讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感合集15篇
當(dāng)看完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后,我感觸很深。
這篇文章寫(xiě)了巴迪在小時(shí)后寫(xiě)了一首詩(shī)。母親給他的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了”。而父親給他的評(píng)語(yǔ)是“糟糕透了”。這兩種愛(ài),一種是鼓勵(lì),而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以,兩樣都不能少。
我和巴迪一樣又鼓勵(lì)也有警告。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧。我考得不好,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“別灰心喪氣,我想你一定是沒(méi)發(fā)揮得好。”爸爸會(huì)說(shuō):“這回沒(méi)我先不揍你,下次再考不好,我扒了你這個(gè)小兔崽子的皮!”就這樣我的成績(jī)也在上升,這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時(shí)候我的`東西丟了,父親就說(shuō):“丟了丟了吧,我在給你買(mǎi)”。母親說(shuō):“在以后不準(zhǔn)丟了!”
這篇文章告訴我們了一個(gè)道理:什么事都要有兩種力量來(lái)平衡,少了其中的一個(gè)也不行,一件事像一只小船,兩種力量像兩種風(fēng),少了一種風(fēng)小船就回倒。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
讀完了這篇文章,我十分感動(dòng)。你瞧,愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí),它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì);有時(shí),它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備;有時(shí),它只是一句不起眼的話語(yǔ)......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它,去接受它。母親對(duì)你的.愛(ài),將是你動(dòng)力的源泉,它鼓勵(lì)著你,讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài),將是你衡量自己的尺子,它提醒著你,使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間,我們要從中不斷進(jìn)取,不斷努力,不斷鉆研,在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前,最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。
這時(shí),我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格,每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),媽媽夸獎(jiǎng)我后,總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī),比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多,你還要再接再厲,這樣才能趕上他們!钡牵慨(dāng)我遇到困難時(shí),媽媽總是鼓勵(lì)著我:“加油,能成功!”讓我感到了力量。
我也將像巴迪一樣,在愛(ài)的鼓勵(lì)下,努力地向前駛?cè)ァ?/p>
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
掩卷沉思。
頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗:父母的愛(ài)是相同的,只是表達(dá)方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)一事,母親的評(píng)價(jià)是:“精彩極了”,因?yàn)樗,巴迪還是個(gè)孩子,他需要鼓勵(lì)。而父親則說(shuō):“糟糕透了”,因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。在后來(lái)的生活中,作者繼而創(chuàng)作了許多的詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本。每次母親都說(shuō):“精彩極了”父親說(shuō):“糟糕透了”。
初讀此文,我真替作者抱不平,他的父親太苛刻。但是,在我深入了解這篇文章以后,又從心里羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,成為了作者心頭的慰藉,是作者一直堅(jiān)持寫(xiě)作,享受著母親的不斷稱贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。
但是,僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺(jué)到十分滿足的同時(shí),身邊還需要有這樣一個(gè)人,有警告的力量來(lái)平衡來(lái)鞭策。
父親的'“糟糕透了”,這種警告的力量,時(shí)常提醒作者小心,注意,總結(jié),提高,促使作者進(jìn)步的很快,使作者從另一個(gè)方面獲取力量,更堅(jiān)定地走向成功。
