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    碎片化的閱讀作文

    時(shí)間:2024-01-22 12:36:47 專題作文 投訴 投稿
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    碎片化的閱讀作文

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的碎片化的閱讀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    碎片化的閱讀作文

    碎片化的閱讀作文1

      在科技網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代,我們的生活已經(jīng)不知不覺(jué)得被電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)碎片化了。也許會(huì)在將來(lái)我們的課本不再會(huì)是紙張,取而代之的是電子產(chǎn)品。

      就如今而已我們的生活已經(jīng)被部分碎片化了,碎片化的閱讀是我們這些青少年學(xué)生面臨的主要問(wèn)題之一!八槠拈喿x”指的是以手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”。其實(shí)這種閱讀的方式是極其不完整的斷斷續(xù)續(xù)不能承載出完全的主體。

      但有的人卻會(huì)說(shuō):在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代我們傳統(tǒng)閱讀的報(bào)紙已經(jīng)做報(bào)道包攬全球大事,有些人也會(huì)因?yàn)榧垙埡臀淖值拇笮《岢霾粷M,畢竟眾口難調(diào)?墒怯钟卸嗌偃酥涝诔塑囆菹r(shí)在手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上閱讀的網(wǎng)絡(luò)文章收獲的許多都是一些沒(méi)有用的'資訊和信息,與真正的深度理解閱讀完全是不相同的。更不用說(shuō)有些網(wǎng)絡(luò)文章還是別人散播的虛假謠言,讓閱讀者輕易上當(dāng)。

      還有的人會(huì)說(shuō):我只要連上了WiFi我就能坐在原地了解整個(gè)地球的消息,根本不用花錢去游覽和參觀。這就是碎片閱讀給讀者造成的假象認(rèn)為圖片和現(xiàn)場(chǎng)是一樣的,然而并不如此。設(shè)身處地的去了解現(xiàn)實(shí)會(huì)讓人更了解自己的內(nèi)心和向往。

      碎片化的閱讀還有一種弊端更是不言自明。它會(huì)讓人產(chǎn)生一種依賴性,在各個(gè)公共場(chǎng)合餐桌家庭,放眼望去這類人比比皆是。長(zhǎng)期的碎片化閱讀會(huì)讓人很難集中注意力,掏出自己的手機(jī),打開(kāi)各種花里胡哨的社交軟件,對(duì)著一些無(wú)聊的毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的段子傻笑,還會(huì)滑動(dòng)著屏幕在這些下面留言評(píng)論。他們認(rèn)為自己是在閱讀其實(shí)不然他們只是在浪費(fèi)時(shí)間。碎片化的閱讀讓人得不到完全的知識(shí)只是一些主要的皮毛,為了讓某些人在朋友的面前炫耀和顯示自己的才華知道的很多,如果真正遇到讀懂了那本書(shū)的人,那就真的是班門(mén)弄斧,聊得再深一點(diǎn)就會(huì)啞口無(wú)言。這種情況會(huì)嚴(yán)重影響到社交的人際關(guān)系。

      碎片化的閱讀會(huì)是一種網(wǎng)絡(luò)的綁架更會(huì)是一種思維的綁架。如果自己不會(huì)思考了看什么都不會(huì)有用了,只會(huì)一味地跟風(fēng),自己要是會(huì)思考了,那么無(wú)論看什么都會(huì)是在學(xué)習(xí)知識(shí)。

      因?yàn)樗槠拈喿x只能是作為無(wú)趣時(shí)的一種娛樂(lè),只是沒(méi)有必要在這種閱讀上花太多時(shí)間,我們高中生應(yīng)該花更多的時(shí)間去讀一些真正的名著經(jīng)典。

    碎片化的閱讀作文2

      當(dāng)今社會(huì),快速的生活使城市發(fā)展,但也催生的許多新事物。隨著智能手機(jī)的普及,讓方便的手機(jī)閱讀漸漸地代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀,成為了大眾閱讀的主流。

      碎片化的閱讀是指,閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)。并且隨著這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高碎片化閱讀導(dǎo)致“人們?nèi)鄙偎伎肌,“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現(xiàn)。

      我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人,常常在看完一大堆文章之后,之后只重視它所帶來(lái)的信息,卻沒(méi)了自己獨(dú)立思考的時(shí)間,讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí),獨(dú)立思考是必不可少的,薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn):我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命,我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的,只有自己思考過(guò)的閱讀,才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀,最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮,碎片化的閱讀,難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮,更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。

      人們選擇碎片化的碎片化的閱讀,有很大一部分原因是因?yàn)樗饔糜谌藗儫o(wú)聊的、碎片的時(shí)間,方便而快捷,操作也容易,更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端,人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章,這往往會(huì)使人在看完了之后,忘記了自己看了些什么,只好從頭再去看一遍,這樣既浪費(fèi)了時(shí)間,也沒(méi)有任何的收獲。并且,這樣的閱讀,也往往很難讓人積累知識(shí)。

      但反觀傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的.的閱讀,可以使人靜下心來(lái),并且往往在人看完了之后,讓人受益匪淺,回味無(wú)窮。徐升國(guó)說(shuō):“數(shù)字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡(jiǎn)單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的,它滿足了人們多方面的閱讀需求,比如對(duì)獲取資訊、娛樂(lè)、社交等需求。以前沒(méi)有數(shù)字閱讀的時(shí)候,人們讀報(bào)紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征,我們不會(huì)說(shuō)讀報(bào)、讀雜志是壞事。但是,我們不能滿足于碎片化閱讀,它有自身的不足,需要彌補(bǔ)。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)民深度閱讀的引導(dǎo),讓人們?cè)谟镁W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)進(jìn)行閱讀的同時(shí),也注意多讀書(shū)!

