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【經(jīng)典】我的漫畫老師作文14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的漫畫老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師作文 篇1
我的“漫畫老師”你們肯定猜不到吧!她文武雙全,多才多藝。
我的老師美貌雙全。她是個(gè)愛穿裙子,上課拿著教材的語文老師,她總會(huì)在外表上“七十二變”。她每天都會(huì)換不同的穿著,還會(huì)換各種各樣的發(fā)型,有時(shí)散著那烏黑頭發(fā),有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮,還有時(shí)把頭發(fā)盤起來。那月亮般的眉毛下面是一雙炯炯有神的'眼睛,就好似一顆水晶球。
我的語文老師是一位體貼的老師。記得有一次中午,在食堂里就餐時(shí),肚子突然感到一陣巨疼,過了一會(huì)兒,我終于忍不住眼淚開始痛哭流涕,熱心的同學(xué)將我?guī)У搅私處熮k公室,老師看到了及時(shí)地給我家長(zhǎng)打了個(gè)電話,并且遞給了我一張出入證,還讓我回去好好休息。到了第二天老師還記得我的情況,貼心地說:“肚子好了嗎?”我回答著:“我已經(jīng)好多了!
這位老師很愛看書,在一節(jié)自習(xí)課上,大家都在看書,而一旁的老師也情不自禁地拿起書來看,有的同學(xué)看到書就“暈”了,有的同學(xué)看一會(huì)兒就睡著了,還有的同學(xué)裝模作樣地看,而另一旁拿著書的老師卻看得津津有味,真是我的“書迷”老師!
看到這,你們知道是哪個(gè)老師吧,她就是我們美麗、善良、大方的方老師!
我的漫畫老師作文 篇2
噓,小聲點(diǎn),她來了!
汪老師,昵稱“”汪汪”,并不是不尊重她,實(shí)在是打心眼里感到她很親切。
汪老師是那么有特點(diǎn)的一個(gè)老師。她臉型棱角分明,頭發(fā)短短的,像男孩子式的鍋蓋頭,看起來很嚴(yán)厲。但她很愛笑,戴著一副紅色的眼鏡,脖子里經(jīng)常扎著精致的絲巾,似乎在提醒大家,她是個(gè)溫柔的'女老師。
她鐵面無私,即使是學(xué)習(xí)最好的同學(xué)犯錯(cuò),她也絲毫不留情。有一次,厲班長(zhǎng)把自己以前的同學(xué)拉進(jìn)班級(jí),還把門關(guān)上,不讓出來,一時(shí)間你推我擋,危險(xiǎn)重重。汪老師知道后,立馬找來厲班長(zhǎng),結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地批了一頓,對(duì)他語重心長(zhǎng)的說:“如果你想跟以前的同學(xué)玩,可以放學(xué)去玩,但千萬不要把他們拉進(jìn)班級(jí)里,因?yàn)檫@樣會(huì)讓班里紀(jì)律變亂!彪S后,汪老師讓厲班長(zhǎng)向那幾個(gè)同學(xué)道歉,這場(chǎng)風(fēng)波才平息。
對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué),汪老師一點(diǎn)兒也不吝嗇他的表揚(yáng)。陳同學(xué)連續(xù)幾天積極舉手,汪老師很高興,獎(jiǎng)勵(lì)了陳同學(xué)10分,并對(duì)全班人講:“你們要像陳同學(xué)學(xué)習(xí)。他的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)!睆拇,班上舉手發(fā)言的人更多了。
這就是汪老師,一個(gè)鐵面無私又積極表揚(yáng)的兩面老師。
我的漫畫老師作文 篇3
錢老師是我們的班主任,同時(shí)也是我們的語文老師。
她高高的個(gè)兒,較瘦。她說話很和藹,教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí),錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生詞練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
錢老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng),但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近,王穎睿同學(xué)生病住醫(yī)院了,開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課,錢老師非常著急,要到她家去看看,班長(zhǎng)建議,全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:“那太好了,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿,“愿王穎睿同學(xué)早日康復(fù)!早日上學(xué)”,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的.名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興,病也會(huì)一天天好起來,一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝錢老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
我的漫畫老師作文 篇4
每個(gè)人都有自己喜愛的老師,而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),瓜子臉,濃眉大眼,眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的'性格時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。有一次,我們小測(cè)卷子沒有考好,一個(gè)個(gè)都蔫蔫的,可老師卻意味深長(zhǎng)地說:
“只要好好學(xué),都是有希望的,雖然你們這次沒有考好,但不代表下次考不好!
