- 兩分鐘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
兩分鐘作文(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的兩分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兩分鐘作文1
今天老師在黑板上寫上幾個字真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，老師說我們來體驗一下-----寫我們的教室，寫滿兩分鐘。話音剛落大家都唰唰唰地寫下來就像風(fēng)吹過樹葉的聲音，有的同學(xué)環(huán)顧四周尋找寫作的材料，有的同學(xué)生怕自己寫的'很少，有的同學(xué)胸有成竹似乎對這個教室已經(jīng)熟悉。停，時間到，有的同學(xué)在嘆氣覺得自己寫得很少，我心里感覺這兩分鐘可真快，我以后要好好珍惜時間！
接著，老師讓我們?yōu)樽约涸O(shè)計一個造型，寫下來。我設(shè)計是我微微笑左腳一踮右腳站著，手像花兒一樣綻放。老師說開始。有的同學(xué)嘻嘻哈哈，有的同學(xué)真羨慕老師能夠悠閑地走來走去，還能喝著水，有的同學(xué)亭亭玉立，還有的同學(xué)有說有笑。老師說還有20秒。有同學(xué)們鬼器狼嚎，還有的腰酸背痛。老師笑瞇瞇地說：停！同學(xué)們見這個兩分鐘可真慢呀！老師和顏悅色地說：最后老師讓你們自由玩2分鐘。大家一捅而上跑去玩有得大吼大叫。停！老師說同學(xué)們垂頭喪氣地回到了坐位上。
2分鐘時間就像個魔術(shù)師一時快一時慢。
兩分鐘作文2
魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“�！敝�，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。
我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認為，在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數(shù)題時，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的'快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘作文3
兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預(yù)備，兩分鐘能夠做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來吧。
第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)默寫本人最愛好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書起來。課堂里寧靜患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點寫。另有小冤家們筆尖的沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫中不成自拔時，教師忽然頒布發(fā)表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會那末快？
第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)做金雞自力的`舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側(cè)。天吶，這個舉措有點難，我暗自叫苦。計時開端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過了良久，教師依舊一聲不響。而此時我曾經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級里也有良多同窗保持沒有上來了，喜出望外。這時候教師才頒布發(fā)表：工夫到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘偶然長偶然短，取決于你所做的工作的差別。
兩分鐘作文4
兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。
第一輪游戲，老師讓我們在兩分鐘內(nèi)默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學(xué)們紛紛奮筆疾書起來。教室里安靜得出奇，只有電風(fēng)扇發(fā)出的吱吱聲，仿佛催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕于耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣布兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會那么快？
第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們在兩分鐘內(nèi)做金雞獨立的.動作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側(cè)。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內(nèi)心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發(fā)。而此時我已經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級里也有很多同學(xué)堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣布：時間到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘有時長有時短，取決于你所做的事情的不同。
兩分鐘作文5
一天，馮老師跟我們玩了三個游戲，這三個游戲的時間都是兩分鐘。
首先，馮老師跟我們玩了一個游戲，名字叫：看圖猜詞。
第一幅圖是一只小雞站在那里，我被點了起來，大聲地說：“是金雞獨立�！薄皼]錯，就是金雞獨立，馮老師回答。”
剩下的三幅圖我們都沒有猜中，它們分別是：展翅高飛、引吭高歌、手舞足蹈。 然后，馮老師只跟我們玩了一個游戲。首先我們在本子上寫了自己的'動作，我還以為要讓別人做我們自己寫的動作。所以我想了一個很難的動作，沒有想到，結(jié)果是要我們自己做自己的動作。堅持兩分鐘呀，哎。我真的很后悔，可世上沒有后悔藥。
