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與書(shū)同行作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的與書(shū)同行作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
與書(shū)同行作文1
當(dāng)我驕傲的時(shí)候,是書(shū)告訴我做人要謙虛;當(dāng)我成績(jī)落后的時(shí)候,是書(shū)鼓勵(lì)我不要灰心,繼續(xù)努力;所以書(shū)永遠(yuǎn)是我的好伙伴、好老師。
在我上幼兒園的時(shí)候,爸爸媽媽給我訂了一些兒童書(shū)刊,如:《嬰兒世界》、《娃娃樂(lè)園》等等。淘氣的我總在書(shū)上亂涂亂畫(huà),把可愛(ài)的小熊的`臉涂得黑乎乎的。每天晚上還纏著爸爸媽媽給我講故事,才睡得著覺(jué)。
上小學(xué)以后,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字。聽(tīng)說(shuō)了四大名著和格林童話(huà)之后 ,就帶著好奇的心情看了起來(lái)。我常常被書(shū)里五彩的圖畫(huà)和美妙的故事而打動(dòng),甚至把自已想象成書(shū)里的人物?磿(shū)讓我懂得了許多做人的道理,比如:見(jiàn)到老師或是熟悉的人時(shí)要打招呼和問(wèn)好,要學(xué)會(huì)尊敬老師、孝敬老人,做一個(gè)讓爸爸媽媽省心的好孩子。當(dāng)我傷心的時(shí)候,我會(huì)看一些漫畫(huà)書(shū),書(shū)里搞笑的內(nèi)容把先前那些不愉快的事情全都拋到九霄云外去,逗得我哈哈大笑。當(dāng)我高興或是心情不錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)看一些作文選或好詞好句好段,讓我的理想向前再邁進(jìn)一步。雖然我不能去很多地方旅游,但我可以從書(shū)上了解到各各地方的風(fēng)土人情,如:外國(guó)人不用筷子吃飯,而是用叉子吃。我們中國(guó)人見(jiàn)面時(shí)是握手,而外國(guó)人卻是擁抱……
朋友們,書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓我們惜時(shí)如金,一起在書(shū)的世界里,不斷獲取更多豐富的知識(shí)吧。
與書(shū)同行作文2
一本本書(shū),就是一個(gè)個(gè)作者智慧和情感的結(jié)晶。無(wú)論是在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,還是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,書(shū)都有它無(wú)可替代的地位。與書(shū)同行,我收獲了很多很多。
讀歷史書(shū),可知古今興替。史書(shū),顧名思義是記載歷史的書(shū)籍。它們記載了一個(gè)個(gè)王朝的衰落與崛起,一個(gè)個(gè)歷史人物的.性情與事跡,它們讓我們得以了解那些淹沒(méi)在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書(shū)的人是值得敬佩的:他前赴后繼,不懼統(tǒng)治者的死亡威脅,只為記載真實(shí)的歷史;他遭受酷刑,忍辱負(fù)重,終于撰成一部《太史公書(shū)》;他辛苦多年成書(shū)卻遭竊,從頭來(lái)過(guò)完成《國(guó)榷》……
讀中外名著,可以明理。名著,自然都是經(jīng)過(guò)數(shù)百年乃至上千年的時(shí)間考驗(yàn)沉淀出的經(jīng)典,有深遠(yuǎn)的影響。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng),不同時(shí)期閱讀名著,每遍都會(huì)有不同的理解。例如《水滸傳》,讀第一遍時(shí)只讀出了梁山好漢的豪爽仗義;第二遍時(shí)讀出了朝廷的腐敗和黑暗;再讀第三遍,卻讀出了梁山好漢們失敗的原因:雖有精兵強(qiáng)將,但首領(lǐng)宋江堅(jiān)持招安引起內(nèi)部分裂,已經(jīng)埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺,雖勝卻損兵折將,死的死,散的散,宋江本人也被奸臣毒死,空留唏噓……
