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我為他自豪作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我為他自豪作文，歡迎大家分享。
我為他自豪作文1
他是我們的班長。他有一個胖胖的身子，頭圓圓的。對人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說到底才肯罷休。他也很喜歡出錯，只要你給他指出了錯誤的地方，他就會改。
我們班的班長他有許多愛好，比如說他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績總是比我的好。有一次，老師說：“下周考語文。”老師說完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說：“走，快去打球，要是不打就沒機會了�！彼q豫了一會兒說：“下星期一就要考試了，你們怎么還去打球呢？你們還不快讀書去�！�
說著他迅速地把書拿來了出來。我說：“時間還長著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復習不行嗎？走，我們還是去打球吧！”他說：“你們?nèi)グ桑疫�要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來。我們不好勉強，我還說：“你們看著吧！他可是個藍球迷，他一定會來的.�！本腿ゴ蚯蛄�。我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過來和我們一起打。沒想到，他看見了，倒和我想的相反。他當作沒看見似的，在那兒大聲地讀起來。我們在那兒大聲叫我們投的分數(shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完藍球，他又對我們說：“你們快點去復習，小心星期一的考試不及格�！�
我們把他的話當作耳邊風，還在玩。到了星期一的考試時，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非�？�。我想要是聽了他的話該多好�。∷谄谀┛荚嚂r得了獎狀，我們只有眼巴巴地望著，此時我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說他每次都積極地發(fā)言，認真地聽講，我想我要學習他不怕苦，不怕累，一直向上進取的精神，才能取得好成績。我為有這樣的班長而自豪。
我為他自豪作文2
他是我們的班長。他有一個胖胖的身子，頭圓圓的。對人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說到底才肯罷休。他也很喜歡出錯，只要你給他指出了錯誤的地方，他就會改。
我們班的班長他有許多愛好，比如說他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績總是比我的好。
有一次，老師說：“下周考語文�！崩蠋熣f完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說：“走，快去打籃球，要是不打就沒機會了�！彼q豫了一會兒說：“下星期一就要考試了，你們怎么還去打籃球呢？你們還不快讀書去�！闭f著他迅速地把書拿來了出來。
我說：“時間還長著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復習不行嗎？走，我們還是去打籃球吧！”他說：“你們?nèi)グ�，我還要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來。我們不好勉強，我還說：“你們看著吧！他可是個籃球迷，他一定會來的�！本腿ゴ蚧@球了。
我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過來和我們一起打。沒想到，他看見了，倒和我想的相反。他當作沒看見似的，在那兒大聲地讀起來。我們在那兒大聲叫我們投的分數(shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完籃球，他又對我們說：“你們快點去復習，小心星期一的考試不及格�！蔽覀儼阉脑挳斪鞫咃L，還在玩。到了星期一的'考試時，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非常快。我想要是聽了他的話該多好啊！
他在期末考試時得了獎狀，我們只有眼巴巴地望著，此時我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說他每次都積極地發(fā)言，認真地聽講，我想我要學習他不怕苦，不怕累，一直向上進取的精神，才能取得好成績。我為有這樣的班長而自豪。
我為他自豪作文3
他是我們的班長。他有一個胖胖的身子，頭圓圓的。對人總是面帶微笑，遇到一道難題，別人跟他的想法不同，他非要和別人說到底才肯罷休。他也很喜歡出錯，只要你給他指出了錯誤的地方，他就會改。
我們班的班長他有許多愛好，比如說他很喜歡朗讀，他的朗讀水平，在我們班上是數(shù)一數(shù)二的，他還喜歡畫畫，雖說畫畫的水平不高，但他給我看的畫卻叫我哈哈大笑……最讓我佩服的是他每次考試，他的成績總是比我的好。
有一次，老師說：“下周考語文�！崩蠋熣f完走后，我們卻不慌不忙地走到他身邊說：“走，快去打籃球，要是不打就沒機會了�！彼q豫了一會兒說：“下星期一就要考試了，你們怎么還去打籃球呢？你們還不快讀書去。”說著他迅速地把書拿來了出來。
我說：“時間還長著呢，反正今天才星期五，還有幾天呢，等到明天再去復習不行嗎？走，我們還是去打籃球吧！”他說：“你們?nèi)グ�，我還要讀書呢！”只見他拿著書就讀起來。我們不好勉強，我還說：“你們看著吧！他可是個藍球迷，他一定會來的�！本腿ゴ蚧@球了。
我們故意在他看得見的地方打，讓他看見我們打，好叫他過來和我們一起打。沒想到，他看見了，倒和我想的相反。他當作沒看見似的，在那兒大聲地讀起來。我們在那兒大聲叫我們投的分數(shù)：“1分、2分、3分……”他卻越讀越起勁，似乎把我們都忘了。直到我們打完藍球，他又對我們說：“你們快點去復習，小心星期一的考試不及格�！蔽覀儼阉�.話當作耳邊風，還在玩。到了星期一的考試時，我發(fā)現(xiàn)這上面的題目既熟悉又陌生，就是想不出答案。再看他，卻見他走筆如飛，做得非�？臁Ｎ蚁胍锹犃怂脑捲摱嗪冒�！
他在期末考試時得了獎狀，我們只有眼巴巴地望著，此時我是多么后悔呀。
我還喜歡他的很多方面，比如說他每次都積極地發(fā)言，認真地聽講，我想我要學習他不怕苦，不怕累，一直向上進取的精神，才能取得好成績。我為有這樣的班長而自豪。
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