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蘋果樹下的少年讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的蘋果樹下的少年讀后感，歡迎閱讀與收藏。
蘋果樹下的少年讀后感1
那是一個(gè)清涼的夏夜，我逃開人群，站在一棵大樹底下，這里沒有燈光，周圍黑暗而冰涼。我抬起頭，眼里有淚液翻滾，模糊地望著樹叉里露出的那一角天空。
趕來前我剛考完一場數(shù)學(xué)模擬考，沒有做完，時(shí)間就到了。我感覺很失落，以前從來沒有這樣過。我是那么愛數(shù)學(xué)，也學(xué)得很好，老師也說我有天賦，我也很驕傲�？墒乾F(xiàn)在卻變成這個(gè)樣子了。雖然沒有人會(huì)覺得這有什么，可是我卻很在意。我不允許自己這樣。
我在冷風(fēng)里吹了很久才離開，回去時(shí)教室里還鬧哄哄的，我回到座位，沒有人發(fā)現(xiàn)我哭過。我翻開一疊試卷，都是之前考過的，分?jǐn)?shù)很漂亮，雖然粗心使我沒有拿到滿分。我靜靜地盯了十分鐘，才將卷子放下，拿出作業(yè)開始做。
那時(shí)我們都在努力地為中考做準(zhǔn)備。我也在那棵樹地下認(rèn)真地宣告著自己的志向，考上一所知名大學(xué)，成為人上人。
時(shí)間過得很快，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)大二學(xué)生，馬上就大三了�？墒牵覅s已經(jīng)忘記了那個(gè)清涼的夏夜，那棵樹下的夢(mèng)，那次失落的眼淚。
人總是很健忘，特別是在安逸的時(shí)候。當(dāng)時(shí)間不緊迫，當(dāng)沒有人逼，當(dāng)周圍有了不少誘惑。
偶爾，我也思考自己的志向是什么，只是不能明確，好似自己從小到大都不曾有過夢(mèng)想似的。只是記憶中卻不只一次有過清晰的夢(mèng)想。不管是兒時(shí)稚氣的夢(mèng)想，還是少年狂想的夢(mèng)想，還是某個(gè)無聊的早晨覺醒的堅(jiān)決的夢(mèng)想�？墒牵救藚s在歡言嬉笑中不負(fù)責(zé)任地推掉了自己的夢(mèng)，推開了自己的'責(zé)任，推遠(yuǎn)了自己的未來。
我還是以前的那個(gè)我，卻不是那個(gè)樹底下的少年。
父母已經(jīng)老去，親人各奔東西，朋友志在四方，而我還在原地。即使我已經(jīng)長大卻不如一個(gè)為考試而失落的少年。
蘋果樹下的少年讀后感2
今天是世界讀書日，我讀了《永遠(yuǎn)的勛章》這本書，其中一篇《蘋果樹下的少年》使我感受頗深。
《蘋果樹下的少年》主要講的是英格蘭著名科學(xué)家牛頓少年時(shí)期的故事。牛頓很小的時(shí)候父親就去世了，不幸的遭遇讓他家境十分貧寒，這迫使他孤僻而倔強(qiáng)。牛頓讀書時(shí)成績一般，但他肯鉆研問題，善于獨(dú)立思考，并且珍惜時(shí)間，因此從少年開始就發(fā)明了許多有用的東西。
熱愛讀書，堅(jiān)持思考，追求真理，這就是牛頓的與眾不同，而現(xiàn)在的我們就是缺乏勤思考、勤發(fā)現(xiàn)、勤動(dòng)腦。記得有一次，我在家里玩，無意間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)象鐵一樣的東西可以自然地粘在一起不分開，我只是覺得很好奇，可是，我根本沒把它當(dāng)成一回事，沒有去思考這是什么原因，也不請(qǐng)教，只顧著玩，這就是我跟少年牛頓的差距。
牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，這一科學(xué)理論使他一舉成名，可他還這樣評(píng)價(jià)自己：“我不過就是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜”。讀到這里，我沉思良久，牛頓已經(jīng)是一位名人，一位偉大的'科學(xué)家，可是他還是謙虛總是覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是覺得自己很渺小，而我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績，受到老師一點(diǎn)點(diǎn)夸獎(jiǎng)，受到同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)掌聲，受到家長一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)就得意忘形，以為自己誰也比不上了，這與牛頓博大的胸懷和謙虛的品質(zhì)形成何等鮮明的對(duì)比。
這枚閃耀著榮耀的勛章送給他——偉大的科學(xué)家牛頓一點(diǎn)都不為過。
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