shù)細(xì)胞，更讓我們的家充滿了自由快樂(lè)的氛圍。

　　媽媽如此愛(ài)唱歌，然而她最愛(ài)的還是我，她曾為我寫(xiě)了一首歌，叫做《快樂(lè)的你》，她希望我的人生一直充滿快樂(lè)，當(dāng)母親第一次唱給我聽(tīng)的時(shí)候，我很沒(méi)出息的流了淚，從此后每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)想起這首歌，想起母親對(duì)我的愛(ài)與期待，我總會(huì)慢慢忘記憂傷，慢慢振作起來(lái)。

　　母愛(ài)如絲，歌聲如同飛舞的音符在在我腦�；厥幮�轉(zhuǎn)，而母親在我身旁的所說(shuō)的每句話，所唱的每首歌，都化作生命中最美的彩虹，成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)珍藏的瑰寶。

關(guān)于歌聲作文2

　　回首過(guò)去聽(tīng)的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。

　　那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽(tīng)徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。

　　年少懵懂，我還記得我們的初識(shí)，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開(kāi)沒(méi)有門(mén)牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽(tīng)，我們一起回家吧。”

　　能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(zhǎng)的路上，我們很默契，每天都很開(kāi)心，一起學(xué)習(xí)，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

　　我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開(kāi)。

　　初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì)一起玩，依然親密無(wú)間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽(tīng)的歌哼唱的'少了，那些美好的回憶好像也淡了。

　　秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè)軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)�人窩在一起聽(tīng)這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。

　　時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

　　愿歌聲如初，愿故人不散。

關(guān)于歌聲作文3

　　獨(dú)乘一葉扁舟，掛起云帆，橫渡無(wú)垠滄海；

　　楊花落盡，子規(guī)悲啼，憂愁的心隨明月飄到了夜郎以西；

　　月下獨(dú)酌，你歌月徘徊，你舞影散亂……

　　——題記

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

　　行走在理想的旅途中，困難不曾是你成功的絆腳石。清酒斗十千，斗去了黃河兩岸的冰川；珍饈直萬(wàn)錢，體現(xiàn)出了你無(wú)價(jià)的友情，融化了太衡山上的積雪。在碧溪邊閑來(lái)垂釣，在夜晚夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟，經(jīng)過(guò)日月之邊。在通往成功的旅途中，有那么多的歧途，如今的你又身在何方？

　　一生坎坷不得志，遭受讒言，你辭官離開(kāi)了長(zhǎng)安。你掛帆過(guò)海，注定乘風(fēng)破浪，從此遨游江海，唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的歌聲，常伴我左右。

　　我寄愁心與明月

　　暮春三月，柳絮紛飛，杜鵑悲啼……此情此景，撩人深思。你借月傳情，相信知心的朋友定會(huì)讀月明心。兩顆牽掛的心，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但依舊融匯在這朗朗明月，習(xí)習(xí)清風(fēng)之中，天地之間，還有什么比這種相知相會(huì)的神交令人感動(dòng)的呢？

　　朋友一生遭遇坎坷，性格與你的傲岸不羈有著相似之處。面對(duì)朋友的貶謫，你沒(méi)有悲傷，而是唱出了“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的思念歌聲，常伴我左右。

　　相期無(wú)情邈云漢

　　花叢中擺上一壺酒，獨(dú)自喝酒，卻沒(méi)有知心者相伴。你只好高舉酒杯邀請(qǐng)明月攜你身影。雖然明月和清影不懂得人間的事，但此時(shí)的你只能暫且與他們相伴歌舞，醒時(shí)一起歡樂(lè)醉后各自分散，相約一起去仙境游玩。

　　你以樂(lè)景寫(xiě)出了寫(xiě)出了悲情，道出了明月長(zhǎng)存而人生短暫的.道理，唱出了“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的歌聲，常伴我左右。

　　在我遭到“行路難”的困境時(shí)，是你譜出了“乘風(fēng)破浪，寄情于月，對(duì)影獨(dú)酌”的動(dòng)人音符，唱出了鼓勵(lì)之音，使我的成功之船，揚(yáng)起風(fēng)帆，一路遠(yuǎn)航……太白的歌聲，常伴我左右。

關(guān)于歌聲作文4

　　趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數(shù)同學(xué)們都認(rèn)為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì)有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。

　　趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì)發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的境界，一天到晚嘴里都哼著小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著一股濃厚的`鄉(xiāng)土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調(diào)，而是趙剛根本不在調(diào)上。

