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讀《青銅葵花》有感（通用29篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《青銅葵花》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《青銅葵花》有感 篇1
“愛(ài)”可以分為好幾類：友愛(ài)﹑關(guān)愛(ài)﹑喜愛(ài)……而著名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》，就是寫愛(ài)，寫至愛(ài)，他們用筆將愛(ài)揮發(fā)得淋漓盡致，引領(lǐng)著讀者去認(rèn)識(shí)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感嘆愛(ài)，主導(dǎo)愛(ài)！
《青銅葵花》帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿愛(ài)的世界：女孩葵花的雙親離世，被居住在鄉(xiāng)村的青銅一家所收養(yǎng)，與青銅兄妹相稱，一起生活，一起成長(zhǎng)。而12歲那年， 葵花回到了自己的家鄉(xiāng)。青銅一直坐在大草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭， ，遙望著葵花離去時(shí)的地方……
雖然青銅和葵花并沒(méi)有血緣關(guān)系，可是那份愛(ài)卻將他們緊緊地“栓”在了一起，使這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的家處處都充滿溫情。
當(dāng)奶奶病危時(shí)，是愛(ài)，讓葵花毅然決定退學(xué)，為家里省下一筆開銷；當(dāng)其他同學(xué)去照相時(shí)，是愛(ài)，使葵花選擇一個(gè)人默默地留在教室；當(dāng)家中糧食吃完時(shí)，是愛(ài)，使葵花不顧天氣，不顧危險(xiǎn)，去蘆蕩里挖蘆根；當(dāng)家中急需用錢時(shí)，是愛(ài)，使葵花不顧辛勞，千里迢迢地去江南采銀杏，賣錢……
愛(ài)，不需要用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要用你的心，你的行動(dòng)來(lái)告訴他人。是什么，讓譚千秋老師奮不顧身，張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，直至生命的最后一刻？又是什么讓高高在上的齊景公被自己的兒子當(dāng)老牛一般，牽著鼻子走？
沒(méi)錯(cuò)，是愛(ài)！愛(ài)的存在，使人類改變了許多許多，使世界變得幸福和諧！那么多人都能將愛(ài)付諸于行動(dòng)，而我們呢？口口聲聲說(shuō)著“愛(ài)媽媽”，“愛(ài)爸爸”，卻總是指揮他們做這兒，做那兒的，有時(shí)還會(huì)對(duì)他們發(fā)起脾氣……
還記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次老媽把我的一支心愛(ài)的鋼筆摔壞了，我得知后十分氣憤，不由分說(shuō)的沖媽媽吼了起來(lái)：“你都那么大一個(gè)人了，難道連一支鋼筆都握不住了嗎？你知不知道，這是表姐送我的生日禮物，我最喜歡的一支鋼筆！你竟然把它摔壞了！”我是越想越生氣，一把拿起桌上那支才磕壞了一點(diǎn)點(diǎn)的鋼筆，往地上狠狠一砸！“啪！”時(shí)間頓時(shí)定格在了那一刻。
難道這就是我們所謂的對(duì)父母的'愛(ài)嗎？難道我們的父母渴望得到這樣的愛(ài)嗎？當(dāng)我每每想起媽媽那抹彎腰，替我收拾殘局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……
既然，我們愛(ài)自己的父母，就要體貼他們，理解他們，為他們減輕負(fù)擔(dān)……我們現(xiàn)在，好好地學(xué)習(xí)，就是對(duì)他們最大的愛(ài)了！
最后，請(qǐng)記住，愛(ài)，是世界上最偉大的力量！讓我們?nèi)巳硕挤瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，將世界打造成美好的人間！
讀《青銅葵花》有感 篇2
葵花，總有一種生機(jī)勃勃、樂(lè)觀向上的感覺(jué)，是追逐太陽(yáng)的孩子。而青銅，有著不畏艱難的品質(zhì)。青銅和葵花相結(jié)合，組成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、永遠(yuǎn)奔跑的、永遠(yuǎn)向上的孩子，一個(gè)有著樂(lè)觀精神的孩子。
而在現(xiàn)代人面前，積極樂(lè)觀向上的精神已經(jīng)快不在了。取而代之的是面對(duì)苦難的懦弱表現(xiàn)。只有少數(shù)人能像青銅一家一樣，面對(duì)苦難時(shí)的是笑容。這才是樂(lè)觀主義。追求快樂(lè)是無(wú)罪的，但苦難突然降臨是，這種享樂(lè)主義已經(jīng)沒(méi)用了，但樂(lè)觀主義降臨時(shí)，人生會(huì)有另一種快樂(lè)，也不會(huì)再用愁容來(lái)面對(duì)，而是用一種處變不驚的微笑來(lái)面對(duì)，足以震撼全世界的`微笑。這是一種優(yōu)雅風(fēng)度，一種人生風(fēng)度。
老百姓是如此，名人更是如此。諾貝爾的弟弟在一場(chǎng)爆炸中被炸死，父親直接炸成殘疾，這突如其來(lái)的災(zāi)難也沒(méi)有讓他放棄追求科學(xué)，追求理想，而不是去追求快樂(lè)。徐悲鴻，近代大畫家。曾受過(guò)外國(guó)人嘲諷的他，生活貧困的他，在國(guó)外無(wú)依無(wú)靠的他，用自己的力量迎接了苦難，成為一代大畫家。在艱苦時(shí)，他仍活得很好，沒(méi)有愁容，這才是好，是樂(lè)觀的好！人生的好是樂(lè)觀，不管生活是否舒適，仍快樂(lè)，仍有樂(lè)觀存在，這才是活得好！
世界上，輕生的人多，為什么？是因?yàn)橄順?lè)主義太過(guò)強(qiáng)大，當(dāng)遇到困難時(shí)，自己變得尤其脆弱，沒(méi)有樂(lè)觀主義嗎？對(duì)于生命只有一次，苦難應(yīng)該顯得微不足道。生命的短暫，人如此，動(dòng)物也是如此。剛出生的小海龜，生下來(lái)父母就不在身邊，又要當(dāng)心敵人對(duì)自己生命的威脅。從沙灘走到海水里對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是幾步，而對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是生命之步，人生的第一步從這里開始。但只要忍受了這人生第一步的苦難，蔚藍(lán)海水里未知的考驗(yàn)也就算不了什么。忍受一次后，何不用另一種方式去對(duì)待——微笑。用最美麗的微笑去迎接苦難，雖苦但美�？嚯y是會(huì)經(jīng)歷的，是人生的必要路線。如果人生是一塊寶石，那么苦難就會(huì)讓它光彩奪目。因?yàn)橛锌嚯y，才會(huì)讓自己更美麗，讓自己的人生更美麗。
真的，如果災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)用微笑面對(duì)，不用害怕。用微笑面對(duì)任何苦難都有不一樣的變化。同時(shí)記住，苦難會(huì)讓人成長(zhǎng)、成熟，也會(huì)讓人變得更加強(qiáng)大。
讀《青銅葵花》有感 篇3
在少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅也成為了兄妹。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂(lè)生活著，從容堅(jiān)韌地面對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈!
一個(gè)家戶喻曉的小故事：暴風(fēng)雨把一個(gè)正織網(wǎng)的蜘蛛的“勞動(dòng)結(jié)晶”給無(wú)情地摧殘了�？芍┲�?yún)s沒(méi)有放棄，一次又一次地織網(wǎng)，卻一次又一次地失敗。三個(gè)人看見了蜘蛛，卻有不同的態(tài)度與結(jié)果。甲見了，感嘆道：“一只小小的蜘蛛?yún)s如此地堅(jiān)持，我何嘗沒(méi)有理由更加樂(lè)觀，面對(duì)痛苦呢?”從此甲樂(lè)觀向上。乙見了，感嘆道：“唉，我不就像這小小的蜘蛛，人生是如此無(wú)趣!”從此乙失去了對(duì)生活的憧憬。丙見了，感嘆道：“我就是這只蜘蛛，每次都不能成功，屢屢失敗!”從此丙消極了……這個(gè)故事就是表達(dá)每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度不同，而結(jié)果也就不同。我們應(yīng)該不怕困難，戰(zhàn)勝痛苦，這樣，痛苦還會(huì)可怕嗎?
然而，每個(gè)人面對(duì)痛苦都會(huì)樂(lè)觀向上，不自暴自棄嗎?實(shí)際上并不是如此。每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度是不同的。有的人遇到困難，不是積極面對(duì)，而是選擇逃避。他不會(huì)從自身找問(wèn)題，只會(huì)怨天尤人，最后失去對(duì)生活的憧憬與熱情，成為一個(gè)自暴自棄的人。而有的人，卻不怕失敗，而是愈挫愈勇。也許挫折后面還是失敗，但是，再走一步，就離成功更近一步!吳強(qiáng)想表達(dá)的，不就是這個(gè)嗎?!
不同的人面對(duì)痛苦的姿態(tài)與風(fēng)度也是不同的：科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為，這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
面對(duì)痛苦，不同的風(fēng)度對(duì)待，便會(huì)出現(xiàn)不同的`結(jié)果�？嚯y是人生的磨刀石，一個(gè)人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪。在我的人生格言中，有著羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦!快樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!所以，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，把每一次痛苦當(dāng)成是一種磨練，這樣，痛苦就沒(méi)那么可怕了。
在愛(ài)的陽(yáng)光下，所有痛苦都不會(huì)長(zhǎng)久，所有不幸終將都會(huì)消失!愛(ài)無(wú)言，讓濃濃的愛(ài)，融合在每一個(gè)人的心中，讓所有的人都知道——在痛苦的磨礪中，我們依然微笑!
