讀《橋》有感
讀完一本名著以后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《橋》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《橋》有感1
翻開書的最后一頁，一本書讀完了，我合上了封面，然而，我的腦海里始終還在浮現著書中的內容，幻想著書中人物的面貌、表情。仿佛我就是這書中的主人公，給我身臨其境的感覺，這就是我讀完《阿郎的橋》的第一感受。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者封鎖了所有的沿海港口及東部陸路交通干線，隨著日軍侵占越南，滇南鐵路中斷，中國失去了與外部聯系的唯一運輸通道，為了抗擊日本人的侵略，保衛(wèi)我們的家園，主人公阿郎的好朋友——永勝，加入了筑橋修路的大軍，在一次點炮炸石的過程中，永勝不幸被炸死，臨死前，他希望阿郎可以幫助他完成他的心愿：帶著他的銅鈴去看汽車從這條路上駛過，并且，看看汽車掛的銅鈴和他的這個銅鈴究竟哪個更好看，就這樣，少年阿郎隨馬幫帶著永勝的銅鈴也加入了筑路大軍......
面對即將在人群中爆炸的火藥箱，魔鬼般德瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸，面對惡劣的氣候環(huán)境和缺衣少糧的生存境遇，一次次的危險與病痛，一次次的恐懼絕望，一次次的艱難險阻讓年少的阿郎陷入了無助的深淵。最終，在這條血肉筑成的路上，阿郎了卻自己和永勝的心愿，走過了那座他們魂牽夢繞的大橋，并且成了這座橋的守護者，守護者他和永勝的夢，更守護著千千萬萬國人的夢。
關于阿郎的許多感人瞬間，其中更有一個情節(jié)讓我難以忘懷，少年阿郎為幫助修路隊把江水淘干，建勝備橋，就瘋狂踩水車，一直踩到覺得他的腿好像不是自己的了，最后腳下一滑，重重摔下來，當老磨黑被聰明伶俐的小狗——橋，拖到阿郎身邊時，阿郎已經奄奄一息了，老磨黑心疼地抱著阿郎的雙腿搓了起來，但由于勞累過度，阿郎立刻就睡著了，盡管如此，阿郎的腿第二天依然酸痛難耐，起床的時候，還差點摔倒......
看看年少的阿朗，再看看年少的我們，我們真是太幸福了，我們是父母的'掌上明珠，心肝寶貝，我們過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從不用為衣食住行而煩惱，這養(yǎng)成了我們的一種懶惰的思想和依賴的心理，遇到困難挫折就會心生退意，更有甚者居然抱有“啃老”的思想，什么都要父母干，且心安理得地認為這是父母該做的。當阿朗在趕馬，在踩水車，幫助修路隊搬石頭的時候，年紀差不多大的我們可能還依偎在父母的懷抱里撒嬌，或坐在寬敞明亮的教室中學習，這種生活是天壤之別，所以，我們應該學習阿朗不畏艱險，奮力拼搏的精神，另外，我們也應該珍惜這來之不易的求學機會，不僅是為了報效祖國，也是為了讓死去的抗戰(zhàn)烈士得到安慰，當年，為了將日本鬼子趕出家園，為了讓子孫后代能過著和平的生活，他們拋頭顱，灑熱血，用生命筑起一道和平的城墻，將侵略者擋在了外面，現在，為了自己，為了他們，為了祖國，我們還有什么理由不好好學習呢？
《阿朗的橋》給我的印象很深刻，相信你在讀完后也會又深刻的感受吧！
讀《橋》有感2
今天，我打完乒乓球就去書香寶貝看書。我今天看的書是【搖搖晃晃的橋】、【小凱的家不一樣了】。其中，我最喜歡看【搖搖晃晃的橋】這本書。
這本書講的是一只狐貍正在追趕一只兔子，他們跑到了一座橋上，正當狐貍和兔子跑到橋中間時，橋旁邊的'石頭噼里啪啦地往下掉，只剩下一根木樁立在水中。這座橋就變成了蹺蹺板。兔子和狐貍只能在橋上一動不動地趴著，如果一動，橋就會失去平衡，他們就會掉到河里淹死。他們就這樣在橋上趴了一晚上。第二天，橋一歪，狐貍岸上的石頭纏住了，他大聲對兔子說：“快點跳到岸上！”兔子跳到了岸上，把狐貍拉了上來。突然，狐貍想起來自己是要吃兔子的，但是他想起兔子把自己救到了岸上，所以狐貍說：“兔子，我再也不抓你了！”這個故事就這樣結束了。
