《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感1
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉(xiāng)孩子們寫的一封回信。
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對(duì)自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛與無限的希望和期待。
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_花結(jié)果”有了更深的理解。我覺得，只有為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開花結(jié)果�！蔽覀�?nèi)瞬荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著就要活得有價(jià)值！
謙遜的巴金爺爺在信中認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間，其實(shí)他一直都在不斷努力學(xué)習(xí)，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻(xiàn)出自己的精力，為文學(xué)，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他其實(shí)是希望我們這些祖國(guó)的未來，鮮艷的花朵能夠如信中所說的那樣“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的`社會(huì)添上一點(diǎn)光彩�！笔茄�，我們前面有無比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳?guó)為他人做貢獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備嗎？所以，愛惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧，釋放自己無限的潛能吧，因?yàn)橄Ｍ谖覀兩砩希晒φ莆赵谖覀兪种�，希望的輪船將由我們自己掌�?！
學(xué)完課文，巴金爺爺?shù)南Ｍ屛疑钣懈杏|，愿我們把愛播散到世界，把巴金爺爺?shù)南Ｍ麄鬟f給每個(gè)祖國(guó)統(tǒng)一的希望，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛吧 .
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感2
今天，我讀了巴金爺爺寫的給家鄉(xiāng)孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的'內(nèi)容。表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感。
文中有三句話，對(duì)我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！边@句話不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結(jié)果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，就是在奉獻(xiàn)。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩�！边@是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì)添光彩，作貢獻(xiàn)，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì)，為人民奉獻(xiàn)，這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！边@句化是說我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，生命才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)開花結(jié)果。
巴金爺爺?shù)脑捠墙逃覀冞@些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為社會(huì)，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)愛。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感3
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，信中說：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”這幾句話使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)、讓生命開花結(jié)果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事：在美國(guó)，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買書學(xué)習(xí)。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(zhǎng)所救，而他正是當(dāng)年的那個(gè)男孩。男士萬萬沒有想到，當(dāng)年區(qū)區(qū)的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習(xí)，后來當(dāng)上了船長(zhǎng)。
在二戰(zhàn)期間的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地?fù)涞故勘鯚熒⑷ヒ院�，軍官驚異地發(fā)現(xiàn)自己站著的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的`生命得以延續(xù)。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫(yī)生就是當(dāng)年的那個(gè)男孩。當(dāng)主治醫(yī)生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。但她打開賬單，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)金額欄寫著“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！當(dāng)你播下愛的種子，也往往收獲了一份快樂的心情；當(dāng)你向他人無私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生命得以“開花結(jié)果”。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感4
同學(xué)們，相信大家對(duì)于《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對(duì)這篇文章的作者——巴金，也應(yīng)耳熟能詳了。正是這樣一位世紀(jì)老人，卻在此文中表現(xiàn)得淡泊名利、為人豁達(dá)。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻(xiàn)”、“開花結(jié)果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個(gè)人在自己的一生中若不做點(diǎn)兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的'“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)有多余的愛、同情、精力和時(shí)間。與其一個(gè)人享受它們，倒不如把它們獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民。這樣，我們的生命才會(huì)開花，才會(huì)結(jié)果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會(huì)被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實(shí)早已開花結(jié)果，單從他留給世人的文學(xué)作品就可以充分地說明這一點(diǎn)。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人�？梢哉f，巴金把自己人生的大部分精力、時(shí)間，都獻(xiàn)給了社會(huì)、獻(xiàn)給了人名。雖然巴金現(xiàn)在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻(xiàn)精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感5
前一段時(shí)間，我讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值。
這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉(xiāng)孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)，要珍惜自己現(xiàn)在寶貴的時(shí)間，要用自己的努力使生命開花......