讀《青銅葵花》有感 篇4
寒假，我讀了《青銅葵花》這本書，這本書主要講述了一個(gè)從城里來(lái)的女孩葵花，在七歲那年失去了最疼愛(ài)她的父親，變成了一個(gè)孤兒，后來(lái)在青銅一家生活的故事。
青銅是一個(gè)聰明、執(zhí)著的啞巴；他有著樸實(shí)、善良的爸爸、媽媽；和藹可親的奶奶和一頭憨厚、老實(shí)的牛。青銅一家雖然一貧如洗，但是他們對(duì)葵花無(wú)私的愛(ài)猶如浩浩大海，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完！一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，感動(dòng)著我。
青銅為了湊齊妹妹的學(xué)費(fèi)，在大雪紛紛的冬天跑到油麻地鎮(zhèn)賣蘆花鞋，最后連自己腳下的蘆花鞋地賣了，光著腳在雪地里奔跑……爸爸，媽媽寧可讓青銅不上學(xué)，也要供養(yǎng)毫無(wú)血緣關(guān)系的葵花讀書；奶奶為了讓葵花在冬天有件厚實(shí)的`棉衣，秋天里就去幫人撿棉花，最后一病不起；葵花的乖巧、懂事也給了家人無(wú)盡的安慰。這無(wú)私的愛(ài)在我們當(dāng)今的社會(huì)上是難能可貴的，人人都知道，社會(huì)在進(jìn)步，可是有沒(méi)有想過(guò)我們道德觀念在退化呢？現(xiàn)在人們處處都在為自己的利益著想。就連我本人想想自己的有些行為又何嘗不見：我和弟弟從來(lái)都是不依不饒，件件事都要爭(zhēng)鋒相對(duì)，非要爭(zhēng)個(gè)輸贏。但是看到青銅對(duì)葵花的關(guān)愛(ài)，使我羞愧萬(wàn)分，后悔莫及。
她們一家對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)讓我敬佩不已。青銅一家在經(jīng)濟(jì)困難的情況下遭受房屋倒塌，讓他們無(wú)家可歸，蝗蟲襲來(lái)，讓他們顆粒無(wú)收，饑腸轆轆，但他們都能樂(lè)觀面對(duì)，使生活充滿歡樂(lè)。但是在社會(huì)上有些人因?yàn)樵馐芤稽c(diǎn)挫折就產(chǎn)生輕生的念頭，帶給家人巨大的悲痛。我有時(shí)也會(huì)抱怨學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，覺(jué)得生活單調(diào)無(wú)味，想想我過(guò)的都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，對(duì)比他們所受的苦，我的委屈又算得什么。
讀完了這本書，我的心像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。我終于明白了一個(gè)道理：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的艱辛，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)苦難的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者！
讀《青銅葵花》有感 篇5
初次結(jié)識(shí)《青銅葵花》，我就被它那動(dòng)人的書名深深吸引�！肚嚆~葵花》那是怎樣一個(gè)故事?帶著這樣的疑問(wèn)，我走進(jìn)了這本書，走進(jìn)了主人公的生活。
這是一個(gè)凄美的故事，卻又反映了人間最純凈的親情與友情。故事從“干�！崩锏呐⒖ㄩ_始，又從葵花結(jié)束。城里的人來(lái)鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)，一位喜歡葵花的男子帶著他的女兒葵花來(lái)到了鄉(xiāng)村。一次偶然的相遇，葵花認(rèn)識(shí)了放鴨的嘎魚和啞巴男孩兒青銅。一葵花的爸爸為了他畫的葵花，不慎溺水而死。至此，葵花失去了唯一的親人，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。好心的青銅一家收養(yǎng)了葵花后，一家人和睦地生活。時(shí)間長(zhǎng)了，葵花必須告別美麗的鄉(xiāng)村，回城里去了，她依依不舍地與青銅一家告別，踏上了回城的路……
故事寫美，令人心痛，卻打動(dòng)人心的美。那不是生硬的名詞，卻反映了人的美好品質(zhì);故事寫愛(ài)，一塵不染的`愛(ài)，它絲毫沒(méi)有華而不實(shí)的裝點(diǎn)，卻淋漓盡致的表現(xiàn)了人最獨(dú)特的情感;故事寫難，令人步履維艱的難�？墒�，在困難的背后，卻有一戶人家堅(jiān)強(qiáng)的決心青銅和葵花經(jīng)過(guò)幾番磨難，勇敢地向前沖去。兩個(gè)十幾歲的孩子，在生活中遇到的艱難困苦中逐漸成長(zhǎng)，明白了許多道理。他們不怕困難，勇往直前，也許他們心中有位勇士做榜樣;他們不怕吃苦，也許他們頭頂有顆明星照耀著。 可是，面對(duì)他們的堅(jiān)強(qiáng)，我卻感到不知所措。比起他們所承受的一切，我們遇到的事又算得了什么呢?在家中，我們是皇帝、是王后，那些“下人”們“伺候”我們的衣食住行，我們總是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。
青銅為了賣掉所有的蘆花鞋，雙腳凍得通紅。葵花為了省錢，眼睜睜看著別的同學(xué)手捧心愛(ài)的照片，自己卻無(wú)能為力。在學(xué)校，我們遇到困難，根本不會(huì)去努力鉆研，生怕動(dòng)腦筋費(fèi)力氣�？榱瞬蛔尲胰耸�，半夜借著螢火蟲的光讀書，青銅為了識(shí)字，在葵花寫作業(yè)時(shí)偷偷地去學(xué)。 美麗與快樂(lè)，經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪才換了來(lái)，這讓他們百倍珍惜。我不記得到底有多少偉人受人們的尊敬和愛(ài)戴。但是，青銅和葵花將被我烙在心里。我堅(jiān)信，青銅和葵花，將是那美麗的大麥地上，最美的一道風(fēng)景線……
讀《青銅葵花》有感 篇6
一本書，一支筆，我可以在房間里呆上一整天。因?yàn)橛袝罴倮镂疫^(guò)得充實(shí)又快樂(lè)。今天，我要和大家分享我在暑假里讀過(guò)的最喜歡的一本書——《青銅葵花》。
這本書是著名作家曹文軒寫的，講述了一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。可以說(shuō)，他和她都是不幸的，他們幾乎經(jīng)歷了人世間所有的可以稱得上苦難與痛苦的東西，但他們又是幸福的，不同的命運(yùn)讓他們成了幸運(yùn)的兄妹。在苦難與痛苦面前，他們用各自的愛(ài)溫暖著對(duì)方，用愛(ài)的'力量征服了一切困難。
這本書詮釋了痛苦與苦難的定義！在生活中，我們認(rèn)為沒(méi)有買到自己想要的東西就是痛苦，我們認(rèn)為被爸爸媽媽打一頓就是痛苦，我們認(rèn)為一天不吃飯就是苦難，我們認(rèn)為飯桌上的菜不合胃口就是苦難……記得上三年級(jí)時(shí)，媽媽懷孕生下了弟弟，從此三口之家變成了四口之家。隨之而來(lái)的負(fù)效應(yīng)就像地震后的殘局——變化太大。媽媽不再能每天陪我閱讀后入睡，爸爸也不能每天按時(shí)來(lái)學(xué)校接我回家，爺爺奶奶們也總是圍著弟弟轉(zhuǎn)，甚至雙休日、寒暑假也再?zèng)]了外出旅行的計(jì)劃……每天放學(xué)后回家，回家后上學(xué)，還總是要忍受弟弟無(wú)休止的吵鬧。那段時(shí)間，我真不想回家，變著法兒地讓爸爸晚點(diǎn)來(lái)接我。
終于有一天，我徹底爆發(fā)了。剛學(xué)會(huì)到處爬的弟弟，把我放在床頭柜上新買的鬧鐘鐘面摔碎了，我發(fā)了瘋似的吼叫，淚也像斷了線的珍珠，在臉上肆意流淌。爸爸關(guān)起了我的房門，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我，可當(dāng)時(shí)的我并不吃他這一套。桌上的書被我全都掀到了地上，就連放在一旁的水晶音樂(lè)盒也沒(méi)有幸免，在地上永遠(yuǎn)結(jié)束了使命。爸爸見我如此不冷靜，就關(guān)上了門出去了……一連幾天，我沒(méi)有跟爸爸媽媽說(shuō)一句話，面色凝重的他們也少言寡語(yǔ)�，F(xiàn)在想來(lái)，在蜜罐里泡大的我是多么的脆弱、多么的不堪一擊！
現(xiàn)在的我們要珍惜當(dāng)下的幸福，不要碰到點(diǎn)困難，就覺(jué)得周圍的人都要和自己一樣感同身受。我們要像青銅、葵花一樣，面對(duì)困境擁有樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)愛(ài)！
《青銅葵花》它像一劑湯藥，凈化了我的心靈，修補(bǔ)了我內(nèi)心的缺陷。請(qǐng)你翻開這本書，來(lái)一次閱讀之旅吧！
讀《青銅葵花》有感 篇7
最近幾天，我利用閑暇時(shí)間讀完了《青銅葵花》這本書。讀完后，屋子里總有一股苦澀的味道揮之不去。我思索良久，終于明白了這本書的作者真正要告訴我們什么。這本書講得是女孩葵花的爸爸在大麥地村對(duì)面的“五七干校”勞動(dòng)。無(wú)意間，葵花跟大麥地村的啞巴男孩青銅成為了好朋友。后來(lái)，葵花的爸爸不慎在河里淹死了，葵花就被寄養(yǎng)在初中大麥地村的青銅家，兄妹倆一起快樂(lè)地生活著�？墒强ㄊ䴕q那年，命運(yùn)把她召回了城市。從此，青銅經(jīng)常坐在草垛上看著遠(yuǎn)方……整本書從頭到尾都是在講“苦”，這與現(xiàn)在眾多輕松的校園小說(shuō)形成了鮮明的對(duì)比。從小到大，我讀過(guò)“苦”的小說(shuō)也僅有兩本，一本是黃蓓佳的《草鐲子》，一本就是《青銅葵花》�，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為兒童文學(xué)就應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。其實(shí)不然，如果我們一直都生活在“快樂(lè)”的背景之下，不經(jīng)歷痛苦的洗禮，我們又怎能成才！老師推薦這本書也是希望我們對(duì)痛苦有一個(gè)更深的'理解！就像羅曼羅蘭所說(shuō)的那樣：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。