以前,每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,父親都會(huì)頓時(shí)拉下臉來(lái)大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我。現(xiàn)在我終于也知道了:打是親,罵是愛(ài),F(xiàn)在,我也為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。
正如文中所說(shuō)的:“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的,他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:小心,注意,總結(jié),提高。”所以,巴迪是幸運(yùn)的,而我們也是幸運(yùn)的。生活中,我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛(ài)護(hù)與稱贊,使自己鼓起前進(jìn)的勇氣,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴(yán)父的愛(ài),時(shí)時(shí)鞭策著自己,給你指出不足之處。我們應(yīng)該時(shí)刻從這兩種愛(ài)中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
文中主要講了:小巴迪寫(xiě)了一首詩(shī),得到了母親的贊揚(yáng),當(dāng)小巴迪把文章給父親看時(shí),卻得到了父親的批判,許多年后,巴迪明白了:無(wú)論是母親的贊揚(yáng)還是父親的批判,這都是父母對(duì)他的愛(ài)。
是的,無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”,這都是父母對(duì)我們的愛(ài)。我們只有謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,才不會(huì)被鼓勵(lì)沖暈頭腦,或者因?yàn)榕卸鴼怵H。
我也有和作者相同的`感受。有一次我炒了一盤(pán)土豆,我讓母親嘗了一下,沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō):“太好吃了,是你做的嗎?都快趕上我的廚藝了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,證明是我做的,心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前,本以為父親也會(huì)像母親一樣贊揚(yáng)我,可事與愿違。父親嘗完后說(shuō):“這個(gè)鹽放少了,味道不好,太淡了。”我聽(tīng)完以后比吃了苦瓜還苦,心里還在哭泣。
但是我后面讀到了這篇課文,我也明白了文中的這句話:“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,它給我留下深刻的印象。一種與作者共鳴的感受在我心中油然而生。
文中主要講了作者在媽媽“精彩極了”的贊揚(yáng)聲中和爸爸“糟糕透了”的警告聲中成長(zhǎng)的經(jīng)歷,在后來(lái)漫漫的人生道路中始終能清醒地認(rèn)識(shí)自己,并且擁有了積極的人生態(tài)度。
回想我的'父母,則和文中的父母恰好相反。我爸爸十分寵愛(ài)我,給我買(mǎi)好吃東西,幫我買(mǎi)漂亮的衣服。當(dāng)我考試考砸了,他總是細(xì)心地給我講解,鼓勵(lì)我;在我悶悶不樂(lè)時(shí),爸爸會(huì)悄悄地走到我的身邊,給我講一些幽默故事,給我安慰。而媽媽,則對(duì)我的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,只要我犯了錯(cuò)誤,總是逃不出媽媽的火眼金睛。媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)教育我,像雞蛋里挑骨頭,一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不會(huì)放過(guò)。但媽媽不顧白天的勞累,每天晚上督促我寫(xiě)作業(yè)。我像一株成長(zhǎng)中的小樹(shù)苗,父親鼓勵(lì)的愛(ài)恰似一股甘露,一路陽(yáng)光,助我成長(zhǎng);母親的愛(ài)如同雷電利斧,在我得意洋洋時(shí),撲滅我驕傲的大火。母愛(ài)的嚴(yán)厲,是警告,是提醒,不讓我誤入歧途。
我就是一株幼苗,母愛(ài)就是太陽(yáng),把自己的光芒撒在幼苗上是幼苗破縫而出;父愛(ài)就是細(xì)雨,把淋淋歷歷的雨點(diǎn)撒在幼苗上,使幼苗茁壯成長(zhǎng)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。
文章記敘了“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī),母親看完那首詩(shī),不住的夸贊“精彩極了”,“我”得意洋洋;而父親看完那首詩(shī)卻批評(píng)道“糟糕透了”。這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了重大影響,以及“我”從這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中感受到的愛(ài)。
贊揚(yáng)了母親那“感性”的愛(ài)和父親那“理性”的愛(ài),這兩種愛(ài)使我沒(méi)有驕傲自滿,也沒(méi)有放棄希望,最終走向了成功。
當(dāng)我讀到“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你‘小心、注意、總結(jié)、提高!睍r(shí)我想:現(xiàn)在有的`家長(zhǎng),盡管孩子做的不好也盡挑些好聽(tīng)的詞來(lái)“美言”孩子,孩子飄飄然,甚至自滿,最終走向歧途。這不正是文中句子的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