讀名人傳記,可以自強(qiáng)。讀傳記可以了解名人的經(jīng)歷,可以吸取他人失敗的教訓(xùn)以及成功的經(jīng)驗(yàn)!睹藗鳌肪褪瞧渲幸粋(gè)優(yōu)秀典范,它記載了音樂(lè)家貝多芬、雕刻家米開(kāi)朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無(wú)關(guān)聯(lián),卻都是一生苦難仍堅(jiān)持奮斗,完成很多不朽之作的英雄。他們不愿屈服于命運(yùn)、在逆境中奮起的故事,激勵(lì)著后人發(fā)奮圖強(qiáng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,與書(shū)同行,有書(shū)相伴,看多彩世界,走人生之路。
與書(shū)同行作文3
打開(kāi)書(shū)本,就像走進(jìn)了智慧的殿堂;與書(shū)同行,就像遨游在智慧的海洋。與書(shū)同行,我收獲了很多······
“龍城三部曲”一直是我最?lèi)?ài)看的小說(shuō)。它講述的是一個(gè)大家庭的故事。他們的生活就像是表面平靜卻藏著驚濤駭浪的'海洋,在潮起的洶涌之后,又潮落歸于平靜。西決是我最敬佩的人物,他善良,冷靜,隱忍,一直讓著甚至遷就著他人,從不主動(dòng)追求什么。而東霓命運(yùn)多舛卻刻薄山妒,可憐又可惡。
與“龍城三部曲”同行,我收獲了美德。
還有《小時(shí)代》,這本充滿(mǎn)了物質(zhì)的虛榮的書(shū)讓我感受到了巨大的差距。有的人像顧里那樣家庭富裕衣食無(wú)憂(yōu),也有人像南湘那樣家境貧寒生活困苦。每個(gè)人生下來(lái)都是不一樣的,你可以選擇憤世嫉俗成天抱怨生活不公平,你也可以坦然接受努力做好該做的事,讓自己的生活閃閃發(fā)光。
與《小時(shí)代》同行,我收獲了坦然。
以及經(jīng)典名著《瓦爾登湖》。作者梭羅放棄了塵世的繁華與喧囂,來(lái)到了瓦爾登湖畔,自己造了木屋開(kāi)始隱居。他過(guò)著簡(jiǎn)樸的、自給自足的生活,每天,他坐在湖畔,耳邊只有大自然的微響聲,四周是寧?kù)o的。他思考著,卻悟出了許多人生哲理。
與《瓦爾登湖》同行,我收獲了寧?kù)o致遠(yuǎn)。
與書(shū)同行,我知道了我要做一個(gè)擁有美德的人,要坦然面對(duì)生活不斷努力,要讓心靈洗去喧囂歸于寧?kù)o······
我與書(shū)同行,學(xué)到的,不止這些······
與書(shū)同行作文4
說(shuō)起書(shū),我有很多很多的話(huà)要講:在我們看來(lái),書(shū)就像一盞明燈,照亮著我走向知識(shí)的道路。
聽(tīng)說(shuō),錢(qián)鐘書(shū)先生在一歲抓周時(shí),爬過(guò)了很多東西,最后抓住了一本書(shū),便取名為鐘書(shū)。其實(shí),我也是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。我第一次讀的書(shū),是一本又一本的圖畫(huà)書(shū)。雖然這些書(shū)里也有字,但我更喜歡書(shū)中一張張精美的圖畫(huà)。兒時(shí)的.我覺(jué)得,那些圖片多么神奇,多么美好。
其實(shí),我自己獨(dú)立看完的第一本書(shū)是《小王子》,這本書(shū)我不是那么順利讀完的,而是磕磕絆絆。這本書(shū)中的人物我記得不是很清楚,讓我記憶最深刻的是這本書(shū)的主人公:小王子。小王子將自己寶貴的藍(lán)眼睛給了別人,從此以后,小王子還是快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?赐赀@本書(shū)后,就被小王子的純真、善良的心靈所震撼。我決定,也要做一個(gè)像小王子一樣善良的人。
在三、四年級(jí)時(shí),我的識(shí)字量大增,我也看了很多書(shū),越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。每次我看書(shū),都會(huì)準(zhǔn)備一支黑筆,一本字典,兩只不同顏色的熒光筆。每次都會(huì)寫(xiě)批注,找好詞好句。
我在看楊紅櫻的《小白的選擇》時(shí),是吃飯時(shí)看、上廁所看,甚至是晚上拿著手電筒躲在衣柜里看?戳诉@本書(shū)以后,我感受到了,只有我們尊重別人,對(duì)別人好,別人才會(huì)對(duì)我們好。
在我讀過(guò)的這么多書(shū)里,讓我最難以忘記的是這兩本書(shū):《藍(lán)色的兔耳朵草》和《俗世奇人》!端{(lán)色的兔耳朵草》讓我感受到了愛(ài)的力量是偉大的,而且愛(ài)是相互的!端资榔嫒恕纷屛议_(kāi)闊了視野,讓我了解到我們中國(guó)的奇人。
現(xiàn)在,我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了,但我和書(shū)之間的故事,卻很多很多……
