呵護(hù)的作文[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的呵護(hù)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

呵護(hù)的作文1

　　媽媽，真是個(gè)平凡而偉大的名字。從我出生的那天起，命運(yùn)女神就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的血繩把我和我母親綁在了一起。他們無(wú)法擺脫它。我愛我媽媽。

　　我的母親，像世界上所有的母親一樣，默默地為她的孩子付出代價(jià)，對(duì)孩子們的痛苦沒有遺憾。我的心充滿了對(duì)孩子的關(guān)心和期待。

　　母親是個(gè)普通人。自從我懂事以來(lái)，我就知道我母親是一位賢妻良母。她每天起得很早，打掃房間，整理得很整齊。然后做早餐，送我上學(xué)去上班。我媽媽是個(gè)很能干的女人。為了增加家里的收入，她也會(huì)在周末花時(shí)間做小時(shí)工，然后不停地送我去上課。媽媽每天忙碌的身影，讓我看到了眼中的痛在心里。

　　母親是一個(gè)很溫柔的'人。我小時(shí)候，她從不打我，也不罵我。她總是耐心地向我解釋事情。那時(shí)，她臉上總是掛著燦爛的笑容。那時(shí)，我整天沉浸在幸福之中。然而，我母親的溫柔一直持續(xù)到我小學(xué)三年級(jí)。從那以后，我媽媽就變了一個(gè)人。我每天從她臉上看天氣預(yù)報(bào)。仔細(xì)想想。我媽媽變了，是因?yàn)槲易兞�。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始有了一個(gè)想法。我母親的建議是承諾心理上的反叛，這讓我母親憤怒、失望和悲傷，失去了她的微笑。

　　我媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。她想讓我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的孩子。她受不了的是我對(duì)她撒謊。我記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)我考得不好。在上學(xué)的路上，我媽媽問我有沒有考試。我有勇氣咬牙切齒地說(shuō)我沒有參加考試，但我回家時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了試卷。我想我受了很多苦。正如我所料，她很生氣。我從沒發(fā)現(xiàn)我媽媽像那天那么生氣。她拍拍桌子，瞪大眼睛，不僅大聲罵我，還打我。她生氣地對(duì)我說(shuō)：“媽媽生氣不是因?yàn)槟銢]回答報(bào)紙，而是因?yàn)槟闳鲋e。你必須記住誠(chéng)實(shí)，否則你將是最終的受害者�！甭犃四赣H的教導(dǎo)，我知道我錯(cuò)了。我哭著向媽媽道歉。這是我的第一個(gè)也是最后一個(gè)謊言。

　　和媽媽聊天時(shí)，她總是告訴我要寬宏大量，不要大驚小怪，做一個(gè)真正的小男人。作為一個(gè)男人，我們需要有良知，懂得感恩，懂得用春天報(bào)答對(duì)方。

　　多年來(lái)，風(fēng)雨中，回首往事，母親為我付出了太多。春、夏、秋、冬、寒、夏。在風(fēng)中，在雨中。她從不打斷送我去上學(xué)，從不打斷送我去學(xué)習(xí)班。我怎么能忘記在學(xué)二胡的路上突然下起了雨，媽媽用她瘦弱的身軀為我遮風(fēng)擋雨！我怎么能忘記在炎熱的夏天，媽媽給我買了一杯冷飲來(lái)解暑，但她卻不愿意買冰淇淋；我怎么能忘記在寒冷的冬天，在上學(xué)的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)的一次次的噓和溫暖！我怎么能忘記，當(dāng)我生病的時(shí)候，我媽媽整夜不睡，眼淚順著她的臉流下來(lái)！我母親為我做了太多，但她總是不后悔。她說(shuō)：“媽媽可以為你做任何事，因?yàn)閶寢寪勰�；媽媽可以為你付出一切。因�(yàn)閶寢岆x你很近！”

　　然而，沒有金子，也沒有人是完美的。母親也有缺點(diǎn)。她變得越來(lái)越嘮叨。我被我媽媽的嘮叨弄得心煩意亂。我認(rèn)為這是一種高分貝的噪音。每當(dāng)我媽媽開始嘮叨，我就用手堵住耳朵。我認(rèn)為這是一場(chǎng)雜耍。其實(shí)，每次她嘮叨無(wú)非是用心工作，專心和細(xì)心。做問題時(shí)不要粗心。檢查一下。寫作時(shí)注意距離。水平和垂直書寫。上課注意聽，不要分心等。我媽媽說(shuō)了很多，但我沒聽到多少，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。俗話說(shuō)，不聽老人的話，前面會(huì)賠錢的。這是有道理的。事實(shí)上，全世界母親的嘮叨包含著對(duì)孩子的一種深深的愛，這是我們小時(shí)候永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到的。我記得幾天前我在做中文實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化版時(shí)讀過(guò)。是關(guān)于一位住在北京的父親，他在晚上看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)寒潮要來(lái)了。他整晚都睡不好。第二天早上，他打電話給住在武漢的兒子取暖，但兒子覺得他嘮叨，掛斷了電話。當(dāng)他想再打電話時(shí)，電話鈴響了。這是住在哈爾濱的老母親給他的，她還嘮叨他要保暖。本文中的父親從老母親的嘮叨中學(xué)到了一些東西，母親的愛深深地震撼了我。我為聽不懂母親的嘮叨而感到羞愧，甚至為我反駁了她而感到后悔和羞愧。

