有關(guān)生命的作文匯編(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有關(guān)生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)生命的作文1
大地上的每一個生物，無論是人，動物還是植物，都能讓自己的生命煥發(fā)光彩。飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自己的性命，雖然它只活了幾天，但它在撲向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，誰知它竟有如此的氣魄，當(dāng)大把的野火燒向它那脆弱的身體時，它卻不向那熊熊烈火低頭，當(dāng)春風(fēng)拂過它的頭頂時，它又重新煥發(fā)了活力，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！小草這種頑強(qiáng)的生命力令我敬佩。
丑小鴨在牧場受盡欺凌，經(jīng)過了一番周折后，丑小鴨依然堅持存活下去，最終，成為了白天鵝群中的一員。人其實也是一樣的，如：杏林子在身體殘疾的時候，還能寫出一篇篇優(yōu)美的文章，身殘志堅的張海迪，她胸部以下的.肢體完全不能動彈，可是她還是自學(xué)了四國語言……
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自己的性命，小草被熊熊烈火燒過之后，還能頑強(qiáng)的生長，丑小鴨受盡欺凌，但最后還是成為了白天鵝家族里的一員……這些都是生命的力量，讓我們熱愛生命，讓明天的我們活得更加光彩有力！
有關(guān)生命的作文2
如果我只有三天的生命，我能做什么？我的答案是：我可以做任何意想不到的事情。
第一天，當(dāng)黎明明的鐘聲響起時，我立即收拾木板，去山商那里感受早晨的陽光。然后，我想用我只有三天的感覺去感受魚在水中游來游去的快樂，用眼睛去看，用耳朵聽，聽清脆的鳥鳴和風(fēng)的呼喚，用手觸摸大自然中的.每一朵花。
第一天晚上，我會去電影院看驚心動魄的4d電影，用心去感受電影里的情節(jié)，然后好好睡一覺，為自己三天的人生打好基礎(chǔ)。
第二天早上，我會去超市享受人生最后一次購物，在那里我會仔細(xì)挑選適合自己的物品。最后幾天，我會再去電腦前接觸那些命運(yùn)悲慘的人，想想雨后的一天半該怎么過。
下午，我會思考我的身體在我死后能做些什么來造福更多的人。雖然我的靈魂飛走了，但我的身體還能用。我會捐出自己的器官，把剩下的尸體歸還故土安葬，留下一個完美的結(jié)局。
最后一天，我的人生就要走到盡頭了。24小時，我能做什么？我想，我可以把時間留在故土。我會回到我的家鄉(xiāng)。我想看看我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在是什么樣子，看看環(huán)境是什么樣子。
晚上，躺在床上，我永遠(yuǎn)閉上了眼睛。
初三：2386140920
有關(guān)生命的作文3
生命是什么呢？我看見了一幅圖片，但是他們想跳樓的時候，他們在哪里想干么，但是看見了那些人兒我的心里想對他說：“人兒好好的為什么要尋死呢？”不就是他說我們了幾句你們就算有尋死，我看了一張非常殘忍的圖片，他們?yōu)楹稳绱藲埲棠�，自己聽到了一些別人兒說了他幾句話，他就非要尋死然而他的生命他自己感覺到非常脆弱，但他的生命是脆弱的，但是他孩子的生命是堅強(qiáng)的，他就帶著他的孩子跳樓了，但是孩子的生命之花還沒有過完，孩子的生命時間堅強(qiáng)的呀！
我還看到了一幅圖，是一幅熱愛生命的圖片，看的出來，有的人兒身上有一絲絲的殘疾他們都要熱愛生命，我們都聽過海倫卡勒的故事他的雙目失明雙耳失聰?shù)墓适掳桑∷�有很多很多的人兒，他們雖然是殘疾人兒但是他們還是熱愛生命。為我們做出了很大的貢獻(xiàn)。杏林子為我們寫了很多作品。她使自己的`生名更加光彩有力。
我看了這兩張的圖片我的心里想的是我們一定要珍惜生命，決不讓白白流失。
即使生命僅僅的短暫，但是我們可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價值，于是我們一定要下定決心，一定要珍惜生命使自己的生命活的更加光彩有力。
有關(guān)生命的作文4
看完后，不禁要掉出眼淚，不過忍住了，對“愛”有又有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)，原來愛只是一句話：媽媽我愛你，爸爸我愛你，爺爺……，不過是真心的、發(fā)自內(nèi)心的，才叫愛，不像一些人，說完媽媽我愛你，扭頭過去有說：“才怪！”