　　即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè)世界。這天，趙剛又在宿舍衛(wèi)生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門(mén)給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛�！庇谑牵�在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽(tīng)了，也不禁汗顏，因?yàn)槌�了趙剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了�！睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽(tīng)完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了。”而我們則哄堂大笑。

　　趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽(tīng)得到了，趙剛現(xiàn)在只在威逼利誘下才會(huì)一展歌喉，現(xiàn)在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。

關(guān)于歌聲作文5

　　童年趣事多，多得像天上的星星，多得像海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清。但有一件事令我記憶猶新，那就是“北港十佳好聲音”評(píng)選。下面請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云的日子，我即將代表班級(jí)去參加“校十佳歌手”的總決賽。在比賽前的半個(gè)月，我患了重感冒，咳嗽不止。這天早上，我緊張極了，一顆心像小兔子似的呯呯亂跳。我想：下午就要演出了，如果演出時(shí)又忍不住咳起來(lái)，不僅會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)被同學(xué)笑話，多丟人呀!想到這里，我不由自主地打了個(gè)哆嗦。

　　轉(zhuǎn)眼到了下午，老師給我化了妝，穿上了華麗的演出服，頓時(shí)讓我感到分外精神。這時(shí)候，同學(xué)們都來(lái)為我加油，老師也叫我別緊張，聽(tīng)到老師和同學(xué)都這么信任我，我感到壓力山大，但我決定要把壓力化為動(dòng)力，在舞臺(tái)上唱出我的精彩，為班級(jí)爭(zhēng)光!

　　到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我來(lái)到座位坐下，看到其他選手個(gè)個(gè)從容不迫，我更是害怕起來(lái)。這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出老師殷切的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，讓我信心倍增。小選手們拿出了自己的.看家本領(lǐng)：英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅云》，扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》，街舞小王子動(dòng)感十足的說(shuō)唱帶領(lǐng)全場(chǎng)嗨了起來(lái)。一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲過(guò)后，只聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)14號(hào)選手上臺(tái)，大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲，拿起話筒，大步走上了舞臺(tái)�！拔沂且豢眯⌒〉臉�(shù)苗……”我把對(duì)老師和同學(xué)們的感謝全部表達(dá)在了我的歌聲里，用心唱好每一句歌詞。不知不覺(jué)中臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，才讓我意識(shí)到演唱已經(jīng)結(jié)束了。

　　在不久后的國(guó)旗下講話，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我高興得手舞足蹈。我知道這一切都是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有老師在決賽前的辛勤付出，沒(méi)有同學(xué)們?cè)诒荣惽敖o我打氣，就不會(huì)有今天的成功。

　　“我生長(zhǎng)在這片遼闊的土地，您春風(fēng)化雨將我們哺育，總有一天我長(zhǎng)成參天大樹(shù)，會(huì)用最真誠(chéng)的寸草心，永報(bào)三春暉�！币皇赘鑳核徒o所有幫助過(guò)我和給予我愛(ài)的人。

關(guān)于歌聲作文6

　　小文是一個(gè)即將參加大學(xué)高考的高三生，他一向都是在放學(xué)后在學(xué)校圖書(shū)館的閱覽室溫習(xí)，直到學(xué)校關(guān)門(mén)。

　　暑期輔導(dǎo)班的某一個(gè)晚上，小文一如往昔的留在學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)�？墒牵�今天卻出奇的累，一進(jìn)到圖書(shū)館，小文便一股腦的趴在桌子上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過(guò)來(lái)叫醒他說(shuō)圖書(shū)館要關(guān)了，他才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)了。學(xué)校后門(mén)的停車場(chǎng)也關(guān)了。

　　由于要到停車場(chǎng)牽車必須經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，而操場(chǎng)又是伸手不見(jiàn)五指，小文的確心里有些毛毛的.，可是又不好意思請(qǐng)管理員陪他，畢竟自己是男子漢大丈夫一名，只好自己硬著頭皮只身去拿車子。小文一面走一面四顧張望，怕遇到夜襲的流氓。

　　好不容易戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了停車場(chǎng)，小文也松了大半口氣。他一面牽車還一面嘟囔著：“那么寒冷的，奇怪，都夏天了還那么涼�！庇捎趯W(xué)校禁止學(xué)生在操場(chǎng)的草皮上騎車，小文只有推著車子慢慢地走。忽然間，一陣悠揚(yáng)卻有點(diǎn)凄涼的歌聲傳來(lái)，這有點(diǎn)凄慘的歌聲在空蕩蕩的操場(chǎng)上聽(tīng)來(lái)實(shí)在有點(diǎn)令人毛骨竦然。