　　誰(shuí)說(shuō)寸草心，報(bào)三春暉。雖然母親沒有為我創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活，但她給我的精神財(cái)富卻是無(wú)價(jià)之寶，是永恒的。謝謝媽媽給了我生命！感謝我母親為我所做的一切！我愛我媽媽！

呵護(hù)的作文2

　　人生在世，既短暫又坎坷、既榮幸又無(wú)奈、既富裕又貧窮、既輝煌又落魄、既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱、既開心又難過(guò)、既快樂又失落、既亮麗又黯然、既善良又狠心、既熱情又冷漠、既神奇又平淡、既美好又苦澀、既博愛又妒嫉、既正直又小氣、既獲取又失去等等，總是相輔相成的糾纏著我們的人生圈子。然而，我們無(wú)論如何都必須要懂人生的七味心藥：“心善，善樂好施；心寬，寬大為懷；心正，正大光明；心靜，靜心如水；心怡，怡然自得；心安，安常處順；心誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意�！�

　　這樣，我們才能醫(yī)治自己的“百病”從而精神煥發(fā)、光彩照人！心善，善樂好施心地善良是每個(gè)人天生的秉性，無(wú)須矯揉造作、故弄玄虛。心善了就應(yīng)該有自己做人處事的原則，不能總是在坐井觀天的擺出一副“事不關(guān)己，高高掛起”的腫態(tài)。而是自己應(yīng)當(dāng)有所心甘情愿的行動(dòng)，也就是“日行一善”的收獲功德的“豐碩果實(shí)�！鄙茦�，是一種自覺的真心付出，是一種自然的真情流露，是一種自序的真摯施舍。和善的與人相處是十分平易近人的禮尚往來(lái)，從善如流是大愛無(wú)疆的蔓延，積善成德是讓愛充滿人間的旖旎動(dòng)人。心寬，寬大為懷俗話說(shuō)：“心寬體胖。”一個(gè)時(shí)常都是心寬的人，他（她）每天一定會(huì)是滿面春風(fēng)、笑容可鞠的人。苗沒有樹大，樹沒有山大，山?jīng)]有海大，海卻沒有心大！做人就要記得經(jīng)常寬大為懷，不要老是為了一些雞毛蒜皮而貪小便宜，也不要為了一回繩頭小利而斤斤計(jì)較，更不要為了一時(shí)的升官發(fā)財(cái)而明爭(zhēng)暗斗！假如互不相讓的爾虞我詐的話，到頭來(lái)大家還是兩敗俱傷，給別人坐山觀虎斗的“漁翁得利”了呢！因而，不管在何時(shí)何地自己都要寬大為懷，有時(shí)候“急流勇退、退避三舍、明哲保身”一下也為何不可。

　　這是一種以退為進(jìn)的膽定，是一種足智多謀的恬靜，是一種釜底抽薪的深沉。心正，正大光明心正是沒有任何的私心雜念，比較憨厚耿直的固然凸現(xiàn)。心正不是伺機(jī)的鋌而走險(xiǎn)，而是真誠(chéng)的虛懷若谷；心正不是狡猾的利誘相逼，而是坦蕩的助人為樂；心正不是陰險(xiǎn)的同流合污，而是透明的開誠(chéng)布公；心正不是故意的弄虛作假，而是有意的查漏補(bǔ)缺；心正不是沖動(dòng)的偷梁換柱，而是堅(jiān)定的持重老成。心靜，靜心如水心靜是生活時(shí)自己平心靜氣的顯現(xiàn)、是自己笑看風(fēng)云的舒暢、是自己洗心革面的超然。靜心如水，不是自己象波瀾壯闊似的'那樣乘風(fēng)破浪、勇往直前的駕馭風(fēng)帆，而是自己猶如紋絲不動(dòng)的潭水一樣靜謐安詳卻慢條斯理的漣漪。如此，靜心如水的人往往是靜水深流的表現(xiàn)出一種博大精深的最高境界！