與書(shū)同行作文5
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友,可以給迷失的人指路,指引在茫茫大海中航行的船只,讓我們知道真相。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)。我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他告訴我太陽(yáng)離地球有多遠(yuǎn),為什么地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn);我也看過(guò)《小故事大道理》。這本書(shū)寫(xiě)了很多小故事,引出了一個(gè)大道理。我記得一個(gè)故事,講的是一個(gè)外國(guó)小孩,他用自己買(mǎi)不起的勇氣贏得了一輛漂亮的自行車(chē);還有《秦始皇》,講的是他通過(guò)杰出的`領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)治中國(guó),但是因?yàn)樘?dú)裁太專(zhuān)制,最后失民心,后來(lái)西漢.
這學(xué)期我們學(xué)了《孫權(quán)勸學(xué)》。孫權(quán)勸夢(mèng)露讀書(shū)堅(jiān)持多讀夢(mèng)露軍務(wù),于是有了兩個(gè)成語(yǔ):“五下夢(mèng)”和“十別三,以眼相待”;《濫竽充數(shù)》年,中南國(guó)處士假扮吹手,最終怕被拆而逃,表明不學(xué)無(wú)術(shù)的后果;《憶讀書(shū)》告訴人們,冰心的一生都在和“書(shū)”打交道。到了晚年,冰心腿腳不便。她說(shuō):“我不能行萬(wàn)里路,但我能讀萬(wàn)卷書(shū);好好讀書(shū),多讀書(shū),好好讀書(shū)。”;《為學(xué)》告訴人們一個(gè)道理:“人貴有決心,物是人非”。偉大的抱負(fù)來(lái)自書(shū)本。只有通過(guò)與書(shū)交朋友,我們才能學(xué)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)偉大的抱負(fù)。
整整一生,我才剛剛開(kāi)始讀書(shū)。有很多可以教會(huì)我知識(shí)的科學(xué)書(shū)籍,有很多可以幫助我了解中國(guó)五千年文明史的歷史書(shū),有很多可以教會(huì)我做人的勵(lì)志書(shū)籍……我想和書(shū)同行。
與書(shū)同行作文6
人生的漫漫長(zhǎng)路,猶如一座金字塔,要想到達(dá)一個(gè)高度,必須以書(shū)作為基石,不斷壘高自己,使自己達(dá)到人生的頂峰。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!鄙桃舱f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!庇纱丝梢(jiàn),讀書(shū)的益處是無(wú)窮無(wú)盡的。
小時(shí)候,便開(kāi)始讀《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,增添腹中筆墨,體會(huì)讀書(shū)給人帶來(lái)的智慧。從李白的.詩(shī)中,我悟出了“放棄,也是一種獲得”的哲理。從歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中,我體會(huì)到他積極的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸懷。
書(shū)籍猶如照耀大地的太陽(yáng),照亮人生之路。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。更有人用行動(dòng)解釋了“愛(ài)書(shū)如命”一詞。但我們要選擇性地讀書(shū),選擇適合自己的書(shū),并不是什么書(shū)都要作文讀。
似乎是從尚未記事的時(shí)候開(kāi)始,我便認(rèn)識(shí)了魯迅!冻ㄏκ啊贰夺葆濉贰秴群啊贰谀莻(gè)時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō),這些都是晦澀而難懂的書(shū)。隨時(shí)年齡的增長(zhǎng),我也從魯迅的筆下讀出了些巧妙而犀利的諷刺,不露聲色卻叫人拍叫好。在如今和平的年代里,是否還有人像魯迅一般,不畏強(qiáng)權(quán),揭露那些面目可憎的社會(huì)陰暗面?
