- 相關(guān)推薦
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用“一邊…一邊”寫句子。
3、能分角色朗讀課問。
4、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的.常識。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解動物過冬的科學(xué)常識。
重難點(diǎn)解析：
課文內(nèi)容比較淺顯，基本上沒有難懂的詞句。有些詞語的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文利用青蛙的話說“整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年冬天再出來�！边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。
“天冷了，他們到南方過冬去了，明年才回來呢�！薄疤炖淞恕保呛蝤B南飛的原因，因為南方暖和，等到第二年春天暖和了，他們再飛回北方。
“青蛙一邊說，一邊用腳刨土，議會就刨好了一個洞。”可讓學(xué)生一邊讀句子，一邊體會“一邊…一邊”就是同時做兩個動作，為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。
根據(jù)這篇課文對話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心和親切的語氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會感情。
習(xí)題配備：
1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)動物生活的資料，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的思想感情。
2、用“一邊…一邊”寫幾句話。
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案2
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小動物過冬的常識，教育學(xué)生要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認(rèn)識5個生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道3種動物過冬的'不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
�。�1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學(xué)生匯報：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎么過冬的？
三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解
師：同學(xué)們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：
1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）
3、認(rèn)讀生字。（課件）
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報交流。
六、總結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書是人類進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo)：
1讓幼兒了解常見動物過冬的方式。
2.能積極參與活動，大膽表述。
3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動重點(diǎn)：
幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式
活動難點(diǎn)：
分組討論小動物過冬方式，大膽表述
活動準(zhǔn)備：1.小動物過冬視頻，
2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動物過冬背景圖
活動過程
１、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。
小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）
有什么好辦法讓老師的手暖和起來？
幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運(yùn)動過后身體有什么變化？（暖和了）
小結(jié)：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運(yùn)動運(yùn)動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍著，他們會怎么度過寒冷的冬天呢？
2.動畫視頻《小動物過冬》，了解動物過冬的方式
要求：認(rèn)真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？
動畫結(jié)束，師提問：
（1）故事里都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
�。�2）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。
師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。
�。�3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。
�。�4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過冬的.方式叫遷徙。
師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）
師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。
3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認(rèn)識。
�。�1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。
要求：小動物叫什么？身上有什么特點(diǎn)？會怎么過冬？
幼兒分成四組,四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。
教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動物們的過冬方式。
每組個別幼兒匯報，并將小動物貼在背景墻中。
師指正：對于長著厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。
小結(jié)：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4.活動延伸：關(guān)愛小動物，保護(hù)他們。
這些小動物過冬的方法好不好？
師：真是一群聰明，勇敢的小動物。