      是呀!在這個(gè)日新月異的時(shí)代中,我們不能被潮流所打亂陣腳,我們必須堅(jiān)持一些原本的東西,才可以與這時(shí)代和諧相處。

    碎片化的閱讀作文3

      現(xiàn)如今我們的生活越來(lái)越碎片化,生活中的忙碌,壓力等,都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)?梢哉f(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)這種事情對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)就像是見(jiàn)縫插針般。盡管睡前會(huì)有些時(shí)間利用,可也只能讀一下短小的文章。

      就算是在節(jié)假日里,我們也少有時(shí)間讀書(shū),出去散步,和朋友出去吃飯,走親訪友,打掃屋子等等,各種各樣的事情排滿了我們的假日。就算這些都不用做,工作積累下來(lái)的疲勞,只想讓人好好休息,不想再去傷眼費(fèi)神的去讀一本書(shū)。

      平時(shí)和朋友出去吃飯,大家都通過(guò)手機(jī)看新聞,都劃來(lái)劃去,問(wèn)起他們,都說(shuō)看個(gè)大概就行,只要明白發(fā)生了什么事。像這樣的碎片化閱讀在我們?nèi)粘I钪性絹?lái)越常見(jiàn)。

      但是不得不說(shuō)碎片化閱讀有比傳統(tǒng)閱讀優(yōu)秀的地方。至少,當(dāng)我們渴求閱讀時(shí),不用為找不到一本好書(shū)而發(fā)愁,打開(kāi)手機(jī)隨便一搜,一篇篇精致的文章便出現(xiàn)在我們的眼前。這是何等省時(shí)省力的好事。于是,人們不知不覺(jué)便接受了這種方式,而忽略了曾經(jīng)使我們著迷的其中的讀書(shū)的魅力。

      麥家曾說(shuō):“文學(xué)和心靈、精神有關(guān),它可以讓你堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挫敗,讓你的內(nèi)心豐富而飽滿!蔽蚁胱x書(shū)的魅力大概也源于此。我們要從那緊密的文字排列中體味作家的深意、精神的歡愉,要在那跌宕起伏的故事情節(jié)中感受震撼我們心靈的力量。這要求我們必須邊讀邊思考,并且要具備領(lǐng)悟文章思想和討論問(wèn)題的能力,否則,就不能理解作家的.真意,這是一個(gè)一氣呵成的過(guò)程。而碎片化閱讀則只是在浪費(fèi)時(shí)間罷了。

      但令人我們欣慰的是,在碎片化閱讀愈發(fā)猖狂之時(shí),依舊能夠有許多人人虔誠(chéng)地帶有一顆對(duì)文章的赤子之心,勇敢地逆著時(shí)代的狂潮。阿久悠呼喚道,“做一個(gè)落后于時(shí)代的人,”去靜靜地凝視人心!庇谑牵浴安蝗茄、不鬧騰”的姿態(tài),傾聽(tīng)著生命中清脆的細(xì)流,一切屬于碎片化時(shí)代尖銳的刺耳聲都被漸漸淹沒(méi)。

      毋庸置疑,我們無(wú)法阻擋時(shí)代的洪流,無(wú)法在“碎片文化”的席卷中脫身,但這并不能成為我們摒棄傳統(tǒng)閱讀的理由和麻木精神的借口,只要我們以最原本,最純真的方式去閱讀,一定能保留一顆塵不染的初心。

    碎片化的閱讀作文4

      隨著科技的不斷發(fā)展,紙質(zhì)書(shū)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)者如同雨后春筍一般接二連三地冒出各種社交、閱讀軟件,新聞平臺(tái)也大有“化整為零”的趨勢(shì)。這究竟是喜是憂呢?