在愛老師的境界里，每一個老師都是受人尊敬的.，可在某些學(xué)生心里，老師便成了我惡魔的化身、恐怖的代名詞，我不排除我是哪“某些學(xué)生”，或許在我說：“老師我愛你”的時候，不是出于真心，可能是假的，處于“不好意思”。
父母，養(yǎng)了我們久久的父母，在幼年時代，是我們的恩人，最后我們長大了，竟然把我們的恩人扔在了一邊，不管他們，成了一個自私的人、恩將仇報的人，一個十足的壞人！在這我，發(fā)誓我會愛我的父母！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
愛，想的復(fù)雜，就復(fù)雜，想著簡單，就簡單，有時候大愛無言，無比真誠，有時卻恩將仇報。
有關(guān)生命的作文5
星期五的晚上回家后看了《讓生命充滿愛》這個演講，使我的心里久久不能平靜！
《讓生命充滿愛》這個演講有四大主題：愛父母、愛老師、愛祖國、愛自己。愛父母：父母是我們第一位思人，他們給了我們生命，讓我們在幸福中成長，讓我們的生活每天充滿了快樂的氣息！
愛老師，如果說父母是我們第一位思人的話，老師就是我們第二位思人。老師給了我們知識。老師陪我們的時間比父母還多。正在我玩的時候，老師正在辛辛苦苦的備課，每當(dāng)夜深人靜，老師認(rèn)真的改著同學(xué)的作業(yè)。
愛祖國，祖國是我們?nèi)祟惖?大家園，我們要愛著家園，愛這祖國，如果沒有祖國我們又該去哪呢？所以我們要愛這美麗的祖國。
愛自己只要珍惜自己的生命，要去努力的爭取，要對自己有信心！
鄒老師的演講，讓我懂得了什么才是愛，我會把這種愛帶給身邊的所有人，也讓他們感受到這愛。
有關(guān)生命的作文6
學(xué)完《安塞腰鼓》一課后，那撼天動地的鼓聲久久在我耳邊回蕩。
一場安塞腰鼓就如一場人生的概括：從出生時的積蓄和安靜，孕育出了成年如日中天的揮灑與張揚(yáng)，直至去世前的沉思和寂靜。
陜西黃土高原是安塞腰鼓的搖籃！的確，也只有朝氣蓬勃、充滿力量的黃土高原才能生養(yǎng)出這走向全國、走向世界的'民間藝術(shù)之奇葩！
當(dāng)我們沉浸在之前的寧靜之中時，忽然一陣急促、有力的鼓聲沖進(jìn)你的視覺、聽覺，它使你浸沒在生命的藝術(shù)中無法自拔，使你忍不住隨之舞蹈、歡蹦、雀躍！或許它沒有舞臺上的節(jié)目那般精致、整齊、富有韻律；或許它沒有江南的水袖舞那么典雅、優(yōu)美、充滿靈性。但是，它所代表的是另一種來自生命的力量，使我們從未鮮明地感受到生命的炫麗、活躍與強(qiáng)盛。當(dāng)它的吼聲撲面而來的時候，頓時使你感受到它的偉大、雄渾、激昂、粗獷，那是一種來自生命的釋放、生命的爆發(fā)、生命的噴射、生命的怒放的力量！
這安塞腰鼓是一種古老的、原始的藝術(shù)，它比起現(xiàn)在的舞蹈少了分做作、缺了分世故。那古老的鼓聲里蘊(yùn)含著初始的力量、積蓄著蓬勃的力量，是世界也隨著那鏗鏘激昂、排山倒海、驚天動地的生命力量而亢奮！
有關(guān)生命的作文7
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停的在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放它。
墻角的轉(zhuǎn)縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)的一種生命力啊，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的轉(zhuǎn)縫中，不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。
有一次，我有醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的跳動，給我了極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的.，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
有關(guān)生命的作文8
春天來了，百花競相開放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這真是踏青的好時光呀！
我和爸爸媽媽一起去公園享受春日的溫暖和春色的美麗。一路上，我看到了嬌嫩的映山紅、鮮艷的玫瑰花、乳白色的玉蘭花……我停在了一叢月季花前，我的眼球立刻被那幾只美麗的彩蝶吸引住了。
