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書(shū)山有路勤為徑作文（通用38篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的書(shū)山有路勤為徑作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)山有路勤為徑作文 1
曾經(jīng)多少次面對(duì)學(xué)習(xí)感到彷惶，曾經(jīng)多少次感到前途一片迷茫，曾經(jīng)多少次寫(xiě)作文時(shí)感到束手無(wú)策。如今作文是語(yǔ)文考試的重中之重，要想把作文寫(xiě)好唯一的選擇就是——讀書(shū)。
因?yàn)橹挥卸嘧x書(shū)才有更多的路可以走。
自從我讀書(shū)，使我對(duì)我的人生又有了新的希望；自從我讀書(shū)以后，讓我又有了新的夢(mèng)想，而我決定用我這張滿羽毛的翅膀來(lái)展翅翱翔，飛向我朝思暮想的清華大學(xué)。我的未來(lái)不是夢(mèng)……每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我多么渴望著句話能用在我身上。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)，必須理解你讀這本書(shū)的內(nèi)涵，不要一味的去死記硬背，應(yīng)找到竅門(mén)。在這日新月異的社會(huì)，沒(méi)文化什么事也干不了。眼看我就要升入初中了，而我的作文卻仍然有病句�，F(xiàn)在我參加了興趣小組，每個(gè)星期可以去兩次圖書(shū)室，每次去的時(shí)候都帶著之前準(zhǔn)備的筆、本，把好詞好句記到上面，等到寫(xiě)作文是用上，他會(huì)對(duì)你的文章大有幫助。千萬(wàn)不要是到用時(shí)方很少。
我通過(guò)讀書(shū)看到作者經(jīng)常把詩(shī)句寫(xiě)到作文中。像少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)……這些詩(shī)句就是教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，勤奮努力。
窗前明月光，疑是地上霜；明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……這些詩(shī)都是寫(xiě)月亮的。
這么多的詩(shī)句，它的意思不讀書(shū)怎能知道，不讀書(shū)，又怎能把作文寫(xiě)好？
每天晚上躺在床上，望著這灰暗的墻壁，我碾轉(zhuǎn)反側(cè)，總感覺(jué)有個(gè)鬼魂在瞪著我。就連上廁所都不敢去。忽然，一道光線從窗戶的縫里射到了床上。我猛然坐起，仰望天空，只見(jiàn)天空中掛著一輪毫不起眼殘?jiān)�。仔�?xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)殘?jiān)乱埠苊�，有了殘�(jiān)碌呐惆槭刮覞u漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我迷路了，是殘?jiān)陆o我照路，指引我方向。從中我明白了：“我們不能小瞧任何一個(gè)不起眼的`東西，即使是螞蟻，他們聯(lián)合起來(lái)也能把大堤擊垮。所以說(shuō)我們不能放過(guò)任何一本書(shū)，即使是一本破書(shū)，一本小書(shū)，或者也帶我們走向成功的道路。
陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的意思是：“光從書(shū)本上得來(lái)的東西總還是淺薄，需要親自去實(shí)踐才能搞個(gè)明白，所以我們要敢于實(shí)踐。
朱熹說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這句詩(shī)的意思是河里的水之所以這么清澈，是因?yàn)橛性丛床粩嗟暮f(shuō)從源頭流來(lái)。這首詩(shī)就是要我們要多吸取知識(shí)，多讀書(shū)，這要才能懂更多的道理。
陸游還說(shuō)過(guò)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！边@首詩(shī)是陸游臨死前做的。寫(xiě)了他為看不到祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲哀。他讓孩子們等到祖國(guó)統(tǒng)一時(shí)，千萬(wàn)不要忘了告訴他。
我送同學(xué)們一句話：“只有那些曾抱住幾塊脆弱的木板，在狂風(fēng)暴雨里顛簸的人，才會(huì)體會(huì)到一個(gè)晴朗的天空是那么可貴�！�
書(shū)山有路勤為徑作文 2
記得有一位哲人說(shuō)過(guò):世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境，機(jī)遇，天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺望萬(wàn)里層云。
一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無(wú)成。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"這一詩(shī)句就說(shuō)明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會(huì)變成一個(gè)聰明的人，人的聰明無(wú)非是先天的，或者是后天的.。只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書(shū)就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基，早年過(guò)著流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書(shū)。沒(méi)有蠟燭照明，他就把老板燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái)，做燈夜讀。他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊，從中汲取了寶貴的營(yíng)養(yǎng)，使他得以寫(xiě)出了《海燕》，《母親》等傳世之作。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣。一開(kāi)始，困難與挫折是難以避免的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最重要的是積累和運(yùn)用，而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦。學(xué)習(xí)必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神，碰到問(wèn)題要打破砂鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機(jī)會(huì)就要學(xué)要問(wèn)。對(duì)于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。
正所謂"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們作為青少年，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，更應(yīng)以"勤"為"徑"，在學(xué)習(xí)和知識(shí)的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著成功沖刺。整個(gè)過(guò)程仿佛是登山，經(jīng)過(guò)艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過(guò)程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對(duì)攀登者最大的鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)除了"勤"，還需要"苦"。在學(xué)海上涉獵，必須通過(guò)"苦作舟"，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否，成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識(shí)的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去，付出的努力必然會(huì)有收獲。
我們青少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命，任重而道遠(yuǎn)。發(fā)展中國(guó)這道跨世紀(jì)的方程，需要我們來(lái)求解。祖國(guó)需要我們?cè)缛粘刹牛鐣?huì)需要我們?cè)缛粘刹�。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧!
書(shū)山有路勤為徑作文 3
何謂勤？日出而作，日落而息，此勤于勞作也；敏思好問(wèn)，致學(xué)于師，此勤于思考也；恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，此勤于工作也�！墩f(shuō)文》曰：“勤者，勞也�！比唤裾咚灾�，書(shū)山有路為之徑者，學(xué)之勤也。
何為其謂之曰書(shū)山之徑？莊子云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆己！”乍觀之下，書(shū)山路漫漫，既吾生有涯而無(wú)從隨之，因故又為何而勤？誠(chéng)然書(shū)山無(wú)涯，然其亦云：“己而為知者，殆而已矣！”勤于其中，乃明理以致致知也，非往全知之境界�；蛟唬骸皶�(shū)山一途，慧敏則已，何故勤哉？”以視仲永之才，自由書(shū)詩(shī)四句，自為其名。經(jīng)年，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者，不可不謂其天資之聰敏。然其父利邑人之然，日扳仲永環(huán)于邑人而不使其學(xué)，終泯然眾人。況哉不受之天固眾人之者乎！若不受之且勤之，得為眾人而已邪？故書(shū)山之道無(wú)捷徑也，唯勤為致遠(yuǎn)之途。
為何勤？彼者所言勤為書(shū)山之徑者，此其一也。道途其中，始勤于書(shū)無(wú)疑，其次則疑漸起，疑釋以致融會(huì)貫通。非曰上知天文下曉地理之境也，惟愿始之以“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”勤思常悟至“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”之境界矣。修養(yǎng)身性，陶冶情操，拓展視野，此為勤利于個(gè)人矣。
彼其二者，梁公曾言：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！笨梢�(jiàn)其今日之責(zé)任在乎少年矣。責(zé)始于何途也？書(shū)山也。彼時(shí)魏公云：“諸生為何而讀書(shū)？”或曰：“為明理。”或云：“為名利�！比恢芄疲骸盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”擲地有聲，言猶在耳，而勤則為書(shū)山致遠(yuǎn)之途，故此為勤責(zé)于國(guó)家也。
為勤之奈何？當(dāng)勤思敏學(xué)，以今之所學(xué)為根基，以將來(lái)之少年中國(guó)為遠(yuǎn)志，以振興中華為己任。勤于德，勤于體，勤于思，始勤于小，向之大勤。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鷹爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。吾輩更應(yīng)以勤為書(shū)山之徑，以勤為國(guó)振之責(zé)，徜徉于學(xué)海之際，遨游于凌云之上！
書(shū)山有路勤為徑作文 4
俗話說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤奮必不可少，它是我們成功路上的重要?jiǎng)恿Α?/p>
若我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，種下良好的因，用汗水耕耘，以勤勞澆灌，我們的人生之樹(shù)必定會(huì)枝繁葉茂。若努力了不一定成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們每一個(gè)人每一絲付出都會(huì)有回報(bào)，我們的每一滴汗水都會(huì)有收獲，這是絲毫不用懷疑的。就像古時(shí)的大將軍祖逖，少時(shí)立志要當(dāng)大將軍，便早聞雞鳴就起來(lái)練武，不論嚴(yán)冬還是酷暑，都是如此，最后憑借過(guò)人的武藝們，上了大將軍，這就是我們耳熟能詳?shù)穆勲u起舞的故事。雖是故事，道理卻是真實(shí)不虛，勤奮真的可以助推成功。
若我們不努力不勤奮，等待天上的餡餅，或者依靠別人，當(dāng)“啃老族”結(jié)果還是自取滅亡。因?yàn)榻鹕姐y山也有吃空之日，父母長(zhǎng)壽也有逝去之時(shí)，天下焉有免費(fèi)的午餐？若想成功但不努力不勤奮，就如同只會(huì)臨淵慕魚(yú)，望洋興嘆！古希臘哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)，每天甩手二百下，一個(gè)月后，有百分之九十的.人堅(jiān)持了，二個(gè)月后，只有八成的人堅(jiān)持了，而到了一年后，只有一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)人就是柏拉圖。
