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我的老師作文必備【15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我有一位又可愛又漂亮的老師，她對工作也很用心。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，長的非常漂亮。
我的'老師對我們十分用心。每天要批改非常非常多的作業(yè)，改完一半的作業(yè)休息一會兒又要去班里上課。一直到晚上才能輕松一點，但還要把剩下的作業(yè)改完，改完了還要思考明天的新課，還要考慮我們會不會喜歡。
我的老師我非常愛我們，一次我們一個年級一起出去做實踐活動，我們坐在大巴車上覺得很沒意思，于是唱起了歌，老師笑了笑也跟著我們一起唱了起來。如果我們上課時表現(xiàn)好的話，下課還會獎勵我們，比如：雪餅、糖果、筆記本、自動鉛等。
我的老師真像個“萬花筒”，有時生氣，有時開心……我們的老師那么用心的教我們學習知識，那么比我們，難道她不值得我們尊敬嗎？我想對我的老師說：“您辛苦了”！
我的老師作文2
日常生活中，幾乎每一天都有人為我們付出，也許是父母，也許是教師，甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫忙的人，應當心存感激。可是，如果要我說出自我最想感激的人，那想必是作文教師了。
我的`作文教師是個作家，同時也是位鋼琴教師。她的文章十分生動趣味，也是個很有想法的人。此外，這個教師給我的第一印象就是相當?shù)暮吞@可親。她對我十分好，每次我去上課時，她總是用笑臉來迎接我。
從我第一次去上課開始，教師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定，即使我有時寫得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬于自我的舞臺。
每次去上作文課時，教師那極具意義的指導與肯定，是把我往前推進的最大動力。即使此刻上了六年級，我也不曾想過放棄學習作文。每個星期六午時去上作文課，成了一種美麗的期待。
我的老師作文3
我有一位老師，她叫黃老師。她圓圓的臉蛋，白白的皮膚，她的頭發(fā)是金黃金黃的，雖然出老師個子不高，但穿什么衣服都好看。她的眼睛不大，但特別有神，只要誰在上課里做小動作黃老師－眼就能抓住那個同學。
有一天上體育課我突然肚子疼我急急忙忙地跑回教室說：“老師我肚子不舒服”黃老師說：“是不是想上廁所，她給了我一包紙�！钡任疑贤陰业亩亲舆�是難受至極。黃老師說：“那你先回坐位休息一下，我給你倒點熱水。”喝完熱水，過了一會兒我的肚子慢慢地舒服了一點。老師關(guān)心地說：“要多吃菜，不要偏食，這樣對身體有好處。聽了黃老師的話，漸漸地我改掉挑食的壞習慣，身體也變壯起來。謝謝黃老師這樣一直的'關(guān)心著我們，讓我們感到特別幸福。
敬愛的黃老師接下來我會更加認真學習，天天向上。我會加強自己做更好的自己。
我的老師作文4
每個班級里都會有一兩個特別的老師，我們班最特別的老師就是我們的語文老師了。
我們的語文老師留著一頭烏黑的長發(fā)，穿著一件粉紅色的上衣，黑色的長褲，一雙黑白色的鞋，頭上戴著一幅眼睛，眼鏡的`形狀圓圓的和一個水杯的底部一樣，嘴巴不大不小剛剛好。
她講課時也十分有趣，比如今天學習了一篇課文叫做地道戰(zhàn)，大家都不明白書上說的四尺高是什么意思？語文老師就把我們班最矮的男生小二來和地道的四尺高作比較，說是地道的高度就和小二一樣高，也就是一米三到一米四之間，就因為這一句話，全班都被逗笑了。
可是我們的語文老師的脾氣也比較大，有一次我們班里的一個同學沒有寫語文作業(yè)，老師氣的火冒三丈，那個樣子好比火山爆發(fā)，一氣之下就把那個同學的課桌搬到了講桌前，讓他以后就在那里上課，現(xiàn)在都還沒有回來呢，估計那個同學已經(jīng)回不來了吧！
我們語文老師給每個組留作業(yè)的方式也和別的老師不一樣，作業(yè)是多是少，那可就要看看你們組每周的表現(xiàn)了，表現(xiàn)最好的那一組作業(yè)少的跟羽毛一樣輕，可是表現(xiàn)最不好的那一組作業(yè)多如泰山。
怎么樣，這樣的老師你們喜歡嗎？
我的老師作文5
在我的腦海里，有好多好多的老師，給我印象最深的還是我們的馮老師了。
幼兒園畢業(yè)，爸爸把我送進了西大街小學，我害怕極了心想：“老師會打我嗎？老師兇嗎？，報了名后，爸爸把我送進了教室，上課鈴響了，老師走了進來，我一看：只見老師有著一頭波浪式的頭發(fā)，披在肩上顯得非常精神，有一雙大大的眼睛和一張大大的嘴。
記得在一年級的時候，同學們對詞語很不感興趣，于是，老是對我們說：“咱們來一次開火車的游戲，第一個同學讀第一個詞語，第二個同學讀第二個詞語。"同學們一聽興趣大發(fā)。這個詞語游戲氣氛活躍，同學們?nèi)菀捉邮�。從那以后我們開始好好學詞語了。
一年有一年過去了，馮老師給我們帶了四年的`語文，她很了解我們，我們也非常喜歡馮老師。
馮老師像我們的媽媽一樣，照顧著我們六十多名學生，她真是我們的好老師呀！
我的老師作文6
要說我們班的老師是美女老師還真不吹，瞧!她有一雙炯炯有神的眼睛.那眼神里曾經(jīng)包含著許多許多（雖然隔著一副眼鏡）.當我們犯錯誤時，老師便會顯露出責備的目光，當我們考出好成績時，老師也會把欣慰的目光展現(xiàn)在我們面前.老師可不是光有一雙大眼睛，她的嘴巴也不示弱.給我們講課時嘴巴就開動了.許多知識就這樣被我們吸取.