      是喜?這些變化使我們更快捷的從各個(gè)渠道得到信息。從新聞傳播方面看,信息載體的多樣化打破了以前“主流報(bào)紙”的權(quán)威,通訊技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展使我們能夠更快地了解時(shí)事新聞;從閱讀方面看,一些厚重的書(shū)籍漸漸離開(kāi)了我們的視野,“學(xué)富五車”的時(shí)代也正悄然離去,取而代之的是更為輕便的電子書(shū),還有五花八門(mén)的閱讀軟件。這些改變使我們的空閑時(shí)間的利用率大大提高,舉幾個(gè)常見(jiàn)的例子:坐地鐵時(shí),看手機(jī)、電子書(shū)的人不在少數(shù),但環(huán)顧四周,捧著本厚厚的書(shū)籍閱讀的人又有幾個(gè)?每天,手機(jī)、電腦上諸多軟件不斷地接受著來(lái)自四面八方的信息,這龐大的信息量又豈是報(bào)紙等傳統(tǒng)信息載體所能比擬的?古時(shí)的竹簡(jiǎn)用噸來(lái)算,占的是空間;現(xiàn)在的信息用兆(即GB)計(jì)算,占的是內(nèi)存。誰(shuí)更便捷自然一目了然。

      是憂?在這令人暈頭轉(zhuǎn)向的信息洪流中,究竟哪些值得信賴?從新聞傳播方面看,信息獲取渠道的猛增導(dǎo)致魚(yú)目混珠之事比比皆是,有些新聞甚至是文不對(duì)題;從閱讀方面看,似乎網(wǎng)絡(luò)上的信息雖多,可信度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有白紙黑字的書(shū)籍高。從龐大的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)中傳達(dá)給我們的信息多而雜,總感覺(jué)少了幾分踏實(shí)。在這真真假假中待的時(shí)間長(zhǎng)了,便不禁懷念起書(shū)櫥中靜靜排列著的小說(shuō)、經(jīng)典;懷念起翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的溫馨與踏實(shí);懷念起書(shū)中一個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢的篇章。如果網(wǎng)絡(luò)中的.世界太過(guò)復(fù)雜,不妨靜下心來(lái),在書(shū)中尋找自己的歸宿。

      這或許就是在傳統(tǒng)與革新中的抉擇,雙方各有各的優(yōu)點(diǎn),各有各的短板。電子世界的信息全面,圖片文字都有;卻又飄忽不定,同一個(gè)問(wèn)題,今天是這個(gè)答案,明天又換成了另一個(gè)。傳統(tǒng)書(shū)報(bào)不方便攜帶,信息也沒(méi)前者更新地快;但它給與人們一種安心,許多的重要文件,不是往往都白紙黑字地印在紙上嗎?如果說(shuō)書(shū)籍如同一位穩(wěn)重的老者,矜持而又權(quán)威;而新興的信息載體則如同一個(gè)朝氣蓬勃的活潑少年,積極活躍但暫且還少了幾分沉穩(wěn)。

    碎片化的閱讀作文5

      說(shuō)起碎片化生活,我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀,一種碎片化閱讀。

      初二的暑假,我一直窩在家里。難得放一次大長(zhǎng)假,終于可以放松放松,犒勞犒勞自己了。所以,我準(zhǔn)備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看?刹恢趺吹兀詮陌褧(shū)借回去后,明明空閑的時(shí)間很多,可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上,或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月,中午讀這本書(shū),晚上讀那本,這本讀一點(diǎn)兒,那本都一點(diǎn)兒,最后連我自己都不知道我到底在讀什么。

      在我看來(lái),現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般,很急躁,不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式,一種虛榮的形式。興許很多人認(rèn)為:哦,我讀書(shū)了啊!我讀了很多書(shū)呢!天真,可笑而又可悲!是的,或許你是讀了很多書(shū),甚至還包括一些明珠?墒,請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己,你們都進(jìn)去了什么?書(shū)最后的中心思想是什么?作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么?當(dāng)然,我這也算在反省自己,反省自己以往讀書(shū)的錯(cuò)誤方式。而我在寫(xiě)這些話是,內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。

      再論閱讀吧,現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本,而是電子書(shū),手機(jī)等科技設(shè)備了?萍及l(fā)達(dá)是好事,可人們?cè)谄渲锌吹膬?nèi)容卻很很令人失望?淳W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的越來(lái)越多,看微博段子的'就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后,21世紀(jì)最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調(diào)侃:“早上打開(kāi)微博,有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)!闭f(shuō)實(shí)話,這種行為真的沒(méi)意義。

      時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀,但這讀書(shū)的意義不也大大下降了?而且,有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀,而是因?yàn)闀?shū)本中字太多,太深?yuàn)W,沒(méi)意思罷了。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我,漸漸喪失了閱讀的興趣。

      請(qǐng),別做一個(gè)被碎片化閱讀,碎片化生活方式支配的人好么?即使再忙,也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧!