由此可見(jiàn)，勤奮是人所共知的成功秘訣。但是為什么成功的人不多呢？原來(lái)，勤奮不是一時(shí)的，而是要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。必須有一顆不怕苦，不怕累，不向困難低頭的心，才可以抵達(dá)成功的高峰。還要堅(jiān)強(qiáng)，就是要先樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，正確的觀念，用實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心來(lái)對(duì)抗懈怠和懶惰，才能達(dá)到“勤”。
讓我們一起以勤為徑，在人生的高山上開(kāi)辟一條通途！
書(shū)山有路勤為徑作文 5
農(nóng)民伯伯往地里播下種子，需要澆水、施肥、除草，方有顆顆糧食的收成；田徑運(yùn)動(dòng)員穿上跑鞋，需要反復(fù)練習(xí)起跑、跳躍，才有鮮花和掌聲的回報(bào)。這些都源自勤奮和努力。自從邁入校門(mén)、背上書(shū)包起，我就知道要刻苦努力才會(huì)有所收獲，但我好像并沒(méi)有完全放在心里。
記得三年級(jí)時(shí)，我們每周都進(jìn)行國(guó)學(xué)打擂賽。因?yàn)樵诩倨诶�，我提前背誦了幾篇，所以我自以為“擂主”寶座非我莫屬。下午就要進(jìn)行打擂了，我認(rèn)為自己這幾章背得很熟練了，通常要讀五遍背兩遍的.模式，也就草草的只讀了兩遍。結(jié)果可想而知，打擂賽上，我被背誦嫻熟的對(duì)手擊敗了，只能眼巴巴地看著對(duì)手戴上了“擂主”的桂冠。
那天放學(xué)回到家，我十分沮喪地收拾書(shū)桌，不經(jīng)意間看到了字典上的兩行小字：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。查閱資料后，我得知這是出自唐宋八大家之首韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)，意思是：在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。我猛地恍然大悟，凡事只有踏踏實(shí)實(shí)一步步地堅(jiān)持下去，付出的努力才會(huì)有收獲。
從那時(shí)起，我就把這句話作為自己的座右銘，讓勤奮和堅(jiān)持伴隨自己，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己勇往直前！
書(shū)山有路勤為徑作文 6
書(shū)，自古以來(lái)就被人們稱為精神的食糧，而贊揚(yáng)書(shū)的名人名言也有許多。正因?yàn)榇耍瑦?ài)讀書(shū)的人就更是多的不勝其數(shù)，我就是其中的一位。
從我開(kāi)始識(shí)字起，我就已經(jīng)讀了許多的書(shū)。但是，那時(shí)我只是去盲目的讀書(shū)，并不去理解、分析它告訴我們的道理，也更沒(méi)有人告訴我應(yīng)該怎樣讀書(shū)。就這樣，我毫無(wú)收獲的讀了6年。直到4年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們規(guī)定了一個(gè)學(xué)期應(yīng)該讀的書(shū)，我就有了讀書(shū)的范圍。后來(lái)，王老師又教我們讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該先圈出不會(huì)讀的'字，解決它，然后畫(huà)出好詞好句，最后寫(xiě)感受。等到5年級(jí)的時(shí)候，李老師又舉行了閱讀評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，并教了我們一中讀書(shū)的方法：帶著問(wèn)題去閱讀。這樣一來(lái)，我對(duì)讀書(shū)的興趣就更加濃厚了。每天放學(xué)后，只要寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：我用老師教的方法去讀書(shū)，比像以前盲目地去讀一個(gè)小時(shí)收獲的知識(shí)還要多呢！后來(lái)，李老師又推出了了一種記錄閱讀的方法：寫(xiě)讀書(shū)卡。這下可激起了我的興趣。因?yàn)樽x書(shū)卡不僅要概述文章主要內(nèi)容、寫(xiě)讀書(shū)感言，還讓我們把封面設(shè)計(jì)新穎，畫(huà)些圖案！我就更加愛(ài)讀書(shū)了。當(dāng)然，通過(guò)這兩種閱讀評(píng)比和記錄，我也知道了許多知識(shí)，如：我國(guó)四大名著指《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》和《西游記》、老舍原名舒慶春，字舍予……
謝謝老師教我們閱讀的方法，謝謝老師讓我從以前的盲目讀書(shū)變成帶著問(wèn)題讀書(shū)，謝謝老師讓我懂得了更多的知識(shí)。
書(shū)山有路勤為徑作文 7
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是一句從小背到大的詩(shī)句，但是對(duì)于這句話出自何處卻不可得知。只知道這句話的大概說(shuō)的是學(xué)習(xí)要勤奮，吃得了苦。對(duì)此我深信不疑。
例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。
林紓小的時(shí)候由于家貧，買(mǎi)不起書(shū)，往往借書(shū)而讀。他每天晚上坐在母親做針線的油燈前捧著書(shū)孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書(shū)才肯睡。由于家窮，加上讀書(shū)的勞苦，他18歲時(shí)，患了肺病，連續(xù)10年經(jīng)�？妊�，但他臥病在床上還堅(jiān)持刻苦攻讀。到22歲時(shí)，他已經(jīng)讀了古書(shū)2000多卷，30歲時(shí)他讀的`書(shū)已經(jīng)高達(dá)一萬(wàn)多卷了。
他不懂外文，就采用世人很少見(jiàn)的翻譯書(shū)的方式：先后由十多個(gè)懂外文的人口述，他作筆譯，將英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家的1700余部名著翻譯成中文，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)翻譯外國(guó)文學(xué)著作的先例，影響很大。康有為將林紓與嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家，稱贊說(shuō)：“譯才并世數(shù)嚴(yán)林。”
讀書(shū)勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見(jiàn)，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說(shuō)大師斯蒂芬。金。
他在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮就伏在打字機(jī)前開(kāi)始一天的寫(xiě)作。然而他成功經(jīng)歷卻十分坎坷。在他成了世界上著名的恐怖小說(shuō)大師后，整天稿約不斷常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中醞釀時(shí)，出版社高額的定金就支付給了他�？伤匀皇窃谇趭^的創(chuàng)造中度過(guò)的。斯蒂芬。金的成功秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫(xiě)作。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給他帶來(lái)的好處是，永不枯竭的靈感。
成功的秘訣也許有很多，但我認(rèn)為“勤”是最為有效的。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便應(yīng)該是這個(gè)道理吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 8
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來(lái)了，假期對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是書(shū)香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說(shuō)，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧?kù)o，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜聲，只聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)的歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試，有的，寫(xiě)完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫(xiě)完了也不檢查，以為全對(duì)的，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過(guò)的飛快，我不知不覺(jué)地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈��！又想想我的房間是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我于是又想到了：他們?cè)瓉?lái)是那么的愛(ài)讀書(shū)，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的'要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽业难劬σ涣�，不僅床下都是書(shū)，床上的帶子里也是書(shū)，整個(gè)房間好像是書(shū)的王國(guó)，姑姑叫我拿書(shū)，我提著這沉重的書(shū)，手的都酸了，感覺(jué)到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書(shū)這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了，越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
“啊，終于到家了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覅群暗馈：�，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
書(shū)山有路勤為徑作文 9
從古到今，天下人都說(shuō)“勤”的好處，仿佛那是彌補(bǔ)一切不足的靈丹妙藥。其實(shí)，“勤”有不有好處，還要看在什么地方哪些方面“勤”。倘若是勤玩耍勤享樂(lè)勤違法勤搗亂……，那是越“勤”越不好�！扒凇�，一定要有正確的方向。
當(dāng)勤學(xué)。人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不學(xué)，其為惑也，終不解矣。勤于學(xué)習(xí)，便能像走不快的人有了一匹馬，不善游泳的人有了一條船。這種事半功倍的效果，也只有勤于學(xué)習(xí)才能達(dá)到。勤學(xué)必須善于積累、持之以恒、專心致志，要活到老學(xué)到老，學(xué)不可以已。若勤學(xué)，則所學(xué)范圍內(nèi)的'難事將不再讓你為難。
當(dāng)勤思。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。有學(xué)必要思，勤學(xué)是“死方法”，勤學(xué)加勤思才更有生命力。常騎馬的人懂得了騎術(shù)，使馬在狼群中也不會(huì)慌張得棄人奔逃；常行船的人摸索出御船之法，使船在風(fēng)浪里也不會(huì)漏水翻船。這些跟“學(xué)”加上“思”是一個(gè)樣。勤思必須善于觀察，勇于提問(wèn)，時(shí)時(shí)做有條理的總結(jié)。牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果我所見(jiàn)到的比笛卡爾要遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟�。”我想在后補(bǔ)充幾個(gè)字“思考著”。牛頓所學(xué)便是“巨人”，而牛頓并不安于“巨人”的高度，他加上了他思想的高度，因此看得遠(yuǎn)些。若勤思，則所思而知的范圍內(nèi)的難事，將不再使你為難。
當(dāng)勤試。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)再多，思再勤，如果不運(yùn)用，終究是一場(chǎng)空。知曉方法是一回事，而照方法做就是另一回事了。如果不去試一試，又怎知方法是對(duì)是錯(cuò)？怎能體會(huì)方法帶來(lái)的好處？愛(ài)迪生在找尋燈絲時(shí)，試了上千種材料，才找到了鎢。那上千次的失敗在他看來(lái)，卻是變相的成功，因?yàn)槊渴∫淮�，就成功地知道有一種材料不適合作燈絲，從而離完美的燈絲更近了一步。若勤試，則所行的范圍內(nèi)沒(méi)有難事。
勤學(xué)、勤思加勤試，三勤合一，則一勤天下無(wú)難事！
書(shū)山有路勤為徑作文 10
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言在我人生的道路上一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天。
