關(guān)于智慧的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于智慧的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于智慧的作文1

　　放大愛(ài)的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期，學(xué)校教育人的精神，而一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書，成才，考大學(xué)，考研……今后有個(gè)好工作，好前途，好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天，讀死書，死讀書的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的人才不在是書呆子，而是既要擁有知識(shí)，又要擁有道德水準(zhǔn)，健康的體魄的新型人才。

　　試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人才，他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下，高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽(yáng)天嗎？現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今人才，未來(lái)的.棟梁，道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過(guò)硬的知識(shí)，健康的心理素質(zhì)，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生，正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生（中國(guó)有眾多農(nóng)村人口，農(nóng)村孩子教育尤為重要）活動(dòng)課越來(lái)越少，校園內(nèi)一片死氣沉沉，他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多開展一些有益的活動(dòng)是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)的。

　　網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰(shuí)最郁悶，誰(shuí)最開心�！毙�園之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來(lái)，與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)溝通，使校園更歡樂(lè)。

關(guān)于智慧的作文2

　　曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成就，富裕憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中仿徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧的去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。

　　學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。

　　一條幽靜，一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個(gè)弱小的生命并為之思考人生。反思自己，化為一份自己無(wú)法釋懷的過(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚。

　　學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，只有努力了，才能獲得別人的認(rèn)同，自己的信心。只有說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的.生命拉長(zhǎng)、擴(kuò)寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不訪問(wèn)問(wèn)自己，我智慧的學(xué)習(xí)了嗎？

　　學(xué)習(xí)的的征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢地實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。

　　古今成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而上升至整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。

　　“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn)！

關(guān)于智慧的作文3

　　智慧在我們生活中是必不可少的，如果你很好地利用它，便會(huì)避免不必要的傷害，并還可以幫助他人，獲得事半功倍。巧中取勝的效果。

　　那天，我上課回家，過(guò)人行天橋的時(shí)候，在我眼前發(fā)生了這一幕，一位阿姨低著頭在我們前面走著，身上的斜挎包隨意的背在身后，一邊上臺(tái)階一邊打電話，一副心不在焉，憂心忡忡的樣子。這時(shí)，一位年輕力壯的哥哥跟了上來(lái)，左顧右盼，好像在尋找什么，逐漸地他靠近阿姨，利用臺(tái)階的落差，他多次企圖將手靠近阿姨的包。頓時(shí)，這一幕被后面火眼金睛的我發(fā)現(xiàn)了，我非常著急，但憑自己弱小的力量根本無(wú)法與他正面交鋒，可又不知該怎樣提醒阿姨。我靈機(jī)一動(dòng)，假裝和媽媽打鬧，徑直跨步向前，順勢(shì)把阿姨撞到一邊，阿姨還轉(zhuǎn)過(guò)身瞪了我一眼，這個(gè)舉動(dòng)打亂了他的`節(jié)奏，他趕緊將手揣進(jìn)口袋，裝作若無(wú)其事的樣子向別處走去。雖然被不知真相的阿姨投來(lái)了責(zé)怪的目光，但我并不懊惱，反而暗自欣喜，雖然小偷通過(guò)仔細(xì)觀察，尋找了合適對(duì)象，在別人毫無(wú)察覺(jué)的情況下，企圖利用臺(tái)階的落差，伺機(jī)下手進(jìn)行偷竊，但我也采取了小小的計(jì)謀化解了小偷的詭計(jì)，既保護(hù)了自己又幫助了別人。

　　通過(guò)這件事，我明白智慧要用在正對(duì)方，并且遇事不能慌張，尤其是面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人，要善于斗智斗勇，用智慧的力量對(duì)付敵人。

關(guān)于智慧的作文4

　　自古以來(lái)，智慧是人們獲得事業(yè)成功的重要因素;是社會(huì)發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力;是人類文明進(jìn)步的力量源泉。

　　縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺(tái)上演！哲學(xué)家的真知灼見(jiàn)，高瞻遠(yuǎn)矚;政治家的定國(guó)安邦，富國(guó)強(qiáng)民;軍事家的運(yùn)籌帷幄，出奇制勝;文學(xué)家的'妙筆生花;藝術(shù)家的敏銳超常;科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，無(wú)不是智慧的結(jié)晶。

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　智慧靠先天的稟賦更靠后天的努力，汲取知識(shí)是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識(shí)，方能擁有智慧呢？