　　小文心想：“誰(shuí)有那么大的興致，半夜到操場(chǎng)來(lái)唱歌，還是個(gè)女孩？”

　　漸漸地，那個(gè)白色的身影便“走”到小文的身邊，不過(guò)與期說(shuō)是走，不如說(shuō)是飄過(guò)來(lái)的，因?yàn)樗�“走”過(guò)來(lái)的時(shí)候腳跟居然沒(méi)有粘地，只用腳尖點(diǎn)地卻異常的飛快。小文想開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，愕然發(fā)現(xiàn)及腰的長(zhǎng)發(fā)下所包的是一個(gè)白色的球，也就是說(shuō)那個(gè)女孩沒(méi)有五官，而且“她”居然有四只手，沒(méi)有五官怎么可能會(huì)唱歌，可是的確有聽(tīng)見(jiàn)歌聲，甚至感覺(jué)到“她”在對(duì)他笑著。那張沒(méi)有五官的“臉”原本應(yīng)該是眼睛的地方忽然凹陷出兩個(gè)黑洞，還流下了兩行駭人的血淚。小文把到的喉嚨的話硬生生的給吞了下去，也可以說(shuō)不出任何話，只聽(tīng)到自己的喉嚨發(fā)出一陣格格聲。

　　這時(shí)再也顧不得學(xué)校的規(guī)定，小文半摔半跳的騎上車，一路上他只感到腦后一陣陣的寒風(fēng)吹襲而來(lái)，十分恐懼地沖回到家里。

　　第二天晚上，小文把他的幾個(gè)好朋友都叫了一起去了，在黑暗的操場(chǎng)上又傳來(lái)了一陣歌聲。

關(guān)于歌聲作文7

　　聲音是生活的點(diǎn)綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

　　《黃河大合唱》是創(chuàng)作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，是它，激勵(lì)了人民保衛(wèi)全中國(guó)的'意志；是它，鼓舞了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立于世界民族之林。

　　我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應(yīng)該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒(méi)音樂(lè)老師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽(tīng)了還會(huì)捧腹大笑。

　　那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的桿壞了，班長(zhǎng)周鑫上去整回原狀，但不能動(dòng)……中午唱歌時(shí)，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時(shí)地皺眉頭，只聽(tīng)嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來(lái)的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時(shí)同學(xué)們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說(shuō)，我們卻說(shuō)唱得太投入不能自拔，沒(méi)看見(jiàn)老師在干什么……第二天中午第一節(jié)課是語(yǔ)文（調(diào)過(guò)課），我們先是很小聲的唱，唱到最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”時(shí)，突然放聲吼出最后一句，正巧語(yǔ)文老師在打開(kāi)電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來(lái)了（本來(lái)被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調(diào)皮的我們又哄堂大笑……

　　可是在那節(jié)音樂(lè)課，我們真正領(lǐng)悟了《黃河大合唱》的意蘊(yùn)，在以后的那幾個(gè)中午，我們唱得聲勢(shì)宏大，氣勢(shì)磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！

　　我們班的歌聲，不及初一那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們?yōu)槟愣�自豪�?/p>

關(guān)于歌聲作文8

　　“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽(tīng)著王菲的歌，我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因?yàn)橛字傻呐涯嫘�，處在青春期的我變成了連自己都不認(rèn)識(shí)的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(zhǎng)的心。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認(rèn)也存在著叛逆。

　　依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽(tīng)話，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F(xiàn)在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話，對(duì)老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的'眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測(cè)試沒(méi)有及格�？粗�卷中醒目的紅色數(shù)字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著手機(jī)，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jī)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著臉，企圖躲回房間，結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì)做”，我說(shuō)。她看了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“不爭(zhēng)氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內(nèi)心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開(kāi)手，母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內(nèi)心。這時(shí)，手機(jī)鈴聲響起“世上只有媽媽好……”

　　青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會(huì)被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)�！按禾斓幕ㄩ_(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長(zhǎng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”

關(guān)于歌聲作文9

　　清晨，樹(shù)木葉子上的露珠還未滴落，鳥(niǎo)鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰，可謂畫(huà)中畫(huà)。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，更為這幅畫(huà)添了一份韻意。

　　一個(gè)傍晚，我被樹(shù)上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹(shù)上的鳥(niǎo)實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。

　　兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開(kāi)口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái)，有誰(shuí)會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。

