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斷舍離作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的斷舍離作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
斷舍離作文1
一早起來(lái)，就聽(tīng)到客廳里母親在因?yàn)槟臣锲返娜チ舯г垢赣H。母親認(rèn)為有些東西是還可以用的，卻已經(jīng)被父親扔掉了，心里覺(jué)得有些可惜。事實(shí)上，那些物品已經(jīng)閑置了很久，再被用到的幾率確實(shí)非常低。
這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)最近比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：斷舍離！“斷舍離”的意思就是把那些不必需、不合適、過(guò)時(shí)的東西統(tǒng)統(tǒng)斷絕、舍棄，并切斷對(duì)它們的眷戀，“斷舍離”之后才能過(guò)簡(jiǎn)單清爽的生活。
“斷舍離”出自日本山下英子所著圖書(shū)《斷舍離》。山下英子舉例說(shuō)，她曾下定決心學(xué)英語(yǔ)，訂了一年的英語(yǔ)教材，但一直沒(méi)學(xué)推積在家里，每次看到那些教材，都倍感壓力，后來(lái)干脆收了起來(lái)。過(guò)了很久再次看到，她毫不猶豫地把所有教材處理了，心里只覺(jué)得痛快極了。
生活中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到這樣的選擇。對(duì)于一些擱置了很久的東西，總舍不得丟棄，留著卻又發(fā)覺(jué)多余，這種感覺(jué)真的很不好。就像是有一雙非常喜歡的新鞋子，買的時(shí)候只注重外表的漂亮，沒(méi)想到穿在腳上時(shí)間久了會(huì)磨腳，因此不可能再穿了，但是扔掉又覺(jué)得可惜。所以，每每打開(kāi)鞋柜都會(huì)抱怨幾句自己當(dāng)初沖動(dòng)的消費(fèi)，順勢(shì)自責(zé)一下沒(méi)穿兩次的新鞋子就這樣浪費(fèi)了，進(jìn)而導(dǎo)致心情也郁悶上一陣兒。這個(gè)時(shí)候，倒不如干脆一點(diǎn)，直接丟掉。也許丟掉的那一刻心有不舍，但是過(guò)后就不需要再為偶爾一次的錯(cuò)誤消費(fèi)，無(wú)窮無(wú)盡地自責(zé)，這樣一想，心情卻是舒暢的'。
但是想到母親勤儉節(jié)約了大半輩子，現(xiàn)在讓她學(xué)會(huì)“斷舍離”確實(shí)是一件很不容易的事情。不過(guò)將家中堆積的那些無(wú)用之物若都能忍心丟棄，我想家里定能整潔的多。
只是，這還需要母親自己說(shuō)服自己，慢慢的學(xué)會(huì)舍與得。
斷舍離作文2
曾經(jīng)在整理的過(guò)程當(dāng)中，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)斷舍離這個(gè)概念和詞匯。我知道在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非常迅速的時(shí)間里，有很多人出過(guò)斷舍離相關(guān)的書(shū)，他教你怎樣斷舍離，教你怎樣收拾和歸納。
以前我很喜歡這個(gè)概念，也很喜歡把亂七八糟的東西扔掉的那種感覺(jué)，就好像是把自己的包袱和負(fù)擔(dān)全部都給扔掉了。人生和生活從此也就變得一片輕松�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)很多人覺(jué)得在這個(gè)旅途當(dāng)中很多東西都有意義，就比如說(shuō)斷舍離的真正含義，它并不是真正的把所有沒(méi)用的東西都要扔掉，他是進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納和整理。
其實(shí)他所節(jié)省的是空間的問(wèn)題。