她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開人生的短暫！
讀《青銅葵花》有感 篇8
在一次作品賞析會(huì)上，我初識(shí)了曹文軒。我立刻喜歡上了這種優(yōu)美的語(yǔ)言、和諧的情節(jié)、或喜或悲的故事。家旁小書店里僅有的《草房子》、《丁丁當(dāng)當(dāng)》、《紅瓦黑瓦》已滿足不了我，于是我來(lái)到鳳凰國(guó)際書城，曹文軒專柜前，各種圖書看得我眼花繚亂，于是隨手拿起一本看起來(lái)�！肚嚆~葵花》，什么意思呢？帶著疑問(wèn)，我開始了閱讀之旅。
青銅在火災(zāi)后變成了啞巴，葵花在意外中成為了孤兒，他們大槐樹下偶見，青銅家人便領(lǐng)養(yǎng)了葵花。從此以后，兩人便親如兄妹。
小家庭是貧窮的，但他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，抵擋著苦難。為了葵花，全家人都在努力著，青銅更是照顧著葵花，他拋去了曾經(jīng)想要上學(xué)的夢(mèng)想，卻把機(jī)會(huì)給了葵花；要給葵花照相時(shí)，青銅賣蘆花鞋掙錢，甚至賣掉了自己腳上的鞋；舍不得開油燈，青銅為了給葵花照明，捉來(lái)螢火蟲，做成了南瓜花燈；看馬戲時(shí)，青銅為讓葵花看得更清楚，用身體支撐葵花；當(dāng)葵花要表演時(shí)，青銅費(fèi)盡心機(jī)做出一串冰項(xiàng)鏈……葵花像被溫暖包圍般。
我有些理解題目的意思了：青銅，代表堅(jiān)強(qiáng)；葵花，象征溫暖。
葵花默默享受著這份關(guān)愛(ài)、這份幸福，但她沒(méi)有忘記，而是深深的記在心里。不久，奶奶為給青銅、葵花做棉襖，累倒在棉花地里。葵花為了給奶奶治病，孤身一人到江南采銀杏。而坐立不安的青銅則每天去等待，葵花回來(lái)了，但好景不長(zhǎng)，這個(gè)溫馨的小家庭又遭變故——城里人要接走葵花，青銅、葵花的逃避卻失去了作用，葵花終于被帶走了。孤獨(dú)的青銅站在土堆上，竟發(fā)出了一聲呼喊！“葵——花——！”
掩卷深思，青銅對(duì)葵花的關(guān)心令我感動(dòng)，葵花賺錢為奶奶治病也讓人贊嘆，但不能說(shuō)話的`青銅發(fā)出的呼喊讓我震驚，究竟是一種怎樣神奇的力量能讓啞巴開口說(shuō)話？現(xiàn)在想來(lái)，是溫暖的愛(ài)，這呼喊是青銅來(lái)自心靈深處的呼喚。
青銅和葵花的故事告一段落了，但我會(huì)繼續(xù)在閱讀之旅中與書作伴，與書為友！
讀《青銅葵花》有感 篇9
今天，我飽含熱淚地看完了曹文軒的《青銅葵花》，我的內(nèi)心被深深地震撼了。青銅、葵花深深地震撼了我，宛如一把利劍刺人我的胸膛。
青銅，一個(gè)了不起的啞巴。他為了讓妹妹葵花上學(xué)，不惜自己輟學(xué)去干活，他忍受嘎魚的欺侮，騎牛去接葵花放學(xué)；他去買蘆花鞋貼補(bǔ)家用；和父親一起去撿草來(lái)造房子、省吃儉用供葵花上學(xué)。我很感動(dòng)于青銅，我認(rèn)為他不是一個(gè)啞巴，而是一個(gè)圣人。他的精神深深地打動(dòng)了我，相信也打動(dòng)了大家。
書中葵花父親的頑強(qiáng)不屈、青銅奶奶臨終時(shí)的人性與尊嚴(yán)、青銅難能可貴的精神、葵花的懂事 …… 都深深地印在我的'腦海中，不可磨滅。一個(gè)人，經(jīng)歷了如此的苦難，卻依然能挺直腰背、昂起胸痛大步向前。正如曹文軒在最后說(shuō)的：“每一個(gè)時(shí)代的人都有一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就要有面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能成為一個(gè)強(qiáng)者�！笔前。说囊簧唤�(jīng)歷幾回挫折，便算不上人生了，正如船在海上不經(jīng)歷幾回風(fēng)浪，是不可能到達(dá)目的地的。
痛苦美麗的，苦難幾乎是永恒的，我們不應(yīng)該逃避痛苦，應(yīng)該正視痛苦，尊敬痛苦！既然苦難是無(wú)法避免的，倒不如沖上前去迎戰(zhàn)它，擊敗它。在現(xiàn)實(shí)生活中，何嘗又不是這樣，有些人乞求歡樂(lè)，卻遭受痛苦，而他們又不與它抗?fàn)�，最后被苦難侵吞了一切。痛苦是美麗的，為何要去逃避它，，不經(jīng)歷痛苦，哪來(lái)的歡樂(lè)？
我流淚了，為青銅、葵花的不幸遭遇流淚。
我流淚了，為書中的感人情節(jié)而流淚。
我流淚了，為一本感動(dòng)我至深的書而流淚。
讀《青銅葵花》有感 篇10
讓人在忍俊不禁中淚眼朦朧，這是曹文軒先生所寫小說(shuō)的一大特點(diǎn)，《青銅葵花》也不例外。
這本書主要寫的是鄉(xiāng)村男孩青銅與城市葵花之間的友情故事。
作者以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪出一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的畫面，美妙的環(huán)境描寫烘托出人物的心情使人仿佛身臨其境。
青銅一家人遭遇過(guò)許多苦難：房子被風(fēng)暴摧毀；一田茨菰遭遇群鴨浩劫，一筆重要的收入瞬間化為灰燼；三月蝗災(zāi)，糧食顆粒無(wú)收，大家飽受饑餓……
然而在這些苦難中，他們沒(méi)有放棄任何希望，即使一次又一次的跌倒，他們也一次又一次地站了起來(lái)，傳造出一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的奇跡！令人震撼，令人反思。
譬如三月蝗災(zāi)過(guò)后，青銅奶奶的.身體急劇衰弱，但因家里貧苦，無(wú)錢醫(yī)治�？榱藪赍X給奶奶治病，偷偷地來(lái)到江南撿銀杏來(lái)賣，以此掙錢——及時(shí)掙得的錢連一劑中藥都買不了。
當(dāng)我看到這一個(gè)情節(jié)時(shí)，手不由得打顫，熱淚頓時(shí)涌進(jìn)眼眶。小小年紀(jì)的葵花，為了醫(yī)治奶奶，也在奔波掙錢，怎能不令人感動(dòng)？
曹先生在后記中提到“苦難幾乎是永恒的”，的確，不同時(shí)代的人都遭遇過(guò)各樣的苦難，譬如唐山大地震的摧殘，使得數(shù)十萬(wàn)同胞不幸逝去、重傷；東南亞大海嘯的襲擊，吞噬了人們的歡聲笑語(yǔ)；伊斯蘭國(guó)的威脅，造成受害者與其家庭的悲痛，社會(huì)的恐懼……
苦難是人們所畏懼的，又是必不可少的，它使人反思，使人進(jìn)步，面對(duì)苦難只能與之斗爭(zhēng)到底，不進(jìn)則退，猶如逆水行舟。
其實(shí)苦難中也有美，這就體現(xiàn)在苦難中人們相互支持，相互鼓勵(lì)，同舟共濟(jì)，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒，即使到最后都未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也沒(méi)有沮喪，因?yàn)橐呀?jīng)拼搏過(guò)，盡力了，沒(méi)有留下遺憾。
對(duì)于現(xiàn)在的我們，又有什么理由去埋怨生活中的不如意呢？難道一次考試的失意就能把我們給打垮嗎？不！這反而能是我們進(jìn)步，“不經(jīng)歷磨煉，怎能見彩虹”？
“少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！边@是曹先生所說(shuō)的。
讀《青銅葵花》有感 篇11
暑假的時(shí)候看了著名作家曹文軒的《青銅葵花》，震撼了我的心。
這部小說(shuō)講述了一個(gè)城市女孩向日葵和她的父親來(lái)到一個(gè)叫達(dá)馬迪的村莊生活的故事。孤獨(dú)的生活讓她認(rèn)識(shí)了一個(gè)啞巴男孩，青銅。父親的意外去世讓向日葵成了無(wú)助的孤兒，可憐善良的銅匠認(rèn)領(lǐng)了她。在微薄的生活中，青銅家族為向日葵付出了心血，青銅也默默的關(guān)心著向日葵。為了讓向日葵上學(xué)，青銅甚至放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)。十二歲時(shí)，命運(yùn)把向日葵召回了她的城市。從那以后，青銅男孩經(jīng)�？刺J葦?shù)谋M頭和向日葵女孩所在的地方。
文章中有很多動(dòng)人的片段：為了給向日葵拍照，青銅把它腳上的蘆葦鞋賣了；為了晚上給向日葵做更好的作業(yè)，聰明的青銅去地里抓螢火蟲，帶南瓜，給向日葵做了一個(gè)漂亮的南瓜燈；晚上為了看馬戲，古銅色把向日葵獨(dú)自放在肩上，默默的站了一晚上；為了向日葵公告的美麗，別出心裁的'青銅為向日葵做了一串閃閃發(fā)光的冰項(xiàng)鏈。十二歲的時(shí)候，命運(yùn)把向日葵召回了她的城市，失去了姐姐的青銅在天空中呼喊。他從心底里喊了一個(gè)名字——“向日葵”！喊聲震動(dòng)了所有人的心，一陣辛酸涌上心頭。
通過(guò)這本書，我感到自己是多么幸福。我家住在電梯公寓。每天放學(xué)回家吃一個(gè)好吃的蘋果，在明亮的燈光下做作業(yè)，晚上吃媽媽做的飯。很好吃。深夜，我依然躺在柔軟的床上，進(jìn)入一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。然后我意識(shí)到，和書中的青銅葵花相比，我是無(wú)比幸福的。
青銅家族是大麥地最窮的家族，但也是最幸福的家族。雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多苦難，但他們的家人總是一起面對(duì)他們。他們教會(huì)我做一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我想做一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜的好孩子。
讀《青銅葵花》有感 篇12
天邊的彩霞越來(lái)越濃了，霞光和著蓬勃向上的葵花，格外融洽。遠(yuǎn)處，有個(gè)小男孩在葵花田里奔跑著，吶喊著“葵花”……我一下子驚醒了，又一次捧起《青銅葵花》。它是我最喜歡的一本課外書，我深深地為書中主人公青銅所折服。