這個故事告訴我們，當別人遇到困難時，不管他是自己人還是敵人，都應該救他，幫助他。幫助了別人，其實就是幫助了自己。你覺得是這樣嗎？
讀《橋》有感3
今天，我讀了《李健在草橋》的故事，令我頗為感觸、受益匪淺。
李健從小就顯露出了他的音樂才華，啟蒙老師見他能跟隨著自己的節(jié)拍隨即一并彈奏出簡短的曲子來，很是欣喜，便收下了他，此后，老師便免費傳授教他聯系鋼琴的各項技巧。等到上學的時候，李健因為沒琴練，就跑到了學校幼兒園去練，他媽媽得知此事為此打了他一頓。經歷媽媽的痛批之后，李健依舊堅持著自己練鋼琴的夢想，并未放棄。六年級時，一個人去了上海，報考上海音樂學院。報考學生多達六千余人，報考章程也已明確聲明嚴禁外地人報考。但他用他那永不放棄對鋼琴夢想渴望的那份執(zhí)著的精神和毅力、信念，最后感動了主考官，順利參加了考試，并不負眾人給予他的.這份難得的機會，憑借著對鋼琴熟練的彈奏，那瞬間便震驚了主考官順利考評通過，進入了上海音樂學院。從此，他便走上了音樂之路，走上了他的夢想成功之路。
讀完這個故事，我很感動，也有點羞愧不如他的感覺。李健練琴因為家境的客觀原因，沒有很好的練琴條件，但他憑借著執(zhí)著，一如既往追求、堅守，秉持著自己心中的那個夢想，面對眼前會遇到的重重困難，堅定信念不動搖，邁著困難和挫折的步伐，去努力實現。這種精神我很感動。而我呢，媽媽為我報了家教輔導班，讓我有條件去學習，可我卻怕苦怕累，不愿去學，結果期末考試考得一點也不好�，F在想想，真是又后悔又慚愧。李健是不能考試卻堅持不懈，最后被錄取了，而我卻怕累，放棄了很多機會。李健家雖然沒有鋼琴，可他仍然想方設法地練琴，任何困難都無法阻擋他學琴的信念，而我呢，就想著作業(yè)天天能少一點，想著天天能出去玩……現在，讀了李健在草橋的故事，我真是無地自容，羞愧難當。
名人伴我成長，名人的故事影響我的一生。以后，我會像李健學習，長大做一個對社會有用的人，為我的母�！獜堜拘W增光添彩。
讀《橋》有感4
母愛是無私的，母親是偉大的，世界上的一切光榮和驕傲都來自于母親。
看了《母親橋》這篇文章后，我才明白真正明白這個道理�！赌赣H橋》講述的是這樣一個故事：初春的一個早晨，“我”已經快遲到了，來不及走大路，走小路時因河上的冰太脆、太薄，跌進了河里，結果回家時，臉和唇都變成了青紫色。后來高考迫在眉睫，天又下起了大雨，母親也沒關照“我”一聲，“我”便賭氣又走了小路，卻發(fā)現暴漲的河里被人放了些石頭，組成了一個簡陋的石橋。回家后突然發(fā)現母親受傷了，母親卻怎么也不愿說出原因。一問妹妹才知道母親是因為搬石頭搭橋才受的傷。
那一瞬間，“我”的心轟響著，久久說不出話來……的確，在我的生活中，母愛無處不在，母愛是一個鼓勵的眼神，是一個溫柔的笑容，是一雙粗糙的.手，母愛又是忙碌的身影，語重心長的話語。無論愛的路途多么艱辛，母親都從不圖回報，默默地關心著她的孩子。有天清晨，天上下了起毛毛細雨，我任性地冒雨去上學，雨卻越下越大，到學校時我已經變成了“落湯雞”，我心里既生氣又后悔，整個上午都不開心。
放學時，媽媽來接我，但我們只有一把傘，風雨中，撐在我們頭頂的傘好像被風吹動的小花，不停地往我這邊倒�；氐郊�，我的身上滴水未沾，而媽媽身上卻水淋淋的，好像被雨水沖刷過一樣。那時刻，淚水頓時模糊了我的眼睛。
母親用青春為我們搭起了生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我們搭起通向成功和幸福的橋，我們要學會感恩，在感恩中成長，好好學習本領，成為一個有用的人，才能不辜負母親的恩情。
讀《橋》有感5
前幾天，我們學習了《飛奪瀘定橋》這篇課文，使我感慨萬分。
