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讓我著迷作文15篇(優(yōu)秀)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讓我著迷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓我著迷作文1
勿忘初心，方得始終。
——題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執(zhí)著的追求。陶淵明決然棄世令我著迷，陸游的堅定抗敵令我著迷，杜甫的不畏貧窮令我著迷，越王勾踐的忍辱負(fù)重令我著迷。
令我著迷的追求
掛一根竹杖，著一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉(zhuǎn)身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無他物，堅守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠(yuǎn)地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達(dá)精神世界令我著迷。
令我著迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場一心抗敵，直至死時仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個負(fù)責(zé)任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰料，心在天山，沈老滄州”的.感嘆。他一心抗敵的決心令我著迷。
令我著迷的無私奉獻(xiàn)
他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動安如山，嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破愛凍死亦足�！北闶呛芎玫睦C。他甘愿奉獻(xiàn)為人民犧牲的精神讓我著迷。
令我著迷的忍辱負(fù)重
“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發(fā)圖強(qiáng)的毅力。他沒有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側(cè)畔，千帆過盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數(shù)不勝數(shù)，我只對這種精神情有獨(dú)鐘。因為不忘初心，方能得始終。
讓我著迷作文2
“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金�！贝簛砘ㄗ郧�，秋至葉飄零。一年又一年，春去秋來，四季輪回。歲月，讓我沉湎，四季，更讓我著迷。
“春水滿四澤”。春天到來，一切都生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上。小草從土地里鉆了出來，土地像被鋪了一層綠色的地毯。百花齊放，春色滿園。柳樹接二連三地冒出細(xì)細(xì)的嫩芽，青翠欲滴。萬物復(fù)蘇，“陽和啟蟄，品物皆春”，小鳥從一根樹枝，飛到另一根樹枝，嘰嘰喳喳，唱著動人的歌謠。春天，如此地朝氣蓬勃，讓我著迷！
“夏云多奇峰”。到了盛夏，熾熱的太陽炙烤著大地，氣候多變，“忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明”，氣溫雖高，但“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花憑借自己滿分的“顏值”吸引著目光，高潔，淡雅、堅貞、不入世俗，坐在高大成蔭的'樹木下面觀賞婷婷荷花，實是夏日的一大樂事。夏天，如此地生機(jī)盎然，讓我著迷！