瞬間,我覺得好有勁兒,老師說的很有道理!俗話說失敗是成功之母嘛!此時(shí),我覺得好溫暖,好有信心。慢慢地,我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語文課上,我們偷偷開小會(huì),被老師發(fā)現(xiàn)了,罰了我們每人抄課文,這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀!
記得還有一次,我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說,心平氣和地問:“好看嗎?”我說:“好看!”老師大怒,讓我把課文抄一遍,還把我的漫畫書沒收了……我就!皢鑶鑶琛绷耍
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上,舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影,她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉,還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌,并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊,那就是我們的班主任張老師啊!我們?nèi)喽际箘殴恼,自豪極了!
現(xiàn)在,張老師不教我了,我卻常常想念她。老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一條小河,我們就是河里的魚兒;老師是天空中的月亮,我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人,像我的母親一樣,二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng),謝謝你,張老師!
我的漫畫老師作文 篇5
別說話,他走過來了,只聽噔噔幾聲,迎面而來的是胡老師。
胡老師的樣子長(zhǎng)得很幽默。愛穿高跟鞋的腳,那大腹便便的肚子,走起來一搖一擺,那雙戴著眼鏡的眼睛,如果說是溫和,那就是春天里的.太陽,如果說嚴(yán)肅,那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當(dāng)然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā),簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著風(fēng)飄揚(yáng)著,這就一個(gè)字:絕!
不僅如此,胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課,只見有一位同學(xué)雙腳并攏手托著腦袋,雙眼看向前方的很呆滯,胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛,一下子補(bǔ)了目標(biāo),他打趣:“你在看哪里?人在教室里魂飛到哪里也不知道了?”聽聞此言我們?nèi)嗪逄么笮。他也不好意思,撲哧的一下笑了?/p>
但有的時(shí)候老師會(huì)大發(fā)雷霆。上一次老師在門口就聽見許多人在講話,他臉上布滿黑云,皺著眉頭,嘴巴有點(diǎn)下斜,額頭上布滿了豆大的汗珠,他走進(jìn)教室,全班同學(xué)默不作聲,這時(shí)的胡老師一改常態(tài),活像一只發(fā)飆的母老虎:她都起雙袖,一手叉腰,一手指著吵鬧的同學(xué)說:“上課鈴已經(jīng)響了,怎么這么吵,?”接著他又開始吼。
這就是我的老師,雖然她已經(jīng)不教我了,但我非常感謝他。
我的漫畫老師作文 篇6
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師;有的人喜歡身體強(qiáng)壯的體育老師;還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉,像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的,他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時(shí)候,他圓圓的,走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了,他開始自我介紹:“我姓于,你們可以叫我于老師,如果你們不想叫我于老師,那你們就可以叫我‘土豆’老師,老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然,有一個(gè)同學(xué)問:“為什么叫你‘土豆’老師呢?為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等!崩蠋焼栁覀儯骸澳悄銈冋f我的臉像什么?”同學(xué)們異口同聲的'說:“土豆!”“所以就叫土豆老師!”老師又問:“那土豆的營(yíng)養(yǎng)多不多呀?”同學(xué)們回答道:“多!”“老師的智慧就和土豆的營(yíng)養(yǎng)一樣多,多得像天上的星星一樣!崩蠋熣f:“你們想不想要啊?”同學(xué)們笑嘻嘻的說:“想!”老師開心的說:“那你們要趕緊拿走喲!晚了可就沒有了!