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)閻?ài)讀書(shū)是一種美德。讀書(shū)使我們心胸開(kāi)闊,志存高遠(yuǎn)。讀書(shū)可以滋養(yǎng)我們的心靈,升華我們的靈魂。從《水滸傳》中,我讀出了魯達(dá)的深明大義;從《西游記》中,我讀出了孫悟空的疾惡如仇;從《紅樓夢(mèng)》中,我讀出了林黛玉的多愁善感……
在人生的路上,書(shū)是我的良師益友,書(shū)是我的靈魂伴侶,它陪我走過(guò)日日夜夜,一點(diǎn)一點(diǎn)融入我的生活,成為我人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。
與書(shū)同行作文7
伴隨我走過(guò)這條漫長(zhǎng)的道路的除了我的老師們的辛勤教學(xué),一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親戚,還有我的啞友書(shū)。
閱讀是一種享受。在浩瀚的書(shū)海中,我們可以自由漫步,徜徉其中。從小我就喜歡書(shū),經(jīng)常讓媽媽給我買(mǎi)故事書(shū)看。當(dāng)我長(zhǎng)大后,我停止閱讀那些故事書(shū),開(kāi)始閱讀各種各樣的小說(shuō)來(lái)增加我的知識(shí)。我如此熱愛(ài)閱讀的原因是書(shū)海中的浪花是如此燦爛!每朵花都有它最美麗的部分。我必須仔細(xì)觀察和欣賞它。就像哈利和米德多。波特和韋斯利,每一個(gè)都充滿(mǎn)了神秘,就像夜晚一樣難以捉摸。伊索寓言,一個(gè)生動(dòng)有趣的句子,給我留下了不可磨滅的印象。《年輕的偵探柯南》和各種武俠小說(shuō)一樣,內(nèi)容精彩,作者通過(guò)一系列的`描述,牽引著我的心,讓我感覺(jué)仿佛置身于書(shū)的世界;《鋼鐵是如何煉成的》和《愛(ài)的教育》就像我的父母和老師一樣。他們教會(huì)我成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,用心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,關(guān)注每一件事,面對(duì)各種各樣的書(shū)。我似乎是一個(gè)饑餓已久的旅行者。突然,我找到一個(gè)水源,拼命貪婪地吸著泉水。言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)滿(mǎn)足感。只要你仔細(xì)讀了一本書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)從現(xiàn)在起你不能離開(kāi)這本書(shū),并且一直在尋找這種感覺(jué),直到永遠(yuǎn),因?yàn)闀?shū)中精彩的內(nèi)容、史詩(shī)般的故事和大師的高尚品格都印在你的腦海里,感動(dòng)著你,吸引著你。這時(shí),你會(huì)覺(jué)得閱讀是一種悠閑、舒適和高級(jí)的享受,是一個(gè)能給人帶來(lái)巨大幸福的天使。
帶著書(shū)散步是一個(gè)明智的選擇。宋代皇帝趙恒說(shuō)得好:這本書(shū)有自己的金屋,這本書(shū)有自己的顏如玉。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)的功勞不亞于老師和家長(zhǎng)。這本書(shū),它是一盞導(dǎo)航燈,指引我們走向前方無(wú)邊無(wú)際的光明之路。這也是一套幫助我們爬山和帶著書(shū)走向新世界的攀爬工具。讓書(shū)籍引領(lǐng)我們走向成功!
