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    掌聲響起來作文

    時(shí)間:2023-11-04 17:21:22 專題作文 投訴 投稿

    (優(yōu))掌聲響起來作文15篇

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的掌聲響起來作文,歡迎閱讀與收藏。

    (優(yōu))掌聲響起來作文15篇

    掌聲響起來作文1

      “掌聲響起來我心更明白,你的愛將與我同在。掌聲響起來我心更明白,歌聲交會(huì)你我的愛!边記得這首歌嗎?是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲,一定就是朋友真誠的喝彩,一定就是師長無言的鼓勵(lì)。

      記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的.安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

      掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲!

    掌聲響起來作文2

      上初中以后,我的數(shù)學(xué)成績名列前茅,公布成績時(shí)總會(huì)引來一片掌聲。初一下學(xué)期,我的數(shù)學(xué)成績開始下降。雖說我的數(shù)學(xué)成績還排在班上前十,卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。

      初一下學(xué)期期中考,因?yàn)樵趯忣}時(shí)不認(rèn)真,我犯下了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績一落千丈。曾經(jīng)身為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的對(duì)象。

      為了擺脫同學(xué)的嘲諷,再次聽到以前的掌聲,我開始努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我上課時(shí)不再開小差,課余時(shí)間還找了許多難題來寫,為的就是在期末考考出個(gè)好成績,讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。

      期末考終于來了,胸有成竹的`我,坐在座位上,等待監(jiān)考老師的到來。老師來了,給我發(fā)了卷子。我一路過五關(guān)斬六將,但總有那么幾題令我百思不得其解。對(duì)選擇題和填空題的最后一題,我毫無思路,只好想后面的題目?墒菦]想到,最后一題我連題目都沒看懂,只好回到之前空著的兩題;剡^頭來,我又看了一遍,換了一種思路,題目迎刃而解。

      回到最后一題,我很快就看懂了題目,但就算我絞盡了腦汁,還是想不出答案。最后,我只好用幾何中最無奈,也是最有效的方法——把一個(gè)角編號(hào),再代入等式中。題目很快就解決了,我還留了一些的時(shí)間檢查。

      考試結(jié)束之后,與同學(xué)對(duì)答案,我估出了很高的分?jǐn)?shù),但有人卻拿期中考的事來嘲諷來我。我很無奈,只能等著明天數(shù)學(xué)老師把期末卷發(fā)下來。

      發(fā)考卷了,我的分?jǐn)?shù)很高,是班級(jí)第一名。班上響起一陣掌聲。我想,以后沒有人會(huì)拿期中考的事嘲諷我了。

      只有努力地奮斗,才有可能得到陣陣的掌聲。

    掌聲響起來作文3

      鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲,贊賞一個(gè)人有掌聲,精彩之處有掌聲,他人有掌聲......

      元旦那天,因?yàn)闆]準(zhǔn)備節(jié)目,采納了們的意見:踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來的選手們躍躍欲試,巴不得馬上為大家露一手,有的趕緊跑到一邊練了起來,生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò),有的站在椅子上大聲叫好。這場面,真是熱鬧非凡!人聲鼎沸!

      一組一組來,第一組的兩位同學(xué)上來吧!“耳邊傳來老師清脆的聲音。

      選手們提起毽子,腳靈活地動(dòng)著,五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著,在他們的腳上,揮灑自如。

      他們出色的表演很受大家歡迎,歡呼聲一陣比一陣熱烈,一陣比一陣響亮。

      最精彩的要數(shù)第八組的`隊(duì)員,僅僅一人就踢了六十多一次,同學(xué)們和老師一起數(shù):“一、二、三、四、五......”,當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說:”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!

      當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。

      掌聲響起來,因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!