《青銅葵花》這本書主要講述了一個(gè)鄉(xiāng)下男孩青銅與一個(gè)城市女孩葵花成為兄妹的故事。他們互相依靠，一起面對(duì)苦難，并戰(zhàn)勝苦難，更重要的是他們還在大難中找到了大愛(ài)！
青銅和葵花過(guò)的并不是我們這樣衣食無(wú)憂的日子，他們雖然貧窮，內(nèi)心卻是強(qiáng)大的。青銅敢于正視苦難、并挑戰(zhàn)苦難，在苦難中樂(lè)觀向上，無(wú)私地把大愛(ài)帶給葵花，這是多么崇高啊！
當(dāng)青銅與葵花相讓上學(xué)機(jī)會(huì)的時(shí)候，青銅巧施妙計(jì)，把上學(xué)機(jī)會(huì)給了葵花。我真是對(duì)青銅佩服得五體投地！他竟毅然決然地把難得的上學(xué)機(jī)會(huì)拱手相讓于葵花，怎么會(huì)有那樣寬廣的胸懷？當(dāng)葵花面對(duì)上學(xué)如此昂貴的學(xué)費(fèi)是，青銅的行為也讓我自嘆不如。他 竟 放 下 尊嚴(yán)，忍受著路人的白眼，在冰天雪地中艱難地行走，賣著那一雙雙被雪花覆蓋的蘆花鞋！那一刻，我頓時(shí)深深地被青銅折服了，他實(shí)在是太偉大了！
青銅只是一個(gè)與我們同齡的孩子，是一個(gè)還無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己愿望的.孩子，怎么能承受得了如此之大的苦難呢？也許，正是青銅以積極向上的生活態(tài)度、頑強(qiáng)不屈的精神，才能在苦難中依然尋找著快樂(lè)，并征服了苦難！
讀著這本書，我不由地想到了那件事。那一天，表妹來(lái)我家做客，我生怕她弄壞我的玩具，就什么也不給她玩我還為此感到十分高興。但是當(dāng)我看著表妹那天真無(wú)暇的笑臉時(shí)，突然想到了青銅，想到他身在苦難中還去無(wú)私地關(guān)愛(ài)妹妹，我頓時(shí)慚愧至極，立刻把玩具與表妹一起分享，并決心在今后當(dāng)個(gè)好姐姐。
《青銅葵花》之所以是我最喜歡的一本書，就是因?yàn)槲以谇嚆~身上學(xué)到了要敢于面對(duì)苦難并頑強(qiáng)不屈！
讀《青銅葵花》有感 篇13
曹文軒的著作我讀過(guò)不少，《青銅葵花》這一本書是表姐推薦給我的。
一看書名，就知道這本書主要講誰(shuí)。沒(méi)錯(cuò)，就是青銅和葵花。書中主要講述的是青銅和葵花不是兄妹但卻勝似兄妹的故事。青銅是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的'啞巴，但他聰明，勤勞，善良�？▌t是一個(gè)來(lái)自城市的無(wú)助的女孩，從小失去母親，再一次意外中，上天又殘忍的讓他失去了父親，從此，他成了一個(gè)孤兒。也正因?yàn)樯咸爝@個(gè)殘忍的抉擇葵花走進(jìn)了青銅的家庭，成了青銅家族的一員，青銅一家用淳樸的愛(ài)關(guān)心，愛(ài)護(hù)著葵花，讓他健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，以便能更早的抹去他內(nèi)心的傷痕。
文中著重講述了青銅對(duì)葵花的好�？ㄗ鲎鳂I(yè)沒(méi)有燈，青銅就采來(lái)南瓜花，捉來(lái)螢火蟲，做成南瓜燈�？ㄒ吓_(tái)表演，沒(méi)有項(xiàng)鏈，青銅就做了串美麗的冰項(xiàng)鏈�？ㄒ瘩R戲，青銅就用自己的身體支撐起葵花……像這樣的事例還有很多很多。這看似簡(jiǎn)單，普通的愛(ài)，卻包含了人情冷暖，人間真情人世真愛(ài)。讓我們看到了患難中的真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。
讀《青銅葵花》有感 篇14
是曹文軒著得純美小說(shuō)之一。這一系列的作品都是以家鄉(xiāng)風(fēng)情為背景，寫出了一個(gè)又一個(gè)男女老少之間發(fā)生的故事。這本書主要描寫了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩之間發(fā)生的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的'上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅寧可在寒冷的冬天賣掉自己腳上的蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默站了一個(gè)晚上;而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴著哥哥為她潛心制作的冰項(xiàng)鏈在舞臺(tái)上楚楚動(dòng)人;為了哥哥，以最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答……
青銅一家是大麥地最窮的人家，收養(yǎng)了葵花后，使原本貧窮的青銅家，生活是更加艱難。但是，在充滿天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫，同心協(xié)力，艱辛卻快樂(lè)地生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)重重難關(guān)。然而，命運(yùn)捉弄人，在葵花12歲時(shí)，城市活生生地把兩人分開了，這兩個(gè)因?yàn)閾碛袑?duì)方而不再寂寞的孩子又一次被推進(jìn)了深深的孤獨(dú)與寂寞中。
在他們眼中，如果沒(méi)有了彼此，世界將沒(méi)有光明。?這種心靈的創(chuàng)傷，是無(wú)法彌補(bǔ)的。最大的痛苦不是肉體的痛，而是心靈失去寄托的痛。在遙望之際，啞巴多年的青銅第一次喊出了聲“——葵花！”這是什么力量讓青銅嗓子重新通暢起來(lái)呢？原來(lái)，是愛(ài)得力量能讓原本不可能的事情變?yōu)榭赡�，難道在我們的生活中就不需要這種力量嗎？其實(shí)，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。無(wú)論生活多么艱苦，只要同心協(xié)力，互相挽扶，那開出的生命之花永遠(yuǎn)是耀眼奪目的。鼓樓區(qū)鎮(zhèn)江路小學(xué)六年級(jí)?黃妍琳
讀《青銅葵花》有感 篇15
捧起這本書，走進(jìn)純潔而美麗的世界。
這本書用淡淡的文字與平靜的敘述將我們帶進(jìn)了上一個(gè)充滿悲慘，黑暗的年代。這本書的主人公是一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩�？ㄊ浅鞘信�，而青銅卻是農(nóng)村男孩。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起玩耍，一起生活，一起上學(xué)，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市里去。從此，男孩青銅總是想念葵花。但是令人惋惜的是，他們?cè)僖矝](méi)能重逢。每當(dāng)我翻開這本書，都有一種身心入境的感覺(jué)。為故事里人物的喜而喜，為故事人物的悲而悲，為他們的憂而留下惋惜，為他們的樂(lè)而歡悅至極。我的心靈第一次被這本書震撼，我第一次深深地明白了：鄉(xiāng)下孩子的心靈是世界上最純潔的東西，幾乎沒(méi)有任何一點(diǎn)兒令人厭惡的斑跡，從來(lái)就沒(méi)有被汽笛，尾氣，污水所污染過(guò)，那么地高貴，那么地純真。他們整天沒(méi)心沒(méi)肺，無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活著。他們不用為了財(cái)富或權(quán)力而勾心斗角。他們就是他們自己靈魂的主人，足以默默地將世界主宰。如果說(shuō)這群孩子很無(wú)知，那么首先悲哀的便要數(shù)我們自己了。他們天真無(wú)知的背后，更體現(xiàn)出了我們的可笑，無(wú)知。這些可愛(ài)的孩子們讓我感知了這個(gè)世界的美好。他們就像天上的`星星，亮得整個(gè)黑乎乎的夜空也成了裝點(diǎn)他們的美好。我真心地祝福他們！我也很喜歡葵花這個(gè)小女孩，因?yàn)樗屏�，懂事，很是討人喜歡。
我以后也一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事，聽話的好孩子，不讓父母操心，做個(gè)善良的人，有一顆純潔無(wú)瑕的心。做一朵美麗的小葵花！
讀《青銅葵花》有感 篇16
盛夏，東南，時(shí)刻都會(huì)有傾斜的大雨，而這，則是這個(gè)季節(jié)對(duì)江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的打招呼的方式。當(dāng)雨水傾注而泄時(shí)，那混雜在空氣中的壓抑的熱，與雨水本身的清冷所形成的對(duì)比，是那么的“荒唐”。
葵花，在普遍的認(rèn)知中，是一種擁有多種作用的植物，同時(shí)，也是象征了那對(duì)生活的熱愛(ài)。
青銅，一種由化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的代謝物，而在中國(guó)它又有著悠長(zhǎng)的歷史與文明。
倘若，有一剎那，這兩者皆具有了生命，具有了靈魂，于我等，那將是何等的榮幸呀。而這份榮幸，借由曹老之手，將此世間最絢爛的樂(lè)觀以最蒼涼的苦難形態(tài)呈現(xiàn)在世間——《青銅葵花》。
初識(shí)，便由序言產(chǎn)生了一份疑惑，一本獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)的純美小說(shuō)怎么和苦難掛鉤了呢？懷揣這份不解，刻意的了解了一下曹老的生平，再謹(jǐn)慎的翻開了書的目錄。
曹老的文筆，素來(lái)以清澈、澄明著稱，筆下所鐫刻的人物也以善良、純愛(ài)為屬。
開篇，那輕撓式的帶過(guò)，不會(huì)讓人覺(jué)得有失什么，倒是以一種俏皮式的方式，激蕩起內(nèi)心的那份好奇，讓人有了迫切的，往下讀的沖動(dòng)。
不多不少，也不算出彩，僅以一個(gè)特殊的時(shí)代，一個(gè)普通的村落，開啟了一個(gè)讀后無(wú)法釋懷、無(wú)法忘卻的故事。
