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編程的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的編程的作文，歡迎閱讀與收藏。
編程的作文1
上次學(xué)校的信息課老師說(shuō)，這學(xué)期把我們信息課的內(nèi)容教完了，就教我們學(xué)編程，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高興地歡呼了起來(lái)。我更高興的是，這個(gè)月的蕭報(bào)小記者活動(dòng)，居然有“編程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，真是心想事成啊，太激動(dòng)了，讓我提前過(guò)了一把編程活動(dòng)癮。
編程課上，老師教我們?cè)趇pad上，運(yùn)用scratchjr——一位來(lái)自美國(guó)麻省理工的小精靈軟件，自己創(chuàng)作漂亮的場(chǎng)景，老師告訴我們每個(gè)指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚(yú)游泳，小鳥(niǎo)飛翔等等，還教大家自己畫(huà)圖，制作游戲。我們一邊聽(tīng)老師講解，一邊在自己的'ipad上，一下使用這個(gè)指令，一下又換另外的指令，一下又和小伙伴交流自己做的場(chǎng)景，斜眼看過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不是一副樂(lè)呵呵的表情，同學(xué)們時(shí)而嘟嘟嘴，時(shí)而抓抓腦門(mén)，時(shí)而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開(kāi)的編程課。
我們以前都只會(huì)玩游戲，今天自己創(chuàng)作游戲，瞬間覺(jué)得自己好厲害��！一直喜歡玩中學(xué)習(xí)的我，今天真是大快人心。一個(gè)同學(xué)說(shuō)今天的活動(dòng)真是高大上��！我倒認(rèn)為這是一次提高我們想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)。課堂上，我想讓本來(lái)靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會(huì)同時(shí)動(dòng)，開(kāi)始是小貓會(huì)動(dòng)，球不會(huì)動(dòng)，后來(lái)球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機(jī)一動(dòng)，把每個(gè)指令的第一個(gè)換成了點(diǎn)擊綠旗的指令，這下，還沒(méi)等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終于成功了！”我差點(diǎn)就尖叫了起來(lái)。
我們生活在科技的時(shí)代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學(xué)習(xí)，聽(tīng)到老師說(shuō)今天的課到此為止時(shí)，我們還沉浸在笑呵呵的場(chǎng)景編程中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動(dòng)的蕭報(bào)小記者團(tuán)，這次編程課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動(dòng)出現(xiàn)。
編程的作文2
電腦真是一個(gè)非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個(gè)電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對(duì)電腦有著癡迷般的興趣，從五歲起就開(kāi)始玩電腦游戲，但開(kāi)始時(shí)因?yàn)檩斀o電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛煉了我的毅力。
自從上了五年級(jí)，同學(xué)就跟我談起了電腦編程序，說(shuō)邱老師在教，我當(dāng)時(shí)很羨慕他們，自己也想學(xué)，可聽(tīng)說(shuō)他們已經(jīng)學(xué)了許久，我知道我已沒(méi)有希望了，可是我并沒(méi)有打消這個(gè)念頭。我回到家就讓爸爸教我。于是我便開(kāi)始我的編程之路，在家里爸爸認(rèn)真地教我，開(kāi)始很簡(jiǎn)單，可后來(lái)，程序就復(fù)雜了許多，我有時(shí)真想放棄，可是回想起以前玩電腦游戲時(shí)的毅力，我還是一步一步地走了過(guò)來(lái)，雖然這條路難走，滿(mǎn)是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當(dāng)年學(xué)打游戲時(shí)的'毅力堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲抑佬邪倮镎甙刖攀�，�?jiān)持就是勝利，付出的心血不會(huì)白費(fèi)。
終于程序?qū)W得差不多了，“求公因數(shù)”、“階乘”等都可以不費(fèi)吹灰之力地完成，再?gòu)?fù)雜的程序也不在話(huà)下，邱老師終于讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說(shuō)自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對(duì)我說(shuō)：你不能太驕傲了，然后他拿了一個(gè)難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來(lái)陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時(shí)天仿佛灰了下來(lái)，窗外的樹(shù)枝上下?lián)u晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進(jìn)則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手！
