教室風波作文優(yōu)選[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教室風波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室風波作文1

　　教室是學生們學習的地方，是學生們讀書的地方，是老師講授知識的地方，可是星期五，教室發(fā)生了一件大風波。

　　星期五的班會，我們班要與217班比接力賽，可是班會前發(fā)生了一件大風波。

　　第五節(jié)課是電腦課，教室中只留下了幾個罰抄的同學和布置黑板的同學，罰抄的同學陸陸續(xù)續(xù)的抄完了，在快要下課的時候，歐陽喆宇突然朝著窗口大喊：“劉彩霞，劉彩霞�！眲偤�，劉老師出現(xiàn)在了門口邊，而歐陽喆宇還在大喊，我和布置黑班的同學立刻不說話了，氣氛有些難堪，歐陽喆宇反過頭來，看到劉老師時，他頓時驚愕了，而劉老師的臉已經(jīng)“黑”了，用雙眼瞪著他，歐陽喆宇不知所措了。劉老師生氣地問他：“你剛才在喊誰？”歐陽喆宇目光躲閃著回答說：“我剛才在喊劉老師�！笨墒俏衣牭降氖悄阍诤拔业娜�名。劉老師的.聲音提高了一分貝。歐陽喆宇不說話，在我們看來，他已經(jīng)默認了。劉老師徹底生氣了，讓他站在窗口，一直說對不起。到了班會課，劉老師瞪著我們，惱火的問：“你們有什么想要說的嗎？”過了一會兒，沒同學上去，我想，劉老師的心里此時非常失望，因為她辛辛苦苦教的學生，竟然錯了還不知改正。劉老師似乎已經(jīng)到極限了，說：“給你們?nèi)�分鐘時間，要不然以后你們自己學�！边@時，同學們的心可都提到了嗓子眼，終于有同學上去了，接著，又有幾位同學上去了。

　　老師把我們當做她的孩子一樣，愛護著我們，我們有缺點，她幫我們改正。有優(yōu)點，表揚我們繼續(xù)發(fā)揚。有困難，鼓勵我們多思考，不要被困難打倒，這難道不是一位好老師嗎？

　　這一場教室風波可真大呀！

教室風波作文2

　　教室是學員們學習培訓的地區(qū)，是學員們閱讀的地區(qū)，是教師授課專業(yè)知識的地區(qū)，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。

　　星期五的班會課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會課前發(fā)生了一件大事件。

　　第五節(jié)課是電腦課，教室中只留有了好多個罰抄的同學和布局教室黑板的同學，罰抄的同學接連不斷的抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽喆宇忽然向著對話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞�！鼻『�，劉老師出現(xiàn)在了大門口邊，而歐陽喆宇仍在高喊，我與布局黑班的'同學馬上不說話了，氛圍一些尷尬，歐陽喆宇反過度來，見到劉老師時，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽喆宇手足無措了。劉老師發(fā)火地問起：“你剛剛在喊誰？”歐陽喆宇眼光閃躲著回應說：“我剛才在喊劉老師。”而我聽見的是你一直在喊我的全稱。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽喆宇不吭聲，在大家來看，他早已默認設置了。劉老師完全生氣了，使他立在對話框，一直說抱歉。來到主題班會，劉老師瞪著大家，生氣的問：“大家有哪些要想說的嗎？”過了一會兒，沒同學上來，我覺得，劉老師的內(nèi)心這時十分心寒，由于她累死累活教的學員，居然不對還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說：“給大家三分鐘時間，否則之后大家自身學�！边@時候，同學們的心可都提及了喉嚨，總算有同學上來了，然后，又有幾個同學上來了。

　　教師把大家作為她的小孩一樣，愛惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢，夸獎大家繼續(xù)保持。有艱難，激勵大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說并不是一位優(yōu)秀老師嗎？