    掌聲響起來作文4

      “孤獨(dú)站在舞臺(tái),聽到掌聲響起來,我心中涌無限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí),我心潮澎湃,掌聲不僅又回響在我的腦海中。

      那是我看過的一篇作文,文章的題目已記不清了,但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí),由于緊張,看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神,在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲,他看了看,是他的同學(xué),用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來,清清嗓子,聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底,這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他,他哭了,同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場內(nèi)。

      掌聲響起來,掌聲是人與人心靈的溝通,一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲,會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。

      在運(yùn)動(dòng)場上,看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏,你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他,不管他是第一名還是最后一名,他都應(yīng)該得到我們的掌聲,我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競賽場上,看到選手行云流水的答復(fù),你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是我們對(duì)他的肯定,是我們給予他一種無形的放松,是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上,看到演員精彩的`表演,你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他,掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào),掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞,掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

      在田野里,對(duì)著長大的麥苗鼓掌,這是對(duì)農(nóng)民的贊賞;在路邊,對(duì)著干凈的馬路鼓掌,這是對(duì)清潔工的贊賞;在十字路口,對(duì)著警察鼓掌,這是對(duì)他們無比的崇敬。

      掌聲,不管對(duì)著誰鼓掌,他都散發(fā)著光輝,閃爍著和諧社會(huì)的樂章。

      掌聲響起來,讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽,讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。

      掌聲響起來,讓愛傳承!

    掌聲響起來作文5

      一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng),是每個(gè)通源人的期待?上壹疾蝗缛,只有在臺(tái)下做觀眾的份。

      同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目,是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏,我們都屏息靜候。

      悠揚(yáng)的伴奏聲響起來了,竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開。可不知怎么的,伴奏竟然“喧賓奪主”,蓋住了竹笛的.聲音,那細(xì)微的竹笛聲若有若無,大家不得不豎起耳朵,在樂曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”,時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般,時(shí)而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫滿了失望。

      這時(shí)候大哥哥放下笛子,非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求:“老師,我想重來一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問題。”大哥哥的臉紅了,漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。

      宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進(jìn)入高潮時(shí),我感覺到有一些不對(duì)勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風(fēng)了。看著臉紅脖子粗的大哥哥,我不禁為他擔(dān)心起來。果然在快結(jié)束時(shí),“噗”的一聲,一個(gè)破音響徹全場。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。

      沒想到,大哥哥拿過話筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學(xué)、老師們,對(duì)不起,因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來一遍,希望你們能給我機(jī)會(huì)。”會(huì)場安靜了一會(huì)兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。

      會(huì)場里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了,盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥,會(huì)場里響起了掌聲經(jīng)久不息……

    掌聲響起來作文6

      “啪啪啪啪”,海嘯般的掌聲向我涌來。我直愣愣地停了一陣,那一刻,好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個(gè)躬,自信地走下了舞臺(tái)……

      那是上個(gè)星期,班主任老師突然宣布,讓我和另一個(gè)同學(xué)去競選學(xué)校的大隊(duì)委。我當(dāng)時(shí)就納悶了:老師怎么會(huì)讓我去競選呢?我可什么經(jīng)驗(yàn)都沒有呀!可轉(zhuǎn)念一想,既然老師讓我去競選,說明老師信任我,我一定要做得更好,不能讓關(guān)心我的人失望。

      時(shí)間在悄悄地流逝,一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了。雖然我花了時(shí)間準(zhǔn)備,可是我總覺得自己還沒準(zhǔn)備好。想到在全校一千多師生面前演講,我就不由得感到緊張。

      競選的時(shí)間到了,選手們一個(gè)個(gè)地上臺(tái),看著他們神采飛揚(yáng)地演講,我的自信心瞬間被打退了,甚至想到了放棄。但是我轉(zhuǎn)念一想,就當(dāng)是給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧,我不能讓關(guān)心我的'老師和同學(xué)們太失望呀。這種想法一出現(xiàn),整個(gè)人都似乎輕松了。我大踏步地來到了舞臺(tái)中央,面對(duì)黑壓壓的一大片人群,目光眺望遠(yuǎn)方,開始了我的演講!按蠹液,我是……”,我還是有點(diǎn)緊張,我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地,我的狀態(tài)越來越好!拔覍(huì)更努力地嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,為樹立一個(gè)有理想、有道理、有紀(jì)律、有文化的好學(xué)生榜樣全力以赴,成為一位稱職的大隊(duì)委!蔽彝耆两谧约旱难葜v世界里,仿佛整個(gè)世界都安靜了。