與書(shū)同行作文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。書(shū)是每個(gè)人的精神糧食,我們的生活都離不開(kāi)書(shū),書(shū)帶我們走進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園。書(shū),是我們成人的伴侶。
月亮高高的掛在漆黑的天空中,皓白的.月光照進(jìn)了窗,明亮的星守著黑夜。而我正倚著臺(tái)燈看著書(shū),燈光照著書(shū)上的字,我捧著《老人與海》這本書(shū)靜靜地閱讀著,目光掃著一行又一行的字,我津津有味的看著。 突然,我的眉頭一下子緊緊地皺了起來(lái),我的目光一下子聚集在一行字上,那時(shí)描述老人在捕魚(yú)時(shí),手被繩子割得血肉模糊的樣子,當(dāng)我讀到這一段時(shí),腦海里浮現(xiàn)出一幕幕老人與魚(yú)斗爭(zhēng)的情景,我仿佛看到了老人那張皮開(kāi)肉綻的雙手,我的心像被刀割似的,揪在了一起,我被書(shū)中的描寫(xiě)深深地打動(dòng)了,我好象看見(jiàn)老人那汗水濕透了衣裳,我似乎感受到老人的雙手是多么的疼痛。我的心如同一塊磁鐵,被書(shū)深深地吸引住了,為書(shū)中的情境所入迷了。
從這件事中,我體會(huì)到書(shū)的魅力竟如此之大,這也就是讀書(shū)的可貴之處吧。雖然這只是一件小事,但它卻讓我受益終身,它讓我明白書(shū)是精神上的大餐,讀書(shū)就像在享受一場(chǎng)盛宴。書(shū),可以讓你開(kāi)懷大笑;書(shū),可以讓你悄然淚下;書(shū),可以讓你闊然開(kāi)朗;書(shū),帶給我們快樂(lè)的童年!讓我們與書(shū)同行,與書(shū)為友,讓書(shū)伴我們成長(zhǎng),度過(guò)一個(gè)充實(shí)的童年!
與書(shū)同行作文9
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū)是我的良師益友,書(shū)還是我的精神食糧。我行走在書(shū)的海洋,品味著書(shū)的故事。
魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)勞動(dòng)熱情、偉大、堅(jiān)毅、樂(lè)觀勤勞,不因?yàn)榭嚯y而向命運(yùn)屈服的人。孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上堅(jiān)強(qiáng)地生活了27年。
《魯濱遜漂流記》中主要寫(xiě)了魯濱遜遭遇海難后被沖到了無(wú)人島,他憑借著自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的毅力,頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭(zhēng)。魯濱遜在荒島上遇到了可怕的食人族,勇敢的.魯濱遜從食人族手中解救出一個(gè)野人,給他起了一個(gè)名字叫做“星期五”。不久有條英國(guó)船在島附近停泊,船上水手鬧事,把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上,魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手,奪回了船只,如愿以?xún)數(shù)幕氐接?guó)。
《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀地面對(duì)困境、面對(duì)困難、樂(lè)觀克服,面對(duì)邪惡、正義善良。魯濱遜!你是我心中的英雄。
匹諾曹雖然在開(kāi)始時(shí)候調(diào)皮搗蛋,愛(ài)撒謊不愛(ài)學(xué)習(xí),但在最后終于悔改,變成一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
《木偶奇遇記》中主角是一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的小木偶,一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的匹諾曹。在歷險(xiǎn)中,他因貪玩而逃學(xué),為了看戲不惜賣(mài)掉課本,因貪心而受騙,還因此變成了驢子。最后,他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中,意外與匹帕諾相逢……經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn),匹諾曹終于長(zhǎng)大了,成為了一個(gè)真真正正的男孩。
人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,勇于改正。堅(jiān)持不懈,改變自我。匹諾曹!你是我心中的楷模。
毛澤東說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀!币槐緯(shū)就像一條路,一步一步走著,一字一字讀著。我們要做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。
與書(shū)同行,書(shū)伴我成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)限!