　　這一場教室事件可好大呀！

教室風波作文3

　　每當我看到那支筆的時候，就想起了我的好朋友——王紅。

　　王紅是我最好的朋友，在學校里，我們兩個一起做題，一起玩耍，我們兩個就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發(fā)生。

　　記得那是在三年級，我正坐在座位上寫作業(yè)，在翻鉛筆盒時，突然發(fā)現(xiàn)少了一支筆，我仔細的翻找了許多遍，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團團轉(zhuǎn)，這時，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當時，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒有還給我？”

　　王紅皺著眉頭，一臉疑惑的對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了�！�

　　“你就別再狡辯了！肯定是你拿的'，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

　　“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

　　“王紅，真沒想到你是這樣的人，以后，咱們再也不是好朋友了！”說完，我便甩門而去，留下王紅一個人在教室里。

　　于是，我和王紅經(jīng)營了一學期的友誼，就這樣破碎了。后來的幾天里，我和王紅再也沒有說過話，有時，王紅會悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋，我就會故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時，找到了那支筆，我驚訝的問媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊�！眿寢尭嬖V我說。

　　聽到這里，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時，我手一碰，那支筆就掉進了我的書包里，我在找的時候，已經(jīng)忘記了書包最里層的存在。

　　第二天，來到學校后，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你，你能原諒我嗎？”

　　“沒關(guān)系，我原諒你了�！蓖跫t如釋重負的對我說。

　　于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了！

教室風波作文4

　　今天是開學的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學們似乎有說不完的話。班長正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書。

　　我走向我的好朋友，想同她說說話。忽然，我發(fā)現(xiàn)班長著急忙慌地把一本書塞進了懷里。我覺得有些奇怪，改變路徑，走上講臺，伸出食指，用利劍般的速度指著班長懷中的那本書，嚴厲地質(zhì)問他：“班長，你為什么要偷偷藏書！”班長受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像受了極大的.委屈。同學們的注意力被我們吸引了�！霸趺椿厥�，班長竟然私自藏書。”“班長藏書是不是有自己的原因呀！”“班長怎么能偷偷藏書呢！”一時間，同學們都討論著這件事，教室里眾說紛紜。

　　就在這時，老師邁著輕快的步子走進了教室。我三步并作兩步，向老師說明了“班長藏書”這件事，老師也把班長帶去了辦公室。

　　辦公室里，班長抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會我了。因...因為，我、我有...有一個...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書，本...本來應該給...給您的，對...對不起！”老師聽后，慈愛的微笑著，并告訴他：“沒關(guān)系，你很有愛心，以后老師讓學校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友�！薄爸x謝老師！”班長忙向老師道謝。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準備好了課件，來到了教室，向大家說明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長道歉，班長揮了揮手，表示沒關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應該沒有了解事情的來龍去脈就胡亂猜測，下次我可千萬不能這樣了！

教室風波作文5

　　“鈴”看書鈴響了。

　　全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學在給圖書管理員登記排隊的時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。而我們呢，不但不聽值日班長的.話，而且說得更兇了，仿佛我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車老師來了�！蔽疫�沒反應過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個身軀龐大的老師車老師（這是我們?nèi)�班都認為的）。車老師一看見我們吵吵鬧鬧，不由分說，就開始教訓起我們來：“看書要用嘴看嗎……”這時，我正在專心致志地看書。同桌甘嘉其輕輕地叫了我一下，我過頭去，她還沒來得急說話，車老師就站在門口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車老師誤會了我，我知道我應她，她會和我說話，但我不應她，她會繼續(xù)叫我。我也恨死老師了，干嘛老是不分青紅皂白，就拉我出去，再說，我又沒說話，為什么還要把我拉出去。但媽媽說沒有人從來不犯錯誤，我也就不再恨老師了。只是甘嘉其，在后面的一個月里，我就沒理她了。唉！早知如此，何必當初！

教室風波作文6

　　下課了，小林擺動著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無情的散落了一地，就這樣一場沒有硝酸的戰(zhàn)爭拉來了序幕。