我站著站著就堅持不住了，只“呯”的一聲，我倒在椅子上。
這個兩分鐘真的太慢了，就跟蝸牛環(huán)游世界一樣。
第三個游戲是讓我們自由活動兩分鐘。這兩分鐘比火箭發(fā)射還要快。
就這樣，我們度過了快樂的兩個小時。
兩分鐘作文6
從小到大，發(fā)生過許許多多的事。今天，就讓我講講其中的一件事。
記得有一天，老爸送我去少年宮學(xué)跳舞。因為沒找到車位，老爸只好把車停在了大門口，問我：“你能自己上去嗎？”我拍拍胸脯，自信地說：“沒問題�！蔽遗艿浇淌议T口，頓時傻眼了。只見門口貼著一張小紙條：張老師出去比賽，這節(jié)課暫停。我趕緊跑下樓去找老爸，可老爸已經(jīng)回家了。我無可奈何地找了個座位坐了下來，心想：“怎么辦��？難道要我等兩小時嗎？哎，要是我有一部手機就好了，打個電話，老爸就可以把我接回家了�！边@時候，一個阿姨從我身邊走過，我忙站了起來，想問她借手機，可就是沒勇氣開口。就這樣，一次又一次的機會錯過了，我呆呆地在大廳里坐了兩個小時，直到老爸來接我。
老爸聽了我的故事，非但不同情我，還教育我：“一個電話，只要兩分鐘，只要你勇敢地踏前一步，就不會浪費兩個小時。人處在一種特殊的.情況下，要學(xué)會保護自己，和陌生人打交道，要機智，勇敢�！蔽椅氐拖铝祟^，暗暗地下決心，以后再也不會讓這么可笑的事發(fā)生了。
兩分鐘作文7
今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個叫兩分鐘有多久的游戲。
剛開始老師叫我們在本子上寫出“我們的教室”，一直寫到老師喊“�！睘橹埂＠蠋熆粗�，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時教室一點響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。
第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說開始的時候，我們就不能動，要是動一下，就該下場。開始了，我們擺的姿勢各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的.同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。
第三輪是“自由活動”，沒有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機玩了起來。正當我玩的非常投入的時候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過的好快。玩的時候時間過的好快。
通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時間，要把握時間，要把時間用到該用的地方上。
兩分鐘作文8
今天，我們的第一節(jié)是語文課，老師說：“這節(jié)課我們寫作文！”同學(xué)們一聽到作文，一個個都愁眉苦臉。因為大家都覺得作文沒什么內(nèi)容可寫……。袁老師又說“今天，我們用游戲來寫作文�！贝蠹衣犃耍⒖虤g呼起來。老師把作文題目寫好“不同的兩分鐘”。
大家對老師的.題目又產(chǎn)生了疑問，議論紛紛，什么不同的兩分鐘��！為什么兩分鐘不同……。老師讓我們寫數(shù)字，在兩分鐘時間內(nèi)，看誰寫得最多。開始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過得很快，一下到了，我寫到102，我一看后面，��！余永建寫到105，我拿第一的夢想破滅了。
老師又讓我們當木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個動作，是趴在桌上，沒想到，竟然沒有一個和我的動作一樣，一分一秒過去了，我趴在那兒一動不動。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了訣竅，就是要放松！
兩分鐘果然不同，原來，老師要我們摸索的就是做什么事都要動腦筋。
兩分鐘作文9
兩分鐘有多長？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗到什么呢？
今天的活動課上，老師讓我們不間斷地寫兩分鐘“曉風(fēng)鋼琴”。開始，我寫起來很輕松，漸漸地，我的手越來越累，也越來越酸，胳膊似乎都不聽使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長？是不是老師看錯表了，把兩分鐘看成十分鐘了�！边^了好一會兒，老師才說：“停，兩分鐘到了。”我們趕緊放下筆，都長長舒了一口氣。有同學(xué)忍不住問老師：“老師，你的'手表壞了吧！”
接著，我們又做了定格“木頭人”的游戲。老師讓我們每人想一個創(chuàng)意動作，我的動作是“大鵬展翅”。雙手張開，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開始，我覺得一點也不累，可是，慢慢地，我的手越來越僵硬，腳也越來越往下落，感覺時間被外面的寒冷凍成了冰，不會往前流淌了……當我快支撐不住時，兩分鐘終于到了!
我們又自由活動兩分鐘，可我剛和別人說了幾句話，兩分鐘就到了。
兩分鐘時而漫長，時而短暫，可是，時間一去不回，對誰都是公平的。通過這次兩分鐘體驗，我知道了要節(jié)約時間，千萬不要讓時間悄悄地溜走。
……
兩分鐘作文10
上周日，我們來到雨林書院上課。課程的最后，余老師說要給我們兩分鐘自由時間，我們愉快地答應(yīng)了。
頓時，同學(xué)們便興奮了起來。我在座位上，“巡視”著同學(xué)們，看看有什么有趣的事情發(fā)生。
哈哈，我發(fā)現(xiàn)了“目標”——王景和錢雨，他們倆正在打鬧。錢雨一個出拳，把王景嚇得措手不及。于是，王景往上一撲，就像老虎撲食一樣，把對方壓倒在地。錢雨拼命地掙扎，終于，他使出全部力氣站了起來。隨即上前踢了一腳，王景反應(yīng)很快，躲過了這一腳。這時，王景又來了“致命一擊”——快速出拳，把錢雨打得落花流水，直到對方投降。這場激烈的“戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了。
除了他們倆，我又發(fā)現(xiàn)了新“目標”。坐在我前面的同學(xué)，她在認真地看書，不管外面多么吵鬧，都不影響她，我們要向她學(xué)習(xí)呀。
突然，我眼前一片漆黑，看不清了�！斑�，天怎么黑了�！币晃煌瑢W(xué)喊道。我想，是不是電燈壞了？“啊……啊……”，大家刺耳的尖叫聲傳到我的耳邊。直到老師開燈，尖叫聲才停止下來。原來，這是調(diào)皮的錢雨同學(xué)把教室的`燈給關(guān)掉了。呼，真是虛驚一場呀！