這是我明白了:不管是批評(píng)還是鼓勵(lì),都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài),讓我門(mén)在愛(ài)的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
俗話說(shuō)的好,母愛(ài)如海,父愛(ài)如山。父母的愛(ài)總是能使我們信心百倍,父母的愛(ài)永遠(yuǎn)都是我們最堅(jiān)強(qiáng)的靠山,總能夠給予我們力量。但是父母之愛(ài)的表達(dá)方式有很多種,或許是溫暖如太陽(yáng)的表?yè)P(yáng),也可能是嚴(yán)格的要求。讀了19課“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文后,我有了更多的'體會(huì)和感受。
這篇課文講述了這樣的一個(gè)故事:在巴迪童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),母親評(píng)價(jià)道:“精彩極了!”而具有權(quán)威性的父親則嚴(yán)厲的批評(píng)、鞭策了“我”,板著臉說(shuō):“這個(gè)糟糕透了。”父親的訓(xùn)斥讓巴迪很不理解,直到長(zhǎng)大才明白了父親的真正用意。正是因?yàn)橛辛四赣H春風(fēng)般的鼓勵(lì)和父親嚴(yán)厲的批評(píng)鞭策,才讓巴迪走上了成功之路,成為了一名著名的作家,受到了人們的敬仰。
讀完以后,我真的好羨慕巴迪啊,他的母親慈祥,能時(shí)刻給予他鼓勵(lì),使他重振信心;他的父親嚴(yán)格,能時(shí)刻提醒他的不足之處,使他精益求精。
我的父母又何嘗不是這樣呢?我的媽媽溫柔極了,在我失敗時(shí)灰心喪氣的時(shí)候,她總是能夠安慰我,告訴我“失敗是成功之母”,使我從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái),我的爸爸嚴(yán)格極了,凡事都要求我做到最好、完美,不能有一絲一毫的疏忽,因此我不論工作和學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)和體育,都能夠發(fā)揮好。那一天是星期六,爸爸和媽媽要去辦證件,要很遲才回來(lái),我就一個(gè)人在家里。這時(shí)我已經(jīng)早早就把作業(yè)做好了,于是,我就把家里里里外外全都干干凈凈地打掃了一遍,弄得大汗淋漓。爸爸媽媽回到家時(shí),看到整潔的家,媽媽首先給了我一個(gè)擁抱,說(shuō):“娉逸,你太棒了!”我心里就像吃了蜜糖一樣甜,而爸爸卻面無(wú)表情地說(shuō)道:“做一件事就要做得最好,你看你毛毛躁躁,茶幾上要有這些灰塵嗎?臥室里的被子也沒(méi)有疊好……”我就像被潑了一盆冷水一樣,只好灰頭土臉地重新打掃了一遍。這件事直到今天我還記憶猶新,我明白了父親也是愛(ài)我的,他的愛(ài)就是嚴(yán)格,因?yàn)樗胱専o(wú)更加優(yōu)秀,更加完美,而媽媽也很愛(ài)我,才一直鼓勵(lì)我。
我讀了這篇文章深有感觸:其實(shí)愛(ài)的表達(dá)很多,雖然出發(fā)點(diǎn)一樣,但方式卻不一樣,父母的愛(ài)有時(shí)就是這樣,但記住,他們都是愛(ài)你的。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī),他的父母給予了他不同的評(píng)價(jià)的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”,這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來(lái)說(shuō)都是父母對(duì)他的愛(ài);都是至關(guān)重要的。
是。o(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的'一種愛(ài)!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(zhǎng),最終他成為了美國(guó)著名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情,我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析,從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。
許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)我們,這雖然是好的,但如果對(duì)我們只有鼓勵(lì)而沒(méi)有批評(píng),我們就可能慢慢地驕傲起來(lái),甚至?xí)源底岳。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評(píng)我們,如果只有批評(píng)而沒(méi)有鼓勵(lì),我們可能就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦,而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話,我們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。
而同樣,在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格,受到了許多人的喜愛(ài)?墒怯幸恍┤藚s說(shuō)他的作品十分的無(wú)聊,說(shuō)他只懂的無(wú)謂的幻想。但是郭敬明并沒(méi)有被批評(píng)所打倒,反而平衡了對(duì)他的批評(píng)和鼓勵(lì)聲,選擇了堅(jiān)持自己的風(fēng)格,寫(xiě)出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹(jǐn)慎地把握住了生活中的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應(yīng)該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習(xí)!
