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奇跡出現(xiàn)了作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的奇跡出現(xiàn)了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇跡出現(xiàn)了作文1
人人都說(shuō)：“科學(xué)是永無(wú)止境的，只要敢于發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)�！�
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)做夢(mèng)都想當(dāng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)王的人，于是他就去請(qǐng)教他的'老師柯有學(xué)，他問(wèn)老師說(shuō)：“老師，成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)王有什么秘訣嗎？”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有什么秘訣，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)就可以成功。”他的老師讓他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色。結(jié)果真的變成紫色。
對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色的呢？后來(lái)，查了一些資料和請(qǐng)教老師我知道了，原來(lái)蛋白質(zhì)在堿性溶液中，與硫酸銅作用會(huì)呈現(xiàn)紫色，稱為雙縮脲反應(yīng)，可以用來(lái)檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那一次，在科學(xué)課上老師給我們發(fā)了3塊巖石，分別是石灰?guī)r、花崗巖、大理巖，老師說(shuō)她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r和大理巖加了鹽酸后就開(kāi)始冒氣泡，我覺(jué)得很奇怪就去請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：“你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人都沒(méi)看出來(lái)，你看出來(lái)了，真棒！”
科學(xué)是無(wú)止境的，只要敢于去發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了。
奇跡出現(xiàn)了作文2
我坐在宇宙飛船上，隨著宇航員到太空漫游。忽然間，宇航員不知去向，我只身一人漫游在太空中。
面對(duì)此突發(fā)變故，我惶然不知所措。當(dāng)我試著與地球聯(lián)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)我所帶的所有通訊設(shè)備竟然全都失靈了。這更使我恐慌起來(lái)！雖然宇宙飛船仍然按著預(yù)定的軌道飛行，但我不知這種情況能持續(xù)多久。毫無(wú)駕駛宇宙飛船的經(jīng)驗(yàn)的我一時(shí)間感到非常地絕望和無(wú)助！如果我不能在飛船里的燃料耗盡之前將宇宙飛船安全返回地球，或者宇宙中的不明飛行物或流星會(huì)撞上我所乘坐宇宙飛船——那后果太不堪設(shè)想了！
人在身臨絕境的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求生欲望，趁著宇宙飛船還在平穩(wěn)地飛行，我拼命地開(kāi)動(dòng)腦筋，思考著如何應(yīng)對(duì)我面臨的局面。忽然，我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一部日本電影《追捕》。片中的主人公杜丘，在從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)飛機(jī)的情況下，也能在面上的.人的指揮下，幾經(jīng)努力，終于將飛機(jī)開(kāi)上藍(lán)天。于是，我試著按動(dòng)宇宙飛船里的各種按鈕，試著掌握駕駛宇宙飛船的操作要領(lǐng)。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：飛船駕駛室內(nèi)的船壁右上方上顯示出一個(gè)21英寸左右的可視屏幕，上面有操作飛船的詳細(xì)方法和步驟。
喜出望外的我于是按照屏幕教我的操作方法試著駕駛飛船，不一會(huì)兒，我就掌握了全部要領(lǐng)。
大約兩個(gè)小時(shí)后，我駕著飛船安全地返回了地球，一種劫后重生的使我興奮得差點(diǎn)昏了過(guò)去。
奇跡出現(xiàn)了作文3
越過(guò)森林，越過(guò)沼澤，那里有一個(gè)小房子。里面住這三個(gè)殘疾人，一個(gè)不能聽(tīng)，一個(gè)看不見(jiàn)，一個(gè)不能說(shuō)話，他們每個(gè)人都有自己的愿望：兩個(gè)人說(shuō)他們想回家，另一個(gè)人說(shuō)：“他想變成正常人�！彼麄兊拿址謩e叫：小明、小強(qiáng)、小剛。
一個(gè)晚上，他們?nèi)齻�(gè)人做了同一個(gè)夢(mèng)。他們夢(mèng)見(jiàn)一位天使會(huì)滿足他們的愿望，但是必須得找到三塊三彩貝殼和三塊星星的'碎片，（碎片在天上，貝殼在地下），于是仙女便送他們每人一根“釣星桿”，說(shuō)完消失得無(wú)影無(wú)蹤。