　　心怡，怡然自得心怡就是心中總懷著一種樂觀向上的獨(dú)特情愫，沒有什么蕪艾污澤攪混攙雜。記得這樣的一句話：“只要自己的心是晴朗的，就沒有什么暴風(fēng)驟雨的時(shí)候！”是的，心怡了就會(huì)心悅誠(chéng)服的珍視，就會(huì)心曠神怡的珍惜。怡然自得，是這種風(fēng)調(diào)雨順時(shí)的熱切希望，是這種五谷豐登時(shí)的熱烈期望，是這種滿載而歸時(shí)的熱情祈望。怡然自得，是自己堅(jiān)持到底的達(dá)觀與看開，是自己忠貞不渝的淡泊與明智。心安，安常處順心安理得是人有了理想的收獲之后的沉穩(wěn)與欣慰，而處之泰然卻是一種風(fēng)華的敦實(shí)。當(dāng)然隨遇而安也是自己知足常樂的最大內(nèi)涵，只要自己能夠習(xí)以為常的生活面對(duì)一切風(fēng)云變幻，那么自己將會(huì)贏得威信與可靠、將會(huì)博取崇尚與高雅。心誠(chéng)，誠(chéng)心誠(chéng)意心誠(chéng)是人最能夠表現(xiàn)自己文化、知識(shí)、品味、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、教養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)等的一面鏡子，沒有心誠(chéng)休想在生活的空間里擁有一席之地。

　　顯然，誠(chéng)心誠(chéng)意是人際關(guān)系交往的一種最直接的表達(dá)方式，同時(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意也是眾望所歸的一種牢固信賴，誠(chéng)心誠(chéng)意更是人們最終必須追逐的一種高風(fēng)亮節(jié)。有了“人生的七味心藥”隨身攜帶在自己的左右，那么自己也將是擁有了靈丹妙藥，自己也就是可以時(shí)刻施展妙手回春�？v然，自己的一生更是“世上無(wú)難事，只怕有心人”的走向康莊大道卻一帆風(fēng)順……

呵護(hù)的作文3

　　"暑假結(jié)束了，開學(xué)了。班會(huì)上，聽到班主任李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提到理想與抱負(fù)、做人與做事、感恩與行動(dòng)、校紀(jì)與班規(guī)、目標(biāo)與計(jì)劃……同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，讀書、討論、朗誦，歌聲、書聲、喊操聲、宣誓聲……爭(zhēng)先恐后，朝氣蓬勃，充滿了激情燃燒的歲月。女生高雅，來(lái)自農(nóng)村，衣著樸素、生活儉樸，沉默寡言、性格孤僻，遇到班級(jí)有集體活動(dòng)，她一般總是躲開，但是在學(xué)習(xí)上如拼命三郎，早來(lái)晚走，很少午休。調(diào)查與她同寢的女生，都說(shuō)高雅進(jìn)寢室如徐庶進(jìn)曹營(yíng)，基本上一言不發(fā)誰(shuí)人不理。每逢周末，她不回家，而是和在隔壁一中上學(xué)的小妹到縣城里撿破爛。李老師研讀高雅送來(lái)的隨筆，談家庭、社會(huì)、人生時(shí)，充滿無(wú)可奈何唉嘆聲，撲面而來(lái)的是悲觀情緒;談到母親時(shí)用“這個(gè)女人”“那個(gè)女人”代替，似乎有痛有恨。

　　一個(gè)晚自習(xí)，李老師找到了高雅，她卻用一問“沒啥事”打發(fā)了。又一個(gè)晚自習(xí)，教學(xué)樓二樓走廊上，李老師與高雅憑欄遠(yuǎn)眺。李老師按提前編定的思維程序跟高雅談了近一個(gè)小時(shí)，與她的心靈周旋，一層層掀去壓在她心頭上的石頭。最后，高雅聲淚俱下。原來(lái)，高雅母親高中畢業(yè)時(shí)年輕貌美，與同村一青年青梅竹馬，終未結(jié)成良緣，后來(lái)卻因故嫁給了高雅的爸爸。爸爸矮小、黑瘦、木訥、平庸。在高雅的記憶里，看到的是父母吵鬧、打架、離婚、分居，聽到的是媽媽與那個(gè)青年如何藕斷絲連，村里人指指點(diǎn)點(diǎn)。家里一貧如洗，姐弟仨守著爸爸與幾畝地苦熬著，小學(xué)、初中、高中，姐弟仨得到的都是學(xué)校、老師、班主任的資助與同情，今兒謝這個(gè)明兒謝那個(gè)，人情債令她自卑、痛苦而又無(wú)可奈何。她愛爸爸更愛小弟小妹，像母雞護(hù)小雞一樣盡力保護(hù)著，卻記恨媽媽。她要拼命考上大學(xué)，要讓所有傷害過(guò)她、看不起她的人都拜在她腳下。李老師聽后感動(dòng)了，她一路挺到現(xiàn)在太難了!辛酸、壓抑、苦悶，就這樣，她逐漸形成了冷漠與偏激的性格。