與書(shū)同行作文10
書(shū),古今中外多少人為你著迷,又有多少贊美你的名言。你就像一口永不干涸的泉眼,為人類(lèi)提供取之不竭的生命之源;你就像一劑靈藥,拯救了無(wú)數(shù)行尸走肉的人們;你就像夜幕上的明月,為迷路的人們照亮前進(jìn)的路。假入失去了你,就失去了生命的火焰。
注音版 那時(shí),我剛上一年級(jí),再能熟練的掌握拼音后,它與我就形影不離。父母親為我買(mǎi)了一堆注音版的童話(huà)故事集,就是它為我插上了想象的翅膀,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。我一邊品著拼音一邊組織這語(yǔ)句,雖然有些吃力但我依然樂(lè)在其中。伴隨著注音版的書(shū),我逐漸長(zhǎng)大了,知識(shí)也越來(lái)越豐富。彩圖版 人長(zhǎng)大了,看的書(shū)自然也要換了。先前的注音版也光榮的退休了,彩圖版從老一輩手中接過(guò)了接力棒。彩圖版的故事帶領(lǐng)我體驗(yàn)人生百味。在讀書(shū)的過(guò)程中,我自然少不了去看那栩栩如生的圖畫(huà),他們把故事中的人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn),為我在閱讀中增添了不少樂(lè)趣。青少年版 故事像一杯濃茶,需要慢慢去品才能領(lǐng)略其中的甘醇與清香,誒雜志就直截了當(dāng)?shù)母嬖V我人生的`哲理,他就像一把鑰匙,為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)。讀的書(shū)越多,我才發(fā)現(xiàn)自己知道的越少,他是我?jiàn)^起抵制個(gè)人的無(wú)知。
書(shū),伴我成長(zhǎng),他給予我坦蕩的心境,寬廣的胸襟,使我感受幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我大伯心靈的束縛,為我注入真、善、美的陽(yáng)光,為我送來(lái)清香,帶給我精神上的享受。
與書(shū)同行作文11
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是的,書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候,我寫(xiě)作能力不好。有一次考試,我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分,成績(jī)慘不忍睹,為此我大哭了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師很有責(zé)任心,為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平,下課贈(zèng)于我兩本書(shū):《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū),可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén),讓我喜歡上了讀書(shū),也讓我的作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。
自從我愛(ài)上讀書(shū),便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗(yàn)飛天掃帚的刺激;和格列佛一起來(lái)到小人國(guó)作客;我還認(rèn)識(shí)了雙耳失鳴但仍不屈不撓,在音樂(lè)中奉獻(xiàn)自我的貝多芬;獻(xiàn)身于雕刻事業(yè),自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人,永遠(yuǎn)不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中,我體會(huì)到了生命的.可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè),當(dāng)我看到青銅和葵花最終分離,兄妹之間的深情厚誼被拆散,我會(huì)憂(yōu)傷感嘆;善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱,由于不能說(shuō)話(huà),為她背上黑鍋,我會(huì)不禁憤憤不平。
書(shū)中有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,正是因?yàn)橛羞@些扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié),才使我讀書(shū)的愿望愈加強(qiáng)烈?匆槐竞脮(shū),往往會(huì)入了神,深深陶醉其中,無(wú)法自拔,所以現(xiàn)在會(huì)有挑燈夜讀的習(xí)慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡!
書(shū)山有路勤為徑,我們要多讀書(shū),豐富知識(shí),增添智慧。讓我們與書(shū)同行,奔向美好燦爛的未來(lái)!