      “啪啪啪啪”,雷鳴般的掌聲從四面八方響起,瞬間席卷了整個(gè)報(bào)告廳,以排山倒海之勢向我涌來。我感到一種莫大的幸福與自豪。

      謝謝你們的掌聲,因?yàn)檎坡暤谋澈笫菬o限的信任。

    掌聲響起來作文7

      掌聲,會(huì)激勵(lì)人成長,也有掌聲會(huì)嘲諷。不管你經(jīng)歷過什么掌聲,總要以一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì),去看待它。

      有一次,學(xué)校舉行了一次演講比賽,老師問誰參加,我就躍躍欲試報(bào)了名。

      過了幾天,大賽隆重開始了。前面幾位都演講得不錯(cuò),坐在一旁敵我倍感壓力。隨著主持人的聲音:“下面有請(qǐng)小明選手上臺(tái)演講!”我的心跳頓時(shí)加快了,緊張的上了臺(tái)。

      前面演講的也是“一帆風(fēng)順”,但不知是什么原因,突然我卡住了,下面竟然忘了,我急得像熱鍋上的螞蟻,臉通紅。下面響起了一陣掌聲,我以為他們?cè)诠膭?lì)我,可結(jié)果使我大失所望,原來臺(tái)底下的同學(xué)在肆無忌憚的嘲笑我。我一邊在責(zé)備臺(tái)下的同學(xué)為什么嘲笑我,一邊問自己當(dāng)初為什么逞這個(gè)能上臺(tái)演講,最后,我下了臺(tái),我那時(shí)不敢抬頭看任何人

      自從那以后,我整個(gè)人灰溜溜的,老師說又有一次演講比賽,我心想:別去了,還要丟人。但是心中的信念還是撐起了我演講的欲望,我又再次報(bào)了名,下決心道:“我要逆襲。 

      到了補(bǔ)賽的時(shí)候,我不再像以前一樣緊張不安,反而多了幾分淡定與沉穩(wěn)。面對(duì)著眾人的不屑,我上了臺(tái)。在我的意料之中,我演講的`繪聲繪色,奪得了大家的掌聲,這一次掌聲與以前截然不同。那一刻,我閉上眼,享受著掌聲帶給我的喜悅!我仿佛認(rèn)為自己一下子成為世界上“最高大的人”。

      一個(gè)人心里始終要有一種信念,面對(duì)所有的冷眼與嘲笑時(shí)并不可怕,可怕的是不敢去面對(duì)!當(dāng)遇到挫折你敢于面對(duì),會(huì)有不斷的掌聲為你想起…….

    掌聲響起來作文8

      掌聲,是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心,讓人變得堅(jiān)強(qiáng),給人鼓勵(lì),勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活,讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起,每一次掌聲都代表了我成長的腳印,給我的生活增添光彩。

      小時(shí)候,我還剛學(xué)會(huì)走路,就愛東奔西跑,跑到這兒,跑到那兒,一不留神,摔了。孩子就是孩子,稍有疼痛就哭個(gè)不停,好像都是父母的錯(cuò)。媽媽見了,不但沒有安慰我,而是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì)兒,媽媽見我漸漸停止了哭泣,便走到我身邊,給我鼓掌。并鼓勵(lì)我自己站起來,那時(shí)我并不明白那是什么意思,以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話,我還是艱難地站了起來,向目標(biāo)慢慢跑去,媽媽見了,會(huì)心地笑了,F(xiàn)在的我明白了,真正讓我爬起來的`是媽媽的掌聲,是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起,懂得堅(jiān)強(qiáng)。

