走進(jìn)圖書(shū)館作文2篇(熱)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的走進(jìn)圖書(shū)館作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)圖書(shū)館作文1
“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹(shù)”這幅疊字聯(lián)正是我們泰順的寫(xiě)照，原來(lái)泰順圖書(shū)館也融入了這種設(shè)計(jì)元素。
走入泰順圖書(shū)館
5月7日，我們迎來(lái)了這學(xué)期盼望已久的春游活動(dòng)。這次我們將走進(jìn)圖書(shū)館，來(lái)一次別開(kāi)生面的研學(xué)之旅！
瞧！泰順圖書(shū)館在藍(lán)天碧空之下，九曲疊嶂，如屹立在汪海大洋中的燈塔熠熠生輝，閃耀著智慧的光芒。
我們排著整齊的隊(duì)伍站在圖書(shū)館前，靜靜地聽(tīng)解說(shuō)員夏老師，給我們講解圖書(shū)館：圖書(shū)館是從20xx年開(kāi)始搭建的，至20xx年才對(duì)外開(kāi)放�？偼顿Y近4000多萬(wàn)，面積近6000多平方米。經(jīng)夏老師這么一介紹，頓時(shí)，我們?yōu)樘╉槗碛羞@么高大上的圖書(shū)館而自豪！而最令我們心神馳往的是這里收藏了2萬(wàn)多本書(shū)籍，是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)。
多功能報(bào)告廳
進(jìn)入圖書(shū)館大門(mén)，往左拐，我們來(lái)到了多功能報(bào)告廳，一排排鮮綠色的皮質(zhì)靠椅映入眼簾，一轉(zhuǎn)頭，看到一面巨大的黑色顯示屏。夏老師說(shuō)：“這由24塊LED小顯示屏組成，每一塊都價(jià)格不菲。不可以用手觸摸，不可以粘貼橫幅，座位同樣也不能隨意粘貼�！�
青少年閱讀區(qū)
繞過(guò)多功能報(bào)告廳，我們來(lái)到青少年閱讀區(qū)，就像走進(jìn)了知識(shí)的宮殿，那由星星、月亮、云朵組成的天花板，更為圖書(shū)館增添了幾份靜謐。書(shū)籍琳瑯滿目，應(yīng)有盡有……走近書(shū)架，斑斕的封面是知識(shí)殿堂的大門(mén)；走進(jìn)圖書(shū)？，陣陣的墨香是知識(shí)殿堂的華燈；走進(jìn)文字，華美的文采是知識(shí)殿堂的鑰匙……
在青少年閱讀區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)桌旁以及書(shū)架都是山的樣子，這是因?yàn)樘╉樖蔷派桨胨敕痔�，所以，設(shè)計(jì)師們將書(shū)桌邊上的支架設(shè)計(jì)成山的形狀。來(lái)了圖書(shū)館那么多次，我還是第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)一桌一椅都是另有含義。我們?cè)谶@里讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，盡情的汲取全世界的營(yíng)養(yǎng)。
低幼兒繪本區(qū)
穿過(guò)青少年閱讀區(qū)我們來(lái)到低幼兒繪本區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)架都十分像一個(gè)個(gè)禮盒，很適合低幼兒看書(shū)，“盒子”中間有一個(gè)個(gè)圓形軟坐墊，夏老師說(shuō)在這里會(huì)有很多小朋友，有的一起圍成一個(gè)圈；你指指，我點(diǎn)點(diǎn)的，有的.會(huì)躺在軟坐墊上開(kāi)看書(shū)，還有的趴在地上打著滾在那看書(shū)，可知，這“盒子”設(shè)計(jì)得相當(dāng)精致。穿過(guò)低幼兒繪本區(qū)，我們來(lái)到“悅享童年”的親子讀書(shū)活動(dòng)區(qū)。
有聲圖書(shū)室
往影像廳右拐，是有聲圖書(shū)室，里面擺放著整整齊齊的平板（原來(lái)這些平板主要是給學(xué)生和家長(zhǎng)一起聽(tīng)講座、名人故事……）當(dāng)我們被平板所吸引時(shí)，老師突然說(shuō)：“大家看這桌面圖案像什么？”有人說(shuō)像蛇，有人說(shuō)像豆莢，有人說(shuō)像帶子……講解員微笑著便娓娓道來(lái)：“這桌面的圖案就像流水一樣，再對(duì)應(yīng)著書(shū)墻上的山峰立體造型，這正是泰順九山半水半分田的詮釋�！弊谶@樣的書(shū)桌前，不禁讓我想起王羲之筆下的《蘭亭序》中“流觴曲水”的畫(huà)面……。水，看似柔弱，但是有波濤雷霆之力量；看似渺小，但是點(diǎn)滴聚汪洋四海；水更是世界萬(wàn)物生長(zhǎng)的滋養(yǎng)，她純凈，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，感覺(jué)自己就像一滴快樂(lè)的小水珠，似乎明白什么叫“上善若水”。