　　有智慧的人，凡事往大處著眼，能識(shí)大體，不為私事而和人計(jì)較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時(shí)候，愈是鎮(zhèn)靜沉著，想出應(yīng)對(duì)的辦法。智慧的人心胸開闊，志存高遠(yuǎn)。智慧的人從容�？紤]事情周全，說(shuō)話語(yǔ)言得當(dāng)，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養(yǎng)希望，點(diǎn)燃希望，成就夢(mèng)想。

　　智慧就是財(cái)富，一個(gè)人真正的能源在于內(nèi)心的智慧，能夠開發(fā)內(nèi)心的能源，人生才會(huì)活得充實(shí)快樂(lè)！

關(guān)于智慧的作文5

　　水是我們生活中極其常見(jiàn)的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。

　　水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。

　　水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見(jiàn)底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。

　　水美在錢塘，雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。

　　水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗�的`智慧和靈性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗�的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。

　　我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。

　　我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。

　　讓我們從現(xiàn)在開始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！

關(guān)于智慧的作文6

　　智慧，是一種“海納百川，有容乃大”的博大胸襟；智慧，是一種“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的態(tài)度；智慧是一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的處世心態(tài)。

　　古希臘的普拉塔格說(shuō)過(guò)“頭腦不是一個(gè)容器，而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把”。同司馬光玩耍的伙伴一不小心掉進(jìn)大水缸，其他人慌慌張張的去叫人來(lái)幫忙，司馬光想要是等來(lái)了人救，估計(jì)都死了，他靈光一現(xiàn)，搬來(lái)一塊石頭，砸向水缸，救出小伙伴。這是一種沉著冷靜的智慧。

　　三人行，則必有我?guī)�。孔子德高望重，但他仍然不恥下問(wèn)，他認(rèn)為“夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！边@難道不是求知的智慧嗎？智者虛心，不恥下問(wèn)，學(xué)而不厭。才能學(xué)富五車。

　　再如，諸葛亮因馬謖駐守失敗，兵力空虛，無(wú)力迎戰(zhàn)，司馬懿乘勝追擊直逼西城，諸葛亮利用他生性多疑的特點(diǎn)，命人大開城門，讓人在城下打掃，而他自己端坐城上悠閑彈琴奏樂(lè)，使司馬懿疑心大起，恐有埋伏，連忙撤兵。這不正是一種令人敬畏的智慧嗎？

　　河海不擇細(xì)流，故能就其深；山不積土壤，故能成其大，大自然也蘊(yùn)藏?zé)o窮無(wú)盡的智慧。

　　它啟發(fā)了想以死了卻此生的史鐵生，因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)殘廢，只能靠輪椅度日的自己，沒(méi)有勇氣面對(duì)他人，面對(duì)生活，一次偶然，他到了地壇，受到地壇的.啟發(fā)，放棄了輕生這個(gè)草率的決定，抓起筆桿子來(lái)激勵(lì)自己和同自己一樣遭遇不幸的人們。

　　君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣，智慧從反復(fù)斟酌之中領(lǐng)悟，智慧，是大智大愚，大巧若拙，大辯若訥的濃縮。

關(guān)于智慧的作文7

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：簡(jiǎn)單便是美。的確，我真正地相信了這句話的意義。面對(duì)繁雜難以理解的東西，我們都可以把它化為簡(jiǎn)單，最終可以一次性去解決它。遇到事情時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：大事化小，小事化小。這不是也簡(jiǎn)單的智慧嗎？

　　生活在城市的人們，每天都面對(duì)著繁華的都市，過(guò)著忙碌而又充實(shí)的快節(jié)奏的生活，但可曾想過(guò)，這種生活方式太過(guò)于復(fù)雜，而忽略了人的自然本性，人本該是屬于自然的，應(yīng)該在自然中悠閑、泰然地生活著。而如今，城市里的`人們每天都在忙忙碌碌，一天到晚奔波，晚上回家倒頭就睡，缺少了與家人交流的機(jī)會(huì)，很難享受到天倫之樂(lè)。到頭來(lái)，他們并沒(méi)有覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，很有滿足感。反而，他們會(huì)覺(jué)得空虛，沒(méi)有存在感，不知道自己活著的意義。或許，他們當(dāng)中會(huì)有人感到滿足，但那畢竟是少數(shù)。正是由于城市的熱鬧繁雜的生活讓他們?nèi)鄙倭俗约�，迷失了自己，一輩子無(wú)法簡(jiǎn)單安逸的生活。