      終于,我上了小學(xué),在第一次考試中,輕而易舉就得了一百分,本以為媽媽會(huì)獎(jiǎng)我些什么東西,可是我并沒有得到想要的禮物,但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲,成了我努力學(xué)習(xí)的開始。我每天努力著,從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中,我失敗了,敗得一塌糊涂,回到家后不知如何是好,但還是把成績告訴了媽媽,我對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。我覺得,媽媽一定會(huì)批評(píng)我。意想不到的是,媽媽并沒有批評(píng)我,而是對(duì)我說起了她小時(shí)候的故事,說她堅(jiān)持不懈,努力,最后獲得了成功。

      現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了,從中獲得了許許許多多的掌聲,掌聲一次又一次的在我耳邊響起,每當(dāng)掌聲響起,我的心頭就會(huì)閃過這樣一個(gè)念頭:我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長朋友對(duì)我的期望與付出。

    掌聲響起來作文9

      啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學(xué)六年級(jí)……

      “喂喂!一會(huì)上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“!我忘了,怎么辦?” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳,但大都是關(guān)于這次語文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。

      上課后,我全神貫注地聽老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽不下去了,果然,老師無奈的叫了停,說一句誰自愿上臺(tái)去背誦。

      我舉起手來,老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來,我有些緊張的走上臺(tái)去,開始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開,突然一個(gè)聲響打斷了我,原來是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來,我的手又緊握了起來,教室里連一根針掉下來都聽得見,,老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌,我看著那鼓勵(lì)的笑容,腦中閃過一個(gè)靈光,又緩緩背了起來,直至背完,完美得無一絲漏洞,猛然間,班級(jí)里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒似的,我緊握的手再次松開,邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺(tái)的緊張,放松自信的走下臺(tái)去。

      直到我來,掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的.心情,那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

      “喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現(xiàn)在!昂呛牵蔽覍擂蔚匦χ,“沒,沒有……那個(gè)你昨天看《快樂大本營》沒有。俊惫,我成功的將話題轉(zhuǎn)移,聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。

    掌聲響起來作文10

      我們的小記者班又開學(xué)了,在今天上午的第三節(jié)課上,我們鼓起了熱烈的掌聲,這個(gè)掌聲是為誰呢?為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛心的人。

      在第三節(jié)課,我們的老師說需要調(diào)換座位了,就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置,其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

      就在剛剛調(diào)完的時(shí)候,有一個(gè)名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視,在最后一排看不清。這時(shí),老師說:“誰的個(gè)子高,來給她換一下吧!”這時(shí),我想:我可不想坐到最后一排去,恐怕我也看不清。但是,我的眼睛還算可以吧,在小學(xué)里我坐在第9排,也看的清清楚楚,難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎?激烈的思想斗爭在我的腦子里進(jìn)行……

      正當(dāng)我決定調(diào)換座位,準(zhǔn)備舉手時(shí),突然,一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來,我愣了一下,這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他,他的個(gè)子也很低,但是,他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷:同學(xué)有困難,我必須要幫助她!于是,他便迅速的高高舉起了手,他甚至沒想到要是我再高一點(diǎn)就好了,甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè),助人為樂!

      我也想到了這一點(diǎn),我也高高的舉起了我的.手!只是我慢了,稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝,為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差,老師就讓楊果燊同學(xué)來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說:“這位同學(xué)是我們的榜樣,他助人為樂的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。”

      這就是一個(gè)有愛心的同學(xué):楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂的好少年,同時(shí)我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。

    掌聲響起來作文11

      “啪啪——”掌聲在操場回蕩著,同學(xué)們圍著800米第一的小張,不停地關(guān)懷著她。我蹲在操場的小角落,無助地趴在草坪上——我運(yùn)動(dòng)會(huì)800米得了倒一。