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓(xùn),積累成自己的經(jīng)驗(yàn),不斷破浪前進(jìn),才讓自己的生活之舟平穩(wěn)前進(jìn)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
馱著沉重的貨物,艱難地穿行在密林深處,它曾將自己的主人摔斷了腿為了懲罰它的冒失,它被賤賣(mài)給一個(gè)鹽販,從此,馱著一個(gè)沉重破敗的`馬車(chē)無(wú)數(shù)次穿梭于荒蕪的蠻地之間!350字作文在這可愛(ài)的五月,在這春意盎然的5月的第二個(gè)周日,是一個(gè)我們都不該忘記的日子。”老師說(shuō):“那么,今天我們就吹泡泡吧。
我來(lái)到家,問(wèn)父母能不能讓我買(mǎi)這本書(shū)。我一說(shuō)完,父親便反對(duì)起來(lái):“馬上要考試了,看什么課外書(shū),要看等課外書(shū)再買(mǎi)。”我剛要失望,媽媽便說(shuō):“看課外書(shū)有什么不好,看課外書(shū)能增長(zhǎng)課外知識(shí),F(xiàn)在考試?yán)镆灿姓n外內(nèi)容了。再說(shuō)了,等孩子考完試再買(mǎi),那早就不能買(mǎi)了!眿寢屢徽f(shuō)完,爸爸不知道該怎么說(shuō)了。媽媽從包里拿出新的50元紙幣,對(duì)我說(shuō):“買(mǎi)完書(shū)之后的五元錢(qián)自己買(mǎi)一些東西,但要買(mǎi)一些有營(yíng)養(yǎng)的東西。”就這樣,我買(mǎi)到了自己夢(mèng)寐以求的課外書(shū)。
我知道爸爸媽媽這樣做都是為了我。爸爸這樣做是因?yàn)轳R上要考試了希望我考好一點(diǎn),所以要多看一點(diǎn)課內(nèi)的知識(shí),而且這本書(shū)要45元,也太貴了。但是我相信,如果不考試,只要我喜歡的課外書(shū),爸爸都會(huì)大大方方地出錢(qián)為我買(mǎi)。媽媽這樣做,是因?yàn)榭荚嚴(yán)铿F(xiàn)在有課外知識(shí)了,而且看課外書(shū)也有好處,媽媽平時(shí)也讓著我,我喜歡的媽媽都會(huì)像爸爸那樣大大方方的給我買(mǎi)。
總之,父母不同角度的愛(ài)都是為了我好。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
美國(guó)作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,講述了作者七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了的一首詩(shī),母親非常喜歡,說(shuō)“精彩極了”;父親則皺著眉頭,說(shuō)“糟糕透了”。同一首詩(shī),為什么父母兩人的評(píng)價(jià)會(huì)有如此大的差異?原來(lái),母親為了鼓勵(lì)作者,讓作者不喪失信心,故此才這樣說(shuō);而父親打擊作者,是為了讓作者認(rèn)識(shí)到自己還有不足,要虛心改正,不要被掌聲所淹沒(méi)。文中的父母為了孩子的健康成長(zhǎng),發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言:“精彩極了”、“糟糕透了”,它們都是父母對(duì)孩子無(wú)限的愛(ài)。
讀到這,我不禁想到我的父母來(lái)。我的父母與文中的父母正相反,我的父親經(jīng)?洫(jiǎng)我,讓信心倍增,有勇氣面對(duì)生活;我母親卻經(jīng)常說(shuō)我這一點(diǎn)不好,那一點(diǎn)不好,讓我自覺(jué)改掉這些缺點(diǎn),繼續(xù)努力。
有一次,我的一篇文章被老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了,我沾沾自喜,很是驕傲;氐郊,我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看,我知道他很快就會(huì)表?yè)P(yáng)我,并說(shuō):“寫(xiě)得不錯(cuò),給你十元,把它投到雜志社看看吧!”雖然我知道這是對(duì)我的溺愛(ài),對(duì)我不利,但是父親的表?yè)P(yáng)和十元錢(qián)太有誘惑力了,它們會(huì)使我更加自信的繼續(xù)寫(xiě)下去。
當(dāng)我捏著嶄新的十元錢(qián),趾高氣揚(yáng)地把作文拿給媽媽看后,媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水:“這是什么呀?語(yǔ)句不連貫,條理不通順,要不是看著題目,都不知道寫(xiě)的`是《月光》,還以為是《池塘》呢!”說(shuō)完,剛喘了一口氣,又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來(lái):“看這里,這個(gè)自然段應(yīng)該更具體一些,從‘秋風(fēng)瑟瑟,清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來(lái)到樹(shù)蔭下,眼睛看著天鵝,腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著;