以前我們總是覺(jué)得那些東西即便是沒(méi)有用，也可能在將來(lái)的時(shí)候會(huì)有作用，但是我們卻并沒(méi)有想到珍惜和把握好當(dāng)下才是眼下最緊要的`話題。
我們總是覺(jué)得在人生這漫長(zhǎng)的路上，我們總要給自己留下一條退路，無(wú)論是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，還是在自己懸崖勒馬之前，總要有一定的東西作為保障來(lái)證明自己的存在感，來(lái)滿足自己的安全感。漸漸的我看了很多的收入，發(fā)現(xiàn)很多人都有這樣的感受，我知道他們?cè)谌松缆飞弦灿兄嗨频捏w驗(yàn)，可是慢慢的也找到了自己的歸宿。
也許那些不好的情緒就要給克服掉，也許那些不好的東西就要給扔掉。
這本身并不是什么負(fù)擔(dān)。
漫長(zhǎng)的人生旅途當(dāng)中，你所需要節(jié)省的是自己的人生和歲月，不要用那些亂七八糟的東西來(lái)占用你的時(shí)間，因?yàn)樗⒉粫?huì)讓你學(xué)習(xí)到很多。
其實(shí)斷舍離這個(gè)概念也可以很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，能夠讓你的人生增光添彩，變得更有秩序也不會(huì)凌亂。
斷舍離作文3
十年前，日本人山下英子在《斷舍離》提出了斷舍離的概念：斷即不買、不收取不需要的東西;舍即處理掉堆放在家里沒(méi)用的東西;離即舍棄對(duì)物質(zhì)的迷戀，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間。
但五年前年這個(gè)概念才在中國(guó)被廣為傳播。
這是一本干貨滿滿的書(shū)，理解起來(lái)很容易，但想要做到書(shū)中所講的卻很難。通過(guò)這本書(shū)大致可將斷舍離分為三個(gè)階段。
初級(jí)階段，我們需要徹底地篩選物品，用與過(guò)去完全不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待物品，所以在“舍”的開(kāi)始，我們會(huì)覺(jué)得迷茫。已經(jīng)下決心要把不用的東西丟掉，但要扔出去之前又心生憐憫“先放一下，說(shuō)不定以后會(huì)用到”，往往這個(gè)時(shí)候我們需要正視此時(shí)的迷茫。因?yàn)槊悦＃钥偸遣荒芨纱嗬涞厝拥魱|西，冗余的東西還是充斥著我們的生活。但即便如此，也得想方設(shè)法與此時(shí)的迷茫作斗爭(zhēng)，反復(fù)堅(jiān)持實(shí)施舍離。慢慢的我們判進(jìn)階階段，也可以簡(jiǎn)單的理解為果斷下狠心的階段。這時(shí)的`我們能從“把這個(gè)東西送給用得上它的人”、“這東西就算留下來(lái)也沒(méi)有任何人會(huì)用它”的方向做出明確的選擇。而此時(shí)判斷的速度相較第一階段要快，甚至就連下決斷本身都會(huì)讓人覺(jué)得是前所未有的痛快。不達(dá)到這個(gè)階段，談收納術(shù)是沒(méi)有任何意義的，換句話說(shuō)，我們是物品的奴隸。只有物品減少到了自己可以把握的量，全都在自己的支配下了，我們才是物品的主人，才能達(dá)成先有自己，后有物品的狀態(tài)。斷物品是否必需的速度就會(huì)越來(lái)越快。
斷舍離作文4
“閆昱菲！你給我過(guò)來(lái)！”媽媽震耳欲聾的咆哮聲穿透墻壁和房門，從我的房間一直傳到了我的耳朵里。“唉，又要被罵了……”我唉聲嘆氣地走進(jìn)我的房間問(wèn)，“怎么啦？”“你明天把自己的房間收拾了，否則……等我來(lái)收拾，我見(jiàn)啥仍啥！”“好吧�！毕肫鹪瓉�(lái)每個(gè)假期都會(huì)來(lái)一次的“斷舍離”慘痛經(jīng)歷，我還是自己收拾吧。