“秋月?lián)P明輝”。皓月當(dāng)空，光輝明亮，白居易曾說，“唯見江心秋月白”。秋天的月亮，清冽通透，千萬年來，看盡繁華更替，歲月靜好，依然初心不改，灑向人間遍地輝。秋月桂子花飄香，一陣涼風(fēng)吹過，婆娑的桂花樹下，星星點(diǎn)點(diǎn)，都是桂花，恰是一層金沙，點(diǎn)綴這濃濃的秋意。秋天，如此地詩情畫意，讓我著迷！
“冬嶺秀寒松”。冬天，百木凋零，唯有翠竹和蒼松，青翠依舊，在寒風(fēng)中屹立不屈。冬天，百花不盛，唯有梅花，凌寒傲雪，嬌艷芬芳，迎著風(fēng)雪競吐清香。抱著小銅爐，坐在窗前，看著漫天的雪花，等待著春天。冬天，如此的充滿希望，讓我著迷。
“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”，一年四季，令我著迷，光陰似箭，日月如梭。白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移。我們要珍惜光陰，做光陰的主人，這真的讓我著迷。
讓我著迷作文3
篆刻，說簡單不簡單，說難也并不難的一門藝術(shù)。在我校，篆刻是一種特色，在眾多的特色之中，篆刻應(yīng)該屬于我最喜歡的。
有一次，我們班被幸運(yùn)地挑中上公開課，而就是因為這節(jié)課，使我深深地愛上了篆刻這門獨(dú)特的藝術(shù)。首先，老師讓我們先去搜尋關(guān)于篆刻的有關(guān)只是和安全隱患。此時，我還沒有被它深深吸引。
千盼萬盼，這節(jié)課終于來了。篆刻需要一種易磨的石頭，老師為我們準(zhǔn)備了初學(xué)者用的.石膏。然后老師教了我們磨石頭，讓我們先把粗糙的一面在砂紙上磨平，這可讓我興奮極了……不一會兒，一塊光滑的石頭在我手中誕生了。后來，老師給了我們一張印著帆船圖案的小紙條，讓我們用復(fù)印紙將這條迷你小帆船刻在石膏的光滑面。開始了，我拿著鉛筆一筆一劃認(rèn)真地描寫著這條可愛的小帆船。
關(guān)鍵的步驟來了，篆刻分陰陽刻，我選的是陽刻�？塘撕芫茫K于一條小帆船出現(xiàn)在我的眼前，可是，這哪是帆船呀！簡直就是一個三角形，歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次！我把它用砂紙磨掉！第二次，還是不行，再磨！我就不信刻不好它了！第三次，這又是什么東西�。坎恍胁恍�，再來，再來！第四次，我?guī)缀跻呀?jīng)絕望了。這時，老師注意到了我，“怎么了？刻不好嗎？沒事的多花些時間一定能刻好的，萬事皆有可能！”終于在老師的一再鼓勵下，我把之前的勞倦與不耐煩拋到了腦后。這次，石頭被我磨得光滑極了，我小心翼翼地將這塊快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次輕輕地拿起了那把刻刀，“好，加油吧�！蔽矣眉獾目膳碌目痰斗旁谑嗌�，一橫一豎，我很小心地捧起了這塊石頭，生怕一個手抖就把辛苦刻出來的小船給毀了再來。我拿起小刷子在滿是灰的石膏上刷了刷，“漂亮！”我伸了個懶腰，仿佛已經(jīng)辛苦了一天似的。老師看見我拿在手中的石膏，走了過來，“不錯哦，快，上臺印印泥吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，照著老師交給我們的沾印泥方法沾了印泥，在宣紙上印上了我歷經(jīng)的“坎坷”刻出來的小船。我很興奮，更多的是激動。
讓我著迷作文4
人們總說：“聽歌單單只是聽旋律。”而我卻認(rèn)為聽歌是在聽自己，也是在聽故事。
偶然之間聽到了幾首純音樂，那就像磁鐵一般吸引著我，讓我靈魂出竅。記得那幾天，我喜歡在靜謐祥和的午后，在小院里樹蔭下躺坐，感受音樂的魅力。陽光從稀疏疏的樹葉間折射，在地面上形成點(diǎn)點(diǎn)金光。從耳機(jī)里傳出的陣陣鋼琴八音盒的聲音把我拖入一個又一個的`場景：海邊清涼的風(fēng)吹來，海水砥岸作聲。漁船隨波飄蕩，又如自由如意的海鷗，在閃爍著金波的海上鳴叫；樹梢，杜鵑孑孓得站立在上面，澄澈的眼眸眺望遠(yuǎn)方，時時發(fā)出谷布谷的聲音。