這一次的研學(xué)活動(dòng)，讓我們感受到了設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)，讓我們體會(huì)到了圖書(shū)館的文化內(nèi)涵，我們流連其間，沉醉書(shū)香……
走進(jìn)圖書(shū)館作文2
閑來(lái)無(wú)事，忙完課務(wù)，信步踱到圖書(shū)室，好久沒(méi)來(lái)，除了管理員馬老師一人坐在桌前托腮打盹，圖書(shū)室里沒(méi)有別人。和馬老問(wèn)聲好，開(kāi)始靜靜地在一排排書(shū)架間搜尋著，也不知自己想看什么書(shū)，只是感嘆，假如在課外書(shū)籍匱乏的初中時(shí)代能有這樣的機(jī)會(huì)行走在書(shū)籍豐富的圖書(shū)室里，該是多么幸福的事啊！
想起初中時(shí)，整日潛在題海暢游，滿足于分?jǐn)?shù)的獲得，雖然喜歡看書(shū)，卻少有書(shū)讀。記得當(dāng)時(shí)班里愛(ài)讀書(shū)的有一兩位男生，生性?xún)?nèi)向的我，不好意思開(kāi)口向他們借閱，便請(qǐng)要好的豪爽女生替我借過(guò)來(lái)，如饑似渴地利用課余時(shí)間讀完。以武俠小說(shuō)居多，楚留香系列是我的最?lèi)?ài)，呵呵，風(fēng)流倜儻，富有情趣的楚香帥是我極崇拜的偶像。不要以為我就此將楚留香當(dāng)作心儀的白馬王子，那時(shí)極想有一身他那樣的武功，劫富濟(jì)貧，于是夢(mèng)里一次次成為飛檐走壁的女俠。
看武俠小說(shuō)簡(jiǎn)直是如癡如醉，不過(guò)生性膽小的我，是不可能在課上偷看小說(shuō)的，要是被老師發(fā)現(xiàn)，豈不是毀了好學(xué)生的名聲嗎？循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，作業(yè)，只有將小說(shuō)帶回家利用星期天的時(shí)間抽空讀完，那時(shí)是寄宿在學(xué)校，每個(gè)晚自習(xí)沒(méi)有老師上課，班主任偶爾來(lái)看看我們十多個(gè)住宿生，待到老師離開(kāi)，迅速完成作業(yè)，預(yù)習(xí)一下新課，這才拿出小說(shuō)翻閱起來(lái)，因此那時(shí)的晚自習(xí)也是我極向往的美好時(shí)光。真要感謝那時(shí)候的老師不像現(xiàn)在的老師這樣布置作業(yè)，我們的.課業(yè)負(fù)擔(dān)真比現(xiàn)在的初中生輕松得多。
在武俠小說(shuō)虛擬世界的快樂(lè)時(shí)光到初三就結(jié)束了，倒不是初三時(shí)學(xué)業(yè)有多緊張，而是我向同學(xué)借的武俠小說(shuō)被爸不聲不響地沒(méi)收了。如果再帶回家看下去，爸和老師一交流，今后恐怕再也不能向同學(xué)借閱到武俠小說(shuō)了。于是只好作罷，再后來(lái)，漸漸迷上了席慕容的詩(shī)，武俠小說(shuō)也就不那么入迷了。初中的精神生活回憶起來(lái)可謂是簡(jiǎn)單的快樂(lè)吧，學(xué)校也許是有圖書(shū)室的，數(shù)量也許是少的可憐，反正我一次也沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)里面有多少書(shū)籍，我像個(gè)懵懂的孩子，在自己的日記本里編寫(xiě)故事，涂抹零散的字句，感動(dòng)自己，自?shī)首詷?lè)。我簡(jiǎn)單真純的心靈世界是自己的趣味圖書(shū)室，很滿足。
進(jìn)了師范，才開(kāi)始我真正的閱讀，《飄》是我閱讀的第一部外國(guó)小說(shuō)，上中下三部，我和班里的另兩位女生合起來(lái)借閱的�？吹桨兹鸬聜挠^，決定放棄這段感情而離開(kāi)的時(shí)候，我真想沖進(jìn)故事中，替郝思嘉解釋?zhuān)阉龑?duì)他由不愛(ài)到愛(ài)的思想轉(zhuǎn)變，一股腦地說(shuō)出來(lái)，幫她挽留住白瑞德。好在，故事沒(méi)有把白瑞德或郝思嘉其中一個(gè)寫(xiě)死了，還能給人以想象的空間，想象著他們愛(ài)情的續(xù)集，呵呵，現(xiàn)在想想那時(shí)真是很孩子氣的想象啊。讓我感動(dòng)的就是白瑞德對(duì)郝思嘉的愛(ài)。從在十二根橡樹(shù)的衛(wèi)希禮家認(rèn)識(shí)思嘉起，白瑞德就深深地愛(ài)上了思嘉，他愛(ài)思嘉的美貌，愛(ài)她的率真、坦誠(chéng)和小把戲。直到白瑞德要離開(kāi)思嘉回到老家去為止，他都沒(méi)停止過(guò)對(duì)思嘉的追求，追求思嘉，白瑞德愛(ài)得很苦。當(dāng)思嘉最后清楚了自己并不愛(ài)希禮而真愛(ài)的是白瑞德時(shí)，白瑞德卻疲倦了、蒼老了、放棄了。當(dāng)讀到白瑞德離開(kāi)
【走進(jìn)圖書(shū)館作文】相關(guān)文章：
走進(jìn)圖書(shū)館作文10-07
走進(jìn)圖書(shū)館10-06
走進(jìn)圖書(shū)館閱讀散文10-07
走進(jìn)圖書(shū)館作文400字（通用71篇）09-14
走進(jìn)圖書(shū)館作文300字（通用35篇）04-02
有關(guān)走進(jìn)的作文10-07
走進(jìn)教室作文10-06
走進(jìn)蘇軾作文10-06
走進(jìn)黃山作文10-07