小時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，不管走到哪，手里都會(huì)拿著一支筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。媽媽看我這么喜歡畫(huà)畫(huà)，就給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，進(jìn)了畫(huà)畫(huà)班我更是認(rèn)真的學(xué)，為此付出了不少心血和汗水，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成為班上畫(huà)畫(huà)最出色的一個(gè)學(xué)生，我還參加了幾個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師很喜歡我，同學(xué)們羨慕我。這時(shí)我開(kāi)始驕傲自滿了起來(lái)。覺(jué)得自己很厲害，上課開(kāi)始不專心，畫(huà)畫(huà)不認(rèn)真。而且還認(rèn)為不需要在這學(xué)里繼續(xù)學(xué)下去了。有一天，我對(duì)老師提出不要在這學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我要回家自己畫(huà)。老師聽(tīng)完后愣了一下，最后點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，也就是這一期畫(huà)畫(huà)班的最后一節(jié)課，老師把我叫到旁邊，給我看了她自己畫(huà)的兩幅畫(huà)：第一幅是一個(gè)男孩微笑著拿著一幅畫(huà)給一群人看，那群人有的豎著大拇指，有的睜大眼睛在看畫(huà)，而男孩的旁邊站著他的老師，露出欣慰的笑容；第二幅還是那個(gè)男孩，但他哭喪著臉，手邊堆放著一疊疊畫(huà)錯(cuò)的紙，腦袋中浮現(xiàn)出老師慈祥的臉龐。畫(huà)面立體生動(dòng)，栩栩如生，讓人沉浸其中。看完以后，老師問(wèn)我看出這兩幅畫(huà)的.區(qū)別嗎？我想了一想，臉紅的像熟透的番茄，慚愧極了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍了我的肩膀，說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)無(wú)止境，做任何事不能半途而廢吶�！�
之后，我一直跟著老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，再苦再累繼續(xù)堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑懒恕皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
書(shū)山有路勤為徑作文 11
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)正如逆水行舟，還沒(méi)在原地休息片刻，便回到了原點(diǎn)……
其實(shí)，我們每個(gè)人的起點(diǎn)都是“0”，從幼兒園到小學(xué)，再到初中，甚至到了高中和大學(xué)……我們都在積累，積累的不僅僅是文化學(xué)識(shí)，人性品格也正是其中不可或缺的一部分。
難道我們的起點(diǎn)都是從“0”開(kāi)始一成不變的嗎？
我敢斷言，人的.起點(diǎn)都是“0”，隨著不斷的積累，人們才開(kāi)始有了差距。也許你現(xiàn)在與學(xué)霸的差距是天壤之別，但我堅(jiān)信，你們一開(kāi)始，絕對(duì)沒(méi)有高低之分。
想到這里，我便發(fā)出感嘆：也許我與學(xué)霸之間的差距僅僅只是勤奮。
因?yàn)槲覜](méi)有耐心，做數(shù)學(xué)題時(shí)總會(huì)半途而廢，寫(xiě)作文時(shí)總會(huì)偷工減料，背英語(yǔ)單詞時(shí)總會(huì)睡著……
如果我在這么放蕩下去的話，與別人的差別，可就不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)彎了……
書(shū)山有路勤為徑作文 12
在雙十一大家忙著購(gòu)物的日子里，我們友善小分隊(duì)開(kāi)始第一次課外學(xué)習(xí)了。你們瞧，七仙女并排坐在一起，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講解閱讀理解的做題技巧，一雙雙睜得圓溜溜的大眼睛萌翻了門(mén)外“偷看”的家長(zhǎng)們！
沈老師（黃然冉媽媽）在“小黑板”上寫(xiě)了三步做題技巧，并引導(dǎo)大家在平時(shí)練習(xí)或者考試時(shí)要如何運(yùn)用技巧，爭(zhēng)取拿到高分。
講解完后就是考試時(shí)間了，要在40分鐘內(nèi)完成6篇閱讀理解，七仙女們開(kāi)始全神貫注認(rèn)真答題，都怕自己來(lái)不及做完考卷。
考完后就是家長(zhǎng)們的改卷時(shí)間了，看這些美媽們都在埋頭苦改，臉上一會(huì)兒笑容滿面，一會(huì)兒愁眉苦臉，沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己被偷拍了。
到了最后的講評(píng)時(shí)間，七仙女們對(duì)照老師的'講解訂正試卷，雖然沒(méi)有全部答對(duì)，但運(yùn)用了小技巧還是感覺(jué)會(huì)比以前容易做了。
學(xué)習(xí)結(jié)束后就是我們的歡樂(lè)聚餐時(shí)間了，在這個(gè)周末里我們既學(xué)到了知識(shí)又能和小伙伴一起品嘗美食，真是太開(kāi)心了，讓這樣的課外活動(dòng)來(lái)得更猛烈些吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 13
當(dāng)90后被流言家冠以垮掉的一代“時(shí)；
當(dāng)無(wú)數(shù)中學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)重而迷惘而輕生時(shí)；
當(dāng)街頭問(wèn)題少年已然成為一個(gè)被社會(huì)所擔(dān)憂的群體時(shí)；
當(dāng)校園昔日清純少女已被名利所誘惑而過(guò)早成熟時(shí)，我不禁上下求索。
究竟是什么，使青少年迷惘；
又究竟是什么，令青少年失去追尋的理想。
是網(wǎng)絡(luò)，是游戲，是浮躁的社會(huì)風(fēng)氣？是家長(zhǎng)的熟視無(wú)睹，還是同學(xué)間的互相影響？
我認(rèn)為，這些都是導(dǎo)致90后迷惘的'外在客觀因素，而真正導(dǎo)致青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈迷失感的內(nèi)因，是內(nèi)心勤奮意識(shí)的缺失。
眾所周知，90后是一批生活在改革開(kāi)放高潮期的孩子們，大量外來(lái)新鮮事物涌入他們的童年。生活水平的提高使他們過(guò)得輕松而安逸，而電腦這一信息爆炸的終端使他們觸摸世界變得更為輕而易舉，只需動(dòng)幾下手指頭就能掌握海量信息。這些都使多數(shù)幸福的孩子們忘卻了身為中華民族兒女的一項(xiàng)本能””勤奮。
勤能補(bǔ)拙這一定理自古以來(lái)都是為讀書(shū)人們奉為天理。誠(chéng)然，書(shū)山漫漫，學(xué)海瀚瀚，指引我們前行的是理想，而支撐我們劈波斬荊的是勤奮。
大書(shū)法家王羲之自由練習(xí)書(shū)法，被時(shí)人認(rèn)為是有天賦異稟的書(shū)法奇才。當(dāng)他十幾歲時(shí)，有鄰居說(shuō)他的筆風(fēng)僵硬，書(shū)法缺新。因此王羲之苦練書(shū)體，并想方設(shè)法突破陳舊的風(fēng)格。一方清池被他洗成了墨池，半塊饅頭被他沾了墨吃。最終，勤奮出英才，夜以繼日的鉆研使他練就了一派新風(fēng)格。蘭亭一帖拓出千古絕唱。
書(shū)山有路勤為徑作文 14
勤奮是一把鑰匙，開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；勤奮是一股清泉，澆灌智慧的鮮花；勤奮是一把利劍，劈開(kāi)困難的荊棘，勤奮是通往書(shū)山的唯一路徑，是學(xué)海的唯一海岸。
不是每一條小溪都能匯入大海，不流動(dòng)就會(huì)成為死水；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼；不是每一顆星星都能發(fā)光，不閃耀的便是隕石。勤奮是一個(gè)人成功的必要前提，勤奮可以澆灌成功之花。東晉時(shí)期著名的書(shū)法家王羲之，從小十分刻苦。被他用壞的毛筆可以堆成一個(gè)小山，洗毛筆的水都被染黑了。有一天，王羲之聚精會(huì)神的在書(shū)房練字，忘了吃飯。丫鬟送來(lái)了他最愛(ài)吃的饅頭和蒜泥，但他好像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然埋頭專心致志地練字。丫鬟沒(méi)有辦法，只好告訴夫人。只見(jiàn)王羲之拿著一個(gè)沾滿墨汁的饅頭往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。后來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，成為了一代“書(shū)圣”。練就了“飄若浮云，矯若驚龍”的字體。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日的讀書(shū)，因?yàn)閷?shí)在是太累了，就用錘子刺腿來(lái)使自己的頭腦保持清醒。最終成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，外交家，謀略家。漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)打瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒，后來(lái)，孫敬成為了漢代著名的政治家，縱橫家。這就是流傳古今的“懸梁刺股”的故事。
“一分耕耘，一分收獲”。我們付出的勤勞和成功是成正比的。如果我們沒(méi)有播種種子，沒(méi)有澆水，沒(méi)有施肥，沒(méi)有修剪，又怎么可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們要用勤勞的汗水澆灌它，讓她綻放出嬌艷的花朵，秋天碩果累累，這棵樹(shù)的`果實(shí)一定是甘甜的。如果把人生比作一年四季，那么青春就是生機(jī)勃勃的春天，春天是奮斗的季節(jié)，是播種的季節(jié)。青春是美好的，轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果我們用青春美好年華做四十歲以后能做的事，那要青春干嘛？青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。我們要努力奮斗，攀上書(shū)山的頂峰，欣賞“一覽眾山小”的雄渾壯麗。
只有勤奮才能戰(zhàn)勝困難；只有勤奮才能超越自我；只有勤奮才能改變?nèi)松�；只有勤奮才能獲得成功。
書(shū)山有路勤為徑作文 15
唐代韓愈說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！鼻趭^是成功的的基石，勤奮是成功的前奏，勤奮是一個(gè)人才出現(xiàn)的告白。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
與歐陽(yáng)修同名的`政治家司馬光，想必大家都知道司馬光砸缸的故事。司馬光，自幼天資聰慧，加上勤奮好學(xué)，才智過(guò)人自然是其一大優(yōu)點(diǎn)。司馬光長(zhǎng)大從政，這種勤奮好學(xué)的態(tài)度影響了他的一生。司馬光由于愛(ài)睡懶覺(jué)，早上如果起遲就會(huì)耽誤好多事情。于是，他想了一個(gè)辦法，晚上睡覺(jué)前多喝點(diǎn)水，那么就能被尿給憋醒了�？墒聦�(shí)是，第二天早上不但沒(méi)早起，反而還尿了床，引來(lái)了同齡人的冷嘲熱諷。于是，他動(dòng)用他的聰明才智，創(chuàng)造了一種名為“警枕”的圓木枕頭。如果他怕睡遲誤事，那么那么他就枕著這個(gè)私人定制的枕頭睡覺(jué)。因?yàn)檎眍^本身是圓形的，所以只要一翻身，枕頭便會(huì)脫離脖子，腦袋就會(huì)狠狠的磕在床木板上，從而立刻驚醒，就不會(huì)有起遲偷懶的行為了。司馬光最著名的作品是《資治通鑒》，為了編撰這本書(shū)，司馬光耗費(fèi)畢身精力和心血，將自己后半輩子的生活付諸于此，每天起早貪黑，苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。他往往編書(shū)編到半夜才肯睡覺(jué)，每當(dāng)仆人伺候自己是，他總是先讓仆人睡去。他早上五更左右就起床繼續(xù)編撰。正是因?yàn)橛辛怂抉R光的勤奮努力才成就了今天的《資治通鑒》。
美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“要永遠(yuǎn)盡你所能，永遠(yuǎn)不要?dú)怵H；永遠(yuǎn)不要小看自己�！眻�(jiān)持自己道路，不變勝利的初心，在自己奮斗的道路上越走越遠(yuǎn)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。即使自己天資過(guò)人，但如果不努力不奮斗照樣泯然于蕓蕓眾生。
書(shū)山有路勤為徑作文 16
古人常說(shuō)：聰明在于勤奮，天才在于積累，事實(shí)就是這樣。
我有個(gè)好朋友，從小到大，都是班長(zhǎng)。我漸漸對(duì)他生出了許多傾慕之心。
有一次，他請(qǐng)我到他家玩，剛跨進(jìn)大門(mén)。只見(jiàn)客廳右面的墻上，貼滿了黃色的獎(jiǎng)狀。哇，這么多三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)干部，星級(jí)少年的獎(jiǎng)狀呀！整面墻都貼滿，密密麻麻的。而我家，卻只有稀稀落落的那么三四張。真是天差地別呀！我對(duì)他真是羨慕妒忌恨。
他對(duì)我的舉動(dòng)也并不感到奇怪，只是對(duì)著我微微一笑，也許每一個(gè)人來(lái)到他家的人都是如此表現(xiàn)，他早已司空見(jiàn)慣了。