又仿佛是繁密的雨聲，濃郁的花香在一點(diǎn)一點(diǎn)，叩擊著我的心頭，或在耳邊輕噓微語，或在暮色中沖我微笑，使自己心神寧靜。
可在憂郁的歌中，卻又感覺自己似乎石沉大海，喪失在茫茫海洋中。拼盡全力向上游時才發(fā)覺，一切都是那么無濟(jì)于事。當(dāng)黃葉在水面上泛起水波，水下的自己才懂得：這般意境，只有深入其中才能看破。就像在催人淚下的歌曲中，感受到無比的心痛。
也正是因為歌曲讓自己懂得太多太多。例如在茫茫星海中，自己要成為夜空中最亮的那顆；在茫茫人生中面對的不只是眼前的茍且，更要放眼遠(yuǎn)看，那還有詩和遠(yuǎn)方；在默默的奉獻(xiàn)中，學(xué)會平凡；在徘徊不定中，學(xué)會堅毅面對……
生活，因有音樂而不顯得單調(diào)。因有音樂，讓生活變得多姿多彩。一個個音符、一支支樂曲、一件件故事、一個個場景……我愿沉溺于其中，著迷于其中。觀蒼茫大海潮漲潮落，品灼熱沙地風(fēng)暴肆虐，賞靜謐夜幕群星閃爍，識蔚藍(lán)天空云卷云舒。
讓我著迷作文5
時光如流水般流逝，許多人和事都被遺忘，但仍有一朵小而迷人的浪花在耳邊回響。這本書雖然不如物質(zhì)有價值，但卻是精神財富。
老師說：一個字可以包含成千上萬的東西；一本薄薄的書可以承載歷史。我喜歡閱讀和閱讀各種書籍。
小時候喜歡看故事書，精美的插畫，生動的人物，讓我著迷。我聽我媽說我當(dāng)時有一件有趣的事！
媽媽媽媽。說個故事吧！我苦苦哀求想對媽媽說，媽媽卻說：放心吧，放心吧，我做好了。哼，炒，天天炒。炒完了，錫兵就化了，丑小鴨就變成白天鵝了。我說。哦，我長大了！你可以用所有的`故事。媽媽驚訝地說：好吧！為了你的進(jìn)步，我告訴你一個，之后一定要午睡。沒問題！我回答。
我躺在床上，美麗的故事傳遍全身，我立刻睡著了。
媽媽總是說：這個可以催眠你。耶！如果你沉浸在一個愉悅舒適的精神世界里，怎么能不沉迷呢？
10歲的我呢？當(dāng)時真的很喜歡《西游記》里孫悟空的機(jī)智聰明，豬八戒的小聰明，唐僧的善良好眼力，沙悟凈的憨厚老實，還有所有生動的人物，這怎么能不讓我著迷呢？
現(xiàn)在，我喜歡讀一些不容易的文章，但它很有趣。當(dāng)時我翻譯了諸葛亮的《誡子書》，幾乎把老公的旅行翻譯成了修身齊家，節(jié)儉度日的旅行。非常安靜，非常有道德。
一本書，一杯茶，我躺在綠色的椅子上，有時寧靜的時光總是如此美麗。書不僅是一種美，也是一種享受。書讓我沉浸，讓我著迷。
大家都說書有自己的顏如玉，書有自己的金屋。只是一句話，但句句屬實。我只想永遠(yuǎn)沉浸在這本書里，永遠(yuǎn)不出來，永遠(yuǎn)不出來！
讓我著迷作文6
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。我們慕名來到漓江，然而，漓江早已不是當(dāng)年的那個漓江。過多游客的來訪使她迅速衰老，顯出疲態(tài)，只有偶爾掠過水面的鳥兒，給那暮氣沉沉的景象增添幾分活力，顯露出些許殘存的風(fēng)韻，卻早已不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)姿綽韻，讓人不禁搖頭嘆惋。
乘興而來，敗興而歸。我們只得前往下一站——遇龍河。還沒到岸邊，便已伴著撲面而來的潺潺水聲，望見那幽幽的連綿的山影。近處是簡潔明了的白描山水，遠(yuǎn)處卻宛如輕紗遮面一般，朦朦朧朧，望不真切。
撐起竹排，激起一片輕柔的水聲，向遇龍河的更深處行去。