　　解鈴還須系鈴人，心病還需心藥醫(yī)。李老師通過(guò)電話約到了高雅常年在外打工的媽媽，向她講述了高雅目前的各種狀況。媽媽聽后泣不成聲，言語(yǔ)中充滿了委屈、懺悔與擔(dān)憂。之后，李老師又打通了高雅爸爸的電話，同樣進(jìn)行了有效溝通�？傊�，為了高雅姐弟們的未來(lái)，李老師煞費(fèi)苦心。功夫不負(fù)有心人。高雅的父母親都做了孩子們?cè)缫哑谂蔚氖虑椋�姐弟們從而感受到了久違的幸福。高雅也變了，變得話慢慢多了，情緒越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)更努力了，臉也有笑容了。高一下學(xué)期期末，她拿到了學(xué)校頒發(fā)的三百元獎(jiǎng)學(xué)金。那一刻，李老師笑了，他像完成一件得意的作品，頗有成就感。一個(gè)雪天，李老師突然接到一個(gè)陌生人的'電話：“喂，李老師，你班有一個(gè)叫高雅的學(xué)生嗎，我給她送一件棉衣和一千塊錢，想托你轉(zhuǎn)給她，你看行嗎?”“你是……”“我是她村里的親戚，只想幫助她，但不想讓她知道，請(qǐng)你幫幫忙好嗎?”李老師頓答應(yīng)了，高雅太苦太需要幫助了!

　　李老師叫來(lái)高雅說(shuō)：“天冷了，縣委、縣政府、學(xué)校開展向?qū)W生送溫暖活動(dòng)，資助品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的學(xué)生……”高雅欣然接受了，這個(gè)冬天，她感覺特別暖和。一個(gè)暴風(fēng)驟雨的夜晚，高雅突然生病了，哭得很厲害。李老師一邊撥打120電話，一邊跑向教室。隨后，李老師和班里的六名同學(xué)隨救護(hù)車駛向縣醫(yī)院。兩個(gè)小時(shí)后，高雅病情穩(wěn)定了，師生們的談話聲、逗笑聲、鼓勵(lì)聲讓高雅感受到了家的溫馨。

　　第二天，高雅的爸爸來(lái)了，同學(xué)們也三三兩兩地來(lái)了，高雅笑著笑著又感動(dòng)地哭了。此時(shí)，她被暖暖的愛包圍著!出院后，高雅變得更加熱情、開朗、活波、自信了，她說(shuō)自己一定要考入河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。"

呵護(hù)的作文4

　　母親，一個(gè)多么平凡而又偉大的稱呼。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長(zhǎng)繩將我和母親綁在一起，掙不脫，扯不斷。我愛我的母親。

　　我的母親和全天下的母親一樣，為了兒女默默地付出，為了兒女即使受再大的苦也無(wú)怨無(wú)悔。心里滿是對(duì)兒女的牽掛，對(duì)兒女的期待。

　　母親是一個(gè)平凡的人。從我懂事時(shí)起，我就知道母親是一個(gè)賢妻良母，她每天早早起床，把家里打掃得干干凈凈，布置得整整齊齊。然后做早飯，送我上學(xué)，再去上班。母親是個(gè)非常能干的女人，為了給家里多增加一些收入，在雙休日的時(shí)候還抽空去做鐘點(diǎn)工，然后再馬不停蹄地送我去學(xué)習(xí)班。母親每天那忙碌的身影，我看在眼里疼在心上。

　　母親是個(gè)很溫柔的人。在我小的時(shí)候，她從沒打罵過(guò)我，遇到事情總是耐心地給我講解。那時(shí)的她，臉上總掛著燦爛的笑容。那時(shí)的我，整天沉浸在幸福之中。然而母親的溫柔只持續(xù)到我小學(xué)三年級(jí)，以后母親就像變了一個(gè)人似的，我每天都會(huì)從她的臉上讀到天氣預(yù)報(bào)。仔細(xì)地想一想，母親之所以變了，是因?yàn)槲易兞�。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始變得有主意了，母親的叮囑我是嘴上答應(yīng)心理逆反，所以才讓母親生氣，讓母親失望和痛心，也讓母親失去了以往的笑容。

　　母親對(duì)我要求很嚴(yán)，她希望我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。她特別不能容忍的是我對(duì)她說(shuō)謊。記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我沒考好，放學(xué)的路上母親問我考試沒有，我鼓足了勇氣咬牙說(shuō)沒考，結(jié)果回家后母親發(fā)現(xiàn)了那張?jiān)嚲�。我想這下我可遭殃了，果然不出我所料，她頓時(shí)火冒三丈。我從沒發(fā)現(xiàn)母親像那天那樣發(fā)脾氣。她拍桌子、瞪眼睛、不僅大聲地斥責(zé)我，而且還打了我。她氣憤地對(duì)我說(shuō)：“媽媽生氣不是因?yàn)槟銢]答好卷，是因?yàn)槟阏f(shuō)謊。你要記住，做人要誠(chéng)實(shí)，否則最終害的還是你自己�！甭犃四赣H的教誨，我知道自己錯(cuò)了。我哭著向母親道歉。那是我第一次說(shuō)謊，也是我最后一次說(shuō)謊。

　　和母親閑談的時(shí)候，她總是告訴我做人做事要寬宏大度，不要斤斤計(jì)較，要做一個(gè)名副其實(shí)的小男子漢。做人還要有良心，要懂得感恩，知道受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。