上了二樓，剛推開(kāi)大門(mén)，就有一股書(shū)香的獨(dú)特氣味撲面而來(lái)。角落里，沙發(fā)上，桌子上，椅子后，柜臺(tái)邊，電視下，都擠滿了書(shū)，有的書(shū)比磚塊還厚上幾倍，而且每一本書(shū)上都貼滿了書(shū)簽。原來(lái)這就是他的優(yōu)秀的原因�。∥一腥淮笪�，神情激動(dòng)的問(wèn)她：“你是怎么有這樣的耐心去學(xué)習(xí)的？”
他望著我，故意把身子轉(zhuǎn)向金燦燦的獎(jiǎng)狀墻，一手撫摸著腰，一手輕輕的.摸著自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像個(gè)隨時(shí)吟誦的大詩(shī)人一樣，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這些書(shū)可都是我平時(shí)抽時(shí)間看的書(shū)，老師不是常對(duì)我們說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神嗎？所以我們要多讀書(shū)呀。”我佩服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，我也學(xué)會(huì)了看書(shū)。
現(xiàn)在我來(lái)到了縣城里，媽媽特意給我買(mǎi)了好多書(shū)，我看得如癡如醉，書(shū)籍像磁鐵一樣吸引著我，我也心甘情愿的撲到它們的懷抱，去感受那些扣人心弦的情節(jié)。我一天也離不開(kāi)書(shū)，像匹惡狼般貪婪地讀著。有時(shí)看得著迷了，我還會(huì)趁著父母睡覺(jué)時(shí)偷偷躲進(jìn)被窩里，借著手電筒的光偷偷地讀著。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)了，養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，收獲了很多好詞好句，我的寫(xiě)作水平和考試成績(jī)也直線提高。
是呀，這不正是“書(shū)山有路勤為徑”！
書(shū)山有路勤為徑作文 17
短暫而多彩的成長(zhǎng)歷程中有無(wú)數(shù)新奇的事物吸引著我們的眼球，我們一次次探索，一次次學(xué)習(xí)，在不斷地感知中明白事物的發(fā)展規(guī)律。而書(shū)籍在我們的人生中起著重要作用，一本好書(shū)帶給我們的不僅是對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)疑惑的解答，更能帶給我們對(duì)人生的思考和認(rèn)知。正所謂鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古今中外不少文人雅士對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。有甚者在仕途破敗，性命堪憂之際，對(duì)知識(shí)的渴求也從未減少。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明闕有《國(guó)語(yǔ)》；司馬遷受宮刑而成就《史記》；屈原被放逐乃賦《離騷》；范仲淹遭貶而使《岳陽(yáng)樓記》千古流傳；歐陽(yáng)修被謫而著《醉翁亭記》流芳百世。他們對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)早已超越對(duì)生命的感知，他們非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)的品格讓我對(duì)尋找知識(shí)里程碑的信念更加堅(jiān)定。
毛澤東因年少時(shí)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的方針政策，他改變了中華民族的命運(yùn)；周恩來(lái)精通多國(guó)語(yǔ)言成為外交方面的奇才，多少談判與合作因?yàn)樗奈有晒α�，他改變了�?guó)家的`命運(yùn)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，書(shū)山路遙無(wú)邊，唯有腳踏實(shí)地，勤勞奔波于書(shū)海，立志品盡人間書(shū)才是真諦！
一位名人曾發(fā)布演說(shuō)稱：“讀書(shū)沒(méi)有年齡限制，沒(méi)有時(shí)間界限。”朱德臨終前幾個(gè)月抱病在身依然手持書(shū)物，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們誰(shuí)都無(wú)法抗拒死亡，但我們可以提升自己生命的高度。讀書(shū)是掌握知識(shí)的途徑，知識(shí)是改變命運(yùn)的鑰匙，讓我們?nèi)テ肺驎?shū)籍，于平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
即使天空不能留下我們飛翔的身影，但只有飛翔，我們的翅膀才能更加矯�。患词勾蠛２荒鼙４嫖覀兒叫械男圩�，但只有航行，生命的輪船才能探出海水的深淺；即使崇山峻嶺阻擋著我們的跋涉，但只有前行，人生的驛站才能儲(chǔ)備更多糧草。書(shū)山有路，但只有日復(fù)一日的積累沉淀，我們才能看到朝陽(yáng)的方向。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
書(shū)山有路勤為徑作文 18
我給自己很多的計(jì)劃，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。
別人常常會(huì)問(wèn)我，你作文寫(xiě)得好，是不是看了很多書(shū)呀？我覺(jué)得恰恰相反，我讀的書(shū)不多。老實(shí)說(shuō)，我到現(xiàn)在為止連四大名著中的一本都沒(méi)讀過(guò)，世界名著中也不過(guò)略讀一二。我小時(shí)候，幾乎一年到頭買(mǎi)不了什么書(shū)，就是別人不要了的故事書(shū)給我了，就反復(fù)看�？吹侥承┚渥樱承┬揶o都記在心里，那些東西變成自己的時(shí)候，作文大概就成了。
我從不厭煩反復(fù)讀某一本書(shū)，在極其無(wú)趣的童年的假日里，一本小小的《故事會(huì)》我也會(huì)顛來(lái)倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來(lái)看。
后來(lái)買(mǎi)的書(shū)也漸漸多了起來(lái)。
我買(mǎi)書(shū)都很固定。
比如說(shuō)，喜歡一個(gè)作家，就會(huì)追著買(mǎi)下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創(chuàng)新與進(jìn)步。
我想學(xué)習(xí)詩(shī)歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩(shī)，之后又讀的是一些簡(jiǎn)短的哲理詩(shī)，在書(shū)店里一本本的翻，長(zhǎng)期以來(lái)，就只讀這兩類書(shū)。后來(lái)又拋開(kāi)了這些作品自己寫(xiě)，當(dāng)然，那時(shí)候?qū)懙耐嬉鈨�，在今天看�?lái)是那樣的青澀拙劣。后來(lái)又努力的收拾起自己的狂妄，埋頭啃了幾本無(wú)趣的理論，似乎才略略上路了一些。
說(shuō)實(shí)話，我也很畏懼《詩(shī)學(xué)》《詩(shī)歌形式與技巧30講》這類枯燥的書(shū)，但我并不完全回避它。我想像這樣的書(shū)，是良藥苦口，總是需要讀進(jìn)去一些的。
讀這些書(shū)，我常常因?yàn)殚喿x速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時(shí)候文字的'閱讀已經(jīng)翻過(guò)去了好幾頁(yè)，想想其中的邏輯，還停滯在前一節(jié)。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個(gè)笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關(guān)注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯(cuò)。
書(shū)山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長(zhǎng)久的計(jì)劃和有利的方法。
我并不喜歡漫天撒網(wǎng)式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計(jì)劃外的閑書(shū)。
我也并不反對(duì)讀《花火》《南風(fēng)》等青春小說(shuō)雜志，閱讀這些書(shū)，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比，或者說(shuō)能夠深入認(rèn)真的閱讀一本書(shū)，體悟過(guò)其中的人物形象，情節(jié)設(shè)計(jì)，我想那也是值得一看的。
讀書(shū)應(yīng)該在適合的年齡，要抓緊時(shí)間。
聽(tīng)人說(shuō)《弟子規(guī)》很好，本想去一睹為快，結(jié)果到了書(shū)店，卻沒(méi)有找到不標(biāo)注拼音的版本。想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的閱讀時(shí)間，因此，只能更加勤奮的把這一課補(bǔ)上。
說(shuō)我名著讀得不多，我自己也是心虛的�？吹叫W(xué)生的必讀清單中，長(zhǎng)長(zhǎng)一串都是我有所耳聞而未讀過(guò)的，現(xiàn)在我也在加緊閱讀，補(bǔ)上這一課。
書(shū)山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開(kāi)鑿。
書(shū)山有路勤為徑作文 19
在我的印象中，從我識(shí)字起，我就喜歡上了讀書(shū)。三﹑四歲時(shí)我經(jīng)常讀一些童話書(shū)，因?yàn)槔锩嬗性S多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時(shí)，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動(dòng)物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒(méi)有？后來(lái)，通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。
上小學(xué)了，我已經(jīng)不再滿足于那些沒(méi)有幾個(gè)字﹑滿是圖片的書(shū)了。我認(rèn)識(shí)了更多的字，開(kāi)始讀文字更多的書(shū)了。我常常在讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后恍然大悟，說(shuō)：“我怎么這么傻！”或者在看完一個(gè)小笑話后開(kāi)懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”
有一次，我放學(xué)回家，興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓我們寫(xiě)童話故事，我想起我讀過(guò)的一個(gè)故事，就仿照它寫(xiě)了一篇作文，結(jié)果得了滿分呢！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‵百尺竿頭，更進(jìn)一步′，這句成語(yǔ)的`意思就是，學(xué)問(wèn)、水平已經(jīng)很高了，還繼續(xù)努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應(yīng)該繼續(xù)努力，你說(shuō)對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后，我還要讀更多的書(shū)！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門(mén)》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的哲理故事全集》等許多書(shū)。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會(huì)》。
因?yàn)樽x了許多書(shū)，所以從一年級(jí)起，我的作文成績(jī)就一直不錯(cuò)。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我提高作文寫(xiě)作水平幫助很大。有時(shí)，我寫(xiě)著寫(xiě)著作文，腦子里就會(huì)突然閃現(xiàn)出曾經(jīng)閱讀過(guò)的小故事，或是一個(gè)好的詞匯，就連我自己也會(huì)感到奇怪：咦，我在哪本書(shū)上讀到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)？
我愛(ài)讀書(shū)，有一個(gè)“先天優(yōu)勢(shì)”，那就是：我的表哥開(kāi)了一家書(shū)店。每隔一段時(shí)間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次�！皰呤帯钡那皫滋�，我晚上就會(huì)興奮得睡不著覺(jué)。一到那兒，我就開(kāi)始盡情地挑書(shū)，每次都會(huì)挑十幾本，才滿載而歸。
記得四年級(jí)時(shí)，班主任老師給我們介紹了兩本書(shū)讓我們讀。一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《愛(ài)的教育》。當(dāng)老師把書(shū)名告訴我們時(shí)，我驕傲地告訴老師：“這兩本書(shū)，一本我已經(jīng)讀過(guò)了，另一本正在讀呢！”