那好笑的命運(yùn)，將葵花父女送上了大麥地，同樣，又是那陰奉陽(yáng)違的機(jī)緣，讓葵花認(rèn)識(shí)了青銅，一個(gè)她一生無(wú)法割舍的哥哥；也讓葵花失去了父親，那是她于世之間唯一的依靠，唯一的`親人。
命運(yùn)開了玩笑，卻沒(méi)有一直荒唐到底，在大麥地，最難度日的就是青銅一家，而他們就像前世有過(guò)約定般的，不顧一切后果的領(lǐng)養(yǎng)了葵花，這個(gè)溫馨小句號(hào)，也許是上天的眷顧，也許是命運(yùn)的仁慈。
無(wú)論身處何時(shí)何地，中國(guó)人骨子里的那份柔情與堅(jiān)韌都不會(huì)消逝。而越是艱難，這份品質(zhì)就彰顯的愈發(fā)強(qiáng)烈。
沒(méi)有更好的境遇，沒(méi)有更多的金錢，但也不能委屈了這個(gè)孩子，在青銅一家決定領(lǐng)養(yǎng)葵花的時(shí)候，這已經(jīng)成為他們家里每個(gè)人的信念。從奶奶的賣首飾到青銅為葵花做的燈籠、冰項(xiàng)鏈，無(wú)一不透露出這個(gè)平凡而又簡(jiǎn)單的家庭能為這個(gè)孩子做到的最好的一切，而葵花也沒(méi)有辜負(fù)，用她的聰明時(shí)刻讓家里為她放心，為她驕傲。
然而，一切卻又是造化弄人的，在所有人都認(rèn)為這家人將以這種特有的方式繼續(xù)生活下去，那份所謂的“補(bǔ)助”，所謂的“安排”還是到來(lái)了，葵花要回城里了。
這個(gè)消息對(duì)青銅家是一個(gè)“噩耗”，對(duì)大麥地所有的村民亦是一個(gè)晴天霹靂，他們據(jù)理力爭(zhēng)著，為青銅、為葵花、為爸爸媽媽竭力的捍衛(wèi)著這份難得的親情，可是再有力的吶喊也難與一紙書文抗衡，葵花還是離開了。
付諸于一世的情與愛(ài)，卻難敵這日光下的陰霾，這是何等的絢爛，又是何等的悲涼呀！
不否認(rèn)羅曼·羅蘭的名言“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得歌頌，痛苦又何嘗不值得歌頌”。而那略帶黑色幽默的結(jié)尾，在青銅的一聲吶喊中，不僅會(huì)讓人用略狹隘的目光去從新審視這部作品。
亦如落葉一般，沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，當(dāng)我們?cè)诟袊@書中那若隱若現(xiàn)的許許時(shí)，更多的是幸福與幸運(yùn)，幸運(yùn)生于歡樂(lè)，享于歡樂(lè)。而那份幸福則是這份幸運(yùn)給予的一種銘記苦難的方式，讓我們不敢忘卻，不能忘卻。
讀《青銅葵花》有感 篇17
這個(gè)暑假，媽媽給我買了一本《青銅葵花》，我饒有興致的看了起來(lái)。這本書說(shuō)的是葵花來(lái)到她現(xiàn)在的哥哥——青銅家里發(fā)生的一系列事。
青銅是啞巴，是不幸的';葵花是孤兒，也是不幸的。在世人眼里，兩個(gè)不幸加在一起是一種更大的不幸，但他們卻活出了一種別樣的滋味和快樂(lè)。
和睦：“就自然地成為了青銅的妹妹，爸爸媽媽的女兒，奶奶的孫女”。這是一種專屬于他們家的和睦，雖然葵花是孤兒，但青銅一家卻可以毫無(wú)保留的一心交心，使葵花認(rèn)為這就是她的家，她不是孤兒，她是爸爸媽媽的女兒。而這一切則源自于他們一家的和睦。
善良：你知道蘆花嗎?知道它還可以做鞋嗎?這不，青銅一家為了發(fā)家致富，編織了一百零一雙蘆花鞋，其中一雙是青銅的。此后，青銅便天天背著一個(gè)背簍，去集市賣蘆花鞋。一天，雪如鵝毛一般飄落，青銅卻堅(jiān)持賣鞋。鞋賣完時(shí)，一個(gè)人跑過(guò)來(lái)問(wèn)青銅還有沒(méi)有鞋賣了，青銅說(shuō)沒(méi)有。但在半路上，他想起自己的蘆花鞋，于是就把雙腳拔出，把鞋賣給了對(duì)方。
孝順：奶奶想給青銅、葵花彈棉襖，卻不想把自己給累病倒了。葵花就去江南撿銀杏為奶奶賺醫(yī)藥費(fèi)，全船的人都說(shuō)：“你賺的那點(diǎn)錢，哪夠給你奶奶治病啊”!都笑她傻，可葵花偏不信。后來(lái)，奶奶因病去世了，很多人哀悼她，可是青銅、葵花偏不走，他們眼含淚水、凝望墳?zāi)埂?/p>
青銅一家雖很貧窮，但有許多美好品質(zhì)，他們是物質(zhì)的饋乏者，精神的富有者。
讀《青銅葵花》有感 篇18
《青銅葵花》這本書的作者是兒童文學(xué)家曹文軒。由于情節(jié)動(dòng)人，所以老師推薦給我們讀，這是本暢銷書，2005年4月第一次出版，先后印刷了57次，我讀的是2012年第20次印刷的版本。
書的內(nèi)容主要講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩——青銅和葵花的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓城市女孩和鄉(xiāng)下男孩結(jié)為兄妹之稱的朋友。他們一起生活，一起成長(zhǎng)。十二歲那年，葵花上五年級(jí)時(shí)，命運(yùn)就又把她召回了城市，從那以后，青銅就天天爬上大草垛頂上遙望女孩葵花遠(yuǎn)去之處，就在此時(shí)，青銅意外地學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
作品寫苦難——大苦難，把苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美。把美寫到極致；作品寫愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫到充滿生機(jī)和情義。
讀完全書，讓我對(duì)人生的歡樂(lè)與苦難有了新的理解；人生的痛苦與歡樂(lè)是一對(duì)孿生兄弟，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè)的確是人生值得贊賞的，而痛苦也是人生的一筆財(cái)富。青銅和葵花在一起時(shí)很快樂(lè)，可“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。相聚，總是快樂(lè)的'，而離別，也飽含了痛苦。在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)與青銅葵花一樣，歡聚時(shí)快樂(lè)，分別是痛苦。
就比如說(shuō)我自己，每次回老家，都可以無(wú)憂無(wú)慮地在田野上奔跑；可以吃到各種小零食和新鮮水果；還可以長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)打游戲等。只可惜，歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，時(shí)間一到，我就不得不馬上回蘇州，一想到蘇州沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，我就免不了傷感。
歡樂(lè)和痛苦都是人生要面臨的，我們的生活不可能只是歡樂(lè)的，有時(shí)也會(huì)是痛苦的，但無(wú)論痛苦，還是歡樂(lè)，都要勇于面對(duì)，積極向上。
讀《青銅葵花》有感 篇19
《青銅葵花》這個(gè)書名包含了這本書里的兩種意思——一個(gè)是青銅葵花（青銅做的葵花）另外一個(gè)就是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花。而正是青銅做的葵花讓鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花從互不相識(shí)變得有了感情。
這是為什么呢？第一，是因?yàn)椤扒嚆~（做的）葵花”連在了一起，這是天意。而第二種呢，則是因?yàn)榭ㄋ龐寢�、哥哥本�?lái)就死了，他父母又全是孤兒，她爸爸又因去畫葵花，勞動(dòng)工作錯(cuò)失了看葵花的機(jī)會(huì)而感到了一種太想看看葵花而又看不到的感覺(jué)，急于渡河，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，而不會(huì)在水里求生而死。讓葵花成了孤兒，在大麥地里選親屬先到了青銅家，在他家和青銅有了感情。
雖然青銅和葵花有了感情，天意也讓他們?cè)谝黄�，但命運(yùn)又將11歲的“鄉(xiāng)村”女孩葵花喚道城市，分離了這個(gè)“骨肉兄妹”，葵花舍不得離開，青銅也不愿她離去，為何要如此呢？
當(dāng)然，雖然他們已經(jīng)天各一方，但我還是相信，在不久的將來(lái)，他們將會(huì)重新相逢，不過(guò)，這，這只是希望罷了！
葵花走后，青銅竟然進(jìn)入了忘我境界，還能從一個(gè)大啞巴變得能開口說(shuō)話！這顯然就是他的痛苦！我相信葵花會(huì)想：我什么時(shí)候能會(huì)青銅家？這也顯然是她的'痛苦！我們的痛苦是什么？不正是“作業(yè)怎么那么多？”“什么時(shí)候能玩？”“沒(méi)時(shí)間玩怎么辦？”正如本小說(shuō)的作者曹文軒所說(shuō)的——“每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”嗎？
讀《青銅葵花》有感 篇20
當(dāng)這個(gè)小女孩看到那個(gè)男孩的那一刻，她的心就似乎被什么牽住了，兩人之間就有了一種細(xì)微的感情，我說(shuō)不清，那種感情可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我在我的字典里翻來(lái)翻去，終于找到一個(gè)自認(rèn)為合適的詞語(yǔ)——綿綿兄妹情。
當(dāng)初，我只是抱著一種試探的心理去看這本書《青銅葵花》，后來(lái)我越看越帶勁，這本書讓我流淚，讓我快樂(lè)，讓我感嘆，讓我沉思……甚至讓我為它瘋狂！
青銅是一個(gè)有些特別的男孩，也許這個(gè)孩子是聽著嘲笑聲長(zhǎng)大的，因?yàn)樗莻�(gè)啞巴。在他生命中最重要的人就是這個(gè)可愛(ài)的女孩——葵花。也許只有葵花才能聽懂他那些支離破碎的手勢(shì)和唇語(yǔ)，讀懂他的心。相信就算是青銅的母親，也不一定能看懂。如果人真得有上輩子的的話，葵花一定是青銅的親妹妹。