　　走過(guò)歲月，走過(guò)風(fēng)雨，回頭想一想，母親為我付出的太多太多。春夏秋冬，寒來(lái)暑往。風(fēng)里來(lái)，雨里去。她從沒有間斷過(guò)接送我上下學(xué)，從沒有間斷過(guò)送我去學(xué)習(xí)班。我怎能忘記，學(xué)二胡的途中突降暴雨，母親用她那瘦弱的身體為我遮風(fēng)擋雨！怎能忘記，炎炎夏日，母親為我買冷飲解暑，而她自己卻舍不得買一支雪糕;怎能忘記，在寒冷的冬天，在去學(xué)習(xí)的路上，母親一遍又一遍對(duì)我噓寒溫暖的話語(yǔ)！我又怎能忘記，在我生病時(shí)母親的`徹夜不眠，母親的淚流滿面！母親為我做的太多太多，而她卻總是無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)：“媽媽能為你做任何事情，因?yàn)閶寢寪勰?媽媽能為你付出一切。因?yàn)閶寢尯湍愎侨庀噙B！”

　　然而，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。母親也有缺點(diǎn)，她變得越來(lái)越嘮叨。母親的嘮叨讓我感到心煩，我把母親的嘮叨當(dāng)成一種高分貝的噪音，每當(dāng)母親開始嘮叨，我便用手堵住耳朵，我把母親的嘮叨當(dāng)成耳旁風(fēng)。其實(shí)她每次嘮叨的無(wú)非是做事要用心、專心、細(xì)心。做題時(shí)別馬虎，要檢查。寫字要注意距離，字要寫得橫平豎直。上課注意聽講別走神等等。母親說(shuō)的很多，而我卻聽得很少，所以造成我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。俗話說(shuō)的好，不聽老人言，吃虧在眼前，這句話還真有道理。其實(shí)，全天下母親的嘮叨中都包含著一種對(duì)兒女深深的愛，而我們做兒女的卻永遠(yuǎn)體會(huì)不到這種愛。記得前幾天做《語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)精編》時(shí)有一篇閱讀，大概內(nèi)容是一個(gè)住在北京的父親在夜間看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)寒流要來(lái)了，他一夜沒睡好，第二天早早給住在武漢的兒子打電話，讓兒子注意保暖，可兒子卻嫌他絮絮叨叨，掛斷了電話。當(dāng)他想再次撥通電話時(shí)，電話卻響了，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，同樣是絮絮叨叨地讓他注意保暖。文中的父親從老母親的嘮叨中領(lǐng)悟到了什么，而我也被母愛深深地震撼著，我為自己不能理解母親的嘮叨而感到慚愧，更為曾經(jīng)和母親頂撞而感到悔恨和羞愧。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親雖然沒有給我創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活，但她給我的精神上的財(cái)富卻是無(wú)價(jià)和永恒的。感謝母親給了我生命！感謝母親為我付出的一切！我愛我的母親！

呵護(hù)的作文5

　　近兩年來(lái)，不斷報(bào)道教師職業(yè)倦怠的文章和調(diào)查見諸媒體之中。說(shuō)教師在工作中沒有激情，生活是為了周末和假期，盼望著退休。身為教師的我很想為此多說(shuō)幾句，以便人們更好的理解和認(rèn)識(shí)教師。讓人們理解我們心中的激情，并好好的呵護(hù)我們的激情。

　　我一直都相信，教師是一個(gè)美好的詞匯，絕大多數(shù)的教師愛崗敬業(yè)，愛生惜生如子，對(duì)每一位學(xué)生都傾注著極大的愛和熱情；我也相信，沒有哪一個(gè)教師不愿意“弟子賢于師”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。然而，有許多的教師付出的心血后并不能收到預(yù)期的效果。教師充滿激情的活動(dòng)，有時(shí)會(huì)收獲許多難以收拾的麻煩事情。

　　教育教學(xué)工作，具有長(zhǎng)期性，復(fù)雜性，重復(fù)性和艱巨性的特點(diǎn)。社會(huì)各界對(duì)中小學(xué)教師的角色期望值往往過(guò)高。特別是家長(zhǎng)，望子成龍的心理更讓他們對(duì)教師提出了更高的要求。他們將老師看成學(xué)者，教育者，愛的播撒者和家長(zhǎng)的代理人等多種角色。他們對(duì)升學(xué)率有種狂熱的追求。他們說(shuō)，自己、孩子十幾年的心血，十幾年的付出最后體現(xiàn)在升學(xué)上。因此，他們以此來(lái)評(píng)估教師，他們對(duì)教師的要求很單一：只許勝，不許敗。某地一教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)法改革。課上學(xué)生主動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維，創(chuàng)新能力，深受學(xué)生歡迎。可是，學(xué)期末學(xué)科的考試中，該班平均分比平行班少1分，結(jié)果未評(píng)上先進(jìn)班，并受到家長(zhǎng)嚴(yán)厲的指責(zé)。改革的教師被澆了一頭涼水，竟對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，其他的教師更是面對(duì)改革望而卻步。家長(zhǎng)拋出的幾句話更讓教師膽寒：“我的孩子不是學(xué)校的試驗(yàn)品，而是我的希望和未來(lái)。青春少年就那么幾年好時(shí)光，不能給學(xué)校教師做試驗(yàn)品或犧牲品�！彼麄兝斫饨逃�的重要性，卻不理解教育的艱巨性，教育具有主體和客體雙方的復(fù)雜性，他從來(lái)就不是一件一蹴而就的事情。成者王侯敗者寇的觀念把教師的激情澆得寸步維艱。