回到家，我把這件事對(duì)爸爸講了，爸爸說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境。你沒(méi)讀過(guò)的書(shū)多著呢，這次不過(guò)是碰巧罷了。”
讀書(shū)給了我快樂(lè)。每當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游的時(shí)候，仿佛我就變成了書(shū)中的主人公，與書(shū)中的人物一同悲喜。當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩凍死在馬路邊時(shí)，我會(huì)傷心落淚；當(dāng)我看到公主和白馬王子在一起快樂(lè)地生活時(shí)，我會(huì)露出開(kāi)心的笑容。
書(shū)山有路勤為徑作文 20
今年我們放假早，不到六月份就放了，沒(méi)幾天就是六一，我去了廣場(chǎng)，不是說(shuō)過(guò)嘛，等我有時(shí)間了，一定要把好玩兒的都玩兒上兩遍！
我先劃船。收費(fèi)是半小時(shí)二十元，我拿了伍拾元：“我劃兩遍……各十五分鐘的，找我三十元……”
玩兒痛快了，就靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、讀書(shū)了。校信通獎(jiǎng)給我的那些本書(shū)基本都要看完了，三個(gè)月的假期，還得買(mǎi)去。我又想起了去年寒假買(mǎi)書(shū)的事：
剛放寒假爸爸就領(lǐng)我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走了好幾家大書(shū)店，至少在我們這是大書(shū)店，我們?cè)凇皟和膶W(xué)”專柜里挑啊，由于不了解書(shū)里的內(nèi)容，就一本一本地翻看，都快把書(shū)店當(dāng)成圖書(shū)館了。整挑了兩天，覺(jué)得適合我看的竟一本沒(méi)挑出來(lái)，不是群魔亂舞的漫畫(huà)，就是些高深的文學(xué)，以我的理解力根本看不懂書(shū)里要講什么。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)兒清明節(jié)的感覺(jué)，書(shū)山有路，可我路上卻欲斷魂了！
那時(shí)我就認(rèn)為可能是自己太笨了，根本就沒(méi)有適合我這水平看的，可后來(lái)校信通的老師給我?guī)?lái)了幾本書(shū)才讓我知道還真有寫(xiě)給我這笨人看的書(shū)。于是我的讀后感就從一個(gè)個(gè)小短文的變成了一整本書(shū)的感想。說(shuō)真的，要沒(méi)有這博客，還真不知道有這些充滿了童趣又有意義、關(guān)鍵能看懂的書(shū)。
有了去年的經(jīng)歷，我又琢磨起到哪去買(mǎi)書(shū)的事了。也巧，前些天“作文連線”的老師在圈子里介紹了“營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包”�？戳死蠋煹慕榻B，就趕緊去看了一下，真是營(yíng)養(yǎng)大師啊！從幼兒園一直到六年級(jí)的書(shū)全有！而且每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)年齡段適合看的`書(shū)都分開(kāi)標(biāo)出來(lái)了，在書(shū)的旁邊還有著這本書(shū)的精彩內(nèi)容介紹。
里面有幾本書(shū)校信通的老師已經(jīng)給我?guī)?lái)了，還有好多的我沒(méi)看過(guò)，就在網(wǎng)頁(yè)上使勁地看內(nèi)容介紹（每本書(shū)點(diǎn)開(kāi)都可以看到內(nèi)容介紹的）。這些精彩的內(nèi)容介紹把我看得是口水直流，把鼠標(biāo)墊濕了都不知道。有擅長(zhǎng)以童話形式來(lái)講述數(shù)學(xué)知識(shí)的著名科普作家李毓佩的《非洲歷險(xiǎn)記》、有在眾多版本中獨(dú)樹(shù)一幟的《西頓動(dòng)物記-5》、有一只叫“拿破侖”的公貓領(lǐng)著別的小動(dòng)物去歷險(xiǎn)的《火鞋與風(fēng)鞋》……我真想把它們從電腦里給摳出來(lái)！
有了這些指導(dǎo)分層閱讀的圖書(shū)，我今年還愁怎么買(mǎi)書(shū)嗎？真的沒(méi)想到這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包”讓我選書(shū)變得這么容易！
書(shū)山有路，路在“營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包”！
書(shū)山有路勤為徑作文 21
古訓(xùn)《增廣賢文》中，唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。這句話告訴我們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑路走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛。
書(shū)跟我是形影不離的好朋友，每一天我都是和書(shū)一起度過(guò)的。我已經(jīng)先后讀過(guò)：《格林童話》﹑《西游記》﹑《淘氣包馬小跳》﹑《安徒生童話》﹑《經(jīng)典故事》……我常常和書(shū)中的人物一起歡笑，一起悲傷。我在看胡承恩寫(xiě)的《西游記》時(shí)，每當(dāng)唐僧被妖怪捉走，都為唐僧的性命擔(dān)憂，十分的悲傷，好想幫孫悟空去打死妖怪，救出唐僧。每當(dāng)孫悟空就出了唐僧以后，我都會(huì)高興地跳起來(lái)。我在看安徒生寫(xiě)的《安徒生童話》里的.《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道，竟然對(duì)自己的女兒不關(guān)心，不照顧，我不由得氣憤起來(lái)，真想為小女孩討回公道，好好的把小女孩的爸爸教訓(xùn)一頓。后來(lái)看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地點(diǎn)起火柴，讓自己暖和一點(diǎn)。她是多么想得到家人的關(guān)心和照顧呀！終于，小女孩在點(diǎn)起最后一把火柴的時(shí)候，“看到了”她的奶奶，她如愿以償?shù)暮湍棠套吡�。我看到這里，深深的為小女孩嘆了一口氣。我想：小女孩終于得到了她奶奶的照顧和關(guān)心了！我笑了笑，繼續(xù)看起了別的書(shū)。
我還逐漸學(xué)會(huì)了很多讀書(shū)的方法。先粗略的瀏覽書(shū)的前言，后記等總述性的東西，再讀讀目錄，以概括了解書(shū)中的結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)等，一邊對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。然后略讀全文，這不需要逐字逐句地讀，二是重讀那些大，小標(biāo)題，畫(huà)線，加點(diǎn)，黑體字或有特殊標(biāo)記的句段。最后在略讀全文時(shí)已有具體印象的基礎(chǔ)上，這樣再回頭來(lái)讀一遍目錄，并加以思考，綜合，使其條理化，以弄清其中的聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的。在讀書(shū)時(shí)我還會(huì)做些筆記、摘抄和批注。
讀書(shū)還很有選擇。我一般多會(huì)選擇一些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普書(shū)。書(shū)像一條小船載著我駛向知識(shí)的海洋。書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平。
我明白了：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。
書(shū)山有路勤為徑作文 22
“唉，算了，還是不做了吧，反正這也是選做題，可做可不做的。”因?yàn)橐坏离y題的困擾我打起了放棄的念頭。就在這時(shí)，我想起了……。
漢朝年間，有一位叫匡衡的少年，家中貧寒買(mǎi)不起蠟燭，但又渴望學(xué)習(xí)。于是，他偷偷鑿穿墻壁，借著墻壁上小孔發(fā)出的微弱的燈光，貼在墻上看書(shū)。他在學(xué)習(xí)上，如此的奮發(fā)圖強(qiáng)。另一位，家境不富裕的祖逖由于酷愛(ài)習(xí)武，竟然比公雞起得還早，揮拳、踢腿、舞劍，天天如此，從不間斷。
想到這兒，放棄的念頭一下子灰飛煙滅。雖然這是選做題，雖然這題很難，但“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)之路原本就是艱難的.，也是無(wú)止境的。古人尚且那么的勤奮刻苦，那我，作為新世紀(jì)的一名少年，也一定能做到！我看了看窗外：柳枝向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我一定要繼續(xù)；月亮向我微微笑，仿佛在鼓勵(lì)我：“加油！你一定能行！”星星向我眨眨眼，給了我活躍的思維和無(wú)限的力量；小鳥(niǎo)朝我嘰嘰叫，告訴我成功屬于堅(jiān)持的人……。我重新拿起筆，翻開(kāi)本子，思考起來(lái)。
終于，籠罩在我心頭的難題被我攻克了！我充滿感激地向窗外的小伙伴們笑了。
看了下表，睡覺(jué)還早，正當(dāng)我打算去玩會(huì)兒時(shí)，我似乎又想起了什么……。
畫(huà)家王冕為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，去給鄰居當(dāng)了個(gè)放牛郎。但他的心愿是每天能如饑似渴地畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。于是，每當(dāng)牛在山坡上吃草的時(shí)候，他便安安靜靜地坐在一旁畫(huà)畫(huà)。我國(guó)的大文豪魯迅先生連一分，哪怕一秒都不肯放過(guò)，他認(rèn)為“浪費(fèi)時(shí)間就等于謀財(cái)害命”。
我不由自主地拿起了課外書(shū)，津津有味地品讀著，一本又一本，猶如一匹餓狼。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是呀，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)困難、挫折就選擇退縮，更不應(yīng)該把有限的時(shí)間浪費(fèi)在過(guò)度的玩耍、娛樂(lè)上。
學(xué)習(xí)是一葉扁舟，促使我們一直前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)；
學(xué)習(xí)是一棵樹(shù)苗，能讓我們不斷地長(zhǎng)高，長(zhǎng)高，長(zhǎng)高；
學(xué)習(xí)是一只雛鷹，需要我們不停地飛，飛，飛……
書(shū)山有路勤為徑作文 23
古人常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡拇_，尋求知識(shí)也是有門(mén)路的，想要在廣闊的書(shū)山，學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，就要有正確的門(mén)路。
“讀一本好書(shū)就是同許多高尚的人談話。”選擇一本好書(shū)是我們每一個(gè)讀者最好的依靠。真正的好書(shū)，融入了作者嘔心瀝血的思想，情感和靈魂，每一句話中都流露出了其中的哲理。只要我們用心去感受，去與作者的思想，靈魂交流，領(lǐng)悟其中的道理，就如同與高尚的人談話，這就是讀書(shū)的境界。
“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！边@句話是列寧說(shuō)的。他說(shuō)的好，聰明并不是天生的，除了要有天賦，擁有積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，才能成為天才。都市不能讀〝死〞書(shū)，這樣會(huì)變得枯燥乏味，思維不活躍，讀一本書(shū)，不僅僅只是讀懂表面的潛意思，還要懂得更深入的思考和積累書(shū)中的知識(shí)，加以運(yùn)用，這樣才算把書(shū)真正的讀〝活〞了。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”莎士比亞說(shuō)的不錯(cuò)。書(shū)籍豐富了我們的`視野，開(kāi)拓了我們的大腦，開(kāi)導(dǎo)我們，使我們的生活變得豐富多彩。是我們的精神食糧，就像吃飯一樣必不可少。成為了我們生活中不可缺少的一部分，甚至已經(jīng)滲入我們的靈魂。
書(shū)籍是我們的財(cái)富，是我們的精神食糧，如果生活沒(méi)有了書(shū)籍，就像小魚(yú)離開(kāi)了大海，就像彩虹沒(méi)有了顏色，就像寶石失去了光澤……吃得苦中苦，方為人上人，書(shū)籍更重要的是讀者一顆能讀懂它的心啊……
書(shū)山有路勤為徑作文 24
一個(gè)人在年輕的時(shí)候，應(yīng)把更多精力傾注于閱讀當(dāng)中，它可以讓你精神充沛；它可以讓你活力四射；它更可以讓你滿腹經(jīng)綸！ 其實(shí)，讀書(shū)要“超越知識(shí)，讀出情懷”，而讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)則是：固本、寬博。 門(mén)派兼收，不可拘囿
我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)人，甚至有些專家，都在“小圈子”里讀書(shū)。不信，你看看你自己的書(shū)柜里的藏書(shū)，大都是你自己最喜好的書(shū)。其實(shí)這些書(shū)差不多都屬于一個(gè)“圈子”。這個(gè)“圈子”把你拘囿住。
譬如，你為什么只喜歡道家，不喜歡儒家；只喜歡魯迅，而不喜歡胡適；只喜歡白居易，不喜歡李商隱；只喜歡蘇軾，不喜歡李煜；只喜歡古典詩(shī)詞，而不喜歡流行歌曲；只喜歡京劇，不喜歡歌劇；只喜歡哲學(xué)，而不喜歡小說(shuō)；只喜歡曹雪芹，不喜歡蒲松齡；只喜歡中國(guó)，不喜歡西方；只喜歡文字，而不喜歡漫畫(huà)……