青銅對(duì)他的妹妹很好，他倆到了上學(xué)的年紀(jì)，都寧愿放棄自己上學(xué)的機(jī)會(huì)，而把機(jī)會(huì)讓給對(duì)方。他們都知道對(duì)方是想上學(xué)的，但只是沒(méi)有說(shuō)出口。最后青銅用一種小技巧讓妹妹無(wú)話可說(shuō)，乖乖地去了學(xué)校。妹妹知道哥哥的良苦用心，不想辜負(fù)他。這種心有靈犀的感情可不是一兩年就能培養(yǎng)出來(lái)，許多人為了自己的.利益而去斗爭(zhēng)，處處針對(duì)他人，有時(shí)甚至是自己的親人，換來(lái)的只是仇恨，俗話說(shuō)“退一步海闊天空”，我們又何嘗不能讓一步，忍一忍呢？像青銅和葵花不是親兄妹，卻勝似親兄妹，他們互相謙讓，互相扶持。兩個(gè)孩子都懂得這樣的道理，大人們?cè)趺磿?huì)不懂得呢？
葵花是一個(gè)失去父母的孩子，她從小就失去了愛(ài)的呵護(hù)，是青銅的父母收養(yǎng)了葵花，是青銅這一家重新給了葵花希望和愛(ài)。每當(dāng)想起這件事，我的心中總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)反面例子——白雪公主后媽。也許是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人攀上了高處，他的欲望就越來(lái)越強(qiáng)烈，想攀爬到更高的地方，他的眼中不容許失��；而一個(gè)人常年生活在低處的人，他沒(méi)有向往什么榮華富貴，只是想過(guò)上平靜的生活，內(nèi)心自然也純潔。青銅的父母讓葵花感受到了人世間的真情，而青銅在這樣的父母的熏陶下自然擁有了一顆純凈的心。青銅和葵花之間的那種真摯的情意就像一朵默默開放的茉莉花，淡雅芬芳，美麗動(dòng)人。
只是，這兩個(gè)孩子的故事結(jié)局是令人唏噓的，青銅和葵花最終還是分開了，但我知道他們的心始終是連在一起。這是一本凄美動(dòng)人的書，如果你想知道結(jié)局那請(qǐng)你去看看《青銅葵花》這本書吧！
讀《青銅葵花》有感 篇21
動(dòng)蕩的十年，沒(méi)有是非黑白，人性泯滅，甚為荒唐。被迫害的人們就像頭被蒙上眼睛的驢子，只能機(jī)械地聽著指揮，時(shí)不時(shí)還有鞭子落下，步履艱難地干著勞累的活。他們看不到陽(yáng)光，不知是因?yàn)殡p眼被蒙蔽，還是因?yàn)檫@世上已不再有光明。作為雕塑家的爸爸，卻在艱難的現(xiàn)實(shí)中幸福地生活著，因?yàn)橛兴簧凶畛晒Φ淖髌房ǎ敾勖利惖呐畠海┖汀肚嚆~葵花》（用青銅制作成的葵花）相伴。
爸爸愛(ài)葵花，愛(ài)那熱烈、奔放、自由的暖，他覺(jué)得，呈現(xiàn)葵花的最好材料就是青銅。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，永遠(yuǎn)閃耀著清冷而古樸的光澤。一片生機(jī)，卻又是一片肅穆，氣韻無(wú)窮這大概是爸爸最喜愛(ài)的境界了。他深陷在這個(gè)高雅樸素的境界里流連忘返，感受著它的光芒四射，獨(dú)享著這一片明亮。
最后爸爸為了拯救他的《青銅葵花》畫稿，隨水而逝�；蛟S他真的.化作青銅，鑄成了那株向日葵，在那片爛漫的葵花田里，靜靜地望著太陽(yáng)……
青銅葵花是爸爸心目中最完美的組合�？晌覀兊目ǔ闪斯聝骸�
大愛(ài)無(wú)聲
“孤獨(dú)，是那種一只鳥擁有萬(wàn)里天空卻看不見另外任何一只鳥的孤獨(dú)。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒(méi)有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加空闊，它的心更加孤寂。”
青銅是個(gè)啞巴，從此他的世界注定與別人不同，但他有顆善良的心，有溫暖的笑。
葵花是個(gè)孤兒，父親的離世注定她以后生活的艱辛，但她有顆善良的心，有溫暖的笑。
葵花放棄了最富裕的嘎魚家，做了青銅的妹妹�；蛟S他們本就是兄妹，只是相見遲些罷了。他們每天在田野上走動(dòng)、嬉鬧，心里蕩起微微的波瀾。那波瀾一圈一圈地蕩開去，心便濕潤(rùn)起來(lái)，溫暖起來(lái)，純凈與柔和起來(lái)。
雖然時(shí)有災(zāi)難降至，但愛(ài)能夠防御任何苦難。
青銅是美好而善良的，他渴望上學(xué)，當(dāng)他獨(dú)自走在村巷里或田野上時(shí)，他會(huì)被無(wú)邊的孤獨(dú)包裹著。他常常將牛放到離小學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，那時(shí)他會(huì)聽到瑯瑯的讀書聲。那聲音在他聽來(lái)，十分迷人。他曾企圖溜到小學(xué)校，想通過(guò)偷聽學(xué)得幾個(gè)字，但不是被人趕了出來(lái)，就是變成了讓那些孩子開心的對(duì)象，無(wú)數(shù)的腦袋涌向他，將他團(tuán)團(tuán)圍住，高聲叫著：“啞巴！啞巴！”那些人喜歡看到他慌張的、尷尬的、連滾帶爬逃掉的樣子。
上學(xué)，是青銅的一個(gè)夢(mèng)、一個(gè)痛。我們的小葵花不顧困難，一字一字地教青銅認(rèn)識(shí)那輪朗月照下一對(duì)堅(jiān)實(shí)的身影。
青銅是古樸而純真的，他一直默默地用自己的方式保護(hù)著妹妹，葵花看守的菰茨田被鴨子吃凈后，他替她受罰；葵花因?yàn)闆](méi)有燈光來(lái)寫作業(yè)，他捉來(lái)幾十只螢火蟲，做出十盞大麥地上最美的燈；葵花缺少一條銀項(xiàng)鏈在演出時(shí)佩戴，他用冰塊串成一串晶瑩的冰項(xiàng)鏈……
他不會(huì)說(shuō)愛(ài)，但愛(ài)一直都在。大愛(ài)無(wú)聲。
苦難人生
苦難幾乎是永恒的。
苦難，考驗(yàn)著青銅、葵花這家人。但這家人沒(méi)有一個(gè)是愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，他們用肩膀，用雙手，用傾斜著的身子，同心協(xié)力、相互扶持著一路前行。
那個(gè)時(shí)代，有那個(gè)時(shí)代的痛苦。而現(xiàn)在的我們，也有著屬于我們的磨煉。人類的歷史就是一部苦難的歷史，而且會(huì)一直延伸下去。我們需要的就是那種面對(duì)苦難時(shí)的鎮(zhèn)定自若與樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌……凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的人，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜�！�
我想，《青銅葵花》教給我的，便是這個(gè)意思。
時(shí)光一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，一次次感動(dòng)，一遍遍回味，幾經(jīng)思考，我的心靈得以凈化，顯得空靈。
讀《青銅葵花》有感 篇22
青銅葵花，一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹。一個(gè)巧合，讓青銅葵花這兩個(gè)本不該有交集的人成了兄妹，命運(yùn)，卻又把這兩個(gè)難舍難分的人分開，讓他們?nèi)ッ鎸?duì)分離。
青銅葵花，我已經(jīng)讀了不知多少遍。還是為這個(gè)故事流了那么多淚�！安恢^(guò)了多久，他醒來(lái)了。他靠著草垛，慢慢地站起身來(lái)。他看到了葵花——她還在水簾下跑動(dòng)著，并向他搖著手。他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花！”淚水泉涌而出。”青銅葵花間是那么濃的親情，那種超越血緣的親情。青銅—一個(gè)啞巴，居然能夠喊出葵花兩個(gè)字，那不就是情的作用嗎！
青銅和葵花的家庭是一貧如洗的，貧窮到只能讓兄妹中的一人去上學(xué)；貧窮到葵花想寫作業(yè)也沒(méi)有燈；貧窮到給奶奶治病的錢也沒(méi)有；但這個(gè)家庭也是溫暖的，青銅和葵花可以為了對(duì)方放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)；青銅捉螢火蟲只為了給葵花做一盞燈；葵花為了給奶奶治病，小小年紀(jì)一個(gè)人跟著大船去江南撿銀杏……。青銅葵花超越血緣的親請(qǐng)讓我感動(dòng)。我身邊是不會(huì)有這種情的吧，那種為了一個(gè)跟自己沒(méi)有血緣關(guān)系的兄弟姐妹無(wú)私付出的情。因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)紙醉金迷的環(huán)境中，我們沒(méi)有那樣貧窮的經(jīng)歷。而父母過(guò)度的寵愛(ài)又讓我們太自私。
青銅和葵花承受了太多的苦難，他們這個(gè)年紀(jì)不該承受的苦難。苦難也讓他們變得成熟了。苦難，是每個(gè)人的生命中不可避免的，我們不能忽視苦難對(duì)我們生命的錘煉的價(jià)值。順境中，我們不能只追求享樂(lè)；逆境中，我們更不能失去處變不驚的態(tài)度�？嚯y來(lái)臨時(shí)，讓我們勇敢地與苦難對(duì)抗。在我們的成長(zhǎng)中我們不能避開苦難。就像這本書的作者曹文軒說(shuō)的：“苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y絕非是從今天才開始的。今天的孩子，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開始才有苦難與痛苦的。人類的歷史，就是一部苦難的`歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度�！�
就像羅曼·羅蘭寫的：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜�！�
這便是青銅葵花這本書帶給我們的道理。
讀《青銅葵花》有感 篇23
暑假是漫長(zhǎng)而又幸福的，我悠然讀著《青銅葵花》。這本書是作家曹文軒的最新力作。這本書講述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。故事里男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個(gè)特別的機(jī)緣讓他們成了兄妹，他們生活在一起，一起長(zhǎng)大。12年后命運(yùn)又把女孩葵花召回了繁華的城市，從此男孩常常遙望蘆蕩的盡頭......