　　小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了。”小林也不甘示弱說：“我又不是故意的`，干嘛發(fā)那么大火！在說了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會被其它人碰倒的�！眲e看小峰平時像個悶葫蘆，吵起架來真像一個鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)��！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動肝火！”

　　聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說：“你在強詞奪理！”小峰忍無可忍指著地上的筆說：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語，兩個人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。

　　這個消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話，小林小峰爭先恐后地撿起筆來。

　　就這樣，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在“對不起”的道歉聲中平息了。

教室風波作文7

　　下課了，薛陽峰擺動著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場拉開了序幕。

　　我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�

　　薛陽峰見我對他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會碰掉的�！�

　　我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”

　　薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動肝火呢？”

　　我的'兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強詞奪理�！�

　　薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強詞奪理呢。”

　　我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來。”

　　“不撿�！�

　　“你到底撿不撿？”

　　“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”

　　就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時鴉雀無聲，老師緩步走進了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來……

　　這場風波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。

教室風波作文8

　　下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學去樓下站隊，參加什么法制活動，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風波……

　　李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動（留在教室里的人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。

　　我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的.位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心里有個小人提醒我：活動可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。

　　改完作業(yè)后，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！

　　這次改作業(yè)風波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！

教室風波作文9

　　今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場風波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。

　　下午第三節(jié)課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜�！澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ�？！問也不問我一下！”小范大聲喊道。“誰稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼里閃著一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的`�！边@嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來。

　　這時，小軒走了過來，問：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼里蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道�！熬褪�！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。

　　這場風波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

教室風波作文10

　　“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵�！鄙劾蠋熜�布。這可真是個振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過了空氣的數(shù)量。

　　就在第二天下午的課間，一個嚇死人不償命的事情發(fā)生了。只見黃正博拿著“手榴彈”（書）舞來舞去，剛開始還風平浪靜，可不出一會兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥一樣“飛”到了半空中，于墻壁來了個“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的半張“臉”撕了下來。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個個目瞪口呆，張著嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會兒，教室里的空氣已經(jīng)“傾臨滅絕”了。這時，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災樂禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著，又有許多人跟進了隊伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的`半邊“臉”給貼上去。結(jié)果他又蹦又跳還是沒有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對我們翻了個白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫起了作業(yè)。這次，全班的大笑聲差點兒把房頂掀翻。

　　忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的耳中。我的心臟頓時跳到了嗓子眼，心想：一定會有人對孫老師說這件是的。果然，孫老師才進來，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對他來說是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧靜。

　　真是：山中無老虎，猴子稱霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。

教室風波作文11

　　太陽暖烘烘地照射著教學樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……

　　“同學們，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完�！崩蠋熞�去開會，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的'“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上。“是誰，誰呀？”這時，同學們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。

　　王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了�！巴鯒睿瑒e大呼小叫的�！卑嚅L站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！

　　此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學們還是看不夠呢！

　　“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！

　　放學時，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學樓旁的松樹隨風搖擺，好像在對我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”

教室風波作文12

　　快過圣誕節(jié)了，教室里熱鬧非凡。學校要求每個班都需表演一個節(jié)目，班長正在思考圣誕節(jié)的節(jié)目，文娛委員則在裝飾整個教室。外面積雪下陽光明媚，寒風也是那樣輕柔地撫著大地。

　　班長走到文娛委員面前，心平氣和地說：“今年我們班安排一個大合唱吧？這樣每個人都可以參加，多好啊！”文娛委員反駁一句：“憑什么呀，一想到你們男生唱歌，多沒意思啊，別到時候把大家都聽睡著了，還是表演一個舞蹈吧，顯得青春活力一點�！�

　　此時，窗外飄來了一層烏云，正好把陽光都遮住了，風也不再像剛才那樣輕輕拂過。

　　班長聽后，不滿了起來，但仍然客氣地說出自己的意見：“反正都快畢業(yè)了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意義，至少能讓我們之間的友情更加深一點，就不要管比賽分數(shù)那些亂七八糟的事了�！蔽膴饰瘑T大聲地對班長吼道：“你可是班長耶！怎么能不管分數(shù)呢？就算快畢業(yè)了也不能不管班上的`榮譽�。　保�3。沖突升級、激化）

　　窗外，烏云越積越厚，刺骨的寒風“呼——呼”地吹了起來，發(fā)出尖利的聲音。

　　班長眉頭緊皺，齜牙咧嘴地捏緊拳頭，先是“啪”的一聲拍了桌子，接著就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，隨后就陰著臉揚長而去。而文娛委員呢？則嚎啕大哭起來，看起來像受了天大的委屈似的，然后一把推開門，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴風雪，剎那間，枝折花落，刺骨的寒風夾雜著雪花，呼嘯而來。（4。沖突高潮）

　　這時，老師忽然走進了教室，他大聲說道：“哦，我差點忘了，這次圣誕節(jié)我們班可以表演兩個節(jié)目�！边@時，班長和文娛委員又折了回來，聽到老師這么一說，相互嘆道：“唉，白吵了一架�！�

　　一切又恢復了平靜，窗外暴風雪也突然停了，陽光像瀑布一樣瀉了下來，風也逐漸變溫和了。

教室風波作文13

　　一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的.耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。

　　“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

　　我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人�！�

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

　　同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了。”

　　經(jīng)過同學們的勸說，教室里的一場風波總算平息了。

教室風波作文14

　　我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強要尺子。

　　我并沒有直接向他要，而要問張強他什么時候買的，這樣，才能更加確認到底是不是我的尺子。（心理活動表現(xiàn)開始“我”還是理智的�。�

　　“張強，你這把尺子什么時候買的？我強忍心中的怒火問他。

　　“昨天買的��？”張強到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問我，“怎么了？”（張強“莫名其妙”實屬正常�。�

　　“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級�。�

　　“不一定啊，你的.尺子？你有什么證據(jù)才行，你無憑無據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說，更加突出我的憤怒！）

　　我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語言進一步令沖突升級�。�

　　張強“噌”站起來，氣呼呼地說：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來呀！沒有就不是你的！”（據(jù)理力爭�。�

　　我一把搶過來，可張強也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說：“你松手！”

　　張強往他那邊一拽也說：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動作語言描寫令沖突爆發(fā)�。�

　　我倆寸步不讓，就在這時“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折！）

　　老師夾著試卷進來了，我只好不再講話，可心里急得要命。

教室風波作文15

　　“叮鈴鈴”，下課了。同學們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業(yè)；有的發(fā)本子……

　　下節(jié)課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準備，便轉(zhuǎn)過頭和后面的'同學講起話來，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊都沒聽見。這時，教室里亂成了一鍋粥，像一個熱鬧的菜市場，瞧！同學們好像在過節(jié)一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個不停。

　　這時，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因為王老師正怒氣沖天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會下一場暴風驟雨似的。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢說話。這時，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。

　　突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊嗎？你們要我說多少遍才能吸取教訓？難道還要我進教室來喊你們排隊？……”在王老師的教訓下，我們一個個都慚愧地低下了頭，活像一個個斗敗的小公雞一樣。因為這樣的我們對不起老師，更對不起我們自己。說罷，王老師又語重心長地對我們說：“你們今天得到的教訓有沒有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因為這種小事而發(fā)火了！”

　　是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級學生，所以我們以后再也不在課前講話了。

【教室風波作文】相關(guān)文章：

教室風波作文03-02

教室風波作文15篇03-02

教室風波作文(15篇)03-16

教室風波作文800字06-04

教室風波作文550字03-22

教室風波作文（精選50篇）03-23

教室風波作文(匯編15篇)03-20

教室風波作文(集錦15篇)05-11

教室里的風波作文（精選38篇）11-25

教室風波作文300字9篇06-24