    碎片化的閱讀作文6

      現(xiàn)如今的社會(huì),碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái),每一天,我們都在接受著絡(luò)繹不絕的信息沖擊,而那些真正完整豐富的閱讀,漸漸銷聲匿跡。我覺(jué)得,這是閱讀的悲哀,更是文化的悲哀。碎片化其實(shí)就意味著我們掌握在手里的時(shí)間都是三五分鐘。在現(xiàn)代信息大爆炸的時(shí)代,大部分信息只要瀏覽即可,無(wú)需深入閱讀和思考。久而久之,人們也就不愛(ài)動(dòng)腦子,不愛(ài)深入思考了。這些碎片時(shí)間看起來(lái)微不足道,但是天長(zhǎng)日久,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地都溜走了。碎片化的閱讀其實(shí)隨處可見(jiàn)早晚刷幾條微博朋友圈,公交車上用眼一瞥今日新聞,下班后用電子書(shū)“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。我們將閱讀時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)分解,用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更多更大的信息量,在這樣的狀況下,我們又是否想過(guò),越來(lái)越普遍的碎片化閱讀給我們帶來(lái)了什么。

      的確,碎片化閱讀是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,快節(jié)奏的生活讓人們浮躁,以致都無(wú)法靜心好好讀一本書(shū)。我們無(wú)法否認(rèn),碎片化閱讀在信息傳播方面的廣泛,我們甚至無(wú)法拒絕碎片化閱讀這個(gè)時(shí)代對(duì)每個(gè)人的影響,但我們千萬(wàn)不能把這樣的閱讀作為心靈的寄托,作為汲取知識(shí)的唯一來(lái)源,不能對(duì)這種看似閱讀的假象過(guò)分依賴。

      碎片化閱讀也暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí),真正的閱讀是不可復(fù)制的,它屬于一個(gè)人的體驗(yàn),它能帶給人精神上的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn):我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命,又在書(shū)里重新開(kāi)始我的.生命。是的,只有全神貫注的閱讀,才能直達(dá)靈魂最深處。而碎片化的閱讀,最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮,碎片化的閱讀,終究還是難以帶給人內(nèi)心深處的震撼與精神的洗禮。

      “我們真正感到悲哀的,不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考,而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考!痹诿鎸(duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候,我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。在我看來(lái),我們需要更系統(tǒng)更完整的閱讀方式,需要更深刻厚重的思想來(lái)應(yīng)對(duì)多變的世界,而非隨波逐流,把我們的生活變成一場(chǎng)抄襲。

    碎片化的閱讀作文7

      時(shí)光飛逝,如今的社會(huì)隨處可見(jiàn)一幢幢高樓大廈,電子屏幕,手觸廣告宣傳……在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的年代中,人們?cè)缫蚜?xí)慣了“指尖閱讀”,手指一動(dòng),信息紛至沓來(lái),隨時(shí)隨地都攜帶著“移動(dòng)圖書(shū)館”。一種新潮的碎片化閱讀學(xué)習(xí)逐漸流行,可是這也就導(dǎo)致了人們對(duì)紙和筆,還有書(shū)本的疏遠(yuǎn)。

      我也發(fā)覺(jué)爸爸媽媽平日里也經(jīng)常利用每日零碎的時(shí)間,上班的途中,晚睡前的邊角時(shí)間來(lái)進(jìn)行碎片閱讀。的確,這樣的閱讀方式更廣博,可以讓大家進(jìn)行海量的咨詢?yōu)g覽,也可以有選擇性地進(jìn)行個(gè)性化閱讀,可這些斷斷續(xù)續(xù)的碎片化閱讀卻無(wú)法帶領(lǐng)人們領(lǐng)略“完整”的美好,同時(shí)碎片閱讀也漸漸在沖擊著代表中國(guó)悠久歷史文化的經(jīng)典書(shū)籍。

      然而,在我家的大書(shū)櫥中卻依然保存著琳瑯滿目的書(shū)籍,每天我都打開(kāi)書(shū)櫥去看看它們,我總愛(ài)翻翻書(shū)本的扉頁(yè),感受書(shū)本自身巨大的知識(shí)內(nèi)涵,更喜歡漫步在書(shū)香的.叢林中,吮吸著它那墨香的氣味,沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》,《湯姆叔叔的小屋》……。我全神貫注的閱讀,也能直抵書(shū)本靈魂的最深處。從書(shū)中,我讀到了勤勞,善良與正義,也讀到了歷史的心衰與人間的不平等。

      往往這些碎片化的閱讀會(huì)占用人們大量的時(shí)間,影響正常的工作學(xué)習(xí),碎片化了的閱讀方式,也同時(shí)讓我們的生活碎片化,我們想對(duì)大家大聲說(shuō):“放下電子產(chǎn)品,遠(yuǎn)離碎片化閱讀,讓我們碎片化的生活重新完整,享受真正的紙質(zhì)閱讀,享受正真閱讀書(shū)籍的人生!