在這部作品中，作者寫苦難——大苦難把苦難寫到深刻之處，寫美——大美把美寫到極致，寫愛(ài)——至愛(ài)把愛(ài)寫得充滿生機(jī)和情意。但是最令我心靈感到震顫的是作品中對(duì)苦難與痛苦的詮釋。在和諧幸福的今天，它無(wú)疑是一種逆向思考，從古至今，人類的苦難幾乎是不可避免的。汶川大地震，東南亞海嘯，阿爾卑斯山的大雪崩等都在人們措不及防的情況下，以十分短暫的時(shí)間吞噬了許多鮮活的生命將人們的歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)埋于黑暗之中。其實(shí)這些自然災(zāi)害又算得了什么！只要人們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，一切都會(huì)重歸幸福美好。而那些零星的，瑣碎的`卻又無(wú)邊無(wú)際，無(wú)所不在的心靈痛苦，更是深入而持久的。如《青銅葵花》中的女孩葵花在她幼小的時(shí)候，媽媽就離開了人世，之后她與爸爸相依為命，她是爸爸的寶，爸爸是她的山。然而好景不長(zhǎng)，一天爸爸又突然遭遇不幸離她而去，只留下孤苦無(wú)依的她，她哭得嗓子發(fā)啞，說(shuō)不出話，她絕望得要隨爸爸而去，但最后葵花還是戰(zhàn)勝了痛苦，被十分貧窮卻又十分善良的青銅家收養(yǎng)�？�，一個(gè)十幾歲的女孩，在苦難突然來(lái)臨之際，選擇了頑強(qiáng)對(duì)抗，在深刻認(rèn)識(shí)苦難之后快樂(lè)而積極向上地生活著，她是一個(gè)真正的樂(lè)觀主義者。
可在生活中有些人，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)只能叫苦連天，手足無(wú)措，不堪一擊。例如有這樣一篇新聞：一位中學(xué)生因?yàn)槠谥锌荚嚳嫉貌焕硐耄丶液蠛认罗r(nóng)藥自殺。給父母和親人帶來(lái)極大的痛苦，于是，人們從各個(gè)方面開始對(duì)造成這個(gè)孩子悲劇的社會(huì)進(jìn)行檢討，對(duì)我們現(xiàn)在的教育制度進(jìn)行譴責(zé)。可我們沒(méi)有看到有人站出來(lái)來(lái)對(duì)這個(gè)中學(xué)生的承受苦難能力進(jìn)行哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的反思。事實(shí)上，任何一個(gè)社會(huì)，任何一種教育制度，都不可能是盡善盡美的。檢討，不也應(yīng)該包括對(duì)青少年對(duì)苦難的理解與承受能力的培養(yǎng)的檢討嗎？其實(shí)有些苦難是我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法回避的元素，像《青銅葵花》中的青銅，他生活在窮苦，荒涼的鄉(xiāng)村，自己又是一個(gè)說(shuō)不出話的啞巴，小時(shí)候常遭大人們的冷眼，小伙伴的嘲笑，但他并沒(méi)有記恨什么，心中仍然充滿愛(ài)，特別是對(duì)孤苦無(wú)依的葵花的愛(ài)，令人感動(dòng)。所以今天的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)青銅，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要認(rèn)為自己才有苦難和痛苦，我們要成長(zhǎng)，就不能不與一些苦難結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須要經(jīng)過(guò)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。
我們追求幸福和快樂(lè)，很值得贊頌，但我們也應(yīng)當(dāng)敢于正視苦難尊敬痛苦。如果把歡樂(lè)比作艷麗無(wú)比的彩虹，那么苦難就是暴風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！這就是《青銅葵花》要告訴我們的。
讀《青銅葵花》有感 篇24
我在暑假讀了曹文軒寫的一部親情小說(shuō)叫《痛苦是我們的恩人》其中一部《青銅葵花》，寫了一個(gè)城市里的小女孩葵花和一個(gè)農(nóng)村的小男孩青銅的故事：青銅5歲的時(shí)候，大麥地突然起火，村里的人到處跑，發(fā)燒的青銅嚇得發(fā)抖。從此青銅就成了一個(gè)啞巴�？ㄉ聛�(lái)就很漂亮，皮膚嫩極了，可她是個(gè)不幸的孩子，在很小的時(shí)候爸爸被水淹死了。干活的人把她帶到大樹下，看看有沒(méi)有人領(lǐng)養(yǎng)她。過(guò)了一個(gè)上午，青銅家收留了她�？ㄔ谇嚆~家住了一段日子，漸漸的有了感情。日子越來(lái)越好，城里的人把葵花接回了城。青銅非常難過(guò)。有一天，青銅好像看見了葵花的影子，并大聲喊了一聲——“葵花”。
這個(gè)故事令我感動(dòng)無(wú)比。我也有這樣的經(jīng)歷，小的時(shí)候我總覺(jué)得媽媽不喜歡我，一天，我發(fā)了高燒，媽媽知道了把我快速抱到醫(yī)院里，并把我放在病床上，我昏迷了好幾天。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，隱約聽見媽媽和醫(yī)生的`談話，通過(guò)他們的談話得知：原來(lái)我昏迷的幾天里，都是媽媽在我旁邊，我悄悄的留下了眼淚，我感到了母愛(ài)的偉大。
每個(gè)時(shí)代都有痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有。年少時(shí)，有一種痛苦的經(jīng)歷，未嘗不是一件好事，它會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大后，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
讀《青銅葵花》有感 篇25
我讀過(guò)許多本書，其中較為著名的有葉圣陶的《稻草人》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》、吳承恩的《西游記》……其中，我最喜歡當(dāng)屬曹文軒的《青銅葵花》。
本書講的是城里女孩葵花和鄉(xiāng)下啞巴男孩青銅的快樂(lè)生活。葵花和她的爸爸來(lái)到了大麥地，一次意外，她的爸爸被水淹死了，葵花被寄養(yǎng)在青銅家里。青銅一家人都很喜歡葵花，奶奶一直把葵花當(dāng)成自己親孫女看待。夏季，全家都忍著痛癢，把唯一的蚊帳留給葵花使用，因?yàn)榧依镓毟F，買不起電風(fēng)扇，奶奶更是成夜的給葵花扇扇子。
青銅更是十分愛(ài)護(hù)她。為了能讓葵花上學(xué)，青銅自愿放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)，為了讓葵花晚上能在家寫作業(yè)，不出去受屈辱，青銅捉來(lái)了最大螢火蟲，做了十盞南瓜花燈。為了讓葵花晚上回來(lái)的`時(shí)候不害怕，青銅天天提著燈籠去碼頭。為了葵花在報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹著腮幫子做了一串世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。為了讓葵花照一張相片，青銅冒著大雪去賣路花鞋。為了讓葵花看馬戲表演，青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……葵花12歲那年，命運(yùn)又將她招回城里。青銅從此常常遙望蘆花蕩的盡頭，遙望葵花所在的城市。
《三月蝗》中，一場(chǎng)突如其來(lái)的“蝗災(zāi)”擾亂了他們安穩(wěn)溫馨的生活，孩子們從興奮到無(wú)助，大人們從燒香拜佛，到無(wú)可奈何。災(zāi)難之后，一切東西都沒(méi)了，可是青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)和蝗蟲災(zāi)難之后，卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。青銅逮到了一只鴨子，這時(shí)，嘎魚家正好少了一只鴨子，于是嘎魚一家都以為是青銅偷了自己家的鴨子，大鬧一場(chǎng)，后來(lái)青銅證明了自己的清白。
在這本書中，我最喜歡葵花，我覺(jué)得她是一個(gè)特別懂事的孩子�？ㄉ蠈W(xué)了，每天晚上的功課都很多，為了不讓父母為自己的燭火錢苦惱，（注:青銅家十分貧窮，只有一間破草屋）每天放學(xué)都對(duì)父母說(shuō)，自己作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校完成。吃完飯都借著找同學(xué)玩兒為由，去她們（她們指葵花的同學(xué)，珍妮和翠環(huán)）家蹭燈火寫作業(yè)，可是這兩個(gè)同學(xué)都喜歡使喚別人，也十分任性�？ㄔ谡淠莺痛洵h(huán)家中，從不會(huì)占據(jù)最亮的地方，從不會(huì)先說(shuō)自己的作業(yè)寫完了，都是等到對(duì)方先說(shuō)寫完，她才緊跟說(shuō)。珍妮和翠環(huán)也是不折不扣的笨小孩，如果她們?cè)谧鳂I(yè)中有什么難題，葵花總是以商量的口吻為她們解答。時(shí)間久了，就容易讓人感覺(jué)葵花巴結(jié)她們倆。這種關(guān)系本來(lái)挺好，可是突然有一日，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，撕了珍妮和翠環(huán)的作業(yè)。更可怕的是，老師還拿葵花的作業(yè)與她們做對(duì)比，在課堂上極力表?yè)P(yáng)了葵花的作業(yè)。到了晚上，葵花還是硬著頭皮依次到她們家寫作業(yè)，但最后都被她們趕了出來(lái)。
青銅得知發(fā)生的事，去了珍妮和翠環(huán)的家，都沒(méi)有看到葵花的身影。青銅找了好久，終于在小河附近找到了葵花�？ㄅ吭谑丈�，借著月光正在寫作業(yè)。于是，青銅捉來(lái)了最大螢火蟲，做了十盞南瓜花燈，這是大麥地最亮的燈，這是屬于葵花的燈。