　　反觀，生活在農(nóng)村里的人們，他們更貼近于自然，生活地更加簡(jiǎn)單、快樂(lè)。雖然他們有時(shí)也會(huì)吵吵鬧鬧。譬如，鄉(xiāng)里鄰居總會(huì)有矛盾，矛盾一激化，就會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)，這時(shí)，總會(huì)有人站出來(lái)和解，使大事化小，小事化了。過(guò)了幾天后，剛吵了沒(méi)幾天的兩家人又和好如初，閑逸地生活在一起，沒(méi)有城市的聒噪。他們靠近自然，能感受到自然的靈氣，雖不能夠“翱翔蓬蒿之間”“徜徉山水之外”，但他們可以與魚、蟲、鳥、獸一起生活得自在安逸。還記得“桃花源”嗎？曾幾何時(shí)，我們也幻想過(guò)去尋找桃花源，但后來(lái)想想，農(nóng)村不也具有桃花源的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”嗎？那為什么農(nóng)村就不能作為我們心目中的“桃花源”呢？況且，農(nóng)村中也有美麗的風(fēng)景：“小橋流水人家”，一派清幽美麗的景象。

關(guān)于智慧的作文8

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演？又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬(wàn)物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬(wàn)象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無(wú)論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”；莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)�！�；佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的.枝頭上。”

　　牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇；貝多芬磨難一生，卻流傳千古；諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說(shuō)人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅(jiān)硬牢固也不能說(shuō)得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。！

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無(wú)限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

關(guān)于智慧的作文9

　　在茂密的森林里，住著一只大老虎。老虎很想知道什么是智慧，因此，他問(wèn)了許多動(dòng)物，但他們也不知道。

　　一天，他遇見(jiàn)了森林里的霸王——水牛，發(fā)現(xiàn)它正被一位瘦弱的農(nóng)夫拉去耕地。老虎的眼睛頓時(shí)瞪的像個(gè)燈泡似的，半天都說(shuō)不出一句話。過(guò)了好一會(huì)兒，他才緩過(guò)神來(lái)，驚訝地問(wèn)：“牛老兄啊！你如此的強(qiáng)健，如此的有力，怎么會(huì)屈服在弱小的農(nóng)夫腳下呢？”水牛哀嘆道：“哎！虎弟呀，你可知道那農(nóng)夫是多么的有智慧！他趁我睡覺(jué)時(shí)，在我鼻子上套了個(gè)環(huán)，并在環(huán)上綁了根繩子。我一反抗，就有一種撕心裂肺的'痛啊……”水牛話還沒(méi)說(shuō)完，就被農(nóng)夫給拽走了。老虎感到很害怕，如果農(nóng)夫也把自己叫去耕地那可就慘了，但他轉(zhuǎn)念又想：我也許可以去問(wèn)農(nóng)夫什么是智慧！

　　于是，老虎就找到農(nóng)夫并對(duì)他說(shuō)：“農(nóng)夫，您能告訴我什么是真正的智慧嗎？”農(nóng)夫看見(jiàn)一只大老虎跟自己說(shuō)話，嚇的不輕。他怕老虎吃他，便急中生智，對(duì)老虎說(shuō)：“老虎�。∥业闹腔弁�在家里了。若是你真想去看，我可以回家去取�！崩匣�半信半疑：道 “我為什么要相信你？”農(nóng)夫一本正經(jīng)的喊道：“我對(duì)天發(fā)誓，若有半句謊話，必將五雷轟頂。但是，為了保證我和水牛的安全，我要先把你綁起來(lái)！”老虎傻乎乎的答應(yīng)了。

　　農(nóng)夫回到了村莊，讓幾名村民把綁好的老虎關(guān)起來(lái)。老虎大罵道：“你這個(gè)卑鄙的人，竟然敢騙我！”農(nóng)夫不慌不忙的說(shuō)道：“我已經(jīng)把智慧取來(lái)了，智慧是要應(yīng)用的，如果你有智慧，但你不會(huì)應(yīng)用那就算你有再多的智慧也沒(méi)有用的！”

　　老虎明白了什么叫做智慧，它被農(nóng)夫送進(jìn)了動(dòng)物園！

關(guān)于智慧的作文10

　　當(dāng)清風(fēng)推開春天的大門，夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢(mèng)想的白鳥，它們并不來(lái)自大自然，而來(lái)自生命的心靈深處的渴望。