　　我把小麻雀握住，強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì)叫幾聲，現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結(jié)果卻讓它們更加地沉默�？粗�它們耷拉著腦袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。

　　可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹(shù)下，轉(zhuǎn)身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間，有如鑼鼓響的`鳥(niǎo)叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥(niǎo)鳴聲比往常輕快，比往常響亮。

　　歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。

關(guān)于歌聲作文10

　　燈光照耀，我穿著長(zhǎng)裙，緩緩地走上了舞臺(tái)。音樂(lè)響起，我把麥克風(fēng)握在胸前，閉上眼，眼前浮現(xiàn)出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著你的歌聲，我的歌聲。

　　白云飄飄的九月，小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個(gè)人，我靜靜地看著你：扎著雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對(duì)視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的歌聲，就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住，走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，我們異口同聲地說(shuō)出一句：“你好!”我們從此形影不離。

　　后來(lái)，你教我唱了這首喜歡的'歌，它也成了我最喜歡的歌。

　　光陰荏苒，白駒過(guò)隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般，眨眼間，六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒(méi)能在同一個(gè)初中，你說(shuō)：“讓我們?cè)诋厴I(yè)典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”

　　排練，一次又一次地練習(xí)這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。

　　離別的日子到底還是來(lái)了。我們兩個(gè)穿著白色的長(zhǎng)裙，像天使一樣一同站在這最后的舞臺(tái)上，享受著這最后一次卻又最動(dòng)人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠(yuǎn)難忘。我深情地凝望著你，你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了，你此時(shí)長(zhǎng)發(fā)披肩……校門(mén)口，我握著你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說(shuō)：“不要哭，我的心永遠(yuǎn)只要你快樂(lè)……

　　記憶的光盤(pán)又回到了現(xiàn)在，我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)底下觀眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒(méi)有謝幕，只是慢慢地走下臺(tái)去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

關(guān)于歌聲作文11

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，從歷史的深處傳來(lái)了歌聲。那歌聲雖悲壯，亦快樂(lè)，在我內(nèi)心的最深處，悠悠回蕩。

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”那是荊軻的歌聲。這歌聲包含了太多，有田光殺身的堅(jiān)定，有樊於期“遂自刎”的壯烈，更多的呢，是那么深處的顫音，豈不是荊軻內(nèi)心快樂(lè)?高漸離擊筑悲歌相送，他上路了，沒(méi)有回頭。圖窮匕見(jiàn)，他被砍為九段。他不后悔，他為自己能為知己復(fù)仇，為天下除暴而快樂(lè)。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青�！蹦鞘俏奶煜榈母杪�，他終于還是被捕了，面對(duì)忽必烈的軟纏硬磨，他沒(méi)有低頭，他在獄中寫(xiě)《正氣歌》：“天地有正氣，雜然賦流行，下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，沛乎塞蒼冥�！彼麨樽约阂簧砗迫徽龤猓�不愧人。為自己的.正氣而快樂(lè)。

　　“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉�！蹦鞘亲T嗣同的歌聲。變法失敗，同行都勸他逃亡，東山再起未晚。他說(shuō)他甘愿為祖國(guó)犧牲。當(dāng)“革命流血第一人”他為自己凜然無(wú)畏，用生命扯開(kāi)近代第一個(gè)光明的小口而快樂(lè)。

　　這歌聲啊，多么悲壯而又快樂(lè)的壯士之歌，多少仁人志士在心中吟唱過(guò)。他們或抗擊暴政，或堅(jiān)守人格，或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。

　　每當(dāng)心里回憶著這歌聲，輕輕吟唱著這首歌，那些壯士的畫(huà)面都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。壯士們不畏死亡，不畏困難，艱苦奮斗著，那么我呢?被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷，一直低著頭，大步向前走，不向困難低頭，奮勇向前!

　　后來(lái)我成功了，那悠揚(yáng)的歌聲回蕩在我的耳畔，陪我走到現(xiàn)在。

　　那歌聲是多么快樂(lè)，為我內(nèi)心的無(wú)悔快樂(lè)!