突然，我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的水池中有個東西在撲動，我馬上跟過去，仔細(xì)一看，原來是一只彩蝶落進(jìn)了水池中，它極力扇動雙翅，想飛向花叢中和家人團(tuán)聚，可是那些努力是白費(fèi)的，它還是飛不上來。我企圖將一片枯葉扔入水池，讓它有展翅高飛的機(jī)會，當(dāng)枯葉掉到它身上，它似乎找到了無限的生機(jī)，它拼命地?fù)潋v著雙翅，奮力地爬向枯葉。它掙扎了很久，終于爬上了枯葉，它抖動著自己濕濕的翅膀，停了停，也許是太累了吧，也許是在積蓄力量。忽然，它一次又一次振翅飛動，終于在第五次飛向了低空，落在岸邊，停了停，抖抖翅膀，一會兒，飛走了。我目送它遠(yuǎn)飛的身影，似乎知道了生命的強(qiáng)大。
蝴蝶，只有小小的`身軀，可是那么小的軀體中竟蘊(yùn)含著多么強(qiáng)大的生命力呀！
有關(guān)生命的作文9
有一天，我在外面玩，媽媽在旁邊看我。突然我被石頭上的一個奇跡吸引了。我叫媽媽來我這里，媽媽無可奈何地說：“你看這個石頭干嘛呀？”“媽媽，石頭下面有一株小草的芽兒，小草真斜著身子從石縫中鉆出來。好可愛的小草呀！”
我和媽媽站在那里看了好久。媽媽突然對我說：“甜甜，你是怎么發(fā)現(xiàn)這個小草的呀？”我回答媽媽：“我跑過來時，它的綠色和頑強(qiáng)的生命力感動了我，好像小草在叫我一樣，我就發(fā)現(xiàn)它了�！闭f完，我就去搬那個石頭，可是石頭很重，最后還是媽媽幫我把它搬走的呢。
小草的生命力可真頑強(qiáng)啊！那么重的`石頭壓在它身上，它都能生存下來，生命真的可以創(chuàng)造奇跡。小草，我要向你學(xué)習(xí)，在以后的生活中，無論遇到什么困難，我都要勇敢地生存下去。
有關(guān)生命的作文10
許多人認(rèn)為，生命是脆弱的。在我看來，生命應(yīng)該像小草般頑強(qiáng)的。
院子里的小草綠油油的，在陽光照耀下挺直了腰身，精神抖擻地吸著養(yǎng)分、雨水，一天比一天高，一天比一天綠……
前幾天下了一場大雨，雨水像一根根銀針扎在大地上。窗戶被打得“啪嗒啪嗒”響，窗外的花兒也已經(jīng)奄奄一息了。我想：院子里的小草應(yīng)該挺不住了吧！雨停了，我跑到院子里想看個究竟。啊！我驚呆了：小草并沒有向暴風(fēng)雨屈服，而是吸足了水分，重新昂首挺胸地站立起來，把腰挺得更直了。被雨水沖刷過的.小草比以前更綠了，上面的露珠就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小草就像給大地穿上了一件綠衣裳。
由此可見，小草雖小，但它的生命力多么頑強(qiáng)��！連暴風(fēng)雨也沒能打敗它！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小草，學(xué)習(xí)它勇敢頑強(qiáng)的精神。在我們?nèi)松?dāng)中，也會碰到許多狂風(fēng)暴雨，我們也應(yīng)該勇敢地去面對，去打敗它。
生命，果然是頑強(qiáng)的！
有關(guān)生命的作文11
流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進(jìn)。 看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡(luò)。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
現(xiàn)在對我們來說生命是寶貴的我們要珍惜它，不能再讓任何事故再多走我們的生命。雖然我們生活在這個和平年代，但是我們還要珍惜生命。在20世紀(jì)的上半頁歷經(jīng)了第一次世界大戰(zhàn)和第一次世界大戰(zhàn)。他們讓多少人失去了生命。所以我們要真以生命。
《熱愛生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國小說家杰克·倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的`筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹�，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量！
我們是生命的過客，遼遠(yuǎn)的天空留不下飛過的跡痕，帶走的不過是些微的記憶。當(dāng)我們停留在生命的指針重合的那一瞬，這些微的記憶將帶我們回到降生的瞬間，夕陽的迷霧仍在摟抱著眷戀。讓我們感受生命，珍愛生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵！