　　有那樣一天，幸福的清風(fēng)喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風(fēng)仍然在草地上亂跑，太陽(yáng)仍然溫和地?fù)崦�著遼遠(yuǎn)的大地，鳥兒仍然在潔白的云朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對(duì)于剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹兒的郁郁蔥蔥，白云的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！

　　它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細(xì)細(xì)觀賞它平凡的美麗也理所當(dāng)然，但它決不會(huì)孤芳自賞！因?yàn)椋�它要學(xué)得在群人中脫穎而出！弱小而堅(jiān)強(qiáng)！脆弱而頑強(qiáng)！平凡而偉大！這就是所謂的拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨(dú)有的快樂(lè)！所以，愛(ài)上拼搏就是照亮理想之燈的圣火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂(lè)！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因?yàn)槿绱�，小草才學(xué)會(huì)了百折不撓。

　　小草自有它獨(dú)有的'力量。那就是夢(mèng)想！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此堅(jiān)強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此頑強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此偉大！所以，只要有了夢(mèng)想就能翱翔在無(wú)垠的天際！只要有了夢(mèng)想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢(mèng)想就能放飛自由的白鳥！

　　也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！

關(guān)于智慧的作文11

　　大千世界，美麗的事物很多，不同的人對(duì)美的看法也各有不同。也許你會(huì)認(rèn)為，“T”型臺(tái)上走秀的模特兒很美，也許你會(huì)認(rèn)為，默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人很美……人們通常把美分為內(nèi)在美和外在美，而我卻獨(dú)斷的認(rèn)為：一個(gè)人不應(yīng)美麗而聰慧，卻因聰慧而美麗。

　　擁有智慧的人是美麗的，比如說(shuō)，晏子，雖然他并沒(méi)有出眾的外貌，但卻能用他獨(dú)有的智慧保護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)，受到一代又一代人的傳頌，誰(shuí)又能說(shuō)他不美呢？評(píng)價(jià)一個(gè)人美與丑，最重要的并非外在的容貌，若是一個(gè)人僅有光鮮亮麗的軀殼，卻沒(méi)有任何內(nèi)涵，這樣的人，還算是美嗎？

　　從古至今，許許多多科學(xué)家們都用他們的智慧為人類社會(huì)作出了犧牲與貢獻(xiàn)。但不少人都是其貌不揚(yáng)，可是在我們心目中，他們都是美的。眾所周知的`愛(ài)迪生，通過(guò)刻苦鉆研發(fā)明了電燈，為我們的生活帶來(lái)了光明，所以他是美麗的。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的“兔斯基”的創(chuàng)造者——王卯卯，受到無(wú)數(shù)人的追捧，她原來(lái)就很美，但智慧令她更加美麗。

　　智慧就像是無(wú)形的化妝品，無(wú)論是誰(shuí)擁有了它，美麗的光環(huán)便隨之而至。不過(guò)你的相貌如何的平庸，在“智慧”這奇特香水的打造下，你將會(huì)渾身散發(fā)者美的氣息，在人們心中塑造出一個(gè)美的形象。

　　看當(dāng)今社會(huì)，外貌已不是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的人注重的是才能。畢竟有智慧才能推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，獲取高利益。擁有智慧的人才懂得如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自身不足之處，更好地服務(wù)大眾。這樣的人才稱得上是真正的“美人”。

　　如果你長(zhǎng)相平凡，那就努力追求智慧吧，如果你長(zhǎng)相出眾，也嘗試著得到智慧吧。用智慧來(lái)打造一個(gè)更完美的自己！

關(guān)于智慧的作文12

　　暑假到了，爸爸媽媽要帶我去我做夢(mèng)都想去的大海邊玩耍了，聽到這個(gè)消息，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，因?yàn)榻K于可以看見(jiàn)夢(mèng)寐以求的大海了。

　　在臨走前一天的晚上，我有點(diǎn)開始憂心忡忡了，為什么呢？因?yàn)樵谖覀兗覍挻蟮年?yáng)臺(tái)上，有很多的`植物，我們這一走可就是一個(gè)星期��！不及時(shí)澆水，回來(lái)后它們不都得死了嗎？我向媽媽提出了這個(gè)疑問(wèn)。媽媽很高興的夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“我家寶貝兒懂得操心了，真棒！那我們就一起想個(gè)好辦法吧！”

　　我和媽媽想了一個(gè)又一個(gè)辦法，比如用桶滴水、把花搬到別人家去等等，可是感覺(jué)實(shí)施性都不高。這可怎么辦好��？我和媽媽緊鎖眉頭，冥思苦想了半天，我終于想到了一個(gè)好辦法。