兩分鐘很快過去了。這兩分鐘是我們的輕松時間，這兩分鐘，我很開心。
兩分鐘作文11
星期2，周老師讓我們玩了三次關(guān)于兩分鐘的事。第一次讓我們玩，第二次讓我們寫《我們的教室》，第三次讓我們做木頭人。三次的時間都不同，這是社么原因呢？
第一次，周老師說讓我們玩?zhèn)�兩分鐘。我想，周老師為社么今天讓我們玩？肯定是有陰謀。不過，我還是跟同學(xué)去玩了。剛開始玩，不到一會兒，周老師就說時間到了，我有點不敢相信，兩分鐘只有這么點？
第2次，讓我們寫作文。也是兩分鐘。這次，卻顯得有點長。這又讓我覺得那么短了，兩分鐘不是那么短了。
第三次，讓我們做木頭人。說著就開始了。我的動作很平常，就坐在凳子上。我還看了看周圍的同學(xué)的姿勢，有各式各樣的動作，有站著的，坐著的，還有一些搞笑的'動作。因為不能動，所以我的動作雖然很平常，但是我快堅持不住了。我覺得，這次的兩分鐘更長了，真奇怪。
社么原因三次同樣的時間，讓我覺得很長。我覺得只要把心靜下來，一分鐘也會變成兩分鐘。
兩分鐘作文12
周杰倫有首歌叫《最長的電影》，里面有句歌詞是“再給我兩分鐘，讓我把記憶結(jié)成冰”，我說：“再給我兩分鐘，別融化了文學(xué)。”
媽媽總是在我看書看得最起勁的時候叫我吃飯。阿米爾割掉了最后一只藍風(fēng)箏，哈桑要去追風(fēng)箏了，他進了小巷，發(fā)生了什么呢？——我正看到書中最精彩的地方，便頭也不抬地向媽媽喊道：“等一下！再給我兩分鐘吧。”
兩分鐘真快。當媽媽再一次叫我吃飯的時候，我才發(fā)現(xiàn)書中的精彩是怎么也不會結(jié)束的。眼睛離不開泛黃的書頁，只好惶惶地繼續(xù)喊：“等一下！”再給我兩分鐘吧。
又過了兩分鐘�！俺燥埨�！”媽媽的語氣帶有明顯的不耐煩�！翱炝丝炝�！”最后再給我兩分鐘吧。
有時，我也會想是什么讓我忘我，讓我沉醉，我想便是文學(xué)吧。文學(xué)是雙神奇的手，寫著細微或熱烈、深沉或安靜的文字，撥動著此起彼伏的心弦。如果再給我兩分鐘，我仍會拉起這雙神奇的.手，領(lǐng)略現(xiàn)實的回聲，夢想的折光，有時笑逐顏開，有時熱淚沾衫。
“我們的開始，是很長的電影�！�
兩分鐘作文13
在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。
一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個字。游戲開始了，我們整個班級都安靜了下來，只聽到筆的磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的.老天哪！兩分鐘有這么快��！我還沒來得及擦掉寫錯了的字呢！
一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經(jīng)的POSS，沒過一會兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“啊？不是吧，才過去30秒��？”我聽見許多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學(xué)們越來越焦急，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢��！
兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！
兩分鐘作文14
那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的香氣。
永興大舞臺這一天要表演了。在門口，我們班的小演員們在排練、化妝，這也包括我，和一起表演的搭檔。
前幾天，小陳去參加DI比賽，沒時間跟我排練。我們之前就報名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發(fā)抖，冒著冷汗，因為畢竟沒有排練太多時間。
今天陽光明媚，但沒有使小陳和我輕松下來。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們?nèi)讲刹降嘏艿绞程茫焖俚爻酝炅孙埦团R時抱佛腳一下來了。
那時我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對我說：小葵，不用怕，有我在。我當時心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對她微微一笑。
“輪到我們唱歌了�！蔽蚁蛐￡愓f道。一會兒，我們已經(jīng)在大舞臺上，從容地唱起那熟悉的'“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對我說的話，心里又涌起一陣暖意！
我一直也忘不了那小陳鼓勵我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！
兩分鐘作文15
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時間的課。
第一堂老師說要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》�。∥覀兇羧裟倦u，老師說比賽道具如下：一支筆和一張紙�！邦A(yù)備，開始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫，不停寫，在寫的過程中我還聽見時間在滴達、滴達的響，還有一會兒就完了，時間過的可真快呀！
第二個兩分鐘過的可慢了，這次老師說要擺Poos。我們興奮不已，可是聽到老師說她擺的Poos還要我們做，堅持兩分鐘，我們勉強答應(yīng)了，沒想到老師一說出來就是高難度的。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔(dān)起，從這點看來老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強強的做了兩分鐘，時間過的好慢呀！
第三個兩分鐘老師讓我們自由活動，我們齊聲歡呼，有的'追趕打鬧；有的看書；還有的慢跑，這兩分鐘過的真快樂呀！只是覺得時間過的太快了！
這篇作文說明了，做開心的事情時間過的很快，做不開心的事時間過的很慢。
【兩分鐘作文】相關(guān)文章：
兩分鐘作文10-15
英文演講兩分鐘06-16
經(jīng)典兩分鐘演講稿04-02
兩分鐘的演講稿01-25
兩分鐘演講稿12-06
兩分鐘簡短演講稿02-20
課前兩分鐘演講稿11-07
英文兩分鐘演講稿02-08
大學(xué)兩分鐘演講稿08-06
青春兩分鐘演講稿12-05