總之，每個(gè)人讀書(shū)，如果不是“急功近利”(考試、評(píng)職稱、做學(xué)問(wèn))，應(yīng)當(dāng)努力從自己的“圈子”里“探出頭來(lái)”。
那，也許是讀書(shū)大境界的開(kāi)始，是大智慧的開(kāi)始！
然后，你再走進(jìn)你原來(lái)的“圈子”，你肯定會(huì)有飛越性的超凡的獨(dú)到！
讀讀“網(wǎng)絡(luò)”這本浩瀚的書(shū)
如果有一本自古至今卷帙最浩繁的書(shū)，那就是“網(wǎng)絡(luò)”。你不可不讀這本大書(shū)。網(wǎng)絡(luò)比所有報(bào)刊更鮮活、更生動(dòng)、更真切、更豐富，更具有一種“原生態(tài)”的質(zhì)感。
它可以讓你的生活節(jié)奏大大的提高。
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)以一種不可遏制的速度，沖入到我們的生活中來(lái)：不但影響到我們的生活，甚至影響到我們的社會(huì)；不僅影響到我們的'工作，甚至影響到我們的語(yǔ)言。
但你卻可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整你的上網(wǎng)時(shí)間，合理運(yùn)用電腦，讓網(wǎng)絡(luò)成為你業(yè)余的好幫手。
既讀且寫(xiě)，由讀者變作者
你在讀書(shū)時(shí)，總會(huì)看到一些好詞佳句，何不把它們記錄下來(lái)呢？何不用它們寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)短的讀后感或?yàn)樗鼈兝m(xù)寫(xiě)一個(gè)故事呢 ？你不是不能寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)，你并不缺乏寫(xiě)的才能，你缺乏的只是“自信”與“勤奮”。你可能忽略了這樣一個(gè)事實(shí)，幾乎所有的作者，當(dāng)初只是一個(gè)讀者。你也必須在閱讀中尋找寫(xiě)作的奧妙，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，體會(huì)知識(shí)的風(fēng)趣。
以上幾點(diǎn)便是我從閱讀中尋找的最大的經(jīng)驗(yàn)，希望介紹給你們，你們能更好的去運(yùn)用實(shí)踐并最終學(xué)會(huì)它們。
書(shū)山有路勤為徑作文 25
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽业男膼�(ài)之物就是那生活中最常見(jiàn)的事物——書(shū)。書(shū)，在生活中是那么的常見(jiàn)，很多人都認(rèn)為書(shū)是一種非常普通的事物。而在我的心里，書(shū)是我的人生伙伴，我的人生離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)，由一張張白紙和產(chǎn)一滴滴黑墨組成，它是那么的普普通通，但內(nèi)容卻是那么驚險(xiǎn)刺激、美好幻想。每當(dāng)我在書(shū)店里看到一本內(nèi)容新穎的`書(shū)，我就會(huì)立馬拿起那本書(shū)，迫不及待的看起來(lái)。可當(dāng)時(shí)間太晚，書(shū)又看到精彩情節(jié)時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)求爸爸把這本書(shū)買(mǎi)回家。因此，我家的書(shū)柜里的書(shū)很多都是我向爸爸求來(lái)的。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)，我就會(huì)進(jìn)入到書(shū)的海洋，變成海洋里的一條小魚(yú)，沉浸在書(shū)中的情節(jié)里。就拿我前段時(shí)間刪看完的一本書(shū)，現(xiàn)代兒童兒學(xué)作家張?zhí)煜摹秾毢J的秘密》來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)我看到故事主人公王葆得到寶胡節(jié)時(shí)，我也跟主人公一樣的興奮和激動(dòng)，當(dāng)我看到主人公王葆小心翼翼的把寶葫蘆藏起來(lái)時(shí)，我也跟他一上樣的害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆的秘密；當(dāng)我看到主人公王謀突然夢(mèng)醒時(shí)，我也跟王葆一樣如夢(mèng)初醒……拿起一本書(shū)，就仿佛來(lái)到了一個(gè)全新的世界�？墒菚r(shí)光總是太霸道了，還沒(méi)看完一本書(shū)，就好幾個(gè)小時(shí)了，就不能讓我參觀完這個(gè)新世界。
書(shū)的外表不好看，但不代表內(nèi)容不好。一本好書(shū)不需要大力的推廣，只要書(shū)的內(nèi)容好，自然會(huì)火起來(lái)。
我喜歡書(shū)，它帶給我許多人生哲理，我贊美書(shū)！
書(shū)山有路勤為徑作文 26
書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)書(shū)不能快樂(lè)。而令現(xiàn)代人苦惱的是，我們面對(duì)的是海洋一樣的各種各樣的書(shū)，不知從哪一本讀起?但是我想，我們要想要成功，需找到適合自己的書(shū)，對(duì)自己最有意義的書(shū)籍，正所謂書(shū)山有路。
為什么有的人會(huì)讀書(shū)缺乏興趣呢?原因是讀者沒(méi)有細(xì)心領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，或者是缺乏相關(guān)方面生活經(jīng)歷的積累，無(wú)法與書(shū)中貫穿的人文精神產(chǎn)生共鳴，所以讀起來(lái)索然無(wú)味，這樣只能是死活讀不下去，最后失去興趣和耐心。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然也是通往成功的階梯。在古代，民間書(shū)很少，大量的藏書(shū)掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，這就形成只有少數(shù)人有書(shū)讀，大多數(shù)人讀不起書(shū)，這也是造成了古代社會(huì)發(fā)展緩慢的原因。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)籍被廣泛傳播，社會(huì)上大多數(shù)人很容易就可以讀到書(shū)，科學(xué)知識(shí)被廣泛傳播，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來(lái)越快。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”，自然不為虛言。只要我們找對(duì)了自己的書(shū)山之路，汲取所需知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，報(bào)效國(guó)家，成就一番事業(yè)你，你，不在話下。
試想一下，倘若生活中沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)如何?前人的思想不得傳達(dá)，前人之事不得參考，前人之言不得聆聽(tīng)，前人之法不得效仿!如果僅靠口口相傳，不知道有多少優(yōu)秀的智慧，只有隱匿在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，隨風(fēng)而去，不為后人所見(jiàn)。
正因?yàn)橛辛藭?shū)，我們汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，將社會(huì)不斷向前推進(jìn)，無(wú)數(shù)前人的智慧的結(jié)晶，為我們所用，因此，有了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代總比一代強(qiáng)”的說(shuō)法。
書(shū)山有路，但你也必須讀書(shū)。讀書(shū)萬(wàn)卷，如行萬(wàn)里路，在一次次的閱讀中，探索人生的真諦，如同摸著石頭過(guò)河，但我們就可以找到自己需要的。雖然每個(gè)人的喜好各有不同，但我們總可以找到自己的`最愛(ài)。比如，有人生來(lái)就喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，那他可以找一些運(yùn)動(dòng)類書(shū)籍，汲取前人之鍛煉精神、比賽技巧等，加上自己的探索，都會(huì)有助于自己通往成功的大道。
書(shū)山有路但需探索。如今的社會(huì)，生活節(jié)奏極快，人們總想要有限的時(shí)間，完成更多的工作。但是，徜徉在書(shū)山之中人們，這種急躁的情緒就要不得。我們需用心去體會(huì)，在書(shū)中和古人進(jìn)行心靈對(duì)話，沉心靜氣，方得真知。須知古代人在讀書(shū)前，首先要焚香、禱告、沐浴、更衣，然后才凝神靜氣地讀書(shū)，正是這種精神，所以古之智者頗多。我們要借鑒他們的有用之法，以堅(jiān)持不懈的努力，斬盡前進(jìn)之路上的荊棘，叩開(kāi)成功的大門(mén)。
書(shū)山有路勤為徑，愿我們讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)山有路勤為徑作文 27
柔弱的燈光照在白得泛青的書(shū)頁(yè)上，隔著一扇薄薄的窗，蒙翳的玻璃透出迷蒙的微曦。我閉上眼，腦中縈亂的是一團(tuán)影。
讀書(shū)的意味，似乎很不好說(shuō)，時(shí)而寧?kù)o嫻雅，仿佛端詳近旁迷蒙的晨霧中顯出綽約身姿的海棠；時(shí)而清閑淡泊，像手畔茶水反射的那一抹淺淡的弧光；有時(shí)它又浩大得籠住眼前的窗，幻化成一個(gè)新的結(jié)界，我卻無(wú)從進(jìn)入，就像此時(shí)。
那縈亂的一團(tuán)影，平流出文字的一抹螢火般的光，照在書(shū)上，它又穿過(guò)窗戶投向夜空，一個(gè)個(gè)漢字仿佛精靈從書(shū)中飄出，隨著這光傳送，鋪出一道淺淺的如絲綢般的路徑，在蒼茫的空洞中向遠(yuǎn)方伸展，刺破了鏡面……
我暗暗窺視鏡中紛亂的世事，鏡中是鮮活的景致，而我成了這景致中的穿越者。
那條路被那景致?tīng)恳�，拉扯著，遠(yuǎn)山間縹緲的淡靄，茶樹(shù)上薄薄的晴嵐，一直延宕到唐巴拉碧玉般的喀什河�；葸h(yuǎn)城東的大青楓，浩浩蕩蕩迤邐而行的錫伯人，遠(yuǎn)處晶瑩潔白的博格達(dá)山和昆明“燒的通紅”的火炭梅，都被這道淺淺的徑跡拉到一起，其間浮動(dòng)著云霞般的白羊，天山融化的雪水，凝成一捧煉乳；賽里木湖靜靜地化作地母深邃的眼，迷迷蒙蒙地化作一副油畫(huà)，裝點(diǎn)著長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慵懶地隱在冥冥的霧中。
已經(jīng)歷的美妙抑或駭人的景致徐徐退去，成輕盈的夢(mèng)，成壓抑的雨，又成灼灼的焰。在它將幻滅為腦中淺淺的一抹痕的時(shí)候，把朦朧、暗淡的一層影靜靜拉起，它倏地又成為輕盈的夢(mèng)，壓抑的雨，灼灼的焰。嗯，好景致。
迷蒙的一番回味，恍然感到走了很遠(yuǎn)，仿佛走過(guò)了迷夢(mèng)般的生涯；又似乎從未邁出一步，卻似一粒芥子飛過(guò)了茫茫天地。于是，越過(guò)了淺碧的溪，隱去山巔濃碧的綠和敖包旁閃爍的火焰的影，明晃的白天，冷寂的黑夜交織著，一團(tuán)縈亂的影漸漸坍塌、皺縮，變成一個(gè)極渺小的點(diǎn)�；腥婚W出一個(gè)奇?zhèn)サ男强�，又倏然成了遼遠(yuǎn)又遼遠(yuǎn)的河谷里閃出的第一朵智慧的花火，白茫茫的徑跡幻化成一團(tuán)迷離的星辰，噫，書(shū)山之路，想象之力，不可說(shuō)，無(wú)需說(shuō)。
燈光軟糯地伏在時(shí)間上，柔和了我噴薄的心潮，愜意地張開(kāi)眼，面前仍是薄薄的霧。迷蒙的`杯影中閃爍的金光和白得泛青的紙，迷離中電光般的一掣閃出的影被解離、拉伸、延展，終于匯成了頭腦中的一條淺徑，劃過(guò)思想的廣宇。
我踩著書(shū)頁(yè)上參差的字，踏足莽蒼葳蕤的小徑，直走向廣袤又斑斕的天地，其間又悄悄地踱到路旁，從瀲滟的潭中掬一捧清涼的玉，有時(shí)又勾留在蒲叢中，但終被遠(yuǎn)方枝頭上熠閃的金光導(dǎo)引而去。讀書(shū)恰如這一程閑逸卻又曲折的路，要低眉俯身探進(jìn)去，更要閑庭信步踱出來(lái)；路途中少不了時(shí)而仰視諸子百家先賢哲人的思想火花，時(shí)而觀覽唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的璀璨星光。
驀然回首，那株海棠成了天地暈散的一抹云霞。
書(shū)山有路勤為徑作文 28
博物館里洋溢著一種古老的氣息，一抬頭，原來(lái)是走到了書(shū)畫(huà)展覽區(qū)。王羲之、柳公權(quán)、顏真卿，自古以來(lái)，許許多多書(shū)畫(huà)家為后世留下了令人驚嘆的作品。你看那一幅幅字，有的大氣磅礴、豪邁自由，有的卻恬美如水、來(lái)去自如。但它們的背后，無(wú)一刻著兩個(gè)字——“勤奮”。
有句話說(shuō)的好：業(yè)精于勤，荒于嬉。是啊，只要勤奮，又何愁不會(huì)成功呢？相傳王獻(xiàn)之小時(shí)候，練盡十八缸墨水，洗黑了桃花池水，方才有所造詣；大詩(shī)人陸游從小愛(ài)讀書(shū)，家被稱作“書(shū)巢”，勤于創(chuàng)作，一生留下九千余首詩(shī)，是位偉大的詩(shī)人；岳飛生逢亂世，發(fā)誓報(bào)國(guó)，他寒暑冬夏，苦練不綴，終于練成了岳家槍……由此可見(jiàn)，勤奮就是成功路上的一盞明燈，無(wú)論你多笨拙，多“無(wú)可救藥”，只要肯勤奮，必能看到成功之光。
長(zhǎng)輩們更是從小教育我懂得“勤能補(bǔ)拙”的道理。媽媽曾對(duì)我說(shuō)，世界上并無(wú)天才，所謂“天才”之所以被人們稱為天才，他們讓人羨慕的'背后，是長(zhǎng)久的勤奮練習(xí)。我的外公寫(xiě)得一手好字，這卻是他數(shù)十年如一日刻苦練習(xí)的結(jié)果��！若是我只顧著羨慕，而忘了使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，又怎樣進(jìn)步呢？