遇龍河的河水深而見底，水底嬉戲的魚兒和搖曳著的墨綠色水草清晰可見。把手輕輕探入水中，閉上眼，讓水的潤澤縈繞指尖，細(xì)細(xì)品味遇龍河水在冰涼柔滑的觸感種迸發(fā)的靈氣。也許，這里真的盤踞著龍；也許，遇龍河本身就是龍！否則，遇龍河的`水又怎會如此清澈透明，靈氣四溢？遇龍河的山與陽朔其它的山一樣的清奇秀麗，卻更加嬌小出塵，惹人憐愛，仿佛一伸手便能托在掌心，細(xì)細(xì)品玩。古人說：“山不在高，有仙則名�！钡覅s認(rèn)為，遇龍河的無名之山，定也有仙人常駐。
遇龍河的山水是那么的神奇，它就像一個未經(jīng)世事的清秀女子，青澀、無暇、沉靜、內(nèi)斂，由內(nèi)而外散發(fā)著恬靜、柔和的氣息。我相信，在這里，不論誰，都能在它的懷抱里，洗凈浮華，找到屬于自己的那份質(zhì)樸與寧靜。遇龍河就像一顆未經(jīng)打磨的鉆石，并不耀眼，卻澄澈透明，令人感到舒適和愉悅。
水流慢慢變得湍急了，水波擊打在竹排的邊緣，響起的是如百靈的歌喉一般清脆悅耳的泠泠水聲，像是水晶做的浪花不懈地撞向竹排，又在空中碎裂成晶瑩的水珠，在陽光下閃著玲瓏剔透的光芒。我屏息靜氣，害怕一不小心地驚呼聲驚擾了這條沉睡的龍！
我深深地沉醉了，沉醉在遇龍河如畫的神奇山水中，無法自拔，不愿醒來。
遇龍河，遇龍河，它是陽朔的精靈，它的神奇是那么的令我著迷！
讓我著迷作文7
在我的書架上，“住”著許多的書，它們性格不同，有的生動感人，有的豪爽干脆，有的風(fēng)花雪月……
我最喜歡夜深人靜時打開臺燈，到書海去做孤獨(dú)的跋涉者。很快，我就可以與不同的偉人暢談一會兒：與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話題；與列夫·托爾斯泰對話幾回；與李白“對飲成三人”……
《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身；《神奇的'太陽花女孩》讓我看到了友誼的真諦；《誰陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。
讀書之樂陶陶；讀書之樂悠悠；讀書之眾樂樂；讀書之眾悠悠。
回望過去，戰(zhàn)馬廝殺，人仰馬翻，如血似的殘陽是進(jìn)軍的號角。《三國演義》向我們展現(xiàn)了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物；《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要?dú)v史；《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時期的生活畫卷；《紅樓夢》向我們述說了金陵十三釵的命運(yùn)；《金梅瓶》向我們講述了一個感人的追愛之旅……在黑暗中，我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔(dān)憂的眼神；我仿佛又聽見了那悲傷感人的古曲：”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……“
我讀的書不能說是太多，也不可以說太少。因為我們有幸可以看到古人流傳至今的古文、典籍，所以我常說讀書人是幸福人。這些書籍中包含著作者的心志和精粹的中華文化。
列寧曾說過這樣一句話：”讀書是我們生命中最大的快樂！“是啊，讀書的確是我最大的快樂！年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機(jī)讀童話故事才能入睡。長大了，我對書的渴望更加強(qiáng)烈，我開始在報亭里尋找我要看的書；我開始對身邊的大人開口”乞書“；我開始泡在圖書館里廢寢忘食地看書。
書籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈，給予我心靈的滋潤；書籍像一個指明燈，在黑暗中為我指引方向，給予我希望；書籍像一座橋，貫穿了古今溝通了中西，讓我從無知的彼岸到達(dá)知識的海洋……
讀書真讓我著迷！
讓我著迷作文8