      每一天,人們都依賴著電子產(chǎn)品,在那分分鐘短暫的時(shí)光里,都要拿出電子產(chǎn)品上網(wǎng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)……可以說(shuō),只要人們一空下來(lái)就會(huì)想到網(wǎng)絡(luò),這也使得我們?cè)矩S富多彩的生活被剪成了碎片。越來(lái)越多的人們開(kāi)始使用電子產(chǎn)品去查閱資料,閱讀書(shū)目,導(dǎo)致越來(lái)越多的經(jīng)典書(shū)籍被塵封在歷書(shū)店的角落里,正在漸漸地被人們遺忘著……

    碎片化的閱讀作文8

      今天,我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著一把手機(jī),或是在刷微博,或是在看微信,或是在電子閱讀,這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習(xí)慣。

      而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō),近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō),“淺閱讀”是快餐文化的一種,這種閱讀方式與走馬觀花無(wú)異。它是一種淺層次的',以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì)接觸到各種的大量信息,這讓閱讀看似變的簡(jiǎn)單,方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì)從我們的記憶中消失,根本無(wú)法從上面獲取到真正對(duì)自己有用的信息,而且,“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì),加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁。

      但是,我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的閱讀方式視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō):“30年前,大家都讀走向未來(lái)叢書(shū),都讀李澤厚的書(shū),而發(fā)展到后來(lái),特別是近10年,閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀時(shí)代最大的進(jìn)步,就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō),有人熱衷勵(lì)志類、財(cái)經(jīng)類的書(shū)藉,也有人青睞哲學(xué)、文史類的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好,于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性!

      另外,這種閱讀方式的出現(xiàn)與現(xiàn)在生活節(jié)奏加快,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇,生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì)急匆匆的起床,刷牙,洗臉。然后買完早飯,抓緊時(shí)間往學(xué)校趕,而放學(xué)后,我也要趕緊回家,因?yàn)槲颐刻於紩?huì)有很多的作業(yè)要做。

      曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)教授說(shuō):“思想使人進(jìn)步,思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字,往往能夠使人更好的了解社會(huì),激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)闇\閱讀的輕松、愉快,而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)。”既然我們的時(shí)間被碎片化,那我們就要學(xué)習(xí)如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀,感悟生活。

      不管怎么說(shuō),碎片化的閱讀方式既有其好處,也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間,才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

    碎片化的閱讀作文9

      隨著時(shí)代的進(jìn)步、多媒體的發(fā)展,當(dāng)今社會(huì)手機(jī)閱讀式的“低頭族”越來(lái)越多。利用以手機(jī)為主體的多媒體閱讀工具,以隨時(shí)隨地都可行的碎片化閱讀方式仿佛已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。然而緊隨碎片化閱讀而來(lái)的卻是紙質(zhì)書(shū)籍的出版的逐步減少,實(shí)體書(shū)店的紛紛關(guān)閉,作為一個(gè)初中生,我有些詫異,難道這樣的格局就是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)?

      網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展的確給我們帶來(lái)了閱讀的便利,使更多的人可以上網(wǎng)閱讀,但大家上網(wǎng)閱讀的很少有學(xué)術(shù)知識(shí),更多的是娛樂(lè)新聞、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、八卦段子等碎片化閱讀,而碎片化閱讀能夠帶給我們的也只是碎片化的知識(shí),甚至有些連知識(shí)也算不上,就像平時(shí)?吹降母裾{(diào)低下的所謂段子,你能說(shuō)它是知識(shí)嗎?

      碎片化的閱讀造就了碎片化的.知識(shí),碎片化的知識(shí)也改變了我們閱讀的方式,F(xiàn)在大多數(shù)人一日可以不讀書(shū),但一日不可以不看手機(jī)。通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取信息,正日益成為大眾的主流。然而在我這樣一個(gè)初中生眼里,現(xiàn)在碎片化的閱讀帶來(lái)巨量的信息與知識(shí)的同時(shí),也帶來(lái)巨量的糟粕。其中有閱讀專區(qū)以豪門(mén)愛(ài)情、霸道總裁為題格調(diào)低劣、三觀不正的荒唐作品,還有娛樂(lè)新聞專區(qū)中緋聞出軌、揭底爆料等博人眼球般無(wú)底線宣傳,甚至其中有些還被一些影視媒體捧為電影的主流,為此,作為初中生的我不禁想問(wèn):這樣的碎片化知識(shí)難道對(duì)整個(gè)社會(huì)是有益的嗎?

      古人治學(xué)講究“厚積薄發(fā)”,所以那時(shí)也成就了“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”般的博覽群書(shū);古人閱讀講究思考,有“學(xué)而不思則罔”的觀點(diǎn),所以那時(shí)也成就了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”般的思考。然而,現(xiàn)在的碎片化閱讀卻很難再給我們帶來(lái)這種體會(huì),時(shí)間的碎片化,使我們沒(méi)有連續(xù)充足的時(shí)間來(lái)看流傳至今的世界名著,對(duì)于名著中的一些經(jīng)典詞句或許在碎片化閱讀中也可以讀到,但終究很難體會(huì)到原著中“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”般的意境。

      談古論今,比較下來(lái),讀書(shū),終究還是要安靜下來(lái)讀好。在春雨瀟瀟的晚上,抑或大雪紛飛的冬夜,手捧書(shū)卷,遠(yuǎn)離喧囂,沉浸于書(shū)香,實(shí)乃人生一大樂(lè)事,這是碎片化閱讀無(wú)法帶給我們的。至于時(shí)間,擠一擠,總會(huì)有的。

    碎片化的閱讀作文10

      如今,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展,早已對(duì)我們的生活習(xí)慣和生活方式造成了巨大的影響。碎片化閱讀指的是以網(wǎng)絡(luò)為載體,進(jìn)行斷斷續(xù)續(xù),碎片化的閱讀。