不過這些還不全面，老師還有一對很靈的耳朵，每當有同學底下說話時，老師準能聽見.接下來，就批評他（她）.真是：“嘴耳并用‘‘呀!
老師還是一個大個子，進門都要低頭，給人感覺到幾分大方.
老師的性格也很好.
有一回，我感到肚子疼，便告訴老師.老師很關(guān)心地問我：“用不用給家長打電話？‘‘我的`心馬上就酸了.我在心里告訴自己：“就算為了老師，我也要挺下去!‘‘結(jié)果，我下課上了個廁所，就不疼了.
老師工作也很出色，上過不少的公開課的過領(lǐng)導的贊賞呢!
同學們，你們說說我們班的美女老師好不好？我認為是很不錯的嘛!
我的老師作文7
我們有一個語文老師叫胡。她留著黑色的短發(fā)，個子小，看起來有點黑，愛笑，臉上總是掛滿慈祥的笑容！當她站在講臺上自我介紹時，我覺得：“啊！這個老師好！我喜歡！”
沒想到這個胡老師和我小學語文老師關(guān)有點像！他們被分配了同樣的任務——日記�！叭沼洝钡淖鳂I(yè)我很熟悉，因為我從小學就開始寫日記了。
胡老師讓我們先寫三排，然后每天逐漸增加。就我而言，我覺得我不應該學這個，所以我還是用之前的量來完成這個胡老師布置的日記。
最有趣的是老師布置了一個特殊的作業(yè)——左手寫字！我從來沒聽說過有這么“奇怪”的.作業(yè)，很奇怪老師要我們鍛煉左右腦！
這位老師對我們很好，她在講課中提出的問題，說話時的高低音都很吸引我！
我愛這位語文老師——胡老師！
我的老師作文8
趙老師是我們班的數(shù)學老師。趙老師的頭發(fā)不多，有點禿頂，給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的，高高的'鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語連珠。趙老師個子比較高，籃球打得不錯，在學校的籃球場上常常能看到他運球上籃的身影。
從一年級到現(xiàn)在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象。
一提到趙老師，我就會想到他的大嗓門。他說話很有磁性，聲音抑揚頓挫，極具震撼力，讓人感覺很豪爽。但也有同學并不認同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧，因為天氣比較悶熱，大家的精神狀態(tài)不是很好，有些同學都昏昏欲睡了。這時，趙老師提了一個問題叫趴著桌子的某同學回答。一開始，那同學沒反應，仍趴著一動不動，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學精神大振，瞌睡蟲望風而逃，無影無蹤。課后，那位同學對我說，“趙老師可真是大嗓門，瞌睡蟲是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”
我的老師作文9
他長著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。
雖然他三十幾歲了，但他的`下巴還是只有零星般的胡子。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來，老師們總說我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>
我來他班上一個學期不到。剛開始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節(jié)課時就把我叫了起來。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什么類型的小說呢？”
“男生么，無非就是冒險類的小說之類的�！蔽艺酒饋恚卮鸬�。
“冒險類！對，沒錯�！彼麚]了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過了這件事，還是讓我好了許多。
我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。
我的老師作文10
高高的個子，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我的老師――X老師，他是一個幽默風趣的人。
“幽默大王”，這個稱號送給他是再合適不過的啦！還記得那次上課，一個同學表現(xiàn)得太過分了，忍無可忍就把他拎到講臺上教訓了一番，并且在黑板上寫下“痛快”兩個字，還說：“人嘛，先要有痛苦，才能有快樂，不然就不叫‘痛快’！”“哈哈，哈哈！”同學們都忍不住捧腹大笑！
還有一次，一位同學的本子“神秘失蹤”了，于是，他便去問老師。老師說：“你去辦公室找找看�！笨墒钦伊税胩欤�是沒有發(fā)現(xiàn)它的`蹤影，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說：“沒準被你那頑皮的書包吃了呢！”不找不知道，還真在。同學們又一次被笑聲包圍。（通過語言描寫，充分體現(xiàn)了老師幽默的特點！
這就是我的老師，一個富有幽默感的老師。
我的老師作文11
我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。
王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因為我遲到了一秒鐘，他讓我在門口站了十分鐘。我很不情愿，也很無奈。他還讓我保證再也不遲到了�？催@個是不是“不好”的老師。
還有一次，我在課堂上小聲說話。他好像有孫的耳朵。我還沒說完，他就用手抱起我，把我從老窩里搬到了一個陌生的不能說話的地方。哼！不好的'老師。