“紅四團翻山越嶺，沿路擊潰好幾股阻擊的敵人，到晚上七點鐘，離瀘定橋還有１１０里。戰(zhàn)士們一整天都沒顧得上吃鈑……”當讀到這里時，我熱淚盈眶。我想：我們現在不愁吃，不愁穿，有時為一些雞毛蒜皮的小事跟長輩們發(fā)脾氣。可是紅軍戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺甚至連夜趕路也要為百姓服務，效犬馬之勞于黨。我們和他們比起來，簡直就是烏鴉和鳳凰比美呀！
“突擊隊剛剛沖到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時，我突然熱血沸騰了。我想：國民黨可真是卑鄙，竟用火攻來對付我們英勇的.紅軍！我又想：我們現在困難很少，卻又知難而退，做題時總想看答案，跑步時總是想停下來休息一會兒等。而紅軍戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進，在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若，在與敵人抗爭時奮不顧身等。我還想：紅軍戰(zhàn)士本來是一些普通的老百姓，本可以不弄得妻離子散，在家中安居樂業(yè)，可他們?yōu)槭裁匆獏④娔�？原因只有一個，那就是他們愛祖國，要報效祖國！
通過學習本課，我受到了很多啟發(fā)。我要學習紅軍戰(zhàn)士，讓我的意志更加堅強！長大后也能為祖國出一分力，報效我們的祖國！
讀《橋》有感6
今天我們學習了《生命橋》這篇感人至深的文章，學完我很受感動。
這篇文章主要寫了：老羚羊為了不讓年輕羚羊被獵殺，以自己的死亡做橋墩，搭起了一坐愛的生命橋，使年輕羚羊獲救，這神圣的場面，使獵人不由自主放下的感人的事。老羚羊那種把生的希望留給年輕羚羊，把死的危險留給自己、一心為年輕羚羊著想的優(yōu)秀品質難道不值得我們學習嗎？
因為老羚羊知道自己老了，自己死了并不算什么，但是如果年輕羚羊死了，自己的家族就不能在繼續(xù)生存下去了，正是因為老羚羊有著這種責任感，使它們面對生死不畏懼，勇敢的走上前去。它們以自己的責任感、以它們對年輕羚羊的愛，搭起了一坐生命橋。
相信大家一定都聽過《藏羚羊的`跪拜》這篇感人至深的故事吧？這個故事主要講述了一個在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳篷中走出來便看見一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出，瞄準藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見到如此情景，心不僅軟了下來�？墒谦C人必竟是獵人，為了生存他不得不把這只肥壯的藏羚殺死，只見他眼睛一閉，扣住扳機，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒有馬上處理，而是一連過了好幾天才動手。當他剖開藏羚羊腹部時，驚呆了：發(fā)現羚羊的肚子里有一只小羚羊已經成型，原來這只藏羚羊的跪拜是請求獵人放自己孩子一條生路��！獵人的屠刀“咣當”一聲將藏羚羊殺掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子的事。
讀完這兩篇故事，我都覺得每只老藏羚羊對小藏羚羊都是有無私的愛的！每一只藏羚羊都會時時刻刻為自己的孩子著想，我敢說沒有一只藏羚羊對自己的孩子沒有感情，他們給小羊們無私的愛難道還不足以證明嗎？他們寧可自己死，也不讓獵人傷害年輕羚羊一根毫毛，就連心狠手辣的獵人都被老羚羊這種忘我的精神感動了，難道你沒有被感動嗎？這個世界讓最偉大的愛就是無私的愛，而老羚羊給年輕領養(yǎng)的正是無私的愛，這足以說明老羚羊是深深的愛著年輕羚羊的。用自己的責任心和無私的愛搭成的生命橋是這世界上最偉大的橋。沒有愛，這世間會變的大亂，這難道不是真理嗎？就像歌詞里說的一樣：加入人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。哪怕是人人貢獻出一點一滴的愛，這個世界就會充滿愛的。現在這個世界還是缺少愛�。≈灰覀冊诙喾瞰I一點愛就會使現在這個世界根的更好的！就連藏羚羊都能獻出無私的愛，更何況我們人類呢？