      人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中,利用碎片化的時(shí)間刷微博,看一類心靈雞湯的文章。在地鐵里,在馬路上,處處可見(jiàn)拿著手機(jī)低頭刷屏的手機(jī)一族。圖書(shū)館,書(shū)店越來(lái)越無(wú)人問(wèn)津。相反,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)卻成為了最熱門(mén)的選擇。人們?cè)絹?lái)越喜歡那些簡(jiǎn)單易懂的文字,來(lái)滿足自己心靈上的需求。很明顯,現(xiàn)在人們的閱讀量比以前大了很多。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章,里面說(shuō)猶太人的閱讀量世界第一!笆澜绲呢(cái)富大多掌握在美國(guó)人的手里,而美國(guó)人的財(cái)富大多掌握在猶太人的'手里。”既然如此,我們的閱讀量得到了提高,為何還無(wú)法與他們相比擬呢?

      這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。那些心靈雞湯,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),微博短文,真的能引起我們的共鳴,升華我們的思想,提高我們的文化素養(yǎng)嗎?如果一直閱讀這樣的文章,不需要深入的思考,這些閱讀除了消磨時(shí)間,就幾乎沒(méi)有任何的價(jià)值了。因此我們需要閱讀一些有深度的書(shū)籍,中外名著,而不要隨大流浪費(fèi)時(shí)間,淹沒(méi)在碎片化的信息海洋中,使自己的大腦變遲鈍。

      有人可能向我的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。那么,你現(xiàn)在可以機(jī)器名著里的故事情節(jié),但如果讓你回憶一下小說(shuō)里的人物名字,早就模糊不清。看了這么多雞湯文,讓你說(shuō)出精髓來(lái),你能說(shuō)出多少精華?真正的經(jīng)典是不會(huì)被淘汰的,正因?yàn)樗蔷A,才能流傳千古,才能深深的印在你的腦海里。而那些碎片化的文章過(guò)于淺薄,因此看它們便如過(guò)眼煙云。

      在路上,在學(xué)習(xí),工作后的休息時(shí)間,在睡前睡后帶的半小時(shí)里,拿起一本好書(shū),細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)受益無(wú)窮。在如今的快節(jié)奏生活中,我們應(yīng)該利用碎片化的時(shí)間閱讀不碎片化的書(shū)籍,來(lái)豐富自己的思想,不受現(xiàn)代社會(huì)的負(fù)面影響,成為一個(gè)高文化素養(yǎng)的現(xiàn)代人。

    碎片化的閱讀作文11

      朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)之法,在于循序而漸進(jìn),熟讀而精思。對(duì)于處于現(xiàn)代生活中的我們,有些人可能未必有足夠的時(shí)間去閱讀一本好書(shū),有些人也可能會(huì)利用他們碎片化的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀,但是在這些碎片化的閱讀中,我們能否整合起這些碎片來(lái),能否真正讀通這篇文章,又能否讓我們真正懂得這篇書(shū)中的道理呢?

      有人認(rèn)為碎片化的閱讀可以讓我們?cè)诙际械目旃?jié)奏中,真正的能讀好一篇名著,也有人認(rèn)為碎片化的閱讀會(huì)使我們無(wú)法靜下心來(lái)好好的讀一本書(shū),也無(wú)法真正的領(lǐng)悟到其中的道理。這個(gè)名詞也成為當(dāng)今社會(huì)比較時(shí)尚的一個(gè)話題,有人對(duì)此不屑一顧,也有人對(duì)此盲目跟風(fēng)。

      而我認(rèn)為碎片化的閱讀有利也有弊。它的.利端在于可以讓我們隨時(shí)隨地的讀我們想讀的書(shū),也不會(huì)使我們感到枯燥無(wú)味,但是我們必須要仔細(xì)的去閱讀每一段話每一個(gè)字。它的弊端也正是在于我們讀的書(shū)過(guò)于碎片化,所以有時(shí)我們不能整合起來(lái)這些閱讀碎片,而導(dǎo)致讀完這本書(shū)并不清楚它想傳達(dá)給我們的內(nèi)容和道理。但是我覺(jué)得這些弊端也是可以改正的,比如我們讀完這本書(shū),可以利用碎片化的時(shí)間繼續(xù)思考這本書(shū)中的內(nèi)容和它的道理,也有人會(huì)說(shuō)我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去思考。接下來(lái)我想舉一個(gè)自身的例子來(lái)告訴大家,碎片化的閱讀其實(shí)是一種可行的方法。

      還記得在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我讀了《明朝那些事》這本名著。由于我已經(jīng)是一名七年級(jí)的學(xué)生了,學(xué)業(yè)十分的繁忙,所以我經(jīng)常會(huì)在上下課的時(shí)間段和做完作業(yè)后去閱讀這本書(shū),起初我認(rèn)為這本書(shū)僅僅只是看看就好,但是經(jīng)過(guò)這些碎片化的閱讀后,我真切的感受到了這本書(shū)的精彩,也認(rèn)識(shí)到了明朝的歷史,當(dāng)時(shí)社會(huì)的人文風(fēng)俗和每一個(gè)皇帝的崛起與落敗,最后,我津津有味的看完了這本書(shū)。這就是我怎樣合理的利用碎片化的時(shí)間去讀完這本好書(shū)的方式。