巴金爺爺?shù)囊痪湓捵屛沂指袆?dòng)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果�！边@句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國(guó)做出了許多不求回報(bào)的奉獻(xiàn)——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報(bào)道。在他工作之后，沒有領(lǐng)過國(guó)家的一分工資，而是靠自己的稿費(fèi)生活，卻為國(guó)家留下了那么多佳作......我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種精神，即使不能為國(guó)家做出大的貢獻(xiàn)，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級(jí)做出了一些貢獻(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了籃球運(yùn)球這一項(xiàng)目。在家里我每天都練習(xí)拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的速度快一點(diǎn)，使自己把球脫手的幾率少一點(diǎn)。在比賽當(dāng)天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的`勁兒，只聽見風(fēng)在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點(diǎn)越來越清晰，越來越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進(jìn)，把球傳給下一位......這場(chǎng)比賽，我們班得了第一名，同學(xué)們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受。同學(xué)們，讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)，讓生命在奉獻(xiàn)中開花結(jié)果！
老師點(diǎn)評(píng)：沒有華麗的語言，沒有堆砌的詞藻，有的只是平凡，是真實(shí)，是踏實(shí)，努力前行吧！為自己為這個(gè)社會(huì)。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感6
一天，我讀了課文《給家鄉(xiāng)孩子的信》。文中寫了巴金對(duì)孩子們的期望與自己的人生感悟。其中，最讓我震撼的，莫過于那句“生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！�
說得多棒��！巴金自己就是奉獻(xiàn)一生的人。他先后捐款無數(shù)，但還讓報(bào)社不要報(bào)道。他生平?jīng)]拿國(guó)家一分工資，即使得獎(jiǎng)，巴金也全部捐獻(xiàn)出去。這是多么無私的.奉獻(xiàn)精神！錢學(xué)森，在美國(guó)名利雙收，但得知新中國(guó)成立后，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的條件待遇與先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，義不容辭地回到中國(guó)，奉獻(xiàn)自己的一切。
上帝讓我們來到這個(gè)世界，不是讓我們白吃干飯，而是為他人奉獻(xiàn)。有一個(gè)磨刀匠，生平以磨刀為生，一日三餐，粗茶淡飯，舍不得為自己添件衣服。但在汶川地震發(fā)生時(shí)，他卻背著有他人那么高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向銀行。到了銀行，汗流浹背吃的他顧不得休息，讓銀行職員把他生平的所有積蓄—二萬多元錢全部捐給災(zāi)民。這是多么了不得的“小奉獻(xiàn)”��！只有他人奉獻(xiàn)，才能讓生命綻放出奪目的光彩，才能讓社會(huì)變得更加和諧，也只有這樣，才不算白過一輩子！
所有，我認(rèn)為，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，如“熱愛集體，尊重師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，樂于助人”多奉獻(xiàn)一點(diǎn)！生活才會(huì)變的更美好！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感7
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深地被巴金爺爺?shù)昧酥夭�，還堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子寫信所感動(dòng)。
從巴金爺爺?shù)倪@種行動(dòng)，能看得出來，巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的.孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉(xiāng)的孩子回信。當(dāng)然，令我印象最深的還是“只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到”這句話。是啊！為別人著想、幫助別人是一種傳統(tǒng)美德。我曾經(jīng)也幫助過別人，快樂自我。
有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區(qū)站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，手上還拎著一個(gè)大西瓜，看起來好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時(shí)，我突然看到了車窗上的標(biāo)語：主動(dòng)給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩(wěn)，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來，扶著老奶奶走過來，對(duì)她說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”我又回答說：“不用謝，這時(shí)我應(yīng)該做的�！逼鋵�(shí)，我心里早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感8
巴金，一個(gè)如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對(duì)人生的看法以及對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的期望。讀罷，我感慨萬千。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒有名人的'架子，反而還說自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說：“一切永遠(yuǎn)從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我報(bào)了男子跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔悖牪贿M(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！作文
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感9
當(dāng)我學(xué)習(xí)完《給家鄉(xiāng)孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句蘊(yùn)含著深刻的道理的話語——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！钡拇_，人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì)提供了無限的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。從另一句“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的'多得多，只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。”
中明白我們應(yīng)該把自己更多的時(shí)間都給予別人，為別人活著，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說過：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！這對(duì)孩子們來說，具有多么大的教育意義啊，同時(shí)也體現(xiàn)了巴金爺爺?shù)男貞咽嵌嗝磳拸V。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！边@是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說，我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們?cè)S多啟示：人活著就要有追求，要奉獻(xiàn)，珍惜時(shí)間……
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感10
小豆�。鹤x了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，我感動(dòng)得流淚了。
大博士：是啊，因?yàn)檫@篇文章太感人了。巴金爺爺在體弱多病的情況下，還給小朋友寫回信，而且還說：“就讓這封信代替我同你們見面吧�！闭f得多么真誠(chéng)、親切啊！讓我們覺得看到了信，就仿佛看到了巴金爺爺。這是多么巧妙地想象啊，足以看出巴金爺爺對(duì)孩子們愛得很深，才會(huì)讓孩子們有這種認(rèn)同感，多么不容易��！雖是一種想象的寫法，但卻融入了真情——巴金爺爺愛我們，我們更愛巴金爺爺。
大博士：小豆丁，你接了解“想象”的寫法嗎？想象就是在現(xiàn)實(shí)生活材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新的形象。 如“天空中的太陽像一個(gè)大火球”。這一句就采用了想象的寫法。雖然是想象，但可不是憑空設(shè)想，要貼近生活實(shí)際。小豆丁，你明白想象的用法了嗎？
小豆丁：嗯，知道了。想象是以現(xiàn)實(shí)生活材料為基礎(chǔ)的，而且要符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，不要搞得太懸喲！
大博士：那好，你再找找《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，還有運(yùn)用想象寫法的地方嗎？
小豆丁仔細(xì)閱讀了課文，一會(huì)兒就舉手向大博士報(bào)告。
小豆�。捍蟛┦坷蠋�，我認(rèn)為第一自然段“謝謝你們給我寫信，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的'孩子們，謝謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖。”中有想象的部分，就是“好像你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！”這一想象是巴金爺爺看到了孩子們的來信油然而生的，而且，我還發(fā)現(xiàn)，想象的句子中通常含有“好像”、“仿佛”等詞語，這也是判斷想象的標(biāo)志。
大博士：小豆丁，你真聰明。而且這一句想象，也體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)孩子們深深地愛。
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