《生命橋》這篇感人至深的文章，讓我明白了我們現在奉獻的愛還不夠，應該再多奉獻一點愛，這樣這世界就會變成充滿愛的世界了��！
讀《橋》有感7
今天上課的時候我讀了一篇ㄍ成長的橋》，被里面的故事深深感動了。
ㄍ成長的橋》里面講述了一個笨小孩成績很差、有一次不小心從二樓摔下去進了醫(yī)院，在他昏迷不醒的時候、父母用一聲聲的呼喚將他喚醒了，從其笨小孩音感受到這種父母之受而變的刻苦學習的故事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在我們生活中，母愛的事情并不少。就拿汶川大地震來說，一位母親和他的'嬰兒被埋在廢墟下面，兒子由于缺少水分變得虛弱，面對生存的考驗，母親毅然將自己的手指咬破了再把手指伸進嬰兒的嘴里，當她看到嬰兒貪焚地吸吮著自己的血液時，臉上立即變得欣慰。就這樣，母親用自己的血液去延續(xù)嬰兒的生命。當嬰兒被救出來時，所有的人都被這種母愛的偉大所感動，所有的人都流下眼淚了。
確實，父母之愛，就像一滴滴露珠，滋潤了我們的心；
父母之愛，就像一縷縷陽光，照亮了我們的未來；
父母之愛，就像一張厚厚的棉被，溫暖了我們的身體。
讀《橋》有感8
我覺得電影和小說最大的不同在于書里把每一個部分、情節(jié)都寫得非常仔細，而電影中把書里的一些非常詳細的情節(jié)壓縮成幾十秒。從小說中我感受到杰西和萊斯莉幾次刺激的`森林冒險，讓我在讀的過程中不由自主地邊看邊想象那精彩的畫面，使我身臨其境，而電影中不是讓我特別能感受到這種想象。電影有一些部分省略壓縮，有些地方添枝加葉，把本不該有的自己的想法編造進去，讓這個故事變得沒有原來的味道。比如書里說到了杰西再給貝西小姐擠奶的時候和萊斯莉對話，還讓萊斯莉喝了新鮮的牛奶，而電影里直接把這一片段省略。所以我還是比較喜歡小說，因為小說中的情節(jié)非常曲折。還給了我們許多邊讀邊想象的空間。
讀《橋》有感9
今天，我們學習了《跨越海峽的生命橋》這篇課文。課文主要寫了杭州青年小楊患白血病要骨髓移植，一個臺灣青年自愿捐獻骨髓。做手術那天，剛巧碰到地震，醫(yī)生李博士冒著生命危險為他抽取骨髓并成功地完成了手術，小錢得救了。
讀了這篇課文，我被深深感動了。那個臺灣青年和李博士真好啊!我以前在電視中看到有些人要把祖國分裂出去，也看到有好多人反對，今天我終于明白他們?yōu)槭裁捶磳α�。我們都是中國人，我們的心是連在一起的。臺灣青年知道祖國的同胞有危險的`時候，毫不猶豫地獻出了自己的骨髓，連姓名也沒留下。李博士為了祖國青年的生命，在這么危險的情況下，不顧自己的生命安全，完成了手術，他對祖國青年是多么地熱愛啊!他們用愛架起了一座橋，把海峽兩岸人民的心緊緊地連在了一起。
我長大了也要為兩岸的統(tǒng)一做點事，讓寶島臺灣早日回到祖國母親的懷抱。
讀《橋》有感10
今天看完了電影，感覺到的是十分震撼的，一幅幅生動的畫面，在我的眼前閃過，故事的情節(jié)和小說幾乎一模一樣的，可是電影更加生動，更加形象的在我面前上演，可能就是這樣，電影里的萊斯莉的形象更生動，她與其她女生不同，她活潑向上，是一個特別好的女孩子，她就比書中寫的.那個萊斯莉形象更令我印象深刻。
書是我在看電影之前看的，小說給我的感受就是，有很多的細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫使整個故事更加完整，立體，把人物心里的想法都表達了出來，讓我們感受到了人物內心，究竟是怎么樣的一個人。