      長跑是我的強(qiáng)項(xiàng),我總是憑借著自己的一雙長腿,贏得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)后我總是這么反思著。

      “800米第一居然跑了倒一?你不是很厲害嗎?”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽到他的嘲笑,我總是垂頭喪氣地倒在操場上,思考著是否該放棄。不!不行!我一定要奪回第一!夕陽打在我的身上,映射出一道道燦爛的光輝!芭九尽蔽曳路鹩致牭搅四顷囌坡。

      初中第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來,當(dāng)體委晃著手中的報(bào)名表時(shí),我沉默著報(bào)了名。當(dāng)大家疑惑不解地看著我這個(gè)瘦小的女生時(shí),我一聲不吭地離開了。

      回過神來,我已經(jīng)在800米的起跑線上了,大家圍在白線外,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們。“砰!”裁判員的槍聲一響,我如同一支離弦的箭,嗖的一下就跑出好遠(yuǎn)。到了第二圈,我就有些喘不過氣了,吸入的空氣似乎摻雜著顆粒,堵在我的嗓子眼兒里,怎么也咽不下去。豆大的.汗珠順著額頭向下滑落,落到紅褐色的塑膠跑道上,我的體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著腰,拖著沉重的步子前進(jìn)著,耳畔又響起那往昔的掌聲,我怎能就此放棄?抬頭一看,終點(diǎn)近在咫尺,紅線兩旁還有為我助威的同學(xué)們呢!加油,我一定可以的!我大步越過終點(diǎn),同學(xué)們有的攙扶著我,有的立馬為我遞上礦泉水,一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場上空,是啊,掌聲又響了起來,那是屬于我的掌聲!

      回過神來,我正坐在校園的草坪上歇息,而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著……

    掌聲響起來作文12

      生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說明的這一點(diǎn)。

      在我還沒轉(zhuǎn)到城里念書時(shí),每次學(xué)校過“六一”,老師總會(huì)叫我演個(gè)節(jié)目,而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應(yīng)了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》,我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水,休息兩分鐘,然后再練。同學(xué)說,歇歇吧,今天別練了,多累!可我不這么認(rèn)為,哪能不練呢,如果演得好,那是為咱們班集體增光,演砸了,那不丟咱班的臉!他們聽后,一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭,并用敬佩的目光注視著我,為我鼓掌,我心里高興極了。

      經(jīng)過大約一個(gè)月的辛苦排練,六一兒童節(jié)終于來臨了。早上,陽光明媚,同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽,早早的就聚集在操場上了。周邊的'群眾也來湊熱鬧,好幾層人呢!慶祝開始了,我們的節(jié)目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節(jié)目也很出色,大家都為他們鼓掌助威?斓轿覀兞,我的手心都攥出汗來了!“下一個(gè)節(jié)目:小品《逗你玩》,表演者張晶、周凱、李波!蓖瑢W(xué)們歡呼著,我們反倒不緊張了。我們?nèi)齻(gè)走到場子中間,認(rèn)真的表演起來,演到搞笑的地方,周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結(jié)束了這次演出。下臺(tái)后,我們心里也在琢磨,這次能取得什么名次呢?能進(jìn)前三不!第二天,結(jié)果評(píng)選出來了,我們的小品得了三等獎(jiǎng),一個(gè)月的辛苦沒有白費(fèi)。

      同學(xué)們的掌聲是對(duì)我的認(rèn)可和鼓勵(lì),它使我終生難忘!

    掌聲響起來作文13

      人群中,你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度,我無法企及。掌聲,是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記

      只身漫步于繁華喧囂的街頭,隨處可見的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……

      街頭的一邊,跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人,他們的母親患了罕見的.白血病,急需一大筆錢治療,無奈之下,他們只能出此下策,以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛:“這兩個(gè)年輕人很有孝心,現(xiàn)在的社會(huì)像這樣的年輕人已經(jīng)很少了,我們一起幫他們想想辦法吧!薄翱扇绻麄兪球_子,我們不是都上當(dāng)了嗎?我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢!”于是,更多的人只是在一旁默默地觀望,或是對(duì)其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻,首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號(hào):金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎?

