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假設(shè)作文【通用7篇】
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的假設(shè)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假設(shè)作文 篇1
終將有一日你會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)在我們生活當中出現(xiàn)過的景象，慢慢的都會隨著時間而消失殆盡，那些能夠被美酒盛放著的情感也漸漸的會變得無色無味，就好像是一碗白開水一般。我們曾經(jīng)天轟地裂的，覺得很多事情都有轉(zhuǎn)機，可是后來漸漸地發(fā)現(xiàn)人生也只不過是這樣一個過程，最好像離開了一場游戲，結(jié)束了之后就不要再幻想，還重發(fā)一次。很多時候人生就在我們面前拉開了距離，我們無法去控制自己的.結(jié)局，我們無法去懂得這些到底是否自己。
從前我一直都覺得在一個地方玩游戲，即便是時間太長也沒有關(guān)系，因為無論什么時候你回到家里，你的家人都會等帶著你，這些本身就是無可厚非的，也是沒有什么道理必須要懂得的，你要去聽到別人說這樣一件事情之后，你才會明白其中的涵義到底是說明了什么，你必須要經(jīng)歷或者是放下了，這樣一次錯誤之后，你才會知道讓他們一種結(jié)論，都是有他們自己的要求的。
如果從第一天的時候你就已經(jīng)把這些底牌全都亮了出來，那么也難怪到后來他們會拋棄你，很多時候我們不需要別人說太多的話，就可以簡單的懂得一件事情的后果，那是因為曾經(jīng)有過類似的經(jīng)驗，曾經(jīng)發(fā)生過相似的故事，所以才會覺得那些沉重而壓抑的故事，其實本身就沒有什么大不了的。
如果一直都重復著那些枯燥的生活，那么你又是否會想要去尋找生活的含義，但是你管不了的問題其實一直都在這里，那些你的良知，你的所有念想，其實都在一瞬間突然炸裂開來。
這都是如果，也都是人生當中最起碼的假設(shè)。
假設(shè)作文 篇2
假如我會飛翔，我先飛臨峽谷，巍峨的斷崖，刀削一樣的陡壁山鏈。
那里太難到達了。我的工作經(jīng)歷告訴我，那里雖然風光無限，可是我們?nèi)祟愄煨�，四肢的能力微不足道。我們只領(lǐng)略了萬分之一的風光，且代價巨大。我們在亂石和樹叢中艱難地移動，從低矮處往上看，從濃密的葉隙和一線峽谷向遠方窺視，能看到什么意境，拓展出什么胸懷？竄來竄去的蓬間雀，安知鴻鵠之志？——假如我會飛翔，就沿著蔥綠的峽谷一直滑翔......
刀削般的陡壁象天繪彩屏，懸藤奇樹，俊鳥穿飛；還有那么多的流云飛霧，彩石嶙峋；山下咆哮的河水成了一洼洼藍光寶鏡......
平時我們只能向上瞭望，那顆融入自然的心靈曾多次飛翔——我是多么想近鄰石壁，再遙遙鳥瞰，看看造化神工對我們?nèi)祟悢⑹龅恼Z言——我以前的視角太窩憋，視野太有限，我多么想沿著峽谷、斷崖高清晰的“航拍”，往遠說給人類提供“養(yǎng)眼”良藥，往近說給自己的業(yè)務提供方便。快速的飛，盤旋的飛，懸停的飛，我能看到什么？想到這里心都醉了......
假如我會飛翔，我再飛向綠色的平原。
從山川忽然飛臨平原，視野無極限的伸展。從斑斑點點、起起伏伏、形態(tài)萬千的五彩世界忽然走進了單一，走進了恢弘，那種來自環(huán)宇的寧靜和清純窒息了心靈。平，無極限的水平和“遙遠”忽然成了動心的景色和意境，視野向天邊延伸時胸腔簌然變大，猛地擴張，然后停止了呼吸，呆呆的感受體內(nèi)循環(huán)的流風......天邊的故事，遙遠的歌聲鳥群一樣飛臨眼前，無限的生機象一股清流沒頂而過，心的田野瞬間綠了，平平展展，色彩純凈，輕風如歌。
平原能這么美嗎？
當你跳出紅塵，拋棄雜念，遙遙鳥瞰時，平原就是這么美。怪不得上帝的心地這么善良，織女的凡心無法克制，他們都在天堂下望。從這里飛翔，你完全改變了視角和心態(tài)，美景流瀑一樣淹沒你的視覺，那些平凡的東西集之大成形成了恢弘，凝成了極致；你會看到營營人群象工蟻一樣的忙碌，穿梭，文明的光輝從那里不斷閃爍——平原，是我們?nèi)祟悇?chuàng)造文明的主要場所，浩瀚的美景你是看不完、察不盡的，我甚至懷疑我在某處忽然失去飛翔能力而甜蜜的墜落，象一只蜜蜂溺死在花芯......