音樂是很神奇的。她，讓我的生活變得充足，而不是乏味；讓我的生活變得旺盛，而不是枯竭；讓我的生活變得豐富，而不是單調(diào)。她讓我著迷，更讓我陶醉。
儒雅的聲音有一定的靈性，靜靜聆聽時仿佛置身于泉水叮咚之響的大自然中，心情浮躁時則仿佛置身于熱鬧喧囂的鬧市里。
尋一處清幽小徑，音樂宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)使緊繃的心也放松下來，如落在水中的花瓣，慢慢地漾開，豁然開朗的心在深思中悠悠恬淡。
一曲終了，感覺山如粉黛，水如碧玉，心亦沉浸在美麗而久違的夢境。云卷天舒不過彈指一揮間，花開花謝不過眨眼一剎那。“春花秋月何時了？往事知多少�！毙蕾p著音樂，詩中意蘊(yùn)也不知不覺飄進(jìn)了一些。裊裊娜娜的淡霧，更讓人心神入境，徜徉于山水之間，聆聽于空靈之音，仿佛走進(jìn)了一個璀璨光輝的.世界。不知不覺被引領(lǐng)、被感染，情不自禁地放平心態(tài)，一種難言的感動溢上心頭。
又一曲起，特別的享受，不盡的力量，淡淡的芬芳，無聲的感慨。“愁，”淡作憂愁，回眸一笑；“苦，”淡作苦語，靜賞玄音。
找一處山清水秀，音樂編織美好的故事，使緊張的身心平淡下來，如飛在空中的蝴蝶，自由地飛翔，清爽舒適的身心在思念中緩緩歸真。
天籟之音化為明月朗照松間，潑濕大地，七弦之上靜聽松風(fēng)寒，陽春白雪繞梁三日。此曲之應(yīng)天上有，人間難得幾回聞，明凈的歌聲擁著輕盈皓月“沉醉不知?dú)w路”。月皎波澄，蕩氣回腸的樂曲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，飄出一泓深潭。
清音玉露，如云門七彩，碧水微風(fēng)，銀河煙雨。迷醉，迷醉……
我，一個天生就喜愛音樂的女孩，對音樂有著一種特殊的感情和執(zhí)著，她讓我著迷，令我陶醉。
讓我著迷作文9
從古至今，科學(xué)技術(shù)發(fā)展一直是一個國家是否強(qiáng)大的最有力依據(jù)。中國古代的造紙術(shù)，司南，活字印刷術(shù)以及火藥一直是我們中華民族引以為傲的四大發(fā)明。這四種發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
每當(dāng)想到現(xiàn)在普遍至全球各地的書本是有中國人的造紙術(shù)和活字印刷術(shù)才能有，我就不禁為我是中國人而自豪；每當(dāng)想到廣泛用于航海、大地測量、旅行及軍事的指南針是在司南的基礎(chǔ)上發(fā)明造成的，我就為中華兒女的才智而感嘆；火藥的研究開始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的`目的和動機(jī)即使都是荒謬和可笑的，但它的實驗方法還是有可取之處，最后導(dǎo)致了火藥的發(fā)明。
四大發(fā)明的開始都是普通的，不起眼的，但它們的作用卻是當(dāng)時的人們?nèi)f萬想不到的�？萍嫉纳衿孀屛抑�，讓我自豪。
從前，人們只能通過書信表達(dá)自己對遠(yuǎn)方的家人朋友的思念之情。可現(xiàn)在人人都有手機(jī)，手機(jī)上的微信，qq，微博等社交軟件都能即時發(fā)送信息，甚至可以與世界那頭的人們視頻聊天；古時，許多人因為家里窮讀不起書，只能偷偷地躲在書塾外聽老師講課�，F(xiàn)在，幾乎人人都可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，有嶄新的書本和書桌，明亮的燈光，舒適的空調(diào)；從前，人們只能居住在草房子，木房子里，沒有燈光，沒有電，生活是那么艱難而又枯燥乏味�，F(xiàn)在，高樓大廈云起，人們的設(shè)生活離不開電。購物都能在家里，足不出戶，動動鼠標(biāo)東西就能送上家門。
科技是多么神奇呀！科技能讓人們登上月球，去拜訪嫦娥；科技能讓人們和遠(yuǎn)在千里的家人面對面的聊天；科技讓人們的生活變得輕松變得簡單變得幸福。這種神奇讓我著迷。
讓我著迷作文10
