社會(huì)第一課作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的社會(huì)第一課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的社會(huì)第一課是一個(gè)比我小得多的小男孩給我上的，因?yàn)樗�有著高尚的品質(zhì)。

　　那是一個(gè)春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我向爸爸要了十元錢(qián)就出門(mén)到同學(xué)家玩。出門(mén)后剛好趕上7路車，我找了一個(gè)靠窗的座位，隨手從椅袋里拿出一本雜志看。

　　車子過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的站，車上的人也是越來(lái)越多。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)拄著雙拐的殘疾男孩走上車，只見(jiàn)他方形的臉，短短的頭發(fā)。不一會(huì)兒，車子來(lái)了個(gè)急剎，小男孩差點(diǎn)就摔在地上，好險(xiǎn)，好險(xiǎn)。這時(shí)從后面走出一個(gè)小男孩，個(gè)子矮矮的，只有六七歲的樣子。他說(shuō)：“大哥哥，你去坐我的座位吧！”可殘疾小男孩說(shuō)：“不，我比你大一些，你小，站不穩(wěn)的�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)了幾分鐘，小男孩終于說(shuō)服了殘疾小男孩。人越來(lái)越多，小男孩個(gè)子矮，不好站，我想給他讓座，可是我又不舍得。我腦子里突然想起了他給殘疾小男孩讓座位的情形。我終于站起來(lái)，對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，你坐我的位置好不好？”我原想小男孩可能站累了，想坐我的位置，可誰(shuí)知他說(shuō)：“謝謝！我馬上就要下車了，你還是自己吧！”我就沒(méi)有再讓。我下車時(shí)，發(fā)現(xiàn)小男孩還在車?yán)�，他已�?jīng)坐了一個(gè)位置�？绍囈�開(kāi)的時(shí)候，他又把座位讓給了一個(gè)老爺爺。

　　多么好的一個(gè)小男孩，他的精神打動(dòng)了我，它讓我更懂得怎樣做人。

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