編程的作文3
生活中，我學(xué)會(huì)了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學(xué)會(huì)了編程。
記得第一次上編程課時(shí)，老師教我們編一段“猴子摘蘋(píng)果”的程序。一聽(tīng)到這個(gè)名字我就想：聽(tīng)起來(lái)好簡(jiǎn)單，肯定隨便聽(tīng)聽(tīng)就學(xué)會(huì)了。接著，老師細(xì)致地教我們每一個(gè)步驟，我一會(huì)兒看看四周的同學(xué)，一會(huì)兒又玩玩電腦，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著。最后，老師讓我們嘗試獨(dú)立完成這個(gè)作品，我胡亂地快速完成了程序。當(dāng)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)行一看，我做的不是“猴子摘蘋(píng)果”，而成了“蘋(píng)果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個(gè)步驟出了錯(cuò)。我心里緊張急了，手忙腳亂地把程序修改了一遍，小心翼翼地再次運(yùn)行。這次錯(cuò)誤更嚴(yán)重了，蘋(píng)果不往下掉，反而往上飛。我的心情像蹦極一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應(yīng)該怎么改才能達(dá)到“猴子摘蘋(píng)果”的效果呢？我正思索著，不料我做出的.奇怪效果被旁邊的同學(xué)看到了，他們以最快的速度在班里互相說(shuō)著，大家都爭(zhēng)先恐后地來(lái)看我的作品。有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑趴在課桌上，還有的同學(xué)大喊“哈哈哈……你那做的是什么東西呀！”看到同學(xué)們的反應(yīng)，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過(guò)來(lái)耐心地把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容再教了我一遍，經(jīng)過(guò)老師再次細(xì)心地指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了這次編程，心情豁然開(kāi)朗。
經(jīng)歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓(xùn)，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)編程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，我編程時(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手。世上無(wú)難事，只怕有心人。只有認(rèn)真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會(huì)成功。
編程的作文4
21世紀(jì)是人工智能ID時(shí)代，人機(jī)對(duì)話(huà)，需要編寫(xiě)程序即編程。由此，編程驟然進(jìn)入大眾的視野，好奇心讓我也躍躍欲試。于是，我開(kāi)始聽(tīng)起了“猿輔導(dǎo)”的編程網(wǎng)課，并用Python語(yǔ)言寫(xiě)代碼。
今天是我第一次編程的嘗試。我先在網(wǎng)上下載了“猿編程”中寫(xiě)代碼的程序，并從網(wǎng)課上找到可以讓照片中的人像“七十二變”的一段代碼，用手機(jī)拍下來(lái)，再對(duì)照手機(jī)將代碼抄在“猿編程”的運(yùn)行文件中。
由于我打字速度很慢，只能一個(gè)字母一個(gè)字母慢慢打，時(shí)不時(shí)還會(huì)打錯(cuò)字母。過(guò)了一會(huì)兒，第一個(gè)終于打完了，但看著手機(jī)上那一段用Python語(yǔ)言寫(xiě)出的密密麻麻的'十行英語(yǔ)字母，和自己只打了一行的代碼，不禁心煩意亂起來(lái)。
但我知道，要學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，不可能一蹴而就，需要的是堅(jiān)持。也不知過(guò)了多久，我終于打好了這個(gè)小程序。但我看了看手機(jī)，又看了看電腦屏幕，總覺(jué)得不太對(duì)，于是又仔細(xì)對(duì)照了一番，發(fā)現(xiàn)：第五行的代碼抄到了第四行，然后六、七、八行代碼接連錯(cuò)誤，沒(méi)辦法，只能再進(jìn)行修改。又不知過(guò)了多久，代碼終于打好了，我興沖沖地按下“運(yùn)行”按鈕，程序啟動(dòng)了!剎那間，在屏幕上出現(xiàn)了讓我大笑的景象：圖中的人像經(jīng)過(guò)“七十二變”的換頭技術(shù)后，變成了一位居住在深山老林中，穿著長(zhǎng)袍，拿著武士刀，頭稍有點(diǎn)偏離脖子的道士。接著，我又把剛寫(xiě)好的代碼進(jìn)行改動(dòng)，把照片換了一張，再次按下“運(yùn)行”鍵后，屏幕中顯示出另一張其貌不揚(yáng)的圖片。我一次又一次地改動(dòng)程序，看著一張張讓我捧腹大笑的圖片，心中美滋滋的，把剛才打代碼時(shí)手指的酸痛勁一掃而光。這可是我第一次學(xué)習(xí)寫(xiě)代碼并讓其程序能簡(jiǎn)單運(yùn)行的嘗試!