      其實(shí)我認(rèn)為我們不應(yīng)該一味的褒貶碎片化的時(shí)間,這一新鮮的名詞,而是更應(yīng)該去使用這個(gè)名詞,不論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,這才能使我們更加的合理的利用時(shí)間去做更多的事情。

    碎片化的閱讀作文12

      看到“碎片化”這三個(gè)字,思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始,學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問(wèn)卷上總會(huì)出現(xiàn)的,屢用不爽的問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少?

      小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí),到了初中,時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí),現(xiàn)在高中,在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中,我斟酌著在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我,忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

      忙碌的生活還是需要放松的,我的放松方式總是固定那幾個(gè),讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中,除了一些比較有名的,老師推薦的閱讀書(shū)目,剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō),用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的',可是我的想法和我的朋友們有些不同,比起實(shí)體書(shū),我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同:方便啊,輕巧啊,書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。

      因?yàn)闀r(shí)間的碎片化,閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū),卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔,已經(jīng)許久沒(méi)再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應(yīng)是好事,卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少,我只能在課間,在完成作業(yè)后,亦或者在睡前閱讀,但是一天的時(shí)間過(guò)去,半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

      我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū),但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢,讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間,然而在這段時(shí)間里,也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū),也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō),在試讀這些書(shū)目時(shí),被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下,昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難,有時(shí)更是三面為難。

      縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變,但是如果我不利用這些時(shí)間,又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀?“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!敝皇沁@生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn),成為時(shí)間碎片。

      我只能抓住這碎片化時(shí)間,讀我喜歡的書(shū)。

    碎片化的閱讀作文13

      隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,手機(jī)和電子設(shè)備的使用范圍越來(lái)越廣,成為上海——這個(gè)國(guó)際化大都市的一道無(wú)處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮,便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。

      走在上海的大街小巷,總能看到碎片化閱讀的身影:地鐵上,人們捧著手機(jī),電子書(shū),閱讀著自己喜歡的書(shū)籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的`小世界中。

      然而,碎片化閱讀真的比傳統(tǒng)式閱讀更加有利嗎?

      那么這里就不得不提到傳統(tǒng)化閱讀了,傳統(tǒng)式閱讀,即是主張利用大塊的時(shí)間,去精讀、細(xì)讀一篇文章,在紙質(zhì)的書(shū)籍上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。讀者在傳統(tǒng)式閱讀中,更能有身臨其境的讀書(shū)體會(huì),享受文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和情節(jié),享受翻紙頁(yè)的聲音。這樣的閱讀方式,其目的是為了研讀,思考文章中反映的社會(huì)問(wèn)題,在豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),加深自己的文化底蘊(yùn)。更幸運(yùn)的是,你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了,隨著微信的廣泛運(yùn)用,人們漸漸在公眾號(hào)中篩選他們喜歡的內(nèi)容,但這樣接受的信息類別相比傳統(tǒng)式閱讀將會(huì)大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現(xiàn)的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的零碎時(shí)間,上班的途中,睡前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀。其次,人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內(nèi)容而并不用了解其詳情。如果出現(xiàn)了自己感興趣的內(nèi)容,再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節(jié)省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息,還能夠享受每一次閱讀,培養(yǎng)自己的閱讀興趣,從而讓自己喜歡上閱讀,并創(chuàng)造自己的個(gè)性化閱讀,培養(yǎng)自己的愛(ài)好。相比傳統(tǒng)式閱讀來(lái)說(shuō),碎片化閱讀給我們打來(lái)的信息量更大,使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。

      但有時(shí),人們會(huì)僅僅通過(guò)分析標(biāo)題來(lái)判斷內(nèi)容,這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷,占用我們學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心,安安靜靜地品味文學(xué),由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機(jī)會(huì),放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。

      碎片化閱讀就像一把雙刃劍,有它的好處也有不足,只要我們利用好它,就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩!