我很喜歡小學(xué)的語文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語，更喜歡她對我文章的點(diǎn)評，因此，可以說，我從那個時候就對寫作著了迷，我的語文老師有23歲，她長得非常漂亮。我平時的時候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。
我從小學(xué)過舞蹈，畫畫。手風(fēng)琴，但都沒有長期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢，畫畫的線條，手風(fēng)琴枯燥的樂譜，我總是覺得它們把我框住了，使我動彈不得，它們不光枯燥而且乏味。
我喜歡寫作，喜歡漢字的舞蹈。標(biāo)點(diǎn)符號的線條，修辭手法譜出的樂譜，我更喜歡一個人靜靜的坐在我的房間里寫作，望望藍(lán)天，看看秋日，動筆寫寫，便充實了我所有的課余生活。
每寫好一篇文章，我都喜歡與我的小學(xué)語文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評，我喜歡老師真誠的評語，對我文章的真誠指導(dǎo)，因此我更是不斷的利用課余時間寫寫作文和日記。
老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀察，最細(xì)微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……
就是因為她，我愛上了寫作。
小學(xué)畢業(yè)，我把小學(xué)的'所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來，全部送給了她，又把我所有寫過得小詩，整理出來寫成送給了她。記得我寫過最長的一篇文章是一篇神話故事，那時頭腦一熱，便用兩個多月的時間寫下了長達(dá)一萬多字的故事，書的名字叫。有點(diǎn)像是寫我因吹牛被卷入了一場夏令營的活動中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風(fēng)吹飄落到一個土著島上的神奇故事。她知道之后一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續(xù)。
由于這件事，從此，我更加有了寫作的信心。也許這就是我與寫作之緣吧！也因此對寫作更加著迷！
讓我著迷作文11
世上千千萬萬人的愛好都有所不同，可能是下棋、運(yùn)動，也可能是玩魔方、吃美食，但我的愛好覆蓋面就比較廣了，我喜歡做各式各樣的游戲，游戲使我著迷。
我最早接觸游戲是在幼兒園時期，在教室中，老師常常會通過各種游戲以助我們學(xué)習(xí)一些知識，認(rèn)識一些動物，休閑時，我們就在空地上玩老鷹捉小雞，石頭剪刀布，輸了的同學(xué)就要當(dāng)母雞，贏的人就當(dāng)老鷹，其余的人就是小雞，我們一會兒哈哈大笑，一會兒蹦蹦跳跳，玩兒的不亦樂乎，直到老師呼叫我們回去上課，我們才戀戀不舍地離開。
上了一年級，課間時間短，時間上已經(jīng)不允許我們玩老鷹捉小雞這種游戲了，我們又開始玩兒“一二三木頭人”，選一個人面對墻壁，其他人站在起點(diǎn)慢慢往前走，當(dāng)面對墻的人喊“一二三木頭人”的時候，除了他自己，其余人不能動一下，如果誰動了，就被淘汰出局，接著往前，走的人只要有一個拍到面對墻壁人的后背三下并不被抓住，就算勝利，如沒有，則面對墻壁的人勝利。
到了三四年級，我們又玩一種叫“九宮格”的游戲，橫豎各兩條線，畫出九個宮格，一個人持一種符號，把自己一方三個符號連起來就算勝利，不管橫著豎著斜著，只要三個連在一起都可以。
再大些，學(xué)校開始流行摔書簽，只要一方將對方的書簽摔翻，那么這個書簽就歸你所有，我只花五塊錢買了一板兒，就贏來一大盒�？梢驗閷W(xué)生上課也偷偷玩，老師就強(qiáng)調(diào)不讓帶書簽了。書簽風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