與書(shū)同行作文12
西漢文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”由此可見(jiàn),書(shū)又是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。書(shū)籍是知識(shí)的載體,讀書(shū)是獲取知識(shí)的一種途徑,無(wú)論是物質(zhì)匱乏的年代,還是在生活走向富裕的今天,讀書(shū)都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書(shū),從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,書(shū)籍成了我最好的伙伴。
漫步在校園古詩(shī)苑,我感受到無(wú)數(shù)詩(shī)人那無(wú)限的情懷!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”那是李白的自信之聲;“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!蹦鞘翘K軾的美好祝愿;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!蹦鞘俏奶煜榈.以死明志,永遠(yuǎn)閃耀著愛(ài)國(guó)主義的萬(wàn)丈光芒;“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人!蹦鞘峭蹙S的友情送別……幾何歡喜,幾何悲,都是我從讀書(shū)中體會(huì)到的。
讀書(shū),使我領(lǐng)略到中國(guó)四大名著的無(wú)限風(fēng)光。“藝高膽大,悟空勇斗魔!币怀觥段饔斡洝,為我?guī)?lái)了多少童年的歡樂(lè)!岸喑钌聘,黛玉悲葬花!币怀觥都t樓夢(mèng)》又使多少青少年為之悲嘆惋惜。那金戈鐵馬的《三國(guó)演義》,那義壯山河的《水滸傳》,又使多少人為之驚嘆!
我與書(shū)同行,書(shū)伴我成長(zhǎng),讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,陶冶了我的情操,使我對(duì)生活有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),我將插上想象的翅膀,超越時(shí)光的間隔,感受大自然的無(wú)限美好,感悟人生的精彩。
與書(shū)同行作文13
“我有一朋友,天天不離手,雖然不理我,我卻不釋手!笔鞘裁?書(shū)唄!正確,加十分。我呀,就是一個(gè)書(shū)的忠實(shí)的好伙伴。
小時(shí)候,我喜歡看小畫(huà)片?墒,我那時(shí)還不會(huì)寫(xiě)字,也不會(huì)認(rèn)字。所以,我只能看上面的畫(huà)。比如:《多啦a夢(mèng)》……里面的多啦a夢(mèng)可以從它的小口袋里拿出許多東西,應(yīng)有盡有的東西。小時(shí)候,我特喜歡看小山羊的故事了,里面的小山羊那是相當(dāng)?shù)慕苹,用它那智慧打敗了狼?/p>
開(kāi)始,看的津津有味,天長(zhǎng)日久,就感到不過(guò)癮了。
后來(lái),我的好朋友給我推薦了幾本書(shū),有《安徒生講故事》、《格林童話(huà)》、《三國(guó)演義文言版》等,因?yàn)槟菚r(shí)才讀三年級(jí),有些根本看不懂,主要是《三國(guó)演義文言版》里面的意思,不用說(shuō)更是不懂。我心想:這些看不懂,可以留到高年級(jí)的時(shí)候看。
轉(zhuǎn)眼間,很快上了五年級(jí)。漸漸的,這些書(shū)只在我的眼前擺個(gè)樣子罷了,F(xiàn)在,我又增添了許多書(shū):《作文大全》、《作文分類(lèi)》、《小學(xué)生天地》……這些書(shū)我都看了,而有一些,只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過(guò),而精彩的'了,看上十遍也無(wú)所謂。只要我手中有一本書(shū),別人對(duì)我說(shuō)話(huà)我都?jí)焊鶅翰蝗ダ聿恰?/p>
其實(shí),一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話(huà),這是多么美妙的事情!我要善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),走向成功的道路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與書(shū)相伴吧!
書(shū)啊!無(wú)論古代還是現(xiàn)在,人們交往最多的是你,了解最多的也是你。你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我的好伙伴!
