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輔導作業(yè)作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的輔導作業(yè)作文,歡迎大家分享。
輔導作業(yè)作文1
我有一個姐姐,她只比我大三歲,但是她的學習成績卻很好,總是能夠在各種考試中,去的班級第一的好成績,我十分羨慕我的姐姐。
有一次我在家里寫作業(yè),遇到一道數(shù)學題,怎么寫也算不出來正確的答案,急的我抓耳撓腮的,但還是一籌莫展。我看到姐姐已經(jīng)寫完作業(yè),坐在外邊看電視了,于是我就拿著作業(yè)本,找到姐姐,讓她幫我看看這道題目。
姐姐拿過去本子,看了一會兒,用筆算了算,皺起了眉頭,然后又在演草本上劃了幾下,終于笑了起來:“這道題目我已經(jīng)算出來了,我來給你講講吧。”我趕緊點頭,坐在姐姐的身邊,聽著姐姐給我解答。
本來這道在我看來很難的題目,在姐姐的講解下,變得十分的'容易,我覺得姐姐就像是一個大神一樣,幫助我瞬間解決了我的困惑。
我以后也要向姐姐學習,把成績搞得棒棒的,將來寫題的時候,就不會這么犯難了。
輔導作業(yè)作文2
時間流逝得很快,一眨眼我們平淡而又充滿歡樂的寒假,已經(jīng)被打折掉了一半,回首一看我們在這個寒假經(jīng)歷了許許多多的事情。
在這個寒假我的表弟來我家和我一起共度寒假,我和他一起做作業(yè),一起吃飯,每天都笑口常開。有一個風和日麗的下午,我正在認真的.做著作業(yè),突然小表弟跑過來發(fā)現(xiàn)我正在做作業(yè),想起自己的作業(yè)還沒做就拿起了作業(yè)和筆一起和我做,我的速度很快一下子就做完了字帖,發(fā)現(xiàn)表弟有很多題不會做,我心想:我應該幫幫小弟。
我在他旁邊走來走去,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個不會做的題,于是,我耐心地給他講解,說了幾遍,小弟似懂非懂的做了起來,后來小弟不懂的題越來越少,當我把目光移向一道數(shù)學題時,我笑了起來,原來,出版商把100—20=?搞成了10—2=?,很快,我給小弟輔導完所有的不懂的題,小弟也做完了作業(yè)。
今天我真的很開心,但光陰是短暫的幸福也是短暫的。
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