    碎片化的閱讀作文14

      在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),碎片化的閱讀盛行,已不足為奇,但這種閱讀方式也有利有弊

      碎片化的閱讀,已經(jīng)充斥了這個(gè)時(shí)代。人們總會(huì)在零散的空閑時(shí)間,如在車站等公車的時(shí)候;乘地鐵的時(shí)候;在等位的時(shí)候都會(huì)碎片化的閱讀。這種閱讀有很大的信息量,可以針對(duì)性的查找事物,彌補(bǔ)了一些書(shū)本不全面,找不到一些內(nèi)容,要找很浪費(fèi)時(shí)間的這種事。而且這種碎片化閱讀十分的快速,及時(shí),可以大幅增加時(shí)間利用率,如果你想看一本新書(shū),你就不用去圖書(shū)館借閱,直接拿起你的電子產(chǎn)品查閱即可。碎片化閱讀可以讓我們足不出戶就能閱覽各式各樣的“知識(shí)”。

      雖然碎片化的閱讀使我們便利了不少,但是它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)性的閱讀方式。

      大多的網(wǎng)上閱讀,都不能稱作為知識(shí),只是些咨訊罷了。這種碎片化閱讀能讓我們了解到的并不是一些名著經(jīng)典,而是些人們東拼西湊的“碎片”,人們的只言片語(yǔ)有些甚至都是謠言!完全沒(méi)有真實(shí)性!而剩下的那些知識(shí)也只是些很淺顯的,只有極少數(shù)是很深入的。我認(rèn)為人們通過(guò)碎片化閱讀,表面上是了解了許多的.“知識(shí)”,并且信息量不算少,其實(shí)這種方式?jīng)]有什么作用,只能了解最淺顯的,只是冰山一角,人們也是囫圇吞棗,浮躁求快。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀是十分重要的,能讓我們開(kāi)闊視野,了解各種的文化,還能提高我們的寫(xiě)作能力,碎片化閱讀卻會(huì)影響我們,不能讓我們真正的閱覽到這些知識(shí),甚至?xí)屛覀兟?tīng)信了那些歪門(mén)邪道,改變我們對(duì)事物的看法。而對(duì)于大人來(lái)說(shuō),亦是如此。其實(shí)碎片化閱讀弊大于利!

      我認(rèn)為碎片化閱讀雖然有它的益處,但是我們還是要遵循傳統(tǒng)型閱讀的方式。深度的閱讀,能讓我們深入思考,讓我們?cè)谒伎嫉倪^(guò)程中,“慢慢品味”其中的妙處。讀書(shū)不能像碎片化閱讀那樣圖快,要知道欲速則不達(dá),就像品茶,你飲下這杯茶,要細(xì)細(xì)品味,才能感受到這茶的回甘碎片化閱讀好比是我所做過(guò)的那些沖動(dòng)的決定,現(xiàn)在回想起來(lái)真的不該那樣,我應(yīng)該慎重考慮才對(duì),不該被一時(shí)沖動(dòng)蒙蔽雙眼。

      碎片化閱讀更加讓我懂得了傳統(tǒng)型閱讀的妙處,也讓我更珍惜閱讀書(shū)籍了。

    碎片化的閱讀作文15

      隨著當(dāng)今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展,碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化,是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗,但其內(nèi)在,實(shí)屬罪莫大焉。

      碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現(xiàn)今人們浮躁的心態(tài)和過(guò)快的生活節(jié)奏,其打著“個(gè)性化”的口號(hào),將海量?jī)?nèi)容分解成一個(gè)個(gè)大標(biāo)題,貼在各大網(wǎng)站、報(bào)紙上,博人眼球。不可否認(rèn),碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標(biāo)題一掃,天下奇聞莫不收入囊中;蛟S,這就是當(dāng)今碎片化盛行的原因吧。

      但是,碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內(nèi)容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容。例如這周末上海上港主場(chǎng)5-1大勝上海申花,對(duì)于大部分網(wǎng)友這標(biāo)題便足矣填滿他們的“求知欲”。但對(duì)于真正想要了解比賽詳情的人們,即使點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接,最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),可以說(shuō)在碎片化的背景下絕大多數(shù)的閱讀內(nèi)容都是這樣,真正的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵少的可憐。新聞如此,當(dāng)今一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也染上了“碎片病”。萬(wàn)余字的文章,全是由短句組成,讀來(lái)讀去,連一個(gè)完整的故事都講不清楚,更別談情節(jié)與美感了。

      其次,閱讀內(nèi)容的碎片化勢(shì)必導(dǎo)致了人們時(shí)間的碎片化,而其進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致的,便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間。可漸漸的,隨著幾乎所有內(nèi)容都被碎片化,人們?cè)跇O短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)能得到自己所需要的深度。自然而然,他便會(huì)尋找其他內(nèi)容,可讀來(lái)讀去,都只有這幾個(gè)“告知”式的大標(biāo)題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費(fèi)”了。

      此外,碎片化閱讀最可怕的地方,便是人們對(duì)碎片化閱讀越來(lái)越習(xí)慣,而失去了原本閱讀著作和有美感的`作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內(nèi)心的浮躁,更是滋長(zhǎng)了這種浮躁的不良之風(fēng),導(dǎo)致人們一看到“長(zhǎng)篇大論”,無(wú)論內(nèi)容的好壞,都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去,那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì)為人們所拋棄?峙戮筒粫(huì)再有人理解《詩(shī)經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感,也不會(huì)有人為尼采《娛樂(lè)至死》中的精彩思辨而感慨。

      空洞與虛無(wú),內(nèi)心浮躁的滋養(yǎng)與欣賞能力的削弱,碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現(xiàn)狀,才能讓經(jīng)典延續(xù),讓思想升華。

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