與書(shū)同行作文14
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)像一位益友,伴我們成長(zhǎng)。書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋。
小時(shí)候,我對(duì)圖畫(huà)書(shū)非常感興趣,即使我不識(shí)那些字,我也看圖畫(huà),而且看得津津有味。媽媽看見(jiàn)我如“書(shū)呆子”一樣,于是她便買(mǎi)了一套迷宮書(shū)給我,我起初興高采烈,過(guò)了一會(huì)兒,我便拿出來(lái)玩,有一本迷宮書(shū)十分復(fù)雜,我玩著玩著就發(fā)脾氣了,媽媽后來(lái)也不買(mǎi)這些復(fù)雜的書(shū)給我。過(guò)了幾天,她又買(mǎi)了四大名著給我,漸漸地,我認(rèn)識(shí)了許多字,也曾讀過(guò)許多書(shū)。我喜愛(ài)的《西游記》《水滸傳》……我開(kāi)心的讀了起來(lái),并把其中精彩的`部分記錄了下來(lái)。讀了這么多的書(shū),它讓我領(lǐng)悟到:多讀數(shù)等于多交益友,還能提高寫(xiě)作水平、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,讓人陶冶情操。我愛(ài)書(shū),沒(méi)有書(shū),我就想失去了生命的價(jià)值。只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去看書(shū),對(duì)人都是很有益的;好的書(shū),用積極的態(tài)度去看,吸收精華。古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。
這些書(shū)把我?guī)У揭粋(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細(xì)小的溪水,匯集了許多晶瑩的泉水和露珠,逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。
書(shū),它像一支蠟燭,點(diǎn)亮了我的心靈,像一盞燈,引導(dǎo)我前進(jìn)的方向,它給我童年的樂(lè)趣和享受,教我去思索人生,是我從幼稚走向成熟。
與書(shū)同行作文15
我家可真算是個(gè)“書(shū)香門(mén)第”了。爺爺是一個(gè)文人,琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通。爸爸也是文人,還是(初中語(yǔ)文)老師呢!所以,家里的書(shū)就數(shù)不勝數(shù)了。
每個(gè)人家里都有藏書(shū),但也沒(méi)我家這么“過(guò)分”吧!餐桌上,茶幾上,沙發(fā)上,甚至衛(wèi)生間里也到處是書(shū)。書(shū)柜中,更不用說(shuō)了,更是塞滿(mǎn)了書(shū)?梢哉f(shuō),我,是于書(shū)海中出生的。
爸爸經(jīng)常捧著書(shū),如《論語(yǔ)》,《窮爸爸富爸爸》之類(lèi)的教育書(shū)。有時(shí),從書(shū)上讀到什么好內(nèi)容,他會(huì)把我叫來(lái)一起探討,研究。富(腹)有詩(shī)書(shū)氣自華,所以,我從小就沉浸在書(shū)中,甚至不能自拔。期中考試前一周,有一天晚上我背書(shū)背不出來(lái),忽然感到自己很沒(méi)用,眼淚就下來(lái)了。也許是壓力吧!也許是自己懦弱吧!淚水止也止不住了。爸爸打電話(huà)來(lái),說(shuō):“想想你看的書(shū)吧!哪一本不是精雕細(xì)琢的?哪一本不追尋著完美主義,抗住壓力吧!”聽(tīng)了這話(huà),我坐下來(lái)看看閑書(shū),減減壓。用指尖摩擦?xí)?yè),心情平靜下來(lái)了。我放下書(shū),繼續(xù)攻讀課本。
雖然現(xiàn)在電子版的書(shū)已經(jīng)普及了,但紙質(zhì)書(shū)籍還是一本本地填入書(shū)柜。我想這不僅是因?yàn)橛行┤四钆f,有些人不適應(yīng)電子書(shū),更多的在于紙質(zhì)書(shū)籍才真正有靈魂,靈魂的接觸在于指尖與書(shū)頁(yè)的接觸上。而電子書(shū)即使有靈魂,也是被禁錮于冷冰冰的'機(jī)器當(dāng)中,不得解脫。看書(shū),要明白書(shū)的真諦,讀懂書(shū)的靈魂,而不是只讀懂字。要明白,讀懂字是看字,讀懂靈魂才叫看書(shū)。
書(shū),給人以無(wú)限靈感;書(shū),是知識(shí)的載體;書(shū),是一塊樂(lè)土。人類(lèi)若無(wú)書(shū),我若無(wú)書(shū),渴望知識(shí)的靈魂就無(wú)寄托,無(wú)依靠了。
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