抗“疫”期間，宅在家里，學(xué)習(xí)編程，我覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取學(xué)好這門(mén)課程，期待自己會(huì)有更好、更新的作品問(wèn)世。
編程的作文5
計(jì)算機(jī)編程是一門(mén)非常有趣的課程，它能夠通過(guò)編寫(xiě)代碼、運(yùn)行代碼，讓計(jì)算機(jī)幫我們解決很多問(wèn)題。比如，幫我們計(jì)算結(jié)果、繪制圖形、人機(jī)交互，甚至還可以開(kāi)發(fā)游戲！
前不久，爸爸給我報(bào)了一個(gè)編程考級(jí)班。這次要考的是一級(jí)�？荚噧�(nèi)容是25道選擇題、10道判斷題和兩道編程題。選擇題和判斷題都有題庫(kù)，但是編程題需要根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)代碼，考驗(yàn)的是知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
輔導(dǎo)教程里，老師講授的知識(shí)點(diǎn)主要是兩部分：算術(shù)和畫(huà)圖。算術(shù)指的`是通過(guò)編寫(xiě)代碼來(lái)完成數(shù)學(xué)運(yùn)算、結(jié)果比較、結(jié)果輸出等。畫(huà)圖指的是通過(guò)編寫(xiě)代碼，按照要求畫(huà)出圖形。
一開(kāi)始，我看見(jiàn)這些函數(shù)就發(fā)懵，經(jīng)常弄得顛三倒四、云里霧里�？磥�(lái)只有一遍遍反復(fù)記憶了。我在記憶的過(guò)程中努力理解每個(gè)函數(shù)的含義和用途，且對(duì)編程邏輯反復(fù)嘗試。因?yàn)椴煌暮瘮?shù)組合是可以畫(huà)出相同的圖形的！就這樣，我一遍遍地重復(fù)，畫(huà)著畫(huà)著，就來(lái)了感覺(jué)，逐漸掌握了其中的精髓。
雖然復(fù)習(xí)得不錯(cuò)，但畢竟是第一次考級(jí)，我還是有些緊張考試。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點(diǎn)擊了“開(kāi)始考試”。選擇題和判斷題我都已經(jīng)滾瓜爛熟，一路過(guò)關(guān)斬將，直奔編程題。第一道編程題是對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比大小，我花了5分鐘就編完程序了。第二道畫(huà)圖編程題才是難點(diǎn)。題目要求畫(huà)一個(gè)三角形里嵌套圓形，并對(duì)圖形進(jìn)行涂色。我思索了一會(huì)，開(kāi)始快速地敲擊鍵盤(pán)，“噠噠噠，噠噠噠”，耳旁只有鍵盤(pán)清脆的聲音。編寫(xiě)完畢，我開(kāi)始運(yùn)行、報(bào)錯(cuò)、修改代碼，再運(yùn)行、再報(bào)錯(cuò)、再修改……就這樣反復(fù)了幾次，終于，計(jì)算機(jī)按照我的要求成功地畫(huà)出了圖形�！斑\(yùn)行成功了！我成功了！”我激動(dòng)地歡呼雀躍，似乎都忘記了我還在考試。我欣賞著自己的杰作，覺(jué)得這一切都值了！
考試結(jié)束，我的心情仍然很激動(dòng)，原來(lái)編程這么有成就感��！當(dāng)然，我更大的收獲是，功夫不負(fù)有心人，要想攻克難關(guān)，必須反復(fù)嘗試，反復(fù)改進(jìn)，堅(jiān)持就是勝利！
編程的作文6
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂(lè)高編程班。樂(lè)高以前只是簡(jiǎn)單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫(xiě)程序，它是一種語(yǔ)言，通過(guò)這種語(yǔ)言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽(tīng)起來(lái)就感到好神奇喲，我自然就對(duì)編程充滿(mǎn)著期待，快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒(méi)講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來(lái)。
波老師饒有興趣地說(shuō)：“今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只是搭建一輛小車(chē)，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了。”
�。≡瓉�(lái)如此！一開(kāi)始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來(lái)，接著用萬(wàn)能零件合在一起，再用長(zhǎng)連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車(chē)子的外面。車(chē)子一下子就拼好了。哇！我感覺(jué)自己真的好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺(tái)電腦，直接連接主機(jī)就可以開(kāi)始編程了。首先要讓車(chē)子動(dòng)起來(lái)，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話(huà)，同樣要用循環(huán)，只不過(guò)只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒(méi)有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的`車(chē)子隨著我的指令真的動(dòng)起來(lái)了，看著自己的木頭車(chē)子，一下子變得靈活起來(lái)，太開(kāi)心了。波老師也很滿(mǎn)意地說(shuō)：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念�！�
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
編程的作文7
我對(duì)編程有一種說(shuō)不出來(lái)的喜愛(ài)。每當(dāng)我看到別人在編程時(shí)，我總會(huì)忍不住湊上前去看那么一兩眼，若是熟人，我就像雙腳被502膠粘住了一樣，停在那兒走不動(dòng)了。
暑假剛開(kāi)始時(shí)，我表哥幾乎是天天來(lái)，幾乎每一天都編程。我表哥是編程高手，這可讓我大飽眼福了。這次，我表哥正坐在電腦前，把鍵盤(pán)敲得“噼噼啪啪”響，剛開(kāi)始我還不知道他在干什么，等走進(jìn)一看，竟然是在編程。