上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當她看到它時，她說：“陳演瑜，你怎么又來了？”
我的書法不好。上周二老師改作業(yè)的時候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫。我寫第二部的時候，被稱為小心翼翼又不敢重寫的“爛”老師。
本來作文寫的比較少，沒辦法，她讓我加幾個字。其他孩子都放學回家了，只有我一個人在教室里寫作文，字不達標不準回家。唉，我也醉了。
其實我也要感謝她。如果不是她，我不會改掉上課遲到、上課說話、搖椅子、寫字難看、不符合寫字標準等壞習慣。要不是她和我的突出成績，我早就向她深深鞠躬說“謝謝”了。
我要好好學習，讓她不再為我擔心，成為對社會有用的人，以此來表達我對她“壞”老師的感激之情。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘冶痴b起這首詩時，就想起了我的班主任葉老師。
葉老師今年約四十多歲，一張鵝蛋臉，一頭棕紅色的長卷發(fā)披在肩上，兩道彎彎的眉毛像畫上去的一樣;一雙會說話的眼睛上戴著一副紅色鏡框的眼鏡，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴像一架永不停歇的播種機，把知識的種子和做人的道理播進我們的心田。葉老師喜歡穿一件黑色的上衣，一條黑白格子的裙子，配上一雙白色的高跟鞋，美麗極了。
她經(jīng)常教我們做人的道理，上語文課時，“調(diào)皮大王”徐哲在做小動作時，她會給他一個眼神。如果他還做小動作的話，下課的時候葉老師會把徐哲請到辦會室，跟他說許多道理。有一次，我聽見葉老師對徐哲說：“少壯不努力，老大徒傷悲!這個道理你懂嗎?你現(xiàn)在不好好學習，將來后悔都來不及了。”徐哲從那時起就像變了一個人似的.，上課專心，成績也進步了不少。
葉老師上課時很嚴厲，下課時卻變成了一個大姐姐，跟我們一起踢足球、做游戲……
在生活的大海上，老師您像高高的航標燈，指引著我們前進的方向。是您教給了我們許多知識，我們會努力學習，拿著優(yōu)異的成績向您報告的。
我的老師作文13
我在四年級的時候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級，我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。
記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你干什么呀？把我撞倒也不說聲對不起�！彼f：“就不說，能怎么地吧，怎么看你不順眼呢！”他把我惹怒了，于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好挨打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關(guān)系，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子�！蔽业男慕K于放下了，我慢慢的抬起頭，看到的'是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關(guān)心的目光注視下，我離開的辦公室，并在心里暗暗地想：老師，我一定會改的。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！
我的老師作文14
老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我?guī)砹酥R，帶來了快樂。
張老師給我們繪聲繪色講課，時不時地還會講一些笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂。
記得有一次，上課鈴聲響了，同學們很快跑進教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。
開始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒聽說過，也就不會做。很長時間過去了，我們毫無頭緒。老師沒有生氣，她開始給我們一點一點的分析，還講她小時候上學時的故事，來引導我們理解、思考。張老師的.故事很精彩，也很凄楚，我們看著她的表情，聽著她的語調(diào)和語速，終于理解了那個年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來了。
這就是我的語文老師——張老師，我喜歡我的老師。
我的老師作文15
我的體育老師身體異常強壯，渾身上下都是肌肉，最強壯的地方就要數(shù)他的手臂了，看起來像是能把大樹舉起來一樣。所以我給他起了個外號“肌肉王老師�！�
“肌肉王老師”不光肌肉多，教育方式不一樣。雖然我這個老師看起來很嚴格，但是他也有溫柔負責的時候。每當上下學時，她都會站在門口，守護著同學們的安全。大家看到他那高大的身影，就會有一種很強的安全感。有一次因為到我值日了，所以我來的有一點早。只見他早已把門口衛(wèi)生清掃的一塵不染，全身都是汗珠。
“肌肉王老師”也有非常嚴格的'時候，有一次我們上體育課，我跳繩跳的不好，體育老師上去就是一腳，那感覺像是坐著滑梯從天上掉下來一樣。
這就是我的漫畫老師，雖然他時而嚴格時而溫柔，但是他卻是我最喜歡的老師。
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