　　教師所從事職業(yè)的特殊性，教師職業(yè)具有高尚的社會(huì)意義，但他也有一定的局限性。教師不要一味強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)國(guó)家棟梁的社會(huì)責(zé)任感，不要因?yàn)樽约旱默F(xiàn)狀與預(yù)期目標(biāo)相差太遠(yuǎn)而產(chǎn)生幻滅感。因?yàn)榻處熓且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在的人。不要把原本是學(xué)生自身，家庭和社會(huì)的'責(zé)任都強(qiáng)加于自己身上。有些教師對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，如果學(xué)生達(dá)到了自己的要求，便滿面笑容，沾沾自喜。如果學(xué)生達(dá)不到自己的要求，便認(rèn)為是自己的過(guò)錯(cuò)而沮喪失望，沒有自信心。實(shí)際上學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，有缺點(diǎn)過(guò)失是正常的，而且社會(huì)的快速發(fā)展使學(xué)生接受教育的途徑也是呈多元化的趨勢(shì)。學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)自許多的因素。教師不應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生看成是自己獨(dú)立完成的“作品”而喜而悲。致使自己的情緒枯竭。教師只有跟上時(shí)代的步伐，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教育策略，才能得心應(yīng)手的工作，從而充分體驗(yàn)工作所帶來(lái)的滿足感和成就感，點(diǎn)燃心中工作的熱情。

　　從學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)在的中小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女。他們的獨(dú)立意識(shí)較差，依賴性強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，部分單親家庭學(xué)生還可能存在心理問題。于是，校園里學(xué)生的暴力，違規(guī)，頂撞師長(zhǎng)的不良行為更是時(shí)有發(fā)生。在這個(gè)時(shí)候，我們這些教育工作者會(huì)怎么做呢？是一臉冰霜或怒氣沖天——鎮(zhèn)壓，或是不聞不問撒手不管，用冷漠或孤立的政策來(lái)處理；還是選擇一如既往愛著學(xué)生，盡可能理解，原諒學(xué)生有意無(wú)意的錯(cuò)誤呢？著名的心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)：“工作和愛是人生中最重要的兩件事情。”教師是幸福的，他的工作就是愛，愛就是工作。因此，教師工作中斷少不了愛的。我們面對(duì)的是一群不斷犯錯(cuò)誤的可愛的孩子。我們只有用愛，只能用愛來(lái)面對(duì)學(xué)生教育學(xué)生。

　　有句諺語(yǔ)說(shuō)：“鏟除雜草的最佳方法是在那塊地里種上莊稼。”我們用滿腔的愛去種莊稼，還會(huì)害怕那些莫名的雜草嗎？

呵護(hù)的作文6

　　今日陽(yáng)光無(wú)限好，坐著批改孩子們的作業(yè)也是一種愉悅，發(fā)現(xiàn)他——這個(gè)可愛的小家伙，今天的作業(yè)寫得格外的好，比起先前有些邋遢的他真是好太多了，字體工整，干凈、整潔，于是讓我想起了前天發(fā)生在這孩子身上的一件事。

　　前日，中午午托課間時(shí)，有孩子來(lái)報(bào)，說(shuō)她的小印章“你真棒”丟了五個(gè)，并且是中午還有的，我是想著可能是孩子自己放錯(cuò)了地方，于是讓孩子自己再找找，無(wú)證據(jù)不好說(shuō)是誰(shuí)拿去了，畢竟那在我看來(lái)也只不過(guò)是一件小事而已，既然是小事，說(shuō)過(guò)也就沒放在心上�？墒�，下午課前十分鐘，當(dāng)我正端坐在辦公桌前批閱孩子們的家庭作業(yè)時(shí)，隱約覺得一只小手伸到了桌子底下，我沒有動(dòng)，只看看一下那只小手，或許伸手的孩子覺察到了異樣，也或許是因?yàn)樽鲑\心虛，這個(gè)孩子顯然是格外的小心，那只小手剛伸出又迅速縮了回去，我佯裝無(wú)事地抬起頭轉(zhuǎn)過(guò)身去，我看到了他，便也猜到了他想要做什么（因?yàn)槲抑谱鞯摹澳阏姘簟毙∮≌氯�部在講桌下盆子里放著呢），聯(lián)想剛才小朋友丟失小印章“你真棒”之事，我馬上意識(shí)到了事情有點(diǎn)兒小嚴(yán)重。尤其是當(dāng)我的眼睛看到他的眼睛時(shí)，他則迅速挪移開了，這讓我更加確信，我的這個(gè)小小的.孩子他剛才想要做什么了。