還記得我當(dāng)初學(xué)鋼琴時(shí)興致勃勃，非常用心，越往后越難時(shí)，也幸虧了有“勤奮”二字在激勵(lì)！我當(dāng)時(shí)不斷地訓(xùn)練，每天晚上都坐在琴前，投入全身心練習(xí)，遇到困難全然不怕，反倒更努力地攻破它。我非常幸運(yùn)那時(shí)能夠勤奮，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，因?yàn)樯顩](méi)有捷徑，唯有勤奮才是立足之道！
小時(shí)候聽(tīng)外婆說(shuō)過(guò)“傷仲永”的故事，說(shuō)以前有個(gè)叫方仲永的人，天資聰睿，小小年紀(jì)便能寫(xiě)出許多深刻的詩(shī)篇，于是他的父親便帶他走親訪友，沒(méi)有讓他腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。最后，方仲永的天才本領(lǐng)遺失殆盡。這個(gè)故事告訴我們，天才也需要勤奮；而“笨鳥(niǎo)先飛”是真理，但若不是是勤之鳥(niǎo)，飛得再早也不會(huì)獲得最終的勝利。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，已經(jīng)沒(méi)有天資蠢笨這一說(shuō)了。真正比拼出人之差距的，正是勤奮。“勤奮”，從小便是家中的風(fēng)尚，是長(zhǎng)輩代代傳承的品質(zhì)。有那么多先人的事跡，我們也必將以勤為本，將這種精神永遠(yuǎn)地傳承下去。
書(shū)山有路勤為徑作文 29
“山中有路可行勤謀，海上無(wú)涯亦欲舟”這是一句我從小就銘記在心的詩(shī)句，盡管它的來(lái)源已經(jīng)無(wú)從考究。這句詩(shī)表達(dá)了一個(gè)重要的道理，即學(xué)習(xí)需要勤奮努力，正如遠(yuǎn)行者需要在山中開(kāi)辟出一條可行的道路，渴望探索更廣闊知識(shí)的人也應(yīng)該冒著風(fēng)險(xiǎn)去駕馭茫茫學(xué)海。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我堅(jiān)信不疑。
例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。
林紓小時(shí)候家境貧寒，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，只能借書(shū)閱讀。每天晚上，他坐在母親手工織造的油燈下專心致志地閱讀，必須讀完一本書(shū)才肯入睡。由于家境貧困，再加上讀書(shū)的辛勞，他在18歲時(shí)患上了肺病，多年來(lái)頻繁咳血，但他依然躺在床上堅(jiān)持刻苦攻讀。到了22歲，他已經(jīng)閱讀了眾多古書(shū)，而在30歲時(shí)，他所讀書(shū)籍的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了一萬(wàn)多卷。
他不懂外文，以前很少有人采用翻譯書(shū)的方式來(lái)引入外國(guó)文學(xué)作品。然而，這次卻不同，我們見(jiàn)證了一項(xiàng)創(chuàng)舉。十多位擅長(zhǎng)外語(yǔ)的人先口述，然后由一位翻譯家將這些名著從英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家翻譯成中文。這個(gè)先例的影響非常深遠(yuǎn)�？涤袨榘蚜旨偱c嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的`翻譯家，并稱贊他們：“他們的翻譯才華在當(dāng)時(shí)無(wú)人能及。”。
讀書(shū)勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見(jiàn)，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說(shuō)大師斯蒂芬。金。
他每天都堅(jiān)持著同樣的習(xí)慣，黎明時(shí)分就坐在電腦前開(kāi)始一天的工作。盡管他在成為一位世界知名的恐怖小說(shuō)大師后歷經(jīng)了許多挫折，但成功最終還是降臨到他的頭上。出版社紛紛給予他高額的預(yù)付款，即使他的想法還在孕育中，小說(shuō)還在構(gòu)思階段。然而，他仍然不停地努力創(chuàng)作。斯蒂芬·金的成功秘訣非常簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。在一年的時(shí)間里，只有三天例外，也就是他的生日、圣誕節(jié)和美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給了他無(wú)盡的靈感源泉。
成功的秘訣可能有多種，但我相信“勤奮”是其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。正如俗話所說(shuō)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句話包含了一個(gè)重要的道理！
書(shū)山有路勤為徑作文 30
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是爸爸經(jīng)常拿來(lái)鼓勵(lì)我的一句話。也是我最愛(ài)聽(tīng)的一句話。
記得那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會(huì)被爸爸媽媽罵，說(shuō)不定還會(huì)被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分?jǐn)?shù)。
放了學(xué)，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時(shí)，媽媽開(kāi)口了：“宏宏呀，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣呀？”我聽(tīng)了，差點(diǎn)把剛喝下去的水給吐了出來(lái)。哎，真是哪壺不開(kāi)提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書(shū)包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒(méi)有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說(shuō)：“哎，肯定又沒(méi)好好復(fù)學(xué)，又跑去玩了。”說(shuō)完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時(shí)，爸爸也走了過(guò)來(lái)，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書(shū)房去了，爸爸的'沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學(xué)前送給了我一幅字，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這四個(gè)大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。在第二次的測(cè)驗(yàn)中，考到了100分。nbnnn
還有一次，我的作文在我們班里寫(xiě)得最好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。我開(kāi)心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到，得到的卻只是一句：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我不能驕傲自大，否則是會(huì)退步的。此后，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)，心里一直都藏著一句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
是啊，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，我們永遠(yuǎn)都只是一只小鳥(niǎo)，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠(yuǎn)也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識(shí)的露汁。
書(shū)山有路勤為徑作文 31
著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)是造就靈魂的工具�！彼�，讓我們多讀書(shū)，讓書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)！
有人說(shuō):“書(shū)是我們最知心的朋友，能給我們以最熱情的幫助�！庇腥苏f(shuō)：“書(shū)是我們最大的一座寶庫(kù)，能給我們?nèi)≈槐M，用之不竭大財(cái)富�！边�有有人說(shuō)：“書(shū)是我們一雙隱形的翅膀，能帶我們橫渡知識(shí)的海洋�！庇袝�(shū)的童年是最豐富多彩的調(diào)色板，它可以把我的童年渲染的.五彩繽紛。
我愛(ài)讀書(shū)！幼兒園的時(shí)候，我就每天晚上纏著爸爸給我講故事，爸爸一下講得口干舌燥，我還不罷休，非要爸爸繼續(xù)講，每次爸爸都要好說(shuō)歹說(shuō)，我才罷休。終于，我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，可以自己看注音版的書(shū)啦！爸爸解放啦！漸漸的我不滿足那些字大行稀的注音書(shū)啦。我又一次纏住了爸爸，讓他給我買(mǎi)更多有趣的書(shū)，比如：《昆蟲(chóng)記》之類的。
我酷愛(ài)看書(shū)已經(jīng)到了如癡如醉的地步，只要一沉入書(shū)海，就會(huì)忘掉一切，忘掉所有的事物。
那天晚上放學(xué)回到家里，沒(méi)有作業(yè)。我便抱起一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，就沉入了書(shū)海，我在大海中暢游，和“魚(yú)兒”一起歡笑，和“蝦兒”一起哭泣，隨著主人公一同進(jìn)入美妙的仙境……正當(dāng)我和他們一起嬉戲的時(shí)候……忽然，不知是誰(shuí)推了我一下，我猛然驚醒，吃了一驚。定睛一看，是媽媽，我抱怨道：“有話好好說(shuō)嘛，干嘛推我？嚇我一跳？”媽媽像受了委屈似的：“還不是叫了你好幾聲，你理都不理才推你的的，你怎么不講理呀！”我連連道歉：“敢問(wèn)母親大人，什么事�。俊薄俺燥�！”我一看表，嚇了一跳，已經(jīng)7:40了天哪！我看了兩個(gè)多小時(shí)！急忙奔跑到洗手間，洗手準(zhǔn)備吃飯……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀円煌ê蟮巧蠒�(shū)籍的頂峰吧！讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)！讓書(shū)香充滿我們的生活！
書(shū)山有路勤為徑作文 32
成功的秘訣在于恒心。
樹(shù)葉悄悄地掛上了枝頭，冬天的寒冷已經(jīng)被一場(chǎng)場(chǎng)的春雨帶走。時(shí)間在枝頭悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)結(jié)束了第一次的月考。
緊張的月考結(jié)束后，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。其實(shí)在分?jǐn)?shù)的背后還隱藏著許多內(nèi)容……一次考試可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的'不足與缺陷。考試就像捕魚(yú)，每一次考試就會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編制成的漁網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的。
在考試過(guò)后，我們要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中投入更多的時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿的精神，更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振，灰心喪氣，我們要靜下心來(lái)。重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗前進(jìn)。
月考只是個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變世界，但我們可以改變自己，勇往直前吧！
書(shū)山有路勤為徑作文 33