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式,他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣。
我的漫畫老師作文 篇7
每一個(gè)人一生中都有很多的老師,比如:表情包美術(shù)老師、開朗的外教老師、喜歡古文詩的語文老師等等,其中我最愛嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝,原名叫謝診。一頭烏黑的頭發(fā),一雙寶石般的黑眼睛。嘴角總是緊緊閉著,平時(shí)很不愛說話,在我的記憶里,我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣,黑色的裙子,感覺和她的.嚴(yán)厲非常匹配。
有一次,開始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師寫出了兩題,叫張俊杰和周友深這兩位同學(xué)上黑板寫。老師說:其余的在下邊做。老師說完,我們就拿起筆刷刷地寫起來。過了一會(huì),數(shù)學(xué)老師看見這兩位同學(xué)不會(huì)寫,頓時(shí),眼瞪得非常大,憤怒地說:你們這兩位同學(xué),這樣的小數(shù)除法怎么還錯(cuò),這兩位的組長(zhǎng)每天給這兩位同學(xué)出二十道題目,不會(huì)做就留在學(xué)校不要回家,什么時(shí)候做完,什么時(shí)候回家。
還有一次,老師說:來位同學(xué),上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練抱下來,注意別給我弄混了。有一摞作業(yè)完成得不好,是要挨批評(píng)的。我們聽了有一摞是要挨打的,我們緊張得連忙搓手,都很害怕里面有自己。當(dāng)老師念第一個(gè)名字就叫那個(gè)同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),只見老師非常生氣,訓(xùn)得同學(xué)眼淚止不住地往下流,可老師并沒心軟,還繼續(xù)念著名字。老師每念一個(gè)名字我就非常緊張,好像心臟都快蹦出來了。老師一個(gè)名字接著一個(gè)名字念,直到老師念完了,我才放松了一些。
數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中數(shù)一數(shù)二。我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的教育方式確實(shí)能教育出高徒,你們喜歡嗎?
我的漫畫老師作文 篇8
老師是我們的長(zhǎng)輩,更是我們成長(zhǎng)路上的指向燈。
一雙星星似的眼睛,閃閃發(fā)光,一頭飄逸的長(zhǎng)頭發(fā),總愛穿各種裙子,她就是我們的語文老師——陳老師!
陳老師是典型的“刀子嘴,豆腐心!弊焐想m然那么嚴(yán)厲,但心里卻是關(guān)心我們的。上課時(shí),如果我們不舉手,老師就會(huì)使出“殺手锏”生氣地喊出“三、二、一!”如果我們一言不發(fā),老師可能就會(huì)整理東西,走出教室,重重地關(guān)上門。那一刻,我們一句話也不敢說,就連針掉下去的聲音也沒有(除了老師的走路聲)。但是,過了幾分鐘,老師又回來了,她壓住氣回來了,她平復(fù)心態(tài)回來了,回來繼續(xù)給我們上課。
這會(huì)兒,老師的心情又從愉悅變成憤怒了!不信?你瞧:老師在改作業(yè)呢!前面還舒展著眉毛,后面就變成一個(gè)勾了。心里似乎在想:這是誰的'?我上課沒講嗎?真是的!改了一大半后,真的忍無可忍了。老師把憋在心里的話都說出來了。我們也是一陣陣難過與自責(zé)。
老師雖然嚴(yán)厲,但有時(shí)溫柔極了。老師單獨(dú)對(duì)一個(gè)人說話時(shí),總是細(xì)聲細(xì)氣的,跟批評(píng)我們時(shí)完全不一樣。
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),老師笑了;當(dāng)我們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí),老師笑了;當(dāng)我們說出天真話語時(shí),老師笑了,笑得是那么開心,那么溫暖,那么美好。
這就是我的老師。一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一個(gè)關(guān)心我們的老師,一個(gè)愛我們的老師。
我的漫畫老師作文 篇9
他是一位戴著眼鏡,喜歡穿襯衫和毛衣,還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然,說他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事,他的表情都幾乎一個(gè)樣:板著臉。
康老師是教學(xué)主任,他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí),他不會(huì)用PPT,也不怎么用數(shù)學(xué)書,但他最會(huì)用板書!這是其他老師很少有的教學(xué)方式?道蠋熛葘懮辖裉斓慕虒W(xué)內(nèi)容,讓我們拿出筆記本抄下來,并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來。而那些重點(diǎn)呢?都是由幾道計(jì)算題引出來的知識(shí)點(diǎn),那些計(jì)算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧,這是一張小紙條,上面寫著:名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué),都得小心了!要是這張小紙條積累到三張,你可沒有好下場(chǎng)!