關(guān)于歌聲作文12

　　一首歌，給我的不僅僅是精神上的快感，他就是陪伴在我身邊的朋友，孤獨(dú)時(shí)，他給我快樂(lè)，寂寞傷心時(shí)，他給我安慰，煩惱時(shí)，他給我舒心。

　　朋友，有這樣一首歌“兄弟你瘦了，看著疲憊了，一路風(fēng)塵蓋不住，歲月的臉頰……兄弟抱一下，有淚你就流吧……”朋友之間的那種純真的友情，縱使你身在天涯，他同樣能夠傳遞那昔日的時(shí)光的美好。一首歌，它牽起了對(duì)遠(yuǎn)在天涯的朋友的種種寄托與思念。

　　傷心時(shí)，那從四處奔波而來(lái)的音符在腦海中編織著，在血液中跳躍著，在心中翻滾著，“…我想要怒放的生命…”，“…總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你…”，“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)…”“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)…”，“那是我日夜思念深深愛(ài)著的人啊…”這些歌聲，不停地在耳中縈繞，它們歡快的跳動(dòng)著，無(wú)憂無(wú)慮，我的內(nèi)心與精神，感覺(jué)得到，他們都在渴望我的高聲歡呼。歌聲，它壓得住內(nèi)心傷感的.情緒，還你一份開(kāi)心，一份快樂(lè)。

　　煩惱時(shí)，那陣陣的清脆悅耳的聲音，有如圣潔的音符，它在清除，留在腦海的所有的不快，煩惱之事，“…隱隱墜下季節(jié)的落葉，陣陣秋風(fēng)吹得好凄涼…思念已經(jīng)化成了眼淚…夢(mèng)的翅膀已經(jīng)受了傷…”，“…看遠(yuǎn)方你指的方向…”，是�。�煩惱之事在瞬間形成，它也只不過(guò)是那遙遠(yuǎn)的道路上的一�；覊m，目光在歌聲中飄向遠(yuǎn)方，煩惱在這些歌聲中蕩然無(wú)存。余下的就只有那悅耳的回音。歌聲，它無(wú)所畏懼，掃除心中的不快。

　　孤獨(dú)時(shí)，把歌聲當(dāng)作朋友，當(dāng)作伙伴，當(dāng)作知音，當(dāng)作安慰的話語(yǔ)，歌聲，它包容了世間的一切有它們陪伴，就感覺(jué)一切都不是太難，一切都可以搞定……

　　一首傷心的歌曲，牽引回憶起往日的云煙，一首甜美的歌曲，牽出人們心底那一絲幸福，一首亢奮高昂的歌曲，它激勵(lì)著人們那一顆熱血之心。

　　它把歌聲鋪成了成長(zhǎng)的銀毯，讓歌聲陪伴著你我，歌聲，真美！

關(guān)于歌聲作文13

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

　　那一次，傾盆大雨從天而降。放學(xué)后，教室的走廊上，驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接孩子了，可我卻沒(méi)有看見(jiàn)自己的家人。

　　見(jiàn)旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來(lái)——我詛咒這個(gè)鬼天氣，更怨恨家人沒(méi)把我放在心上。

　　不管了，沖吧!一咬牙，我對(duì)著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點(diǎn)打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在雨中，身上肯定會(huì)濕透的`�？墒�，不沖吧，誰(shuí)知道要在這走廊上等多長(zhǎng)時(shí)間?

　　當(dāng)我的腳一踏一收地反復(fù)了許多次之后，雨卻更大了。

　　唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來(lái)了。雨點(diǎn)嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。

　　閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，沖吧!

　　雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶里的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在唱歌。下這么大的雨，誰(shuí)還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個(gè)究竟。雨幕中，我看到，一把藍(lán)色的小傘下，兩個(gè)身影相依相偎著并排行走。他們應(yīng)該有我爺爺奶奶那么大年紀(jì)吧?歌聲，就是從他們嘴里發(fā)出來(lái)的。聲音雖然不很洪亮，但堅(jiān)強(qiáng)有力：“怎么見(jiàn)彩虹……”

　　一時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好似凝固了一般。每一個(gè)音符都那么有力，催人奮進(jìn)。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。

　　是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢?我覺(jué)得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。

　　回到家時(shí)，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺(jué)自己仿佛一下子長(zhǎng)大了。

　　此后，每當(dāng)我渴望藍(lán)天卻遇到陰雨綿綿時(shí)，每當(dāng)我追逐成功卻屢遭失敗時(shí)，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”

關(guān)于歌聲作文14

　　“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機(jī)瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機(jī)器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機(jī)械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。

　　夜，來(lái)了。我打開(kāi)書(shū)包準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，筆尖未動(dòng)，“哇”的一聲兒啼，制止了我書(shū)寫(xiě)的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開(kāi)始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對(duì)于它是無(wú)可奈何!當(dāng)機(jī)器停止了工作，人們卻未停下，樓對(duì)面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開(kāi)始書(shū)寫(xiě)“未來(lái)”，漸漸的，我的心開(kāi)始浮躁起來(lái)，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對(duì)我不羈的一笑，我只能寒顫顫的.抓著頭皮逃過(guò)它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無(wú)力的趴在桌子上。