第二天他們都訴說(shuō)了在夢(mèng)中的情景，結(jié)果是一樣的，而且他們手上都拿著釣星桿。他們家靠海，海邊有許多貝殼，于是他們便在海灘上尋找。小明在沙子里不停地挖，終于他找到了一顆紅貝殼。小強(qiáng)在一棵千年古老的樹(shù)邊尋找，他想這肯定是上帝給他的啟示，不一會(huì)兒就找到了一顆黃貝殼。小剛他也想肯定有什么東西是上帝的啟示，這是他找到一個(gè)無(wú)比龐大的燈，他們?nèi)齻�(gè)人齊心協(xié)力把燈推倒，于是在那找到一顆藍(lán)寶石，這樣就齊了。接著，他們每一個(gè)人拿著桿，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”“嗖”“嗖”，他們都掉到了，因?yàn)樗麄冡烎~(yú)技術(shù)非常好，所以輕而易舉。
天使來(lái)了，她說(shuō)：“你們很棒，齊心協(xié)力，把這些困難克服�！宾畷r(shí)，他們每一個(gè)人都如愿以償了。
奇跡出現(xiàn)了作文4
當(dāng)你在分岔路口猶豫徘徊時(shí)，也許你會(huì)選擇較為平坦的那條；當(dāng)你面臨艱難險(xiǎn)阻，也許會(huì)想要退回到避風(fēng)的港口；當(dāng)你接到一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，也許會(huì)轉(zhuǎn)給他人。沒(méi)有人否認(rèn)這些做法，但我們更需要的是勇氣。
我們的世界很大，大到我們窮極一生也無(wú)法領(lǐng)略所有的光和美。世界也并不是透徹的，他有太多的未知和危險(xiǎn)，需要我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。我們想要輕裝旅行，就不應(yīng)該害怕途中的`險(xiǎn)阻。勇氣是一雙翅膀，賜予我們歷練后的飛翔。
海倫凱勒的勇氣是一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
她出生19個(gè)月就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、說(shuō)話能力，此后的每一天她都在別人的幫助下學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)作，并以驚人的毅力完成了在哈維大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。這是一個(gè)奇跡，然而她的成就并非偶然。她內(nèi)心對(duì)成功的殷切期望和心底直面生活和命運(yùn)的勇氣，都是她成功的必然因素。
有勇氣，就會(huì)有奇跡。
且看中國(guó)工程院院士袁隆平，也是因?yàn)樾牡啄欠輬?zhí)著的勇氣，帶著國(guó)人的期望奮斗著，終于研究出秈型雜交水稻，成為世界科學(xué)史上璀璨的星辰。
正是有了勇氣，才有偉人創(chuàng)造的奇跡。
勇氣，就是不滿足于現(xiàn)狀并且敢于突破、創(chuàng)造，遇到困難能夠迎面而上的能力。偉人、智者、冒險(xiǎn)者等等哪個(gè)不是勇氣的代名詞？
有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起；有勇氣，就會(huì)有奇跡。帶上最充實(shí)的自己和塞滿勇氣的行囊出發(fā)吧，向著那個(gè)窮極一生所要?jiǎng)?chuàng)造的奇跡出發(fā)吧！
奇跡出現(xiàn)了作文5
今天，老師說(shuō)要變魔術(shù)，我激動(dòng)不已，早早地在座位上等待。
老師出現(xiàn)了，一臉的神秘。她手里拿著一些手掌打的紙片，發(fā)給了每人一張。她抖了抖自己的那張紙，神秘地說(shuō)：“你們說(shuō)，能不能讓一個(gè)人從這里鉆過(guò)去呢？”“��？”、“太不可能了！”、“怎么會(huì)呢！”，一時(shí)間，我們議論紛紛，各個(gè)感到莫名其妙。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論，我們一致認(rèn)為這是不可能的�！澳悄銈兙涂匆豢窗�！”老師胸有成竹地說(shuō)。魔術(shù)開(kāi)始了，我們都認(rèn)為老師在吹牛。
一位男同學(xué)滿不在乎地說(shuō)：“哼！我看過(guò)！”顯得很得意的樣子。我們心不在焉，無(wú)精打采地看著老師的表演。老師撕了大約兩分鐘，輕輕抖了一抖，奇跡真的出現(xiàn)了！小紙片變成了一個(gè)大圓圈，劉江舸從紙圈里鉆了過(guò)去！我們迫不及待地拿起手中的紙，照著老師剛才的樣子撕了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)教室里唏哩嘩啦的撕紙聲。一會(huì)兒，同學(xué)們撕出了各種各樣的形狀：有的像小魚(yú)、有的像農(nóng)村的`小窗戶、有的就是一條，我撕成了梳子的樣子……真讓我們失望，居然沒(méi)一人成功！我們后悔剛才沒(méi)有認(rèn)真觀察。
老師又示范了一遍，一邊撕一邊說(shuō)。這回我們個(gè)個(gè)全神貫注，圍在老師身邊，眼睛都不眨一下�！跋劝鸭垖�(duì)折，再?gòu)倪B上的那邊開(kāi)始撕。”我想：“哦，原來(lái)是這樣啊！”老師接著說(shuō)：“兩只手的大拇指和十指對(duì)齊，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢撕，不要撕到底，要留下一點(diǎn)，然后倒過(guò)來(lái)接著撕。反復(fù)幾次以后，最后收在連著的那一邊，就做好了！”果然，老師輕輕一抖，又一個(gè)大圓圈出現(xiàn)了。
我們又開(kāi)始實(shí)踐了，這一次好幾個(gè)人都成功了！我撕的太細(xì)了，在中間斷了。這回不只是失望，還真怪自己的手不爭(zhēng)氣。這一次魔術(shù)課，讓我懂得做事情要想成功，一定要認(rèn)真、細(xì)致、不可大意。
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