讓我最感到“學(xué)究”氣味的,莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里,遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問老師。這時(shí),老師會(huì)清清嗓子,一步步分析。有時(shí),問的同學(xué)太多,老師不能細(xì)解,你不能怪他,因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船,而您,卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的.月光,如果您不那么操勞,也許您的腿便不那么纖細(xì)。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師!
我的漫畫老師作文 篇10
老師有許多種,有詼諧幽默的,有嚴(yán)肅沉悶的,有活潑可愛的……,我想“漫畫”的是我的美術(shù)班的老師——袁玉腹老師。
袁老師是一個(gè)如國(guó)畫中走出來的人,她常常身著中國(guó)風(fēng)式的旗袍或長(zhǎng)裙。她身材中等,高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛,藏在長(zhǎng)方形的小鏡片后面,顯得特別年輕,但事實(shí)上老師已經(jīng)71歲了。
袁老師是一個(gè)不愛打草稿的人!老師的繪畫專攻的是國(guó)畫。在國(guó)畫中有兩種畫法:一是寫意,二是工筆。老師在畫寫意時(shí)不像同學(xué)們要打草稿,她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃,便成了一幅意味深長(zhǎng)的潑墨畫。老師畫工筆時(shí)也不打草稿,直接畫線上色,而且畫線時(shí)還不會(huì)畫錯(cuò)。上色時(shí)也不會(huì)出格。就是這樣,老師接連獲得了很多國(guó)家級(jí)的大獎(jiǎng)。
袁老師說話也不“打草稿”!一次,我畫完了老師讓我畫的畫,便隨口問:“老師,我畫什么?”結(jié)果,被專心畫畫的.老師聽錯(cuò)了,她驚訝地說:“什么?你想死?文諾,你看咱們的畫,畫山河,畫花鳥,畫祖國(guó)的美景,你還沒有去看過呢!”我剛想糾正,老師又開始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好,繪畫的技巧,結(jié)果越說越遠(yuǎn),她竟然忘了是因?yàn)槭裁炊f這么一大堆話了!逗得同學(xué)們哈哈大笑,我也笑了起來。
我這位不愛打草稿的老師,在繪畫上不打草稿,是因?yàn)樗夹g(shù)高超;在說話上不“打草稿”是因?yàn)樗闹杏星疔。每每看她專心畫畫,我便更愛畫畫了!這就是我的袁老師,可愛的老玩童!
我的漫畫老師作文 篇11
叮鈴鈴,叮鈴鈴噓!老師來了,這節(jié)課是語文課呀!同學(xué)剛說完。沒有一個(gè)人聽見他說的話。還是跟下課一樣,這節(jié)課是班主任的語文課。我心想:完了,這是要唉削了呀!
唉?怎么還沒有腳步聲呢?
