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開卷是否有益的作文集錦合集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的開卷是否有益的作文集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷是否有益的作文集錦1
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論的主題是”開卷是否有益“。
我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來(lái)，站起來(lái)時(shí)，心里像裝了一只兔子似的，怦怦地跳個(gè)不停。”我們的觀點(diǎn)是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平，就算沒(méi)益的書，也能收集到一些好詞！“話音剛落，正方的觀眾有的鼓掌，有的歡呼。反方的一辯馬站起來(lái)：”我們可不這樣認(rèn)為，我們的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’，劉向說(shuō)‘書猶藥也’那藥分有兩種，一種是良藥，對(duì)人有益；一種是毒藥，它只會(huì)害人；書也和藥一樣，分有兩種：一種是好書，一種是壞書�！胺捶降挠^眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭，有的'鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休！我們的二辯站起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：”壞書也不能說(shuō)它全部是壞！如果你們好好觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過(guò)書，請(qǐng)問(wèn)你們有誰(shuí)見過(guò)一個(gè)認(rèn)真讀過(guò)書的犯罪份子？“反方的二辯剛聽完，快速地站起來(lái)，反駁我們：”可是，某些人會(huì)在課堂上看些沒(méi)益的書，然后導(dǎo)致成績(jī)下降，難道這也叫有益？“這時(shí)，熱烈的掌聲又一次響起。
”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來(lái)了。這次辯論賽雙方打平，不過(guò)。我還是認(rèn)為”開卷有益“。是呀，多讀書是有益的。
開卷是否有益的作文集錦2
昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會(huì)。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話題是“開卷有益”，而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對(duì)方給辯贏。主持人老師笑著說(shuō)“開卷是否有益呢，得看看同學(xué)的本事，如果哪一方被說(shuō)得啞口無(wú)言的話，那另一方就會(huì)獲勝的�！�
隨著老師的話音剛落，我們正方首先發(fā)言，小彭起來(lái)表明了我們的觀點(diǎn)，開卷有益。他用名言，有關(guān)讀書學(xué)到的知識(shí)，以及科學(xué)家的`故事來(lái)說(shuō)明開卷有益。
反方的小鄭說(shuō)：“不一定對(duì)，有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說(shuō)走火入魔了，只要是沒(méi)有武俠小說(shuō)他就會(huì)吃不下飯睡不好覺(jué)。所以說(shuō)開卷未必有益�！�
我立刻站起來(lái)反駁說(shuō)：“武俠小說(shuō)誰(shuí)說(shuō)無(wú)益呢？小說(shuō)里也有好詞好句，他也學(xué)到了不少，可能已能把句子寫通順的程度�！�
雙方又進(jìn)行了唇槍舌，不分你我，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，都想把對(duì)方戰(zhàn)贏。
老師各藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的論據(jù)都很充足，開卷有益，我們要多讀書，把書中的營(yíng)養(yǎng)吸收過(guò)來(lái)作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好�！�
我認(rèn)為開卷一定有益，要多讀書，多思考。
開卷是否有益的作文集錦3
開卷有益是一句成語(yǔ)，意思是說(shuō)多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說(shuō)，如果你能力平平，讀書會(huì)讓你變得更聰明。如果你很聰明，讀書會(huì)讓你獲得成功。
曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認(rèn)為讀書枯燥無(wú)味，不如看電視，上網(wǎng)那樣生動(dòng)、有趣、吸引人。還有一些人雖然也喜歡看書，但他們卻看一些低級(jí)趣，不健康的書。這樣雖然也算是開卷，但卻沒(méi)有益處。我認(rèn)為如果要問(wèn)開卷是否有益，要看讀書的人讀的是什么書，怎樣讀書。我覺(jué)得如果讀好書，而且每天都能堅(jiān)持用心讀書，那么開卷就是有益的.。如果看書只是為了打發(fā)時(shí)間，不用心去讀或讀一些不健康的書，那么，開卷即使開卷也不會(huì)有什么益處。
宋太宗趙光義就非常喜歡讀書。他每天都要堅(jiān)持讀完三卷書，即使國(guó)事煩忙，沒(méi)能讀上三卷，他也要在深夜補(bǔ)讀，侍者怕他太累，會(huì)傷害身體，勸他休息，他說(shuō)：“開卷有益，我只感覺(jué)到快樂(lè)，又怎么會(huì)傷身體呢？”古代帝王都能堅(jiān)持用心讀書，難道我們現(xiàn)代人都不能做到嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書，讀好書，讓開卷給大家?guī)?lái)更多益處。
開卷是否有益的作文集錦4
老師把“開卷是否有益辯論會(huì)”這幾個(gè)大字寫在黑板上后，辯論會(huì)開始了。正方觀點(diǎn)：開卷有益；反方觀點(diǎn)：開卷未必有益。
整個(gè)辯論會(huì)分為兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，第二場(chǎng)是被動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的一一采訪。
第一場(chǎng)開始了。有同學(xué)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基名言）。我身后的高一楠是反方，他說(shuō)：“在廁所看書易得便秘”，他同桌是尹思燕，她反駁道：“忍著不行嗎？為什么非要在廁所看呢？”辯論針鋒相對(duì)，十分激烈，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
第二場(chǎng)開始了。我不敢說(shuō)，好幾次快輪到我的時(shí)候，我都在想：千萬(wàn)別把話筒傳給我！我心里好緊張��！最后采訪到我的時(shí)候，我語(yǔ)調(diào)慢慢，聲音小小，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我認(rèn)為多看書有益！”說(shuō)完長(zhǎng)舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯，聲音模糊，更夸張地是說(shuō)完他就捂住臉坐下來(lái)伏在了雙膝上。靳子玉沒(méi)有被采訪到，老師說(shuō)他是漏網(wǎng)之魚，如果他不發(fā)言，就該把“嗜書如命”的博客名改改了。在靳子玉的發(fā)言中，此次辯論會(huì)圓滿結(jié)束。每個(gè)同學(xué)都發(fā)言了，我的`膽量得到了鍛煉。
這次辯論會(huì)讓我明白，看書要有選擇，選有益的書，選合適的時(shí)間和地點(diǎn)看，才能真正開卷有益！
開卷是否有益的作文集錦5
今天上午，五年級(jí)二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣布“比賽開始！”
話音剛落，正方的我開始發(fā)話了：“我認(rèn)為讀書時(shí)有益的，因?yàn)闀泻芏嘭S富的知識(shí)�！毙×址瘩g道：“看漫畫書是無(wú)益的，劉向說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！热皇撬帲蔷途邆淞藘煞N功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書，就像一位不好的朋友，書也有好有壞。比如像漫畫一類的'書�！毙×终f(shuō)完，揚(yáng)眉吐氣，而正方遲遲答不上來(lái)。我方的小謝打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫書不一定是對(duì)我們無(wú)意的，因?yàn)闀系牟鍒D對(duì)我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺(jué)得看漫畫書也是有益的�！边@時(shí)，反方的黃偉準(zhǔn)反駁道：“漫畫書雖然能幫助我們畫畫，但是對(duì)語(yǔ)文就沒(méi)有益處了�！毙↑S二話不說(shuō)地站了起來(lái)，我在心里想：只要小黃出場(chǎng)，肯定能把對(duì)手說(shuō)得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知，小黃竟然說(shuō)了一句沒(méi)起多大意義的話：“我認(rèn)為看漫畫書對(duì)語(yǔ)文也有益處，因?yàn)槁嫊杏泻芏嗪迷~好句，所以我覺(jué)得漫畫對(duì)語(yǔ)文也有益處�！狈捶铰犃�，就見機(jī)行事，吧我們說(shuō)得啞口無(wú)言。最后，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝！”
這次辯論會(huì)真精彩��！
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