現(xiàn)在我上了六年級，以上游戲已經(jīng)不能滿足我的需求，我們開始玩兒“數(shù)獨(dú)”，有四宮、六宮、九宮等，要做到每個小宮格以及橫豎都必須有1——4或1——6或1——9的'數(shù)字，這種游戲可以鍛煉大腦思維能力，成為比魔方還有吸引力的游戲�，F(xiàn)在我們班最流行的游戲就是它。
我喜歡做游戲，我覺得我是當(dāng)之無愧的游戲王，游戲使我著迷。
讓我著迷作文12
雨霧朦朧的清晨，我行走在小巷的青石路面上，以似曾相識的目光，去尋找那份令人著迷的風(fēng)景。
“嘶啦”遠(yuǎn)處的聲響劃破了寧靜，我尋聲望去，只見一位頭發(fā)花白的老奶奶，矮矮的.個頭，有些發(fā)福，一手撐著腰，一手拉過店鋪的鐵門，緩慢卻有力地向上拉開。那便是這條小巷，賣著桂花糕的店主奶奶。她總是早早地起來，趁著清晨，把收藏著的桂花放入溫水，泡開，再和著藕粉，拿來出模具，“啪啪”在桌面上打出一個個四方棱圓的桂花糕，放出一層疊著一層的蒸籠里，慢慢散發(fā)出那令人著迷的桂香。
我悄悄躲在店門后，向內(nèi)張望著。店鋪不大，看起來非常老舊了，翻新了一次又一次，但卻異常整潔，刷白的墻壁上似乎蒙著一層乳黃，似隱似現(xiàn)，大概便是這桂香點(diǎn)染的吧？“站那干啥呢？想吃糕就進(jìn)來，奶奶送你個？”店主奶奶從店門里蹣跚著走出來，招呼著。我便隨著她進(jìn)去，終于有名正言順的理由，去品味那空氣中淡淡的桂香，試問，在這江南大城，與這份桂香為伴，豈不令人著迷哉？
我拉過一張椅子，那令人著迷的桂香便飄飛而至。店主奶奶將小盤子放在我面前，便在藤椅上躺下，享受這清晨的美好。將桂花糕送到嘴邊，濃郁而又清雅的桂香瞬間充溢了整個口腔。輕咬，淡淡的甜味與糯香交相輝映，甜而不膩，入口便化，令人著迷。
從沉醉中清醒過來，望著藤椅上那孤獨(dú)的身影，但她的臉上卻只有享受與自豪。我頓時醒悟，其實，快樂也能這樣簡單。做著自己喜歡的事，與那份桂香相伴，不顧那份人情世故，只獨(dú)享這份寧靜與美好，便是世間至美的事。
其實，快樂就是這樣簡單，放下自我，面對現(xiàn)實，于平凡的生活中尋見那份桂香，便能覓到那份快樂與享受。
于這清晨的陽光，沉醉于盈盈桂香，令我著迷。
讓我著迷作文13
世間事物千千萬，曲折迂回的林間小路，陰冷潮濕處的苔蘚及黃山石上的蒼松。何為神奇？不過少見讓人心生稀奇的東西。何物讓我覺神奇？不不是小路青苔及蒼松，而是在陽光照射不到的石頭堆里，倔強(qiáng)的新綠。
就拿石頭堆里的`新綠說事兒。他們被風(fēng)吹散落在各處，這就給了他們無法選擇的先天生長條件，而其中的一支，便落到了石頭堆里。這一支想要生長，便必須頂破堅硬的石頭，破石而出。而其他，大概落在哪處土壤中，有了優(yōu)越的條件供其生長，只需要日常接雨露的滋潤便能輕松破土而出。不僅如此，土壤還能夠為其提供生長所需要的足夠養(yǎng)分，會有陽光沐浴到它，雨露也慷慨灌溉，他不費(fèi)吹灰便能得足夠的條件。而另一支可沒有那么幸運(yùn)，石頭不僅不會為其提供成長所需的養(yǎng)分，相反還同它相斥。而在這樣的壞境中，它需要從別處獲取養(yǎng)分。沒有充足的陽光，它就拼命留住所能獲得的所有陽光，沒有充足的雨露，它就更進(jìn)化更少需水的植物。
這大概便是養(yǎng)成溫室里傲嬌的性子與烈日下堅韌的性子最本質(zhì)的條件。
不幸的一支大都生長在墻角，行人匆促而過，誰會有心留意它們呢。有心人還是不乏的。我?guī)状瘟鬟B于那出，蹲下查看墻角的新綠。常想，是誰給了他們在這樣惡劣的環(huán)境中生存下來的信念，它們又是怎樣在這樣的環(huán)境中找到足夠的條件破石而生的？不知道。大概我們永遠(yuǎn)都不會知道這一支的所想，它們也不需要想太多。它們只需要考慮，如何生存下去。在這個自然界，活下去就是它們的一切。而付諸信念并照此而行，它們就可以活下去。