葵花的成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，大麥地的獎(jiǎng)項(xiàng)總有她的一份。后來(lái)城市人打算把葵花接回城里，否則覺(jué)得對(duì)不起她的父親，葵花知道后死活不肯，在眾人的勸說(shuō)下，含淚離開了這個(gè)生活了好幾年的地方。
曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔前�，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動(dòng)心忍性，增益其所不能。”只有正視痛苦，尊重痛苦！才能懂得人生的價(jià)值。
讀《青銅葵花》有感 篇26
不幸是生活的調(diào)劑品，苦難是人生的墊腳石，我們不能在苦難中自哀自嘆，叫苦連天。應(yīng)該學(xué)習(xí)《青銅葵花》中的主人公們，他們樂(lè)觀向上、善良堅(jiān)強(qiáng)，他們敢于正視苦難，微笑面對(duì)人生。
青銅——無(wú)聲的大愛(ài)
一個(gè)生活在鄉(xiāng)村最貧窮家中的男孩，僅靠賣蘆花鞋生活，然而，幸運(yùn)女神并沒(méi)有眷顧這個(gè)可憐的'小男孩。在一次意外中，使得他變成了一個(gè)啞巴，這無(wú)疑是給他的生活雪上加霜。但青銅面對(duì)這些生活的苦難時(shí)，他依然善良，依然對(duì)生活充滿希望。他無(wú)微不至地照顧著妹妹葵花，為了這個(gè)家付出了很多，也犧牲了很多。這種無(wú)聲的大愛(ài)精神，讓我感動(dòng)的熱淚盈眶。
葵花——柔與剛的結(jié)合
葵花本是一個(gè)被父母捧在手心的幸福女孩，卻一夜之間變成一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，被別人收養(yǎng)�？梢韵胂笏�(dāng)時(shí)是有多么的無(wú)助和悲傷。她雖然不會(huì)干農(nóng)活，但她努力的去做；她吃不慣野菜和糙米，但她從來(lái)不抱怨。她懂事孝順、堅(jiān)強(qiáng)不屈，她沒(méi)有被生活的苦難打倒，反而微笑面對(duì)生活。
奶奶——慈與美的化身
青銅奶奶是一位面容清潔、衣服整潔、為人和藹的老人。她內(nèi)心十分的強(qiáng)大，雖然生活十分拮據(jù)，但他從未向貧困低頭，為了讓青銅葵花住上大房子，將自己帶了一生的耳環(huán)賣了。她為了這個(gè)家，為了青銅葵花兩兄妹操勞了一輩子，最后和老牛一起倒下了。但她的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，給了青銅葵花兩兄妹面對(duì)苦難的勇氣和力量。
書中一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)情景，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，都感人肺腑，催人淚下。讀完這本書，我的感觸很深，和青銅葵花比起來(lái)我自愧不如，他們身上那股不怕困難堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的韌勁，值得我學(xué)習(xí)，也讓我明白了正視苦難，笑對(duì)人生的真正含義。
讀《青銅葵花》有感 篇27
她是乖巧懂事的女孩——葵花，他是勤勞善良的男孩——青銅。一種特殊的緣分讓他們成了朋友，成了兄妹，那種沒(méi)有血緣的親情讓我感動(dòng)！
葵花三歲喪母，七歲時(shí)的一場(chǎng)意外又讓她父親，成了一個(gè)孤兒。葵花的命運(yùn)真是坎坷��！青銅五歲時(shí)在一場(chǎng)高燒之后失去了語(yǔ)言能力，成了一個(gè)啞巴，唯一與他相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動(dòng)，還會(huì)受到別人的嘲笑歧視。
痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭里在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，和家人齊心協(xié)力，艱難、困苦而又溫馨快樂(lè)地生活著。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個(gè)人偷偷的`跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看��；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……
他們是當(dāng)?shù)刈钬毟F的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧困的生活給青銅、葵花一家?guī)?lái)了許多的苦難，讓他們歷經(jīng)艱辛痛苦，但他們一家人樂(lè)觀的面對(duì)種種困難，但對(duì)于這些，他們總是一家人心連著心去面對(duì)，相互關(guān)心、相互扶持。
因?yàn)樗麄兿嘈乓磺锌嚯y都會(huì)過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì)看見彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。
苦難幾乎是永恒的，不論是在什么樣的時(shí)代，苦難總是圍繞著人們，困苦總是讓人無(wú)奈，卻又力不從心，也許我們需要的是面對(duì)困苦時(shí)，那種處變不驚的優(yōu)雅態(tài)度。我想，《青銅葵花》這本書不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)痛苦，不向困難低頭！
讀《青銅葵花》有感 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶�！钡拇_如此啊，《青銅葵花》就為我打開了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。
第一次讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河流，不停地流，流在我的臉上，流自我的內(nèi)心。
記得那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看著《青銅葵花》，看到了青銅一家的'酸、甜、苦、辣，也看到了人世間最珍貴的東西——親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。青銅為了能讓葵花看到馬戲，不顧一切的與搶他們位置的男孩兒們搏斗，可最終沒(méi)有搶到。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處，而哥哥卻一聲也沒(méi)有埋怨。青銅對(duì)葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是血脈不同的兄妹呢？讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知�！c葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因?yàn)橐姷搅丝ǘ_口說(shuō)話，讓所有人都震驚了，可見親情是多么的偉大啊！
我流淚，著實(shí)的為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書中感人的情景而流淚。
這就是我最喜愛(ài)的一本書，因?yàn)樗o我?guī)?lái)感動(dòng)，讓我知道，要珍惜現(xiàn)在的美好生活。"
讀《青銅葵花》有感 篇29
上學(xué)期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，并囑咐我們，要用心體會(huì)。翻開這本書，青銅和葵花兩個(gè)少年面對(duì)苦難面運(yùn)不低頭，頑強(qiáng)抗?fàn)幍母腥斯适鲁尸F(xiàn)在我們眼前。
葵花是學(xué)校宣傳文化骨干，這天負(fù)責(zé)文藝宣傳隊(duì)的劉老師看見穿著嶄新衣服即將演出的葵花，指點(diǎn)她說(shuō)：“如果你再佩戴一條銀項(xiàng)鏈就更好了�！笨ɑ氐郊业皖^不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)，媽媽趕緊問(wèn)她：“這衣服怎么樣，同學(xué)們說(shuō)漂亮嗎？”“好看，但老師說(shuō)如再佩戴一條銀項(xiàng)鏈就干好看了。”葵花媽媽說(shuō)：“美得你，家里連吃飯的錢都不夠，哪有錢給你買項(xiàng)鏈�！笨ㄔ谂赃吙┛┑匦�。劉老師本來(lái)向另外一位學(xué)生借項(xiàng)鏈給葵花參加演出，但那位學(xué)生到后來(lái)又反悔了。回到家，葵花因這件事魂不守舍，媽媽問(wèn)他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個(gè)朋友那聽說(shuō)此事，心中想著葵花戴上項(xiàng)鏈的樣子卻無(wú)可奈何。突然，他看到房子屋檐吊著許多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰項(xiàng)鏈，送給葵花。這串項(xiàng)鏈閃射出變化不定光彩，比陽(yáng)光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的`亮光使葵花演出更加精彩。
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音，它是對(duì)苦難和痛苦的確定，也是對(duì)苦難和痛苦的詮釋，使我們對(duì)苦難和痛苦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，苦難是痛苦的，也是美麗的。"
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