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小班怪車轱轆轆教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班怪車轱轆轆教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情節(jié)中，說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做“怪汽車”。
2、愿意參與操作活動(dòng)，并能在集體面前進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件《怪車轱轆轆》、視頻展示臺(tái)
2、幼兒人手一套操作材料：蔬菜、水果圖片，貼有雙面膠的圓形輪胎、窗戶和方向盤。
3、會(huì)唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：寶寶們，今天老師帶你們?nèi)ド纸加魏脝�？那我們開(kāi)著自己最喜歡的車一起出發(fā)吧！
師：美麗的森林到了，大家趕快找個(gè)位置停下來(lái)吧！
師：誰(shuí)愿意告訴大家你剛才是開(kāi)什么車來(lái)的？
二、理解故事主要情節(jié)
1、師：聽(tīng)到我們?nèi)ソ加�，小�?dòng)物們也來(lái)了，我們來(lái)找找看來(lái)了哪些小動(dòng)物？跟它們打個(gè)招呼吧！一共來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？看看，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？小動(dòng)物們會(huì)怎么做？
2、師：那我們來(lái)看看小動(dòng)物們到底是怎么做的，小兔想把蘿卜帶回家變成一座蘿卜房子，小猴想把西瓜變成西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子。
3、師：它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！”
狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
師：怎樣才能把這些又大又重的西瓜、南瓜和蘿卜運(yùn)回家呢？你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>
師：那小動(dòng)物們到底想了什么好辦法呢？我們來(lái)看看小猴想的是什么辦法？它給西瓜裝上了什么？小兔和小貓呢？小猴、小兔、小貓它們把西瓜、蘿卜和南瓜變成了西瓜車、蘿卜車和南瓜車，嘟嘟嘟，它們一起開(kāi)著車子上路了。
5、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱西瓜車和蘿卜車。
師：狐貍警察看到南瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？還記得我們學(xué)過(guò)的《汽車轱轆轆》嗎？我們一起用歌聲來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車好嗎？
三、變怪汽車
1、小兔、小猴、小貓開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物好羨慕呀，也想變出怪汽車開(kāi)回家，我們?nèi)蛶退鼈�，好嗎？你想幫他們變什么車�?/p>
2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車：你們想邊怪車嗎？在后面的桌子上也有許多的蔬菜、水果，請(qǐng)你們幫他們裝上車輪車窗和方向盤，變成一輛怪車吧。別忘了車輪在…方向盤…先完成的寶寶請(qǐng)你過(guò)來(lái)用好聽(tīng)的歌聲告訴狐貍警察，你做的是什么怪車，好嗎？不然狐貍警察是不會(huì)讓怪車上路的哦！
4、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
師：都完成了嗎？你做的是什么車？蔬菜還是水果？來(lái)大聲告訴狐貍警察你做的是什么怪車？
四、延伸活動(dòng)：“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。
師：時(shí)間不早了，現(xiàn)在我要把我的青菜車送到森林里去了，嘟嘟嘟，青菜車開(kāi)來(lái)了……
你們?cè)敢獍炎约鹤龅墓周囁徒o森林里的動(dòng)物嗎？愿意，那請(qǐng)你們跟著音樂(lè)，開(kāi)著你們的怪車一起出發(fā)吧！
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