一句話的速度,老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀,老師的腳是賽車嗎?這也太快了吧!我心想。
說什么呢?有什么好說的'?好,《白鷺》抄3遍,下課抄,放學(xué)交。如果我看誰要是在課上寫,那就抄5遍。不夠的話,那就10遍起!老師用老虎咬人似的神情吼著我們。
我嚇壞了,繼續(xù)聽課。
放學(xué)了,我們下了樓,但是并沒有好好地排隊(duì),而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話?晌铱偢杏X不對(duì)勁,旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說:老師就在二樓盯著咱們呢!聽完這話的我立刻閉嘴,也不敢向上看,因?yàn)榕潞屠蠋煹哪抗庀嘤觯怨缘呐藕藐?duì)。
我們剛排好隊(duì)形,老師就下來了。但是只說了我們幾句,竟然讓我們出發(fā)了。呼!太好了,終于可以走了!我心想:要是別的老師,今天一定被罰。
這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。
我的漫畫老師作文 篇12
“小時(shí)候最崇拜的就是您,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候最向往的就是您,站在講臺(tái)上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌,我都會(huì)想起我的張老師,往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高,瘦瘦的,但腰板很直溜兒,看起來很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng),總是一邊向上翹,一邊向下垂著。光滑的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的`大眼睛,高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡,鼻子下是一張能說會(huì)道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí),我都會(huì)不由自主的挺直腰板、打起精神,準(zhǔn)備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,也是一個(gè)“花仙子”。我們班級(jí)里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花,還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她,她身體不好,可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng),但過了幾天,一盆新的花兒還是來到了班級(jí)。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了,真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛的“老頑童”。有一天中午,我們正聽吃著不太好吃的午飯,突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了,原來張老師也是一個(gè)“老頑童”!隨著幽默的歌聲,本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師,時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文 篇13
你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss Zhang。
說她是火鍋,是因?yàn)樗男愿褚话胧乔鍦,非常溫和;一半是紅湯鍋,十分暴躁。而我們,就是那各種各樣的菜品,表現(xiàn)好,我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮;表現(xiàn)不好嘛,直接下進(jìn)紅湯鍋,讓我們好看,我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著一副眼鏡,我們都覺得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神,就像是一雙精準(zhǔn)的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話,只要被“夾到”,那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽,可千萬不要落在我頭上!
有一次,我們?nèi)嘤⒄Z成績(jī)平均分達(dá)到了98分,張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物,那種舒爽的感覺,就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋:她上課時(shí)經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地講英文課文,特別幽默風(fēng)趣,課堂氣氛非常熱烈,噼里啪啦的,就像一個(gè)紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細(xì)雨,讓我們感覺如沐春風(fēng),這又是下了白湯鍋。
有一次,我的作業(yè)沒有按照要求完成,我緊張極了,以為這下得去紅湯鍋里,有我好看的.了。張老師卻說:“你這是大姑娘上轎——頭一回,下不為例!快把作業(yè)補(bǔ)齊吧!蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈,心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師,她既熱烈又溫和,我們?nèi)喽挤浅7浅O矚g她。
我的漫畫老師作文 篇14
這學(xué)期,我們班來了一位新班主任,她,就是宋老師。
宋老師有一雙烏黑的大眼睛,每當(dāng)上課時(shí),這雙眼睛便從圓圓的鏡片后面透出嚴(yán)厲的光,如果有哪位同學(xué)在講話,這雙眼睛一定是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的;她有一張能說會(huì)道的嘴,上知天文,下知地理,語文課上,它幫我們了解課文;道法課上,它幫我們凈化心靈……真是位辛勤的園丁!
人們常把老師比作辛勤的園丁,可在我眼中,我們班的宋老師卻是一本語文書。
在課堂上,當(dāng)你翻開語文書,她像一位解說員引導(dǎo)著我們?nèi)ョ墓枢l(xiāng)"搖桂花",講的有聲有色,仿佛真的能聞到桂花香;隨后又興致勃勃地帶我們?nèi)ンw會(huì)馮驥才爺爺與珍珠鳥之間的親情;更有意思的'是,她能帶我們穿越時(shí)空到許地山家的茅亭里,讓我們親眼目睹那一盤花生帶給我們的做人的道理……
如果說宋老師是一本語文書,也是一位園丁,我總覺得好像還缺了一點(diǎn)點(diǎn)。哦!對(duì)了,宋老師還是一臺(tái)"心靈凈化機(jī)"。每當(dāng)有同學(xué)傷心時(shí),她總會(huì)過去安慰;每當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時(shí),她總能化解矛盾……
謝謝您,宋老師,是您使我的生活更加豐富多彩!是您帶給了我無盡的快樂!
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