我見(jiàn)他手在鼠標(biāo)上來(lái)回?cái)[動(dòng)，還時(shí)不時(shí)的弄弄鍵盤(pán)，明顯就是已經(jīng)想好編什么了�！斑@是在編一個(gè)小游戲嗎？”我想著。突然，我表哥站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身去了衛(wèi)生間。我試著運(yùn)行了一下，好像不咋地呀，可是當(dāng)我一看腳本區(qū)，驚呆了：無(wú)數(shù)的命令，數(shù)不清的變量，好幾種顏色一個(gè)連著一個(gè)，互相穿插，好似一幅大家畫(huà)的油畫(huà)。
看到這兒，我心想：“我表哥編得如此復(fù)雜，那我也行！”于是，我?guī)退４媪艘幌�，開(kāi)始了我的創(chuàng)作。我沒(méi)想到這個(gè)在“桌面”上看起來(lái)很沒(méi)有存在感的軟件竟有如此大的吸引力，一旦開(kāi)始，在作品完成前就怎么停也停不下來(lái)，無(wú)論碰到多大的困難，多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，都要想辦法攻克。我雙眼緊盯著屏幕，全神貫注地編著程，絲毫沒(méi)有覺(jué)察來(lái)自身后表哥雙眼里那“冰冷”的目光，也自動(dòng)屏蔽了讓我吃飯的喊聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的反復(fù)調(diào)試，我終于完成了我編程史上工程最浩大的作品《雙人PVE小游戲》。
我準(zhǔn)備出去找我表哥炫耀一下我的杰作時(shí)，壓根兒就沒(méi)想到表哥就在旁邊，于是他也偷偷地看了一下我的作品。我回來(lái)以后，他略帶諷刺地說(shuō)：“你看你編的'程，就幾根淡然無(wú)味的，咬不動(dòng)的‘大麻花’，我的呢？一盤(pán)五顏六色、令人垂涎欲滴的‘大雜燴’，而且你的連‘商店’都沒(méi)有，怎么能算得上是游戲呢？……” “就你厲害。”我假裝氣憤地說(shuō)道。
確實(shí)，我編的程是不怎么好，但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，編程對(duì)我的吸引力和控制力也越來(lái)越大，我也就越來(lái)越不輕易放棄，相信總有一天我們追上我表哥。
編程的作文8
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開(kāi)電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過(guò)去看。我過(guò)去后，爸爸一邊演示一邊說(shuō)：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫(xiě)上“編輯框1。內(nèi)容='祖國(guó)，你好！'”，這時(shí)候開(kāi)始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。
我覺(jué)得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問(wèn)我想學(xué)嗎，我說(shuō)想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書(shū)下載來(lái)一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書(shū)，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書(shū)上的例子，按書(shū)上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開(kāi)歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶(hù)名和密碼并在程序代碼中寫(xiě)上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書(shū)上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來(lái)的程序可以做成可以安裝的.軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫(xiě)程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)了。
編程的作文9
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過(guò)！不信？那我和你說(shuō)說(shuō)我的'經(jīng)歷吧！
就說(shuō)那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門(mén)。一進(jìn)門(mén)，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽(tīng)了題目，覺(jué)得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿(mǎn)滿(mǎn)：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來(lái)！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺(jué)得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來(lái)了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來(lái)的？”我心里像吃了蜜，十分快樂(lè)。
誰(shuí)沒(méi)有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒(méi)有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺(jué)得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗。“世上無(wú)難事，只怕有心人”我們無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！
編程的作文10
公布比賽排名的聲音似乎還在耳邊回響；一等獎(jiǎng)的證書(shū)似乎還在眼前徘徊。半年前的事情仿佛如此難忘，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的蛻變?nèi)匀涣钗矣洃洩q新。
記得在我的編程班里只有六名同學(xué)，而在這六名同學(xué)中我的技術(shù)是最差的。平時(shí)做機(jī)器我是最慢的；編寫(xiě)程序我也總是錯(cuò)誤百出。這讓其他同學(xué)十分瞧不起我，而我在他們面前也總是抬不起頭來(lái)。