——難道我就不飛了嗎？豈能？！死也死在飛翔的路上，如雷霆擊碎的花朵，化作一條如煙的彩云，順著春風席卷的路徑，繼續(xù)飄飛！......
我要飛向碧藍的湖泊，海洋。
那更是一種無邊的純凈！因為升高，鳥瞰，遼闊無垠，細膩的水面如絲絹，如明鏡，純凈之極的藍色淹沒視野，從龜裂的心田滲入心底。那時的眼睛可以不用，完全可以憑心靈、嗅覺和水面的微風感受這陷于迷醉的夢幻——水，生命的母親！集之大成，鋪天而來，就化成無以言表的壯麗——無盡的藍天深宇有一顆亮星在飛，我就是那顆亮星嗎？浩瀚的碧海音波般鼓蕩，五彩的魚群和夜光蟲霓虹般閃爍，我就是水面那只晝夜不歇的白鷗嗎？
——為什么一直想飛翔？從我寫詩以來，我一直有一種審美的饑餓，有思想侏儒的沮喪；我只能多流汗水，一次次站在低矮的山梁，在迎面的山風中，讓自己的靈魂出竅......
曾和同事們討論過，假如我們會飛，該怎樣生活？很多同事說，那就不買私家車了，想去哪兒去哪兒；甚至有人說不買房了，住樹上；還有人說：要注意生活小節(jié)了，不要在飛行中抽煙，亂丟煙頭；更不要利用視野優(yōu)勢，拿著望遠鏡亂看......果然有人說：如果我會飛，就去打獵，利用飛行優(yōu)勢，嘗盡飛禽走獸。我這才醒悟，人的素質(zhì)是不同的，如果會飛，這個世界會新增許多災難。
但我怎么從未想過他們的`思路呢？如同火藥的發(fā)明，禮儀之邦應用于禮花慶典，利益之徒用于造槍制炮。但我仍然在“理想”：文明的腳步是擋不住的，作為一個真正意義上的人，真善美永遠是他（她）心田的陽光雨露；人的差別，是他（她）們?nèi)狈械闹R和眼界，從而局限了心靈，只見利益，只有貪欲......
如果我們看到更多的壯麗與秀美，新生與代謝，自然的演化，社會的變遷，我們就會自愧以往心靈的卑瑣�？磿且环矫妫白呷f里路”是更重要的一面�？吹降亩�，就讓人想到的多，思考的多，從而高瞻遠矚。所以，我向往飛翔，緣于自省時的自卑。在一系列風光片中，我不是看景色，而是看心靈，從而產(chǎn)生出美的醒悟和生活的熱愛......