有關(guān)生命的作文12
我們家曾經(jīng)養(yǎng)過兩條小魚。
那是兩條其貌不揚(yáng)的小魚，全身呈灰色，布滿細(xì)細(xì)的小圓點。
我不是很喜歡它們，把它們的'存在幾乎當(dāng)成了空氣。媽媽叮囑我每天要給它們換水、喂食，但我總是不斷地忘記。
那是一個周末，清閑的周末。我寫完作業(yè)，路過客廳時，瞄了一眼桌上的小魚，難得仔細(xì)地觀察起來。
我著實被嚇了一跳。其中一條小魚沉在缸底，扁平的身子側(cè)躺著，鰓還在艱難地呼吸著。旁邊的同伴焦急地游來游去，繞著圈圈。
那條虛弱的小魚似乎攢足了力氣，向水面沖去，但一會兒就再次沉了下去。如此反復(fù)，我的心和眼都濕潤了。
那是對生怎樣的渴望！它明白自己的生命不長了，但它明白，就算只有最后一口氣，它也要呼吸到最后一口空氣！
我真的很慚愧，慚愧極了。
有關(guān)生命的作文13
小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動雙翅，來表達(dá)它對生命的渴望；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，表達(dá)對生命的熱愛；杏林子在病痛的折磨下，堅持寫作，不向命運(yùn)屈服。它們都一對生命的珍愛，創(chuàng)造了生命的奇跡！
小飛蛾在作者將要把它捏死時，極力掙扎，獲得了重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽光的情況下，茁壯成長，獲得了僅僅幾天的生命；身患重病的杏林子在殘廢的情況下，依然堅持寫作。
看來，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的'生命，就可以讓自己活得光彩有力，不管我們是健康還是殘廢。
比如：張海迪。張海迪，5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，克服了許多困難；為給鄉(xiāng)親們針灸治病，受到了人們的贊譽(yù)。她不僅得到了別人的贊美，而且，也學(xué)習(xí)了許多知識。她在高位截癱的情況下，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，當(dāng)過無線電修理工。后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。
然而，也有一些人，因為工作或?qū)W習(xí)上有一些不如意，就放棄了自己的生命。
有關(guān)生命的作文14
夏天的一個星期天，天氣格外晴朗，小明一家人一起到公園里玩。
公園里有花、有草、有樹林、有亭臺，美麗極了！
看，爭奇斗艷、五彩繽紛的鮮花在太陽的照射下更加鮮艷了。一陣微風(fēng)吹過，草兒隨風(fēng)搖擺，仿佛在為小明獻(xiàn)上最美的舞蹈。他們有說有笑，玩得可開心啦！
小明看到小草長得這么茂盛，就想伸手去摘，爸爸看到了，停下腳步，耐心的對小明說：“公園里的花兒、草兒是有生命的，大家都要珍惜它們。如果你也摘花、他也摘花，公園里就沒有鳥語花香了！”爸爸伸手抱起小明，媽媽微笑著說：“孩子，公園里的一花一木都是供大家欣賞的.，我們要時刻記住愛護(hù)它們�！毙∶鼽c了點頭。
太陽公公快要落山了，媽媽一看表，已經(jīng)快五點了，他們一家人有說有笑的回家了。
有關(guān)生命的作文15
當(dāng)你漫步在濃蔭的濱江大道上，流連著漓江兩岸的秀麗風(fēng)光時，難道你不覺得這里有桂林人的智慧嗎？綠色可是代表桂林人的心聲啊！
綠，生命的信使，把一封封希望的信撒向人間，把大地描繪成了一張“綠”圖。
有人贊美牡丹的雍容華貴，因為她是嬌嬈艷麗的國花；有人傾慕蘭花的清香高雅，因為君子借花言情；有人喜歡蓮花的冰清玉潔，因為她出污泥而不染。而我喜歡的.，卻是象征著生命的顏色——綠。
有人說：“生命的三大支柱都來源于綠。如果沒有綠，樹、草都不會發(fā)芽；沒有了樹，就沒有空氣和水；沒有了綠色，我們就吃不了食物。
綠色，主宰世界的一切，因為她是生命的顏色。綠色還象征和平，和平意味著生命的生存和延續(xù)。
無論是春天的希望、夏天的力量、秋天的收獲、冬天的孕育，還是生命與和平，無一不是綠的創(chuàng)舉。
綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因為，綠，就是生命的頌歌。
如果沒有了綠，地球?qū)⑹且粋�沒有任何生命，到處是荒涼的死亡之星。
一句話——沒有綠，就等于沒有了我們這個美麗又可愛的世界。
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