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《畫鴿子》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《畫鴿子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《畫鴿子》教案1
活動目標：
1.區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。
2.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
彩色水筆，蠟筆，水彩色(粉紅、粉藍、粉黃)。
活動過程：
1.觀賞與演示：
伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指。讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么?
拇指是鴿子的什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?
學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。
――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。
――第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。
――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。
小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。
2.把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
啟發(fā)幼兒變換手的`位置印畫，印畫時手不移動。
大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。
4.展示作品
活動反思：
通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
《畫鴿子》教案2
一、活動目標：
區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。
二、活動準備：
彩色畫筆，油畫棒
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯^賞與演示（跟隨音樂進入場地）
1、伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）
3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。
�。�1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位，注意描畫時手不移動。
�。�2）想一想反方向的鴿子怎么描畫。（有的幼兒提出左手畫，右手��；有的幼兒提出手心向上，手背向下。
（3）平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫面上的鴿子顏色可以更多，請你給他們變換顏色。（找一找油畫棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍，深藍。）
（二）幼兒作畫教師指導(dǎo)要點
1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。
3、大膽的.在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
（三）引導(dǎo)評價
那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明）
活動反思：
通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
《畫鴿子》教案3
活動目標
1.學(xué)習用手印畫鴿子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2.通過活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。
活動準備
彩色畫筆，油畫棒，畫紙。
活動過程
一、手影游戲?qū)?/p>
1.課件演示：手影游戲
提問：
你們看到了什么？
這些小動物都是用什么變成的？（手）
你喜歡哪一種小動物？
�。ㄕ堄變涸囍米约旱男∈肿兂上矚g的小動物。）
2.教師用手影演示變成鴿子。
教師：現(xiàn)在，我們讓小手變成的鴿子飛到紙上好不好？
二、教師示范畫鴿子
1.伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？
讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2.拇指是鴿子的什么部位？（頭部）
四個手指是什么？（翅膀）
鴿子的身體又是什么印成的'？（手掌）
3.你想讓你的小鴿子飛到你的紙上嗎？
請大家把小手放在畫紙上，分辨描畫的各個部位，注意描畫時手不移動。
三、幼兒作畫教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。
2.啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。
3.大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
四、評價作品
這只鴿子顏色真漂亮，用了深淺不一的顏色。這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？
�。ǜ兄际巧钌驕\色會使顏色不鮮明。）
《畫鴿子》教案4
活動名稱：印手畫鴿子（中班繪畫）馬陸中幼
活動目標：
1、認識幾種簡單的花紋，根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。
2、體驗裝飾畫的特點和美感。
活動準備：范畫、繪畫工具材料。
活動過程：
一、觀賞與演示
（1）、手掌變鴿子
通過做小手游戲找出拇指，并讓其余四指并攏，飛到紙上變成鴿子。
�。�2）手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分？
�。�3）演示作畫，請一位幼兒“飛”上來，把手放在黑板上，由老師幫助印畫輪廓，注意描畫時手不移動；印反方向的鴿子，先討論用什么方法畫。
（4）范畫上的鴿子和我們平時看見的有什么不同？（花紋）最大的花在哪里？（中間）出示丁紹光的作品，強調(diào)裝飾畫的'特點（裝飾在重要部位）；試著畫一畫，請個別幼兒上來示范。
二、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）、紙為天空，讓鴿子來飛翔。
（2）、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子的畫面布局。
�。�3）、提醒個別幼兒作畫是離“鴿子”遠點，以免把手指描臟。
�。�4）、大膽用花紋裝飾，并注意美感。
三、引導(dǎo)評價
�。�1）、哪只最美？美在哪里？
（2）、為什么有的不美？（體會無規(guī)律及平均分布的缺點）
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