我其實靜坐一隅時，也經(jīng)常在“飛”。
假設(shè)作文 篇3
假設(shè)人生不曾相遇，我仍是那個我，偶然做做夢，發(fā)發(fā)愣，然后把夢留在筆尖。
假設(shè)人生不曾相遇，我不會了解國際上還有這樣一個你，到這自豪與不羈闖進我的日子，讓我在自己的軌道上畫了一個圈。
假設(shè)人生不曾相遇，那個操場就沒有咱們奔跑過的身影，那一簇簇梔子花不會在六月開得如此絢爛，那把吉他也不會因此而奏出芳華的歌謠。
假設(shè)人生不曾相遇，我不會發(fā)現(xiàn)自己有多喜愛寫日記，搜集你的淺笑，搜集你的淚水，搜集你受傷時落寞的背影。
假設(shè)人生不曾相遇，我不能深刻地體會到孤單和憂傷，有著莫名的'感動，激蕩著熱淚盈眶的心境入睡。
假設(shè)人生不曾相遇，我不知道拋棄是比堅持更困難的。
假設(shè)人生不曾相遇，你也不會寫下葉子與風兒，我的國際也沒有夜空與星星，只由于相遇，讓咱們一起愛上了飄飛的落葉和溫順的風拂過耳際的明亮的感覺。
假設(shè)人生不曾相遇，多少個難眠的夜晚又是誰陪我度過，面臨學習的壓力，考試的失誤，又是誰陪我走過那段年月。
假設(shè)人生不曾相遇，我仍是我，你仍是你，只是在咱們各奔天邊之際，我轉(zhuǎn)了一圈回到原地，細數(shù)那年高興的點點滴滴……
起風了，飄落了一地的雪，我在冰冷之中戰(zhàn)役……
想起了那首在心中吟唱了千萬遍的歌，我的《那些花兒》，她們哪去了，怎樣去具有一道彩虹，你會不會感到《知足》？
假設(shè)作文 篇4
星期六我在家做試卷，看到這樣一道數(shù)學題，花圃園里的玫瑰花樹是桂花樹的`3倍，張師傅每天給50棵玫瑰花樹和20棵桂花樹施肥，忙了幾天，玫瑰花樹都施好肥了，桂花樹還有80棵沒有施肥。請問：花圃園里玫瑰花樹和桂花樹各有多少棵？
剛開始看這道題確實很難，仔細看了幾遍以后我想：玫瑰花樹是桂花樹的3倍，如果要同一天把兩種花樹都施上肥，張師傅就要每天給：“20×3”棵玫瑰花樹和20棵桂花樹施肥。而實際上他每天只給50棵玫瑰花樹施肥，差了10棵，最后一共差了80棵，從這里可以知道，張師傅已經(jīng)施了80÷10=8天肥了。一天20棵桂花樹，8天就是160棵桂花樹，再根據(jù)第一個條件。就可以知道玫瑰花樹是480棵。
這就是運用假設(shè)來思考和解題，因此我想假設(shè)法確實是很好的解題方法。
假設(shè)作文 篇5
大地震無情地蹂躪了唐山這座城市，它給人們帶來了滅頂之災，但有一群人卻創(chuàng)造了奇跡，獲得了新生。
因為監(jiān)房建得特別牢固，一百多個罪犯在地震后幸存了下來。面對這突如其來的“自由”，罪犯竭盡所能，徒手從瓦礫中扒出了112名傷員。事后，除了一個精神病患者外，沒有一個罪犯趁機逃跑。這個真實的故事發(fā)生在1976年7月28日的河北唐山市。
一座座嚴密的高墻下，一扇扇冰冷的鐵門里，一張張悔恨的臉龐。淚水、孤獨、寂寞、嚴罰，他們在為利欲熏心、鬼迷心竅付出代價�？墒�，誰也不能否認每個人的心靈深處都有美麗的.一面，哪怕是個十惡不赦的罪犯。
當一個犯人被咂壞膀胱，被尿憋得死去活來時，一個盜竊犯主動用嘴幫他吸出了尿和血。這是一個盜竊慣犯，他所偷的東西實在太多，給社會造成了極大的危害，可是值得慶幸的是他沒有將自己的良心偷走，在反省和改造中找到了自我。
破了的鏡子可以再拼回去，可以再照人，惟獨不能消掉那道道裂痕。犯下錯誤的人總會在事后說：“如果時光倒流，再給我一次機會，我一定不會像當初那樣的……”這些話是每個犯錯后的人最真實的內(nèi)心。只是這種假設(shè)不復存在。也許你能夠在下一次改進，但是上一次已成了永遠無法改變的事實。
假設(shè)作文 篇6
歐·享利有一篇著名的短篇小說——《最后的藤葉》，故事中一位年輕的畫家珍妮生病躺在床上，她把所有的希望寄托在窗外墻上的常青藤葉上，她覺得當藤葉掉光時她的生命也就到了終結(jié)的時候。一位老畫家貝爾曼先生知道這件事后便冒著風雪連夜在那最后一片葉子掉下時在墻上畫下那片葉子，珍妮的生命因此被挽救。