好容易說(shuō)完了,媽媽讓我再寫(xiě)一遍,并掌握這類文章的寫(xiě)法。我心安理得的寫(xiě)著,因?yàn)槲抑,不管是爸爸還是媽媽,他們這樣做都只有一個(gè)目的,希望學(xué)習(xí)更好。大一步來(lái)說(shuō),他們都在以自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)。這雙重的愛(ài),會(huì)使我更加優(yōu)秀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
今天,在老師的指導(dǎo)下我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《精彩極了和糟糕透了》。課文表達(dá)了父母的愛(ài)各有不同,但都是對(duì)兒女的愛(ài)。
文章講述了在巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),他的母親為了鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他的詩(shī)精彩極了,而父親卻認(rèn)為那是一首糟糕透了的詩(shī)。幾年后當(dāng)巴迪再拿出那首詩(shī)時(shí)也不得不承認(rèn)那是一首糟糕透了的詩(shī)。正是在母親的夸獎(jiǎng)和父親的.不滿意中,巴迪成為了一位著名的作家。
這篇課文也讓我明白了父母的嚴(yán)厲和寬容都是對(duì)我的愛(ài)。
那天,由于我的貪玩,導(dǎo)制睡覺(jué)很晚很晚。一躺下就呼嚕呼嚕睡著了。睡的正香,突然不知是誰(shuí)把我拽了起來(lái)。我還以為地震了!睜眼才看見(jiàn)媽媽怒氣沖沖的樣子。她火冒三丈地說(shuō):“你也能睡這么香?什么事都不記!起來(lái),把日記寫(xiě)了。”我實(shí)在不愿起來(lái)。嘟囔道:“不就是篇破日記嗎?看我明天早上三兩分鐘不把它搞定了!”媽媽執(zhí)意讓我當(dāng)晚寫(xiě)。無(wú)奈,我只好極不情愿起來(lái)。我跟媽媽鬧別扭,連衣服也沒(méi)穿,就開(kāi)始寫(xiě)日記。十二月的天,別提有多冷。一向疼我的媽媽竟然理也沒(méi)理我,我心里委屈極了。我恨媽媽!
當(dāng)晚我睡覺(jué)已是一點(diǎn)鐘了,也就在當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)平常響兩次的鬧鈴只響了一次,后來(lái)我才知道,媽媽為了讓我睡好,早早醒來(lái)一直等到第一次鬧鈴該響時(shí)起來(lái)給我做早點(diǎn),也不知道她醒來(lái)有多早!
同巴迪一樣,我現(xiàn)在也明白了,父母的慈祥和嚴(yán)厲都是對(duì)孩子深深的愛(ài)。父母的愛(ài)就像春天里明媚的陽(yáng)光,我們就像一棵幼小的樹(shù)苗,在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
“愛(ài)”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來(lái)表示,有時(shí)可以用保護(hù)來(lái)表示,又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中,母愛(ài)是寫(xiě)作的源泉,給作者寫(xiě)作的靈感,而父愛(ài)是嚴(yán)厲的.,提醒作者不要誤入歧途。但是,無(wú)論是母愛(ài)的庇護(hù),還是父愛(ài)的嚴(yán)厲,作者從心底里知道,這是父母對(duì)自己的愛(ài)。
生活中又何嘗不是,只不過(guò)我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很?chē)?yán)厲,但生活中卻經(jīng)常為我流淚,而我爸爸在我生活中很溫柔,但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很?chē)?yán)厲。
20xx年期末考試我考了100分,爸爸高興極了,對(duì)媽媽說(shuō):"老婆,我們帶兒子去歡樂(lè)谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪" "可以,但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦!瘚寢屨f(shuō),我立即反駁道;“不公平,我第一次考100分,為什么不能去歡樂(lè)谷玩! “100這回考起來(lái)了,下回你還能考100分嗎?”我低了一下頭,臉開(kāi)始紅起來(lái)。第二天,媽媽來(lái)到我房間,可我還在為昨天的那件事生氣,“對(duì)不起,我昨天有不對(duì)的地方,你第一次考100分,的確是該放松一下,要不,我們?nèi)ピ趺礃。?我的臉比翻書(shū)還快,立即向媽媽擁去。
“愛(ài)”有許多方式可以表達(dá),可以用嚴(yán)厲表達(dá),可以用溫柔來(lái)表達(dá)......