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來(lái)了，假期對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是書(shū)香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說(shuō)，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧?kù)o，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜聲，只聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)的歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試，有的，寫(xiě)完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫(xiě)完了也不檢查，以為全對(duì)的`，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過(guò)的飛快，我不知不覺(jué)地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈��！又想想我的房間是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我于是又想到了：他們?cè)瓉?lái)是那么的愛(ài)讀書(shū)，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽业难劬σ涣�，不僅床下都是書(shū)，床上的帶子里也是書(shū)，整個(gè)房間好像是書(shū)的王國(guó)，姑姑叫我拿書(shū)，我提著這沉重的書(shū)，手的都酸了，感覺(jué)到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書(shū)這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了，越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
“啊，終于到家了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覅群暗馈：�，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
書(shū)山有路勤為徑作文 34
有一句話，一直激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)，它就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這句話也是我一直以來(lái)的座右銘。
記得在四年級(jí)上學(xué)期期末考試來(lái)臨之際，數(shù)學(xué)老師布置了一大堆很難的題目給我們，我一個(gè)一個(gè)慢慢攻克，可是有一個(gè)題目我想了半個(gè)多小時(shí)也沒(méi)有想出來(lái)應(yīng)該怎么做，我便準(zhǔn)備收起來(lái)，等明天老師講。
這時(shí)，下班的媽媽回到了家，見(jiàn)我收拾東西就問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”“寫(xiě)好了，不過(guò)有一題不會(huì)，老師明天會(huì)講的。”我說(shuō)�！澳闶峭四愕�'座右銘嗎？需要我再告訴你一次嗎？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。我如夢(mèng)初醒，忙回答：“不了，我知道該怎么樣做了�！闭f(shuō)完連忙打開(kāi)練習(xí)本，找到了剛才不會(huì)的那一個(gè)應(yīng)用題，打開(kāi)臺(tái)燈坐在椅子上面繼續(xù)低頭沉思起來(lái)。突然，我靈光一現(xiàn)，想到了一個(gè)之前從未想到過(guò)的解題方法，思考了許久之后，我感覺(jué)到這個(gè)方法是十分值得一試的。于是，我開(kāi)始一步又一步地試驗(yàn)，突然有一步又出現(xiàn)了問(wèn)題，我立即想出方法一路過(guò)關(guān)斬將，終于把題目解了出來(lái)。
從那以后，我做任何事都不輕易放棄，勤加練習(xí)，正如我的座右銘——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
書(shū)山有路勤為徑作文 35
學(xué)習(xí)的道路很長(zhǎng)，很坎坷，可謂是“學(xué)無(wú)止境”。可我用了一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)翻譯。同時(shí)他也是我的座右銘。剛開(kāi)始，我是在讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這句話，后來(lái)我又去理解了它的意思:在讀書(shū)的道上，勤勞可以為你劈出一條路徑，讓你通向知識(shí)的世界。學(xué)習(xí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只有勤奮的，不辭辛苦地讀書(shū)，就可以化作一條小舟，讓你在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。在一次學(xué)習(xí)中，我遇到了一次很大的挫折。
就在我最艱難的時(shí)刻，一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”激起了我的斗志，讓我知識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并懂得了改正的方法，從此我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，對(duì)每一件事都帶著認(rèn)真的心，執(zhí)著在一個(gè)詞，那就是“努力”。
在這一次的挫折上，我真正理解了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的重要含義。所以在往后每一件事中，我都認(rèn)真的去對(duì)待，每天都比別人多努力一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信有努力就會(huì)有收獲，或許你得到了不是滿分的試卷，不是優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)，不是老師的`贊揚(yáng)，但至少你努力了，努力就會(huì)有回報(bào)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就像詩(shī)中所述，只要你努力過(guò)，沒(méi)有放棄過(guò)，你總會(huì)收獲些什么，哪怕是一個(gè)良好的習(xí)慣，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，一份堅(jiān)持不懈的精神，這也許不是你想要的，但這往往才是最難得到的，也是最可貴的。
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹，當(dāng)你真正理解“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義時(shí)，你就會(huì)收獲你想要的，也會(huì)收獲其他更可貴的。
書(shū)山有路勤為徑作文 36
俗話說(shuō)得好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“用心”是兩個(gè)必不可少的兩個(gè)條件。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于對(duì)新知識(shí)的渴望，我總會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真。因此每到考試的時(shí)候，試卷上總會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。難度的.增加和學(xué)習(xí)的壓力，慢慢地，慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣淡了。就不會(huì)像剛開(kāi)始一樣勤奮用心了，成績(jī)自然也不會(huì)有以前好了。所以，我給自己列的成績(jī)單上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：一開(kāi)始的幾次測(cè)驗(yàn)都不錯(cuò)，可是到了期中考這段時(shí)間，越往后就越低，有時(shí)候到了快期末的時(shí)候，又突然開(kāi)始發(fā)奮了。
我覺(jué)得這種態(tài)度不好，學(xué)習(xí)不是一種興趣，而是一種態(tài)度。不能說(shuō)是因?yàn)椴幌矚g就不認(rèn)真學(xué)了，等碰到感興趣的時(shí)候又開(kāi)始學(xué)了。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)然會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候，要想考得好成績(jī)，就必須靜心學(xué)習(xí)，克服惰性，有異于常人的勤奮，要笨鳥(niǎo)先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說(shuō)明了生活是不可能一帆風(fēng)順的，同理，學(xué)習(xí)也不是輕輕松松就能會(huì)的。在用書(shū)堆積起來(lái)的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學(xué)問(wèn)和不斷探索當(dāng)中，是一片沒(méi)有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
書(shū)山有路勤為徑作文 37
都說(shuō)要活到老學(xué)到老，我們可以學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來(lái)面對(duì)它，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，說(shuō)的就是這個(gè)意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論是刮風(fēng)還是下雨，他都堅(jiān)持去山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩(shī)經(jīng)》，并且領(lǐng)悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩(shī)人，這和他的'勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時(shí)候家里十分的窮，連衣服都買(mǎi)不起，飯也吃不飽，有了這頓沒(méi)了下頓，但是他依然想要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買(mǎi)不起蠟燭，那要怎么讀書(shū)呢，他想了一個(gè)辦法，把鄰居家的墻砸了一個(gè)洞，到了晚上就借著里面的光來(lái)讀書(shū)，過(guò)了一段時(shí)間鄰居發(fā)現(xiàn)了這件事，不但沒(méi)有責(zé)備他，還給他錢(qián)讓他去買(mǎi)蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)，最終被封為郎中。他評(píng)價(jià)自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運(yùn)。
陳平是西漢名相，他少時(shí)家貧，為了光宗耀祖，便閉門(mén)苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總?cè)バ呷杷�。他有一天終于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)辦學(xué)，最終輔助劉備成就大業(yè)。
還有玄奘法師走十萬(wàn)八千里里取經(jīng)，岳飛刻苦學(xué)藝等事例都啟發(fā)著我們要砥礪前行，努力奮進(jìn)，用拼搏和進(jìn)取的精神面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
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在我的人生道路上，有一句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今天，那就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵慨�(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)用這句名言激勵(lì)自己。
今天我回家吃完飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)不是很多，而且我想早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)休息，我最后只剩下《每日一題》了，我寫(xiě)到最后一題的時(shí)候，我不會(huì)了，我一直在想，一直在想，想到九點(diǎn)半，我還沒(méi)有想起來(lái)，我想老師明天還會(huì)講，讓老師講吧。我洗了洗，穿了睡衣準(zhǔn)備睡覺(jué)，我躺在床上，看見(jiàn)我的.墻壁上有一句名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！本瓦@14個(gè)字激勵(lì)了我。我起床，拿著我不會(huì)的這道題，數(shù)學(xué)老師講過(guò)，數(shù)學(xué)就像拆機(jī)械一樣，一步一步把這道題拆下。果然，通過(guò)我一步一步拆，找到了解題思路，這道題被我解答出來(lái)了。
古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗，比如張衡、愛(ài)因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書(shū)寫(xiě)了他們光榮的篇章！
從我的座右銘，我懂得了：要從失敗中反思，吸取教訓(xùn)。要拼搏奮斗，對(duì)未來(lái)充滿憧憬與希望，開(kāi)拓出一片屬于自己的燦爛天空。
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