　　我和媽媽開始分工合作，實(shí)施我們的計(jì)劃。媽媽先讓我拿了好多盆子，然后又挨個(gè)把每個(gè)盆子裝滿水，我端著沉甸甸的水盆到陽(yáng)臺(tái)上，把每個(gè)裝滿了水的盆子放在一個(gè)花盆的跟前，讓它們緊緊的挨著。第二步，又從家里找來(lái)很多的細(xì)細(xì)的管子，再把一根管子的一端插在水盆里，另一端搭在花盆邊上，這樣一來(lái)，當(dāng)花兒需要水的話，就可以把水吸到花盆中。做完了這一切，我們的假期澆水工程就完工了,我們家的小花終于可以有辦法不被死了,我們可以放心去旅行了。大家知道我利用的是什么原理嗎？對(duì)了，是“虹吸原理”！

　　等到我們旅行回家，看到滿陽(yáng)臺(tái)郁郁蔥蔥的植物，感覺(jué)真是高興極了。我覺(jué)得很多問(wèn)題如果用智慧來(lái)解決的話，都會(huì)很圓滿完成的。

關(guān)于智慧的作文13

　　那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，上六年級(jí)的李陽(yáng)，放學(xué)后和同路的同學(xué)們一起蹦蹦跳跳地往家走。他們一路嘻嘻哈哈地聊著天，不知不覺(jué)就到了李陽(yáng)家附近的一個(gè)公園，有人提議說(shuō)，反正現(xiàn)在還早，回家又沒(méi)什么事，我們不如去公園玩玩吧！同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論了一會(huì)兒全都答應(yīng)了。

　　進(jìn)了公園，他們嬉鬧著跑到湖邊，同學(xué)王星一不小心撞到了陳尹，陳尹失去平衡，撲通一聲掉進(jìn)了水里。陳尹不會(huì)游泳，在水里亂撲騰。其余的人愣住了，臉色變得慘白，他們被這突如其來(lái)的意外嚇呆了。李陽(yáng)最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，他急切的思索著，想想出什么辦法來(lái)救助這個(gè)同伴，他心里只有一個(gè)念頭，一定要把陳尹救上來(lái)。李陽(yáng)的心緊張得咚咚跳著，他深吸一口氣，指揮起同學(xué)們：“王星，你快去找一根長(zhǎng)的樹枝或者竹竿。趙雨，你去附件找大人來(lái)幫忙。孫龍，你趕緊打電話通知陳尹的家人，讓他們到這兒來(lái)接陳尹回家�！�

　　同學(xué)們分頭行動(dòng)，李陽(yáng)和王星在湖邊找到一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'樹枝。李陽(yáng)把樹枝伸向水面，陳尹費(fèi)力地伸出雙手，牢牢地抓住了樹枝，李陽(yáng)和王星一起把陳尹向岸邊拖。終于，陳尹被他們拖到了岸邊，陳尹嗆出了幾口水，漸漸恢復(fù)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，趙雨帶著幾位大人奔了過(guò)來(lái)，孫龍也和陳尹的家人趕了過(guò)來(lái)。那些大人見(jiàn)陳尹已經(jīng)沒(méi)什么生命危險(xiǎn)了，忙問(wèn)怎么回事。李陽(yáng)便把他和王星救陳尹的經(jīng)過(guò)講了，人們不停地稱贊他們，陳尹的家人也對(duì)他們千恩萬(wàn)謝。李陽(yáng)和王星聽了這些表?yè)P(yáng)和道謝的話，用手撓了撓了后腦勺，臉紅了紅，不好意思地低下頭。

　　是什么力量讓李陽(yáng)能夠冷靜地救起小伙伴呢？顯然，光勇敢是不夠的，還需要愛(ài)心和智慧。

關(guān)于智慧的作文14

　　一天，一只紅白相間的狡猾的狐貍肚子餓得咕咕叫，它來(lái)不及做準(zhǔn)備，就匆匆忙忙地出發(fā)去捕獵了。不料，一只身上有一道黃、一道黑的兇猛的老虎突然從草叢中撲出來(lái)，準(zhǔn)備把狐貍當(dāng)午餐。狐貍說(shuō)：你不就是仗著自己身高力壯嗎？要說(shuō)聰明，你還比不上我。我不但比你高大強(qiáng)壯，而且比你聰明。老虎反駁道。這時(shí)，狐貍的計(jì)謀還沒(méi)想著呢！不一會(huì)兒，狐貍就對(duì)老虎說(shuō)：我們過(guò)一月再在這里進(jìn)行智慧比賽，怎么樣？老虎說(shuō)：比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！