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
今天我讀了一篇文章,文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我讀后受益匪淺。
這篇文章的主要內(nèi)容是:巴迪小時(shí)侯寫(xiě)了一首詩(shī),媽媽看了后鼓勵(lì)巴迪,高興地說(shuō):“巴迪這真是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”爸爸看了以后說(shuō):“這首詩(shī)糟糕透了!”正是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的提醒,巴迪終于成了一名大作家。
媽媽的鼓勵(lì)使巴迪對(duì)寫(xiě)作有了更強(qiáng)的信心。
爸爸的提醒時(shí)刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。
在我的家里也有兩種愛(ài),一個(gè)是“加油,繼續(xù)努力”。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀?”這兩種愛(ài)一直交織在我的耳際。
前幾天我剛買(mǎi)了一個(gè)滑板,我還不會(huì)滑呢,一開(kāi)始媽媽拉著我的`手滑,不一會(huì)兒我會(huì)滑了,可是我還是有些恐怖感,在滑的時(shí)候,身子還不時(shí)的前后晃,也不時(shí)地跟媽媽說(shuō):“老媽,我害怕!”“不要怕,加油,繼續(xù)努力!”媽媽在后面自信地說(shuō)。聽(tīng)到媽媽為我鼓勁,我更加有信心了,慢慢地我不再害怕了。我想:如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì),有可能我現(xiàn)在還不會(huì)呢。
在我成功的時(shí)候,媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我,在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽也會(huì)批評(píng)我。
有一次,我寫(xiě)完作業(yè),自認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)了,就迫不及待地給媽媽看,讓媽媽檢查。我就看書(shū)去了,過(guò)了不大一會(huì),媽媽說(shuō):“別看了,你看看你寫(xiě)的作業(yè),錯(cuò)了一大堆,而且都是粗心錯(cuò)的,你怎么這么粗心呀!”我低著頭把作業(yè)拿走了。我仔細(xì)一看,果然都是粗心錯(cuò)的。
在我的生活中,這兩種極端的愛(ài)缺一不可。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn)椋拔摇痹诟改敢粐?yán)一慈的教育下,不會(huì)過(guò)分驕傲或失落,而是將贊美化成信心,將批評(píng)化成動(dòng)力,這是父母的愛(ài)呀!
文中主人公說(shuō)得對(duì):“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)!边@句話說(shuō)得多么美妙啊!不是詩(shī)篇,勝似詩(shī)篇。別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng),都是對(duì)你的關(guān)心,出于對(duì)你的愛(ài)。有的是不想讓你失敗而灰心,所以表?yè)P(yáng);有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛(ài),你感受到了嗎?
人的愛(ài)的表達(dá)方式無(wú)奇不有,就像我父母對(duì)我的愛(ài)一樣。
我有“慈父嚴(yán)母”,正好與主人公父母相反。一次,我考試得了100分,但是沒(méi)有附加分,卻有第三名。老爸一來(lái)接我,我就迫不及待地沖上去,面帶喜色地說(shuō):“爸爸,我數(shù)學(xué)考了100分!”爸爸喜形于色,說(shuō):“?真的?那可是一件好事!蔽因湴恋卣f(shuō):“當(dāng)然!彼话褜⑽覔г趹阎校姨咸喜唤^地說(shuō)其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……
回到家,我立刻將這“喜訊”告訴媽媽!澳堑趲?”媽媽冷冷地問(wèn)。我特意大聲說(shuō):“第——三。 薄昂,才第三啊?”她放下報(bào)紙,“你的附加題始終不行,以后怎么考試?”我聽(tīng)了,像是被媽媽潑了一盤(pán)冷水似的,沮喪地走進(jìn)房間。自此,我專攻難題,后來(lái)也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
看到慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)的“威力”了吧?其實(shí),我們身邊還有……
教我們的.鄧?yán)蠋熍c教英語(yǔ)的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè),讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反,想必是希望我們多做多學(xué)吧!在奧數(shù)和奧英比賽中,咱班都大獲全勝。
慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛(ài),讓我們找到了愛(ài)的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng),乘著生活的小船向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
今夜,我懷著一顆真摯而熾烈的心讀完第19課,我從中也受益匪淺。
文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī),這首詩(shī)在父母對(duì)它做出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)下一直努力向上。課文有這樣一句話:“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。”這句話耐人尋味,我特別喜歡,作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì)到自己發(fā)表的一部部作品,都來(lái)源于父母兩種不同形式的.愛(ài)。
“嚴(yán)父慈母”這是最普遍的愛(ài),當(dāng)我們真正有了成就時(shí),才明白父母對(duì)我的用心良苦。我的母親,可以說(shuō)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習(xí)方面猶如“嚴(yán)父”對(duì)我要求十分嚴(yán)格;在生活方面,母親又時(shí)常開(kāi)導(dǎo)我,使我在愉快的心境下成長(zhǎng)。每當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話,讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著慈母之情,父親的愛(ài)蘊(yùn)含嚴(yán)厲的——,這兩種形式不同的愛(ài),有助于我們健康成長(zhǎng)。
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