書和電影各有各的優(yōu)點，但它們都將一個生動有趣的故事展現在了我們的面前。
讀《橋》有感11
今天，我讀了談歌老先生寫的作品《橋》，讀完了之后，我想了很多很多，我被老支書共產黨員那一種“舍小家，救大家；人們群眾利益高于所有的一切”的崇高精神給深深地震撼了……
談歌老先生寫的這篇文章《橋》講的是在一次山洪中，一位老支書共產黨員面對狂奔而來的山洪，把生的`希望留給了別人，把死的危險留給了自己，用自己的血肉之軀筑起了一座永不磨滅的橋梁的感人事跡。
在這篇文章中，留給我印象最深的，是那位老支書共產黨員面對狂奔而來的山洪，能夠狠心把死的危險留個自己以及自己的親生兒子的那一段，讀完這段文字，我不禁想：作為一名父親，他何嘗沒有著人間的血肉親情？但是，他舍小家，救大家，把生的希望留給了別人，把死的危險留個自己以及自己的親生兒子，在血肉親情和盡忠職守中，他選擇了盡忠職守地為人民服務。
這心靈的抉擇將令每一個人，每一位讀者為之動容！這位老支書共產黨員用血肉之軀搭起的生命橋永不磨滅！
談歌老先生這一篇《橋》，真的是讓我受益匪淺！
讀《橋》有感12
前幾天讀了《生命橋》一課，使我深受感動，文章講述的是：有個狩獵隊，把羚羊趕到懸崖邊，準備活捉，可是羚羊面對黑黝黝的槍口，很冷靜，老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去。于是在山澗上空出現了一道道令人眼花繚亂的弧線，一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了，更意味著一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已經獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的，因為自己的命是老羚羊給的，這第二次生命來的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面對一切，堅強的活下去。而那只跌入山澗的老羚羊，我想它當時肯定是含笑而去的，他覺得自己把生存的機會留給了年輕羚羊，讓自己的`種族可以更好的延續(xù)下去，一切都是值得的……
看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來，多么無私的老羚羊啊，作為人類我不覺的有些慚愧，如果是我們人類遇到這種情況，能像它們一樣機智，果斷，無私嗎
同時我也憎恨起這場悲劇的始作俑者——獵人。僅僅為了一頓美餐，就釀成了這場悲劇，值嗎 ！即時最后它們悔悟了，可代價也太大了吧。希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……
我讀完后，非常敬佩魯迅先生，他能把握好每一分，每一秒，而不浪費時間。我們和魯迅先生比，那真是兩個級別。我們把時間用在貪圖享受、吃喝玩樂上，而魯迅把時間都用在寫作上。有好多關于珍惜時間的名言，都被我們當成過眼云煙。我們每次都把事情往后推，那些時間也像小溪水一樣流走了，永不復返。我們應該珍惜時間，要像魯迅先生那樣，把自己的全部時間都去做有意義的事情上，‘時間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會有的�！覀兡眠@句名言來激勵自己好好利用時間，而不是浪費時間吧！
讀《橋》有感13
一九三五年五月北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進，大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺只有一座鐵索橋可以通過這座，這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋。