第二天，我?guī)е话賯�(gè)不情不愿，被迫開(kāi)啟了半年一次的“丟丟丟”模式。我首先拉開(kāi)床底下的大抽屜，翻出了從上學(xué)開(kāi)始就“折磨”我的各種試卷。在媽媽這次強(qiáng)硬的態(tài)度下，很不情愿地把它們從文件夾里抽出來(lái)，放在了地上（準(zhǔn)備丟的放一起）。但是，只過(guò)了一會(huì)兒，我就已經(jīng)被內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)烈的“酸爽”感覺(jué)給“控制”了�！啊吨蓖ㄜ嚒啡硬蝗�？”“扔！”“一年級(jí)品德課本扔不扔？”“扔！”……我一邊回答，一邊在內(nèi)心里吐槽自己，感覺(jué)自己像一個(gè)冷血?dú)⑹�，正在“殘忍”地“殺害”各種“瀕危”“生物”。
可是，當(dāng)我翻出自己原來(lái)畫(huà)的`繪本時(shí)，我猶豫了：到底扔不扔呢？如果扔了，我真的覺(jué)得很舍不得；但如果不扔，這本子又打又占地方。唉，到底扔不扔呢？這是媽媽說(shuō)話了：“算了，這個(gè)留著吧！這是你最美好的回憶之一。”于是我把它放到了抽屜里一堆書(shū)本的最底下——壓箱底的寶貝兒。整理到最后，把兩大包東西拉倒廢品回收站一稱，整整十六斤！賣了八塊錢呢！我滴個(gè)乖乖，我是垃圾生產(chǎn)者嗎？咋生產(chǎn)了這么多廢品？
定期整理房間，不僅可以丟棄掉那些已經(jīng)用不上的東西，讓自己生活的環(huán)境更加舒適，還可以整理記憶、回憶往事，多好的周期“斷舍離”！
斷舍離作文5
很多人窮其一生去追求幸福，但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡(jiǎn)單的生活有何不可？幸福不是名、利、權(quán)，幸福是溫暖的。如果你無(wú)法放棄你心中所謂的“幸�！�，就無(wú)法得到真正的幸福。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄。“行到水窮處，生看云起時(shí)”。愿安然一生。
總以為“堅(jiān)持就是勝利”，可不是所有堅(jiān)持都會(huì)換來(lái)希望的結(jié)果。堅(jiān)持并不是說(shuō)只要努力，就可以在游泳池里釣到魚(yú)兒。如果你的夢(mèng)想不切實(shí)際，那么你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄，放棄不可能的夢(mèng)，讓你的努力在墨色的天空綻放出絢爛的光彩。
如果說(shuō)，王子的存在是為了公主幸福的未來(lái)，那騎士的使命便是為了守護(hù)這份幸福，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。狗血的.言情劇中，悲催的男二號(hào)如騎士般存在。放棄了自己的幸福，只為換來(lái)她的笑靨如花。其實(shí)，這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會(huì)希望自己深愛(ài)的人幸福，所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄。放棄心中的執(zhí)念，只因她的嫣然一笑。
成長(zhǎng)的路上，我們總是磕磕絆絆地走著。我們要學(xué)習(xí)的太多，要放棄的太多�！皩櫲璨惑@看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望窗外云卷云舒”。如果年少的我們學(xué)不會(huì)這一種灑脫，那學(xué)會(huì)放棄何嘗不是另一種選擇。
學(xué)會(huì)放棄，讓埋藏在心里的傷被時(shí)光風(fēng)化成沙，隨風(fēng)飄散；學(xué)會(huì)放棄，用微笑取代哭泣，去面對(duì)生活的曲折與坎坷；學(xué)會(huì)放棄，讓回憶隨著流逝的時(shí)光消失在歲月的長(zhǎng)河；學(xué)會(huì)放棄，在淚落之前轉(zhuǎn)身離去，只留下一抹倩影；學(xué)會(huì)放棄，換一種姿態(tài)去擁抱未來(lái)。
人生苦短，又何必去苦苦堅(jiān)持，學(xué)會(huì)放棄有何不可？
既斷，便舍，即離。
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