　　馬上忙完手頭的工作，支開其他的孩子，把他單獨(dú)叫來(lái)詢問。

　　“寶貝，剛才老師批改作業(yè)時(shí)，我看到了一只伸出的小手，是你的嗎？”

　　孩子默不作聲，沒承認(rèn)也沒否認(rèn)，或許還沒有明白老師突如其來(lái)的一問吧。

　　“能告訴我你想干什么嗎？”

　　“沒有想干什么。”

　　“真的嗎？”

　　孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。看來(lái)孩子知道那樣做是不對(duì)的，只是不想馬上承認(rèn)罷了。

　　于是我問：“寶貝，你知道老師最喜歡什么樣的小朋友嗎？”

　　孩子搖了搖頭。

　　我接著說(shuō)：“我喜歡雖然犯了小錯(cuò)誤，但能夠勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正的小朋友。你明白老師的意思了嗎？”

　　“嗯。”

　　“那你告訴老師，你剛才是想拿老師盆子里的‘你真棒’小印章嗎？”

　　“是的�！�

　　“好的，寶貝，老師非常高興你能大膽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。老師知道你是很想得到更多的小印章對(duì)嗎？”

　　“嗯�！�

　　“這也讓老師感到非常高興，這說(shuō)明你是個(gè)努力進(jìn)取、積極向上的孩子，可是，你要明白，小印章要靠自己平時(shí)的努力才能掙得，這樣的做法是大家都不允許的，這樣的小朋友也是大家都不喜歡的。所以，老師希望你今后好好表現(xiàn)，自己努力去掙，好嗎？”

　　“好�！�

　　“嗯，還有，孩子，老師再說(shuō)一遍，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，老師也不例外，最重要的是知錯(cuò)能改，那么仍然是個(gè)好孩子，你愿意做這樣的孩子嗎？”

　　“我愿意�！�

　　“可是你的同桌今天上午告訴我，她的‘你真棒’小印章丟了，她還說(shuō)你后面的小朋友也丟了，告訴我是你拿的嗎？”

　　“是的�！�

　　“拿了幾個(gè)？”

　　“一個(gè)……兩個(gè)……”孩子的眼光有些閃爍，飄忽不定，我知道孩子肯定還沒說(shuō)實(shí)話。

　　“說(shuō)實(shí)話好嗎，只要改正錯(cuò)誤，老師依然會(huì)喜歡你的�！�

　　“我，我拿了同桌四個(gè)，后面那個(gè)小朋友的拿了三個(gè)�！�

　　“東西在哪兒呢？”

　　孩子去翻自己衣兜，交出了幾枚小印章，看得出孩子還是有些極不情愿的。

　　“寶貝，小印章，我會(huì)替你還給他們，希望你以后通過(guò)自己的努力掙到更多的小印章好嗎？對(duì)了，今晚的作業(yè)好好寫，明天我一定獎(jiǎng)給你一枚�！�

　　“嗯�！焙⒆邮箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后快樂地離開了。

　　今天能夠看到孩子的干凈整潔的作業(yè)，我想幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理了這件事情，否則孩子的心里不知受著怎樣的煎熬呢，一定不會(huì)這般如釋重負(fù)，他或許還在想著怎樣才能拿到更多的小印章，也或許很擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)了嗎，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，這種日子一定不好過(guò)，也或許一次得逞，兩次得逞，讓孩子冒險(xiǎn)去犯更大的錯(cuò)誤也說(shuō)不定。最重要的是我讓孩子明白了成績(jī)、榮譽(yù)是靠自己的努力和汗水獲得的，而不是投機(jī)取巧拿來(lái)的�？磥�(lái)真是教育無(wú)小事，事事都育人�。∽鳛楹⒆觽兊睦蠋�，孩子們的班主任，一定要小心呵護(hù)好孩子幼小的心靈才是！

呵護(hù)的作文7

　　當(dāng)你靜下來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)好好想一想：生活到底給了你多少呵護(hù)。

　　上個(gè)暑假，我接到了重任，聲樂九級(jí)的考試。剛參加完才藝比賽，又要練習(xí)九級(jí)曲目，這不能不使我手忙腳亂。每一天都站在鏡子前不停、反復(fù)地練習(xí)。每一首曲目都有相當(dāng)?shù)碾y度，勤于練習(xí)是我唯一的方法。終于，時(shí)間飛速得到了考級(jí)那一天，一個(gè)多月來(lái)的努力在今日復(fù)交。我懷著緊張的心情坐上汽車，惴惴不安地出發(fā)了。在路上，沒有親人陪在我身邊，安全感全無(wú)，平日里，在眾多親朋好友呵護(hù)下的孩子獨(dú)自出行時(shí)總會(huì)感到孤獨(dú)和枯燥的吧。談起呵護(hù)，我的腦海中不斷涌現(xiàn)出生活中那些親切的場(chǎng)景。