《飛奪瀘定橋》主要講了，英勇的紅軍戰(zhàn)士在沒有板球的情況下練過岸，奪下瀘定橋，將敵人全部殲滅，獲得勝利。
其中有一處讓我難以忘懷。瀘定橋上的木板被敵人抽掉，只剩下十三根鐵索橫空高懸。橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸都是懸崖峭壁，地勢非常險要，摔下去將尸骨無存，對岸的敵人憑著天譴瘋狂的.向敵向紅軍叫囂，號手們吹著沖鋒號，所有武器一開火，槍炮聲霎時震動山谷，二十二位英雄拿著短槍，背著子彈，攀著鐵鎖向前沖去。他們身后的戰(zhàn)士除了槍，每人還要拿一塊木板。一邊前進一邊鋪橋，突擊隊伍剛沖到對面，敵人就放起火來，橋頭立刻就被大火包圍了。英雄們奮不顧身，箭一般的穿過熊熊大火，與敵人展開了一場殊死搏斗，激戰(zhàn)了兩個小時，紅軍英勇奪下了瀘定橋，取得了長征中又一次決定的勝利。
我那晶瑩的淚花在我的眼眶里打轉，我從來只是我們現在的幸福生活是多么來之不易是有成千上萬個紅軍戰(zhàn)士用鮮血換來的。長征雖然離我們遠去，但是長征精神卻成為了我們取之不盡，用之不竭的寶貴財富，讓我們珍惜這精神食糧的寶貴財富。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
讀《橋》有感14
“慈母手中線，游子身上衣�！痹谖覀兩钪校改笢睾竦膼�，就像黑云經過太陽的親吻變成絢麗的彩霞，呵護著我們；也像一縷縷陽光溫暖的照射，照亮了我們的未來！
《成長的橋》是講述了一位小男孩天生腦子笨，干什么事都被別人笑話，被別人看不起，但是他卻不在乎，以一顆老實的心，笑著面對。有一次他去窗臺看花，父母不在家，今天，我閱讀了《成長的橋》，感受深刻。
一個不折不扣的笨小孩靠什么考了全年級第一呢？
而這法寶竟是源于溫厚的愛。
《成長的橋》講述了一個成績差的笨小孩，一次不小心從二樓摔了下去。在醫(yī)院昏迷不醒時，父母的.呼喚把他喚醒了。笨孩子感受到父母的愛，從而刻苦學習的故事。
在得到“我”墜樓的消息時，父母的表現，我深深地感受到了父母對“我”的愛。
在“我”進醫(yī)院昏迷不醒時，父母的呼喚“柔和而有力，平穩(wěn)而又焦慮”，我又感受到了父母的呼喚充滿了對“我”的愛以及關切之情，又有著堅定的信念。
有一種愛，可以萌發(fā)奇跡。
有一種愛，可以讓一棵小苗澆灌成參天大樹。
這一種愛，就是父母溫厚的愛。
讀《橋》有感15
每周的社會實踐展示課都是我和孩子們所期待的
我的這幅樹葉拼圖的名字叫《搖搖晃晃的.橋》，這幅拼圖是我和媽媽一塊兒采集的樹葉;站在講臺上的宋同學繪聲繪色地講解著自己的展示作品，當我好奇地問道：你和媽媽為什么會做這樣的一幅樹葉拼圖呢？;她接著說道：我的這幅圖里還有個故事呢！;聽到這里其他的小朋友頓時放亮了眼睛觀察宋同學拿著的這幅樹葉拼圖，好想要直接看透里面展示出的故事。看著大家期待的眼神，宋同學繼續(xù)指著畫里用樹葉拼的兔子及大象還有那座所謂搖搖晃晃的橋說到：這里是大象和兔子在過一座很窄很窄的橋，它們面對面走到了橋中間，誰也不愿意讓對方先過去，于是就開始吵架了，大象惱羞成怒跺了一下腳，所以橋就開始搖搖晃晃起來。;聽到這里大家便笑起來了，我靈機一動，就此剛好可以對孩子們進行小小的思想教育，于是我就問大家：如果是你在一座很窄的橋上剛好遇見對面有一個人也要過橋，這個時候你會怎么做呢？;大家便開始七嘴八舌起來，我指名那個說得最起勁的孩子說自己的想法，如果是我，我肯定會慢慢倒退回去讓對面的那個人先過去我再過去。;接著我也會，我也會，我也會這樣做;的聲音響徹整個教室，聽到這些我很是欣慰，就此用了短短的點撥、教育。
展示課在孩子們繪聲繪色的講解中繼續(xù)進行著。
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