終于有一天，我這條“毛毛蟲(chóng)”開(kāi)始蛻變了。那一天，老師向我們公布了一個(gè)好消息：“下個(gè)月會(huì)有一個(gè)比賽，所有人都必需參加�！崩蠋煹脑�(huà)音未落，同學(xué)們便都大聲歡呼起來(lái)。唯獨(dú)我怔怔地坐在座位上，感到無(wú)比的無(wú)助。但是再多的反抗也是沒(méi)有用的，我只得不情愿地繼續(xù)編寫(xiě)程序。剛編到一半，我便發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，可是無(wú)論我怎么改都改不對(duì)。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，旁邊的同學(xué)嘲諷的笑道：“某人的程序編的不錯(cuò)哦，肯定能拿一等獎(jiǎng)。”說(shuō)完便和其他同學(xué)大笑起來(lái)。這么一句話(huà)，卻激發(fā)了我強(qiáng)烈的自尊心。在那一刻我明白了：既然改變不了別人嘲笑我的事實(shí)，那我就試著去改變我自己！于是，我不停地背程序，操控機(jī)器人，在比賽前夕拼命訓(xùn)練自己，終于迎來(lái)機(jī)器人比賽。踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一瞬間我心如山，當(dāng)我完美地完成旋轉(zhuǎn)、收集等動(dòng)作順序來(lái)到終點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾秒鐘，人群中才爆發(fā)出一陣掌聲，我緊張的神經(jīng)終于松弛下來(lái)了，在成績(jī)表上簽了字后，我軟塌塌地坐到椅子上，感到無(wú)比的輕松。
幾天后，成績(jī)發(fā)下來(lái)了。那張潔白的證書(shū)上赫然寫(xiě)著三個(gè)大字“一等獎(jiǎng)”。緊攥著手中的證書(shū)，望著老師們贊許的.目光，看著同學(xué)們驚訝的眼神，我露出了會(huì)心的笑容。-----我知道，我已經(jīng)成功的蛻變了，在同學(xué)之間我擁有了堅(jiān)不可摧的立錐之地，今后我可以昂起頭來(lái)走路，不是自卑，而是自信地將人生的道路走到盡頭；不是毛毛蟲(chóng)，而是蝴蝶一樣將生命活得輝煌燦爛，華麗光彩。
編程的作文11
今天早上，許久未見(jiàn)的太陽(yáng)公公終于出來(lái)上班了，我的心情瞬間明媚了許多。還有另一件讓我心情愉悅的事，那就是我今天還要去上一節(jié)機(jī)器人編程課呢！
一路歡快地跑到了機(jī)器人學(xué)習(xí)班。一看，我來(lái)的還比較早，前面只來(lái)了兩個(gè)同學(xué)。我心想，還是先活躍一下氣氛吧！于是我從書(shū)包里掏出一把紅彤彤的圣女果，這是我早上出門(mén)時(shí)在院子里的圣女果樹(shù)上摘的，我把它分給老師和同學(xué)們。他們一嘗，說(shuō)：“你家種的圣女果可真甜呀！”我笑笑說(shuō)：“當(dāng)然了，這可是我奶奶親手種的綠色無(wú)公害水果呢！”
不一會(huì)我們就開(kāi)始上課了。今天我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是機(jī)器人如何發(fā)出聲音。首先我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仔細(xì)拼裝了底座小車(chē)，它的主要零件有：一個(gè)萬(wàn)向輪、兩個(gè)輪子、兩個(gè)大型電機(jī)和“小E”同學(xué)（核心控制），然后我們打開(kāi)Computer（電腦），連接上Bluetooth（藍(lán)牙），打開(kāi)Mindstorms（頭腦風(fēng)暴）軟件，給我的機(jī)器人編好Program(程序)。程序是這樣的：首先將聲音模塊拖出來(lái)，再將移動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)模塊拖到聲音模塊后面，最后將這兩個(gè)模塊拖到反復(fù)模塊里面。我拿出連接線(xiàn)，按“下載”鍵將這個(gè)程序下載到“小E”里面，再把“小E”文件夾里的第二個(gè)文件點(diǎn)開(kāi)，按Storting(開(kāi)始)，它便運(yùn)行了。只聽(tīng)見(jiàn)“汪汪”兩聲，這個(gè)機(jī)器人就跑起來(lái)了。它不停地在重復(fù)著這兩個(gè)動(dòng)作，這是因?yàn)槲以诮o它編程序時(shí)，設(shè)置了反復(fù)模塊。
在和同學(xué)的比試過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的大型電機(jī)力氣似乎要比別人的大型電機(jī)力氣大，輕而易舉地就把兩個(gè)機(jī)器人頂跑了。我總結(jié)了一下，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)秘密武器——一個(gè)拿許多梁組成的板。它的.作用可大了，可以把對(duì)方的機(jī)器人從底部鏟起來(lái)，使對(duì)方起動(dòng)力的兩個(gè)輪子被抬起來(lái)，從而失去動(dòng)力，只能乖乖地被我推走了。
我喜歡上“圖拉丁”機(jī)器人課，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，我要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)！
編程的作文12
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過(guò)，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個(gè)游戲玩玩，我覺(jué)得真太牛啦！