　　奶奶是我摯愛的人。在我小時(shí)候，經(jīng)常到菜園子里去玩兒。有一次，看見菜園里一叢雪白的，花瓣上有淡淡粉色的花，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的綠葉，要摘下來(lái)。奶奶笑著說(shuō)：“這花兒就像妞子小時(shí)候彎曲的眼睫毛一樣�！蔽冶悴煌５卣Ｖ�眼，想看看眼睫毛。奶奶樂呵呵的笑我：“這妞子兒，老臭美吶�！蔽蚁裥』ㄘ埿ξ�嘻的往奶奶身上蹭。奶奶將我抱起，來(lái)到廚房，為我做拿手的涼粉。到了晚上，奶奶把我摟在懷里，為我講有趣的神話故事﹑歷史故事﹑還有一些很神奇的鬼怪故事。我聽得入了迷，每天都纏著奶奶給我講故事。奶奶還會(huì)唱歌，令我印象最深刻的是那首《小白菜》凄慘的調(diào)子總使我落淚；《聽媽媽講那過(guò)去的事情》中的場(chǎng)景總使我感到向往。被呵護(hù)的滋味是甜的。

　　母親是最關(guān)切我生活的人，她為我的學(xué)習(xí)付出了很多，為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每晚都會(huì)一絲不茍的為我檢查作業(yè)，這樣的場(chǎng)景像電影一般一遍又一遍的浮現(xiàn)在我眼前。“這道題怎么錯(cuò)了？”她操筆在紙上算著，眉頭時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展，如夏天的天氣，多變不定。睡覺前，她則會(huì)坐在我枕邊，輕輕揉著我的頭發(fā)，口中在喃喃私語(yǔ)。見我已甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，才替我掖好被子，用極其細(xì)微的聲音道了句“晚安”，然后輕手輕腳地走出房間。夜深了，耳邊模糊能聽到風(fēng)在窗外狂嘯。“唉，被子又踢掉了�！辈恢�何時(shí)，我醒了，耳邊便縈繞著這句話。借著窗外暗淡的月光，她摸索著拿起被子重又替我蓋上，冷如寒冰的手觸到我，一瞬間便又縮了回去。一夜這樣的動(dòng)作不知要重復(fù)多少次。每天當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？昨天作業(yè)情況如何？”她總是不厭其煩的問幾遍�！班�，挺好的！”我應(yīng)道，那頭回應(yīng)的是露著一對(duì)酒窩，眼睛里充溢著滿是幸福光芒的一張幸福的臉。打開窗戶，風(fēng)淘氣地吹起她的頭發(fā)，拂過(guò)我的臉，已失去往昔的`光澤，甚至還可隱約看到幾縷銀絲。透過(guò)反光鏡，她的臉變老了，眼角的魚尾紋十分明顯，暗黃的斑點(diǎn)爬滿了她的臉，越發(fā)憔悴。被呵護(hù)的滋味是酸的。

　　我的閨蜜—“胡老先生”，是我在學(xué)校的“強(qiáng)大支柱”。她有一種大姐大的氣概，長(zhǎng)相也很有氣質(zhì)。與她相處的久了，自然而然的受到了她的諸多影響：自信﹑上進(jìn)等優(yōu)秀品質(zhì)。一次，我在班上突然有些胃疼，沒辦法，一直撐到放學(xué)。“胡老先生”下午早早的來(lái)到學(xué)校，氣喘吁吁地交給我一個(gè)小紙盒，我疑惑不解。她自豪地說(shuō)∶“這是治胃疼的藥，一次一片，要注意不要吃一些涼﹑辣的食品哦�！蔽衣犃耸�分感動(dòng)，于是在她過(guò)生日那天，送了一個(gè)精致的禮物，她不好意思地收下了。在初中的課程是很緊張的，容不得半點(diǎn)馬虎�！昂�老先生”聽說(shuō)我還未接到課本，于是讓她的爸爸幫我借了一本，是新的，而她自己的那一本卻是舊的。被呵護(hù)的滋味是苦的。

　　就這樣想著，司機(jī)師傅的聲音響起：“姑娘，到了�！蔽益�(zhèn)靜地走進(jìn)考場(chǎng)，插好u盤，響起了熟悉的曲子，輕松流利的演唱完了曲目。我看到監(jiān)考老師的眼中充滿贊許的光芒，我知道，我成功了。走出考場(chǎng)，太陽(yáng)溫暖地照耀著我，使我感到前所未有的舒適。是的，生活給予每個(gè)人的呵護(hù)是無(wú)窮的，正是這看似微不足道的呵護(hù)才造就了你的成功。

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