一片普通的葉子卻救了一個人的生命，我們在為作者奇妙構(gòu)想喝彩的同時也陷入思考——挽救珍妮的，真的是那片藤葉嗎？答案是否定的；那片葉子只不過恰好出現(xiàn)在那個時刻，而真正支持珍妮活下去的是她的意志力和求生的欲望。
人的一生總免不了有低谷，每當我們陷入人生的低谷時，大多數(shù)人都會想；“算了，放棄吧！”這時，我們就需要有個精神寄托來激勵我們，激發(fā)出自己的斗志，就好像那一片藤葉一樣。
為自己假設(shè)一片藤葉，生命將爆發(fā)出驚人的力量。瑞典醫(yī)生斯坦利·庫尼茨曾試圖穿越撒哈拉沙漠，一場風暴使他失去了一切，包括所有的食物與水。當他把手伸進口袋時發(fā)現(xiàn)一個蘋果，他從絕望中清醒過來，“我還有蘋果！”這種精神力量一直支撐著他直到獲救。此時蘋果對于他來說就是維持生命的“藤葉”，讓他一直保留著希望，在人類強大的精神力量面前，死亡也不足為懼。
為自己假設(shè)一片藤葉，盡管你并不知道那片葉子是否存在。我們是高三的學生，高三被稱為坐在地獄里望天堂。我們每天都必須面對來自各方面的壓力，埋頭于題海之中，因為我們都不希望讓任何人失望。在課余，大家談論的最多的是大學的生活，大家都不約而同地把它想象成天堂、象牙塔。也許是我們太過于天真，但那卻是我們的精神寄托，讓我們有勇氣去擠高考的`獨木橋。盡管我們并不知道那高聳的象牙塔是否真的那么耀眼純潔，但大學，便是我們?yōu)樽约杭僭O(shè)的藤葉。
為自己假設(shè)一片藤葉，或許它并不存在。“望梅止渴”中的梅林對沒有水的士兵們來說便是那片藤葉，陶淵明的《桃花源記》曾使多少人對生活充滿向往，災難中有多少人因為那一絲幻想的光明而燃起希望之火。
其實藤葉的存在與否并不重要，重要的是我們心中是否滿懷希望。
為自己假設(shè)一片藤葉吧！因為只有懷著希望，生活才會變得更美麗！
假設(shè)作文 篇7
這是一個陽光明媚的日子，當電話打破房間的寂寞時，傳來了一個驚人的消息，A教授發(fā)現(xiàn)了另一個地球。昨日大家還沉浸在絕望的空間里，此時卻像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮起來。
A教授回到地球后，述說了他的經(jīng)歷，當他說到我們可以移居到那里去的時候，聲調(diào)提高了許多。他的結(jié)果引來了各種媒體，大家都希望能搬到另一個地球上去，遠離這個骯臟的星球。由于各種飛船都只能乘載一定的人數(shù)，也因為這個環(huán)境污染嚴重而缺水的星球太討人厭，所有的富人都期望自己先到達目的地，都不惜一切代價，將自己的全部積蓄都貢獻于怎樣離開。那些窮小子們也將家中值錢的物品賣出……當聯(lián)合國主席已經(jīng)安排好順序后，飛船出發(fā)了。人們把激動的心情帶上了宇宙。
有的談論著到了另一個地球后將怎樣成家立業(yè)，有的講述著自己心中另一個地球是什么樣的……飛船接近星球了，當A教授點擊”1“（飛船”沖“的意思）的'按鈕時，發(fā)現(xiàn)星球上籠罩著一層透明的薄磨，任憑你怎樣撞擊，它始終不屈服。A教授陷入了僵局。他向助手”WSD“說：”快，快叫下一班航班停止運行，以免撞擊！“于是，助手馬上拿起接聲器與下一班航班通起電話。這時，宇宙中發(fā)出了一聲似上帝的聲音：”你們這些人，破壞了地球之后還想擾亂我們的家園，我知道你們誤以為這是另一個地球，可其實這是戚天星，一個與你們相同的星球，當你們毀滅你們母親后再來澆滅我們的領(lǐng)地，那將是多么的可惜。
我鄭重的告訴你們。朋友，你應該保護你們的家園，在你們最無助的時候，是她保護了你，所以，你應該以同樣的代價保護她�！叭藗儫o精打采的回了家，但帶去的是他們的覺悟......
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