開(kāi)始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過(guò)程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過(guò)去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開(kāi)始鍵”，僵尸就動(dòng)了起來(lái)�！班牛坎粚�(duì)，怎么是太陽(yáng)花動(dòng)了起來(lái)？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個(gè)地方做錯(cuò)了。怪不得僵尸不移動(dòng)。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動(dòng)了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動(dòng)畫(huà)”，完成一個(gè)完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動(dòng)作。這次講解，還要讓僵尸開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就是給僵尸配個(gè)“說(shuō)話(huà)編程”。我一聽(tīng)完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動(dòng)作后，卻沒(méi)有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯(cuò)了啊？我趕緊再看一遍老師的'教程。噢！我漏了一個(gè)最重要的“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個(gè)關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對(duì)了一次，確定無(wú)誤后，才鄭重地按下了“開(kāi)始鍵”。僵尸緩緩地移動(dòng)起來(lái)，走到太陽(yáng)花面前，說(shuō)了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽(yáng)花。僵尸不僅能走路還會(huì)講句話(huà)，就比先前的生動(dòng)了很多，我都覺(jué)得僵尸先生真可愛(ài)啊！
一個(gè)小時(shí)時(shí)間過(guò)得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
編程的作文13
都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲(chóng)小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的'要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫(huà)出各種各樣的圖形啦！我心滿(mǎn)意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤(pán)都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫(xiě)作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫(xiě)作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)觥５亲约阂嘈�，總有一天自己的拿手好戲，一定�?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
編程的作文14
很早以前我玩過(guò)游戲，聽(tīng)說(shuō)過(guò)編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問(wèn)題來(lái)了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿?huì)如此迷戀他呢?
一直到我小學(xué)五年級(jí)時(shí)我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來(lái)，老師問(wèn)：“懂了嗎?”我們回答：“懂了�！睂�(shí)際上一點(diǎn)都不懂。
但是后來(lái)我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因?yàn)榫幊淌浅砂偕锨ХN方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開(kāi)始上課問(wèn)問(wèn)題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的.游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門(mén)打開(kāi)了，我開(kāi)始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個(gè)永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來(lái)，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來(lái)坐在馬桶上不再看書(shū)了，就像法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來(lái)飛奔到電腦前，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”的聲音，我又開(kāi)始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過(guò)去摸了一下，我剛剛坐過(guò)的椅子說(shuō)：“這孩子，椅子上連一點(diǎn)余溫都沒(méi)有。”
晚飯過(guò)后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺(jué)，媽媽把把房門(mén)關(guān)好了。我便開(kāi)始思考：怎么樣能讓這個(gè)游戲變得更炫，更好呢?不久我從門(mén)后跳了出來(lái)。像已經(jīng)固定了行動(dòng)的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
編程的作文15
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲�！绊n菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆�！斑@么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄�？晌颐靼祝瑘�(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫(xiě)，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話(huà)，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲�？吹酱蠹覍�(duì)我的.認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢(qián)，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！
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