輔導作業(yè)作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的輔導作業(yè)作文，歡迎大家分享。

輔導作業(yè)作文1

　　我有一個姐姐，她只比我大三歲，但是她的學習成績卻很好，總是能夠在各種考試中，去的班級第一的好成績，我十分羨慕我的姐姐。

　　有一次我在家里寫作業(yè)，遇到一道數(shù)學題，怎么寫也算不出來正確的答案，急的我抓耳撓腮的，但還是一籌莫展。我看到姐姐已經(jīng)寫完作業(yè)，坐在外邊看電視了，于是我就拿著作業(yè)本，找到姐姐，讓她幫我看看這道題目。

　　姐姐拿過去本子，看了一會兒，用筆算了算，皺起了眉頭，然后又在演草本上劃了幾下，終于笑了起來：“這道題目我已經(jīng)算出來了，我來給你講講吧。”我趕緊點頭，坐在姐姐的身邊，聽著姐姐給我解答。

　　本來這道在我看來很難的題目，在姐姐的講解下，變得十分的'容易，我覺得姐姐就像是一個大神一樣，幫助我瞬間解決了我的困惑。

　　我以后也要向姐姐學習，把成績搞得棒棒的，將來寫題的時候，就不會這么犯難了。

輔導作業(yè)作文2

　　時間流逝得很快，一眨眼我們平淡而又充滿歡樂的寒假，已經(jīng)被打折掉了一半，回首一看我們在這個寒假經(jīng)歷了許許多多的事情。

　　在這個寒假我的表弟來我家和我一起共度寒假，我和他一起做作業(yè)，一起吃飯，每天都笑口常開。有一個風和日麗的下午，我正在認真的.做著作業(yè)，突然小表弟跑過來發(fā)現(xiàn)我正在做作業(yè)，想起自己的作業(yè)還沒做就拿起了作業(yè)和筆一起和我做，我的速度很快一下子就做完了字帖，發(fā)現(xiàn)表弟有很多題不會做，我心想：我應該幫幫小弟。

　　我在他旁邊走來走去，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個不會做的題，于是，我耐心地給他講解，說了幾遍，小弟似懂非懂的做了起來，后來小弟不懂的題越來越少，當我把目光移向一道數(shù)學題時，我笑了起來，原來，出版商把100—20=？搞成了10—2=？，很快，我給小弟輔導完所有的不懂的題，小弟也做完了作業(yè)。

　　今天我真的很開心，但光陰是短暫的幸福也是短暫的。

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