讀《相信孩子》有感

　　認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的讀《相信孩子》有感，希望能夠幫助到大家。

　　《要相信孩子》是蘇聯(lián)教育家、蘇聯(lián)教育科學院通訊院士蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學任校長期間的經(jīng)驗總結，是他在25年來所“熱愛并為之獻身的教育工作中寫下的”動人詩篇，是他獻給“即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的”珍貴禮物。全書不僅自始至終突出了“要相信孩子”這一鮮明主題，而且以生動事例回答了下列問題：如何讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢；沿著什么道路才能使培養(yǎng)對象把高尚行為作為一種需要；如何才能把人類在道德方面積累起來的無盡的寶貴經(jīng)驗傳授給兒童；如何才能把孩子們培養(yǎng)成積極為共產(chǎn)主義道德品質而奮斗的戰(zhàn)士。

　　作品中不少經(jīng)典案例都可以讓我聯(lián)系到自己的工作，給了我很多啟示。有的時候我還會發(fā)現(xiàn)自己的一些做法與書中的類似：有些是好的做法、有些是不好的做法。當好的做法相同時，我感到慶幸，不好的做法相同時，我從書里汲取經(jīng)驗，不斷調整自己的教學方式！

　　《要相信孩子》這本書里有一個“熊孩子”柯利亞，他是讓老師頭疼的存在。每個班里都有這樣的“熊孩子”。他們有很多的共同點：渴望別人的關注、沒有毅力、愛干壞事，當然這樣的孩子也有他們共同的優(yōu)點：樂于為班級做貢獻、聰明、富有創(chuàng)造力。當“熊孩子”犯錯的時候，我們總是會把他的錯誤在集體中宣揚，企圖利用輿論的力量讓他改邪歸正。但是效果恰恰適得其反。我們班有這樣一個“熊孩子”。破壞公物、擾亂課堂紀律對于他而言簡直家常便飯，每當他犯了錯我總是曉之以理、動之以情，當時他總能承認自己的錯誤，但是下次依舊照犯。后來我發(fā)現(xiàn)了他很樂于幫助他人，于是讓他當了班級監(jiān)督員，后來他追打皮鬧的身影變少了�！兑�相信孩子》這本書告訴我們：一定要讓集體來肯定學生在道德品質方面表現(xiàn)出來的優(yōu)點，并及時加以表揚。這是正確進行教育的一個十分重要的條件！

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