      這時(shí),一位年邁的乞丐拄著拐杖,撥開人群,手中緊緊地攥著一張十元面鈔,向那兩位年輕人走去,眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場的人還在議論紛紛的時(shí)候,他用自己那飽經(jīng)滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了,大概所有的人都沒有想到,他們眼中一個(gè)微不足道的乞丐,此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來,他已然轉(zhuǎn)身離開,佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí),人群中傳來一陣掌聲,稀落、整齊,繼而熱烈。之后,人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手,這樣的畫面,如此感人,就在我的身邊。

      我把掌聲送給你,因?yàn)槟愕纳屏迹驗(yàn)槟愕膼坌,因(yàn)槟愕男湃巍?/p>

    掌聲響起來作文14

      我是一個(gè)活潑開朗,愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌,會(huì)彈鋼琴,愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

      記得我上一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織講故事比賽,我當(dāng)仁不讓地參加了。報(bào)名之后,我每天回家都練習(xí)背誦,不到兩天,我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì)背可沒用,關(guān)鍵還要會(huì)講,所以,每天做完作業(yè),我就對(duì)著鏡子練習(xí),盡量把每個(gè)句子配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情。

      時(shí)間如流水,一晃就到了比賽的日子。

      參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)講故事,我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了,雖然我準(zhǔn)備得十分充分,可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”!昂簟蔽议L吸了一口氣,又緩緩地吐出,然后自信地走上臺(tái)。就在我拿到話筒的那一剎那,我的心平靜了下來。

      我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人,只知道炫耀的蟲子……當(dāng)講到大肚子蟈蟈得意地對(duì)小螞蟻說話時(shí),我翻了個(gè)白眼,一臉的不屑。下面的'評(píng)委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲,大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大,就不停地吸氣。我就把自己當(dāng)作蟈蟈,一邊講一邊吸氣,還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲,大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般,評(píng)委老師們贊不絕口,高老師滿面笑容,她向我豎起了大拇指!

    掌聲響起來作文15

      掌聲,是信心的來源之一,是贊許,是欣賞,是肯定……

      有一次,學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”,其中一個(gè)項(xiàng)目就是書法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加,老師還對(duì)我說:“既然大家一致推薦你去參加比賽,說明我們看好你,你一定要為班級(jí)爭得榮譽(yù)呀!”聽了老師的話,我感到一種無形的壓力,有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽、伍晨辰這幾個(gè)人,如果我再不為班級(jí)爭光,那三(5)班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且,這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的',表示他們認(rèn)可我,覺得我能行。于是,我決定去參加。

      在去比賽之前,同桌“神筆馬良”馮亮說了聲:“呃,加油吧!”“死李子”李居陽大聲吼道:“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話還沒說完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無語地說:“我盡力。”

      在賽場里,我十分緊張,草稿寫了一頁又一頁,在時(shí)間快沒了的時(shí)候,我好歹寫了一幅作品,但還是有幾個(gè)字寫歪了。我心想:這次肯定不能得獎(jiǎng),老師同學(xué)一定要怪我了。

      過了幾天,成績出來了,我得了獎(jiǎng),而且是一等獎(jiǎng)!我的名次還在我的特大對(duì)手齊銘軒之上呢!我頓時(shí)開心起來,心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室,老師對(duì)我說:“祝賀你,得了一等獎(jiǎng)!焙糜阎戽ポ鎸(duì)我說:“你真棒!”同學(xué)們也說:“你真厲害!”然后,教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。

      掌聲響起來,我心中暗暗給自己鼓勁:下次有機(jī)會(huì),繼續(xù)為班級(jí)爭光,不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。

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