　　日子一天天的過(guò)去了，一個(gè)月后，老虎和狐貍早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地。一見(jiàn)面，狐貍就迫不及待地說(shuō)：如果你能把我一籮筐的硬幣全部向上一拋，保證落下來(lái)個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么，你就可以得到這一箱硬幣，如果有一個(gè)反面朝上，那你就得給我一只小動(dòng)物吃，限時(shí)兩個(gè)時(shí)辰，你能做到嗎？當(dāng)然可以。老虎答道。于是，老虎想呀想呀，眼看時(shí)間就要到了，它急中生智，大喊一聲：有辦法了！它對(duì)狐貍說(shuō)：我回一下家，馬上就會(huì)趕到。不一會(huì)兒，老虎跑來(lái)了，它手上拿著一個(gè)怪怪的東西。狐貍想：它拿雙面膠干什么呢？原來(lái)，他把這些硬幣一個(gè)正面朝上，一個(gè)反面朝上黏在一起，然后，往空中一拋，果然個(gè)個(gè)都是正面朝上。但狐貍不服氣，又出一題：什么東西越熱它爬的越高？老虎低著頭冥思苦想，想了很久，終于就得出了一個(gè)不完整的.答案：溫度計(jì)。狐貍聽了哈哈大笑起來(lái)，不對(duì)，是溫度計(jì)里的紅色水銀柱，哈哈，老虎你輸?shù)眯姆�口服了吧！小�?dòng)物呢，我不能不講信用啊。老虎只好把自己剛剛捕到的野兔送給了狐貍。

　　老虎憤怒地說(shuō)：如果我多看看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書的話，我就不會(huì)輸了！我決心今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的智慧，下次一定要打敗這只狡猾的狐貍。

關(guān)于智慧的作文15

　　電視節(jié)目豐富多彩，讓人難舍難分的電視劇，讓人身心輕松的文娛節(jié)目讓人大徹大悟的講座，可我最喜歡的是“花落誰(shuí)家”這個(gè)節(jié)目，她讓我感受到了智慧的美麗。

　　“花落誰(shuí)家”這個(gè)節(jié)目時(shí)職場(chǎng)新人的舞臺(tái)，在這里她們用智慧公平競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)淘汰得到那個(gè)夢(mèng)寐以求的職位。她分為“花兒爭(zhēng)艷”、“五朵金花”、“擊鼓傳花”、“霧里看花”、“名花有主”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。我最喜歡“霧里看花”這個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，多了一項(xiàng)“辯論賽”。而昨天晚上的那場(chǎng)辯論賽更是令人心潮起伏。評(píng)委老師們給出了辯題：招聘員工，你會(huì)選才女還是美女。正方：選才女。反方：選美女。

　　我本以為正方比生無(wú)疑了，可是反方卻略占上風(fēng)。她們思維敏捷，盡力捕捉對(duì)方的破綻，使自己做到力盡完美語(yǔ)言就是她們的武器，犀利的語(yǔ)言，唇槍舌劍，你來(lái)我往。敏捷而不慌亂，正方一再?gòu)?qiáng)調(diào)才女的重要性并以宋慶齡與宋美齡作對(duì)比，從容而不示弱，反方有條不紊地闡明了男女搭配干活不累美女是調(diào)節(jié)劑的道理，并以著名詩(shī)人席慕容也希望自己有美麗的容貌為論據(jù)。在有限的時(shí)間之內(nèi)正方展現(xiàn)出了快節(jié)奏高效率的風(fēng)采，反方配合默契，以從容大氣體現(xiàn)了另一種風(fēng)格。用主持人的一句話：“美女也可以如此溫柔地吵架�！庇^察員更為贊賞地說(shuō)了一句：“吵架要超出風(fēng)度，吵出方法，而題目出得太無(wú)理取鬧了，我們完全可以招聘像臺(tái)上美麗與智慧并存的女孩�！�

　　是呀，不論她們是笑著離開了，她們外形的美濃厚的'文化底蘊(yùn)散發(fā)出來(lái)的魅力都留在我們的心中，那智慧的美麗回鞭策我?jiàn)^發(fā)努力，也成為那樣的人。

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