　　“嗒嗒嗒"聽(tīng)著時(shí)間走過(guò)的聲音，好似一首寧?kù)o的歌曲，在時(shí)間柔美，寧?kù)o的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨(dú)愛(ài)菊不乏野性的隱匿于山谷，寫(xiě)出”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的千古名句�？烧l(shuí)想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場(chǎng)黑暗，人心難測(cè)，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過(guò)著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。

　　而如今，走在街上，路過(guò)的人們總在低頭匆匆走過(guò)，他們忘了藍(lán)天的湛藍(lán)，忘了陽(yáng)光的耀眼，忘了鳥(niǎo)鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠(yuǎn)去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，逐漸逝去的是寧?kù)o的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫(xiě)下的一首首詩(shī)句淡然而深刻的詩(shī)詞能撫平人們的心靈，能唱出寧?kù)o!

　　席慕容曾說(shuō)”繁華落盡，我心中仍有花開(kāi)的聲音�！碧諟Y明那寧?kù)o的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書(shū)寫(xiě)平靜。

關(guān)于歌聲作文15

　　今天，下午是班班有歌聲決賽，因?yàn)槲覀儼嗍悄甓蔚谝幻�所以參加這次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因?yàn)檫@是我們班第一次參加決賽。為了表現(xiàn)我們班有實(shí)力，無(wú)論是要到期末了，老師也會(huì)抽空來(lái)讓我們練歌。

　　到了決賽時(shí)間，首先是一年級(jí)小朋友上臺(tái)比賽，一年級(jí)小朋友聲音響亮很有精神。二年級(jí)小朋友雖然在裝扮上花了點(diǎn)精力，但是他們總是搶拍。三四年級(jí)也都不錯(cuò)。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會(huì)搶拍或忘記動(dòng)作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。于是我忐忑不安的上臺(tái)了。

　　第一首歌是《光榮少年》，因?yàn)檫@首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著自己打起精神。在前面伴奏時(shí)，我們?cè)瓉?lái)計(jì)劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學(xué)都忘了，連我都跟個(gè)木頭人似的'一動(dòng)不動(dòng)，咳，又犯老毛病了。我心里十分焦急，表情略慌亂的樣子生怕會(huì)因?yàn)檫@個(gè)被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態(tài)�？烧�在我緊繃的心情慢慢放松時(shí)，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴(yán)重，但也很明顯，這下糟了：忘了動(dòng)作加搶拍，這都和我擔(dān)心的一樣。唱地二支歌《小白船》時(shí)，我們班可以說(shuō)是完美無(wú)缺，我也十分慶幸。

　　唱完了歌我們回到座位上等待比賽結(jié)果。身為客觀主義者我想我們班應(yīng)該會(huì)得地二名吧！成績(jī)公布出來(lái)了，老師說(shuō)三等獎(jiǎng)時(shí)居然沒(méi)有我們班，我這時(shí)更加確定我么班會(huì)得二等獎(jiǎng)。念二等獎(jiǎng)名單時(shí)我十分冷靜，可沒(méi)想到二等獎(jiǎng)居然沒(méi)我們班。我心里怦怦的跳：二等獎(jiǎng)沒(méi)我們，不會(huì)我們是一等獎(jiǎng)吧！我的天呀，不會(huì)是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒(méi)有規(guī)律。

　　當(dāng)老師念到一等獎(jiǎng)時(shí)我雙手緊握聽(tīng)到：“一等獎(jiǎng)是五年二班�！蔽覀儼嗳�都驚呆了，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們沸騰了，大家的歡呼聲，賣力的喊著，像嗜血?jiǎng)游镆话愫褰�。老師的臉上也掛滿了笑容。

　　其實(shí)我真不敢相信我們班會(huì)是全校第一名，這就像是一場(chǎng)激動(dòng)又興奮地夢(mèng)。

【歌聲作文】相關(guān)文章：

歌聲的作文02-04

自然的歌聲作文02-07

歌聲的優(yōu)秀作文11-16

乘著歌聲的翅膀作文08-19

歌聲優(yōu)秀作文03-02

歌聲嘹亮作文03-04

大自然的歌聲作文02-09

我的歌聲里作文06-06

歌聲教學(xué)反思12-12