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一堂作文課作文4篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的一堂作文課作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一堂作文課作文 篇1
有一次,我在小桔燈上了,一節(jié)非常有意義的課。
在課堂上,老師和我們玩了一個游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西,說讓同學(xué)們上臺去看看,盒子里面有一個名人。大家都爭先恐后地想?yún)⒓印S谑抢蠋熅驼f通過擊鼓傳花的游戲,東西到了誰那里,那個人就去看老師的`盒子里裝的那個名人是誰。
音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學(xué)的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔心因為萬一我猜不出來,怎么辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。
我在第四個。我看前面的幾個同學(xué)自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。
我走了下去,回到座位上沉入了思考中,首先我在思考鏡子是什么意思,從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關(guān)。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。
哈!我終于知道了,名人就是自己。想要成為名人,就要經(jīng)過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上,可能走得不直,但是一定要堅持,才能成功。
從這節(jié)課我知道了人的一生要歷經(jīng)坎坷,只要堅持就能成功。
一堂作文課作文 篇2
嗨!你拼的圖案,叫四不象,調(diào)皮鬼劉壘壘對張星叫到。大家聽了他的叫聲都圍上去看張星的大作,并你一言,我一句地說著,整個課堂就象個熱鬧的集市。這是怎么回事呢?原來,老師平時看大家寫作時腦子里空空的,缺乏寫作素材,就特意安排了用樹葉拼圖這樣一節(jié)新型的作文教學(xué)嘗試課。
我拼好了一條大魚和一只漂亮的花瓶后,又構(gòu)思起小白兔的圖案,先拿起幾張紫紅色的樹葉,做了個小白兔的腦袋,再搞來紅樹葉剪了兩只紅眼睛初中,擺在兔頭的兩側(cè),還做了兔的三片嘴,然后用其它樹葉搭起一個胖胖的小身子,又做成了小兔短短的前腿和長長的后腿,最后做了個短尾巴。瞧!這只小兔好象在草地里蹦來蹦去的很是活潑,它那兩只紅紅的眼睛象在尋找著什么東西,兩只又大又長的耳朵又好象在細細傾聽著是否有敵人來偷襲的動靜?吹阶约旱挠忠患髌沸“淄谜Q生了,我的拼圖興趣更濃了,思維也更活躍了。接著我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高興,用一張長長的腰子形的樹葉當蝴蝶的身體,再找了幾張大小相同的樹葉做了對大翅膀和一對小翅膀,又剪了兩只蝴蝶的眼睛,小蝴蝶終于拼好了?矗⌒『孟笤诨▍仓猩葎又恋某岚螋骠骘w舞,多美麗!
這時,我抬起頭看了看其他同學(xué)的拼圖。嗨!他們的'拼圖可簡單了,有、飛機、大炮、剪刀等圖案,我看著他們的簡單拼圖得意極了。忽然,王琳同學(xué)拼的幾只不同顏色的小雞和一只老母雞引入了我的視線,只見幾只小雞在搶著一條青蟲,你不讓我,我不讓你地爭奪著食物,母雞卻在一邊臺著頭觀看著。瞧,她拼得多好啊!這樣活靈活現(xiàn)的小雞搶食圖展現(xiàn)在我的眼前,這能不讓我妒嫉嗎?我腦子一動,立馬抓起樹葉又熟練地拼了起來,不一會兒,一只展翅兇猛的大鷹拼成了,鷹頭朝下好象兩眼在盯著小雞,等待時機出擊。突然,調(diào)皮鬼劉壘壘手舞足蹈地對著王琳在嚷嚷:“還不快讓你的小雞藏起來,鷹要來吃小雞嘍!”他逗得大家哈哈大笑,我也樂極了。
大家越拼越熟練,越拼越好,越拼興趣越濃也越有創(chuàng)意,地上、桌上各種圖案到處都是,孔雀開屏、雙龍戲珠等圖案活靈活現(xiàn)。平時大家都不喜歡枯燥無味的作文課,一開始寫作文大家就愁眉苦臉,不知怎樣寫?墒墙裉齑蠹蚁矚g上作文課了,作文不僅寫得特別多,特別快,而且一點兒也不覺得累。
這樣一堂有趣的用樹葉拼圖來教學(xué)作文的課,大家都感到很新鮮,也很有新意,都非常喜歡。它不僅培養(yǎng)了我們的動手能力,也拓展了我們的思維想象能力,還培養(yǎng)了我們濃厚的習(xí)作興趣,讓我們不知不覺地從快樂的游戲中提高習(xí)作能力,學(xué)到新的知識。
一堂作文課作文 篇3
提到陷阱,可能每個人都避之不及,但如果您在數(shù)字當中踩過一次“陷阱”后,一定會變成對它趨之若鶩。
起初,我聽到李老師說“數(shù)字陷阱”時,不由得打了個寒顫,因為我“臉皮不夠厚”,如果掉進了陷阱,眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣布規(guī)則了:“同學(xué)們依序報數(shù),由1—100,遇到3的倍數(shù)時就擊掌一下,若報錯了或拍錯了將學(xué)動物叫三聲”。
游戲開始了:1、2、啪、4、5、啪………45,。坎!我錯了。本身對數(shù)字不敏感的我,加上臉皮又薄,在慌亂之中我竟然報出了數(shù)字,落進了陷阱!在大家的`起哄聲中,我害羞地走到教室的中央,學(xué)了三聲貓叫后,移步到墻角成為了“站士”。
游戲繼續(xù)進行,我真想多些人出錯,這樣我的“站友”就多了,我也不至于害羞。事實證明我的想法是對的,樊浩軒、濮昱銳先后掉進了“陷進”,接二連三地學(xué)起了動物叫,我則偷著樂。“站友”越來越多了,觀看著他們的“窘態(tài)風(fēng)光”,我這個局外人一直樂個不停,可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90!”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎?這么簡單,可他卻全然不知,還爭論著說:“是90!是90!90不是3的倍數(shù)嗎?”“90是3的倍數(shù)啊,但是你不能說出來。 薄芭?!唉,真是糊涂!”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭!肮!掉進陷進里都不知道。 蔽野蛋怠芭宸边@位“奇才”。
游戲中,教室如同菜市場,陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財》還配上了搞笑的動作……
數(shù)字中的陷阱,陷阱中的數(shù)字,這不愧是知識與智慧較量的一場游戲!
一堂作文課作文 篇4
有人喜歡博古通今的語文課,有人喜歡快樂有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。
上課剛一開始,老師說:“母親節(jié)要來了,請同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時間,現(xiàn)在就開始動手吧!
只有20分鐘,那得要加油!我一聽見“開始”這個詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長的時間,時間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了!蔽掖蜷_冰箱,從一個塑料袋里拿出一些青辣椒,打開水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風(fēng)采的時候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點一小點的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒接住,撒了一地,趕緊撿起來把它們一點一點切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的辣椒放入碗里,這時老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時間馬上就要到了。”我連忙用最快的速度把鍋子洗干凈放在灶上燒紅,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來,濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!
老師最后讓我們邀請媽媽品嘗自己的.作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險”炒出來的,當然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動果實之后,拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀錄下來,我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗在一邊上課的時候一邊炒菜,那些畫面,每次想起來都覺得趣味橫生。
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