那么新綠為什么令我著迷？或許只是因為它那堅韌的性子和在惡劣條件中生存的毅力。
讓我著迷作文14
著迷，這個詞想必大家都不陌生。每個人應(yīng)都有令自己著迷的事物，我自然也不例外。但想必這最應(yīng)讓人著迷的事物，便只有愛了吧。
日歷上的紙頁一天一天地翻過，我們期末考的復(fù)習(xí)也進(jìn)入了白熱化的階段。我的書包里，課桌上，隨處可見復(fù)習(xí)用的資料和練習(xí)。為了治好我的偏科病，攻克數(shù)學(xué)這一難關(guān)。我可是下了很大的'決心——每天做幾道難題把關(guān)。為此時常忙碌到深夜。
這不，指針又一次指向了十一點(diǎn)。我卻仍在題海中埋頭苦干，在這最后一題上絞盡腦汁，思考了半小時，卻仍找不到突破口。“滴答，滴答”秒針的腳步聲使我這解不出題的心情更加的煩躁。我盯著題目，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)著，思考著一種又一種的解題方法。可就是算不通。看著已被我寫廢的幾大張草稿紙，我內(nèi)心急躁的想摔筆。
手指忽然觸到一片溫暖。我抬起頭來，卻見媽媽正微笑著，把一杯熱牛奶放在我的手心。媽媽看了看我桌上的題目，對我微微一笑：“怎么了？又遇到難題了？別著急，慢慢想。好好理理思路，總會有辦法的。來，先喝杯熱牛奶暖暖�！蔽叶似鸩璞�，墨綠色的杯子里是純白色的牛奶，散發(fā)著一股誘人的奶香味。墨綠襯奶白，讓人感到溫暖而又舒暢。我低頭喝了一大口，暖暖而又充滿愛的感覺充斥著全身。我又重新看向那道令我止步不前的難題，腦子突然靈光一閃。想到了老師以前講過的一道例題，思路倒是和這道題很相似。我興奮地拿起筆，立馬在草稿紙上一演算了起來。很快，這道令我思考良久的難題，就在媽媽愛的安撫下迎刃而解了！
這是一杯母愛滿得快要溢出來的牛奶。愛，這種神奇的力量，奇跡地平復(fù)了我焦躁的內(nèi)心，照亮了我未知的前方，驅(qū)散了我心中的陰霾。愛，真是一種神奇而又令我著迷的力量。
讓我著迷作文15
生活就像一個五光十色的萬花筒，五彩繽紛，展示了多姿多彩的世界。而書籍就是其中的一部分，看得透徹，看得真切，讓我著迷，令我陶醉于其中。
書是人類進(jìn)步的階梯。從古至今，人類進(jìn)步的過程都離不開書籍。書籍，可以使人們走向文明復(fù)興的道路。差不多可以說，書成了創(chuàng)造奇跡的東西。因此，讀書成為了我的嗜好。
記得有一天，早晨到校十分地早，大概是我來得最早的一天，我坐在幽靜的教室里，一本正經(jīng)，端起課本來仔細(xì)地讀，不漏掉一個字。我大聲地讀著，漸漸，沉醉于書本中，仿佛身臨其境，深有所感。沉溺于寶庫中，眼簾中里有密密麻麻的優(yōu)美語句，對書外的世界一無所知，也無心所談。
在學(xué)校中課本上的知識滿足不了我，回到家，來到熟悉的書房，在我的書柜上，寄居著各種不同的書籍：武俠、言情、青春等，我一如既往，拿起那本青春書籍坐在毛茸茸的`長沙發(fā)上，沒有嘈雜聲，在安靜的環(huán)境中感受作者的感情。每句每段都要理解，才能算過。口渴的時候，呷口放在桌上的紅茶。
時間在飛速地消逝著。急湍甚箭，猛浪若奔。沉浸在作家設(shè)定書中意象的我渾然不覺。一切照常進(jìn)行著。媽媽的叫喊聲打破了以往安靜和諧的氛圍�！斑^來，幫我拿下鍋蓋。 ”眼看就要大結(jié)局了，我應(yīng)和著，慢悠悠的從沙發(fā)上站了起來，從桌子上摸起一個東西，端著書，慢吞吞地走向廚房，舉起來遞給媽媽�！澳隳蒙鬃痈墒裁窗�？我要你拿的是鍋蓋。 ”說道�？吹轿沂掷锬弥鴷鴷r，便數(shù)落我：“走路怎么還看書？以后要改正。 ”‘嗯’剛看完大結(jié)局的我說道。
書籍像一絲甘泉滋潤了我干涸的心靈；書籍像一盞路燈，為我照亮前行的方向；書籍像一座橋，促進(jìn)了東西貿(mào)易交通。
讀書，真讓我著迷。
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