這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）
為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎么做？（幼兒自由回答）
師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。
師總結(jié)：愛它就要保護(hù)它，動物是我們的好朋友，我們要保護(hù)好他們，為他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，讓人類成為動物真正的朋友。
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案4
活動目標(biāo)：
1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動過程：
1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動，暖和暖和身體吧！我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的'過冬方式進(jìn)行歸類。 如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。
3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。
4、游戲互動：我也來當(dāng)小動物
①學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。
�、谟變菏殖謩游飯D片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
5、活動延伸
�、僖嬷怯螒颉镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方。
�、谠趫D書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
活動反思：
讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。保芊纸巧⒂懈星榈乩首x課文。
２．理解課文內(nèi)容，知道文中小動物的過冬方式。適當(dāng)了解其他動物的過冬方式。
�。常ㄟ^創(chuàng)設(shè)分別的情境練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，懂得朋友之間要互相關(guān)心。
【課前活動】
小朋友，你們都有自己的好朋友吧！他們是誰，你們常常在一起干什么呢？
用“_______、_______和我是好朋友。我們常常在一起_______”的句式練習(xí)說話。
【設(shè)計理念】
簡單的說話練習(xí)設(shè)計，通過輕松的談話讓學(xué)生和教師輕松地交流，既培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，又為學(xué)生學(xué)習(xí)課文、明白道理做了很好的鋪墊。
和好朋友在一起的日子真的很快樂。如果你們把老師當(dāng)成自己的好朋友，那學(xué)習(xí)也將成為一件很快樂的事。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１．上節(jié)課我們學(xué)了《小動物過冬》這篇課文，文中也有三個好朋友，你們還記得他們是誰嗎？
（生回答，師出示在黑板上）
�。玻齻�好朋友給你們帶來幾組詞語，會讀的請舉手。
�。ㄖ该x，齊讀）
�。常鶕�(jù)前兩行詞語總結(jié)１－２自然段。
讓我們一起跟小動物們商量過冬的事吧！
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一小動物過冬。
二、教學(xué)３－７自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自讀
�。保伎碱}出示。（師讀）
�。玻畬W(xué)生自讀課文，討論交流。
３．你記住了誰的過冬方式？（師板書）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3自然段
�。保n文中哪個自然段告訴我們小燕子是怎樣過冬的？
�。玻ㄉx）思考：燕子為什么飛向南方去過冬？
�。常畮熒鷮υ挕＝處燀槑еv“……也……”“……還……”的句式。
�。矗⊙嘧�，我問你什么時候再飛回來？
等到春暖花開的時候，我再飛回來。
（師點(diǎn)擊春暖花開圖）你還想到了哪些和春天有關(guān)的成語？
５．小燕子是一種候鳥，天氣涼了，飛向南方，等春天到了，又從南方飛回來，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換而搬家，這種過冬方式叫“遷徙”。（師出示）
過渡：燕子的過冬問題解決了，接著是誰和誰商量呢？課文中哪幾個自然段寫了他們商量的過程？誰先說的？（小燕子）
【設(shè)計理念：通過對話讓學(xué)生輕松地了解了燕子過冬的方式及為什么要飛往南方過冬�？创号ㄩ_圖，讓學(xué)生感受了南方的溫暖和蟲子多，適合燕子生活。適時地問學(xué)生想到了哪些和春天相關(guān)的成語，讓學(xué)生在潛移默化中獲得了知識的積累�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)４－５自然段
１．學(xué)習(xí)第4自然段
�、傺嘧拥趲状握f？（第二次）所以這里用了關(guān)聯(lián)詞來銜接。
�、诘谝痪湓�，換個說法，意思不變。（生練習(xí)）
�、巯x子也快沒啦，青蛙不會飛，不能去南方，作為他的好朋友，你會為他冬天的生活感到怎樣？（擔(dān)憂）
�、埽ㄖ该x）讀出你對青蛙的擔(dān)憂。
過渡：怎么辦呢？我們來看看青蛙的回答。
２．學(xué)習(xí)第５自然段
�、俪鍪厩嗤軋D和青蛙說的話。
�、谛∏嗤茔@到泥里，睡上一大覺，你知道要多長進(jìn)間嗎？（一個冬天）
③你從哪里知道的？（來年）
“來年”可更換一個詞語，意思不變。（明年、第二年）
④吃飽了睡一覺，到第二年春天才出來，這種過冬方式我們稱為“冬眠”。（師出示）
�、葑宰x青蛙的話。
青蛙你餓嗎？你冷嗎？你為什么一個冬天不吃也不喝呢？
�。常纸巧首x
女生細(xì)心，愛幫助人，讀小燕子的話；男生聲音響亮，讀青蛙哥哥的話。
青蛙的'過冬問題讓燕子姐姐放心了，可小蜜蜂怎么辦呢？燕子姐姐和蜜蜂是怎么商量的呢？
（四）學(xué)習(xí)６－７自然段
�。保鍪荆貉嘧佑謫栃∶鄯洌骸啊�
�、龠@是燕子第幾次說？（第三次）所以這里用了“又”。
②齊讀，讀出燕子姐姐的關(guān)心。
�。玻鄯涫窃趺椿卮鸬哪�？
①（師出示，生自由讀）思考：這是一只什么樣的蜜蜂？
�、谀銖哪睦锟闯鰜淼�？
�、邸霸纭敝傅氖鞘裁磿r候？（春季）（出示蜜蜂采蜜圖）春天與冬天之間還有炎熱的夏天和涼爽的秋天。
④小蜜蜂你的蜜夠吃一個冬天嗎？（夠。因為有很多蜜）
�、菪∶鄯�，蜂巢是你的什么呀？
�、扌∶鄯鋫�，你們在蜂巢里生活怎么樣？
�、咧该x這段話。
�、嘞衩鄯溥@樣提前做好準(zhǔn)備，冬天就可以無憂無慮了。這就叫“有備無患”“防患于未然”。（生齊讀）蜜蜂的這種過冬方式我們叫“備糧”。（師板書）
�。常该纸巧收b。
�。ㄎ澹┓纸巧首x，感悟友誼
�。保∨笥褌兛吹煤苷J(rèn)真，一邊看一邊就把自己變成了故事中的小動物了，你最喜歡誰，就把它說的話好好讀一讀。
�。玻该麑W(xué)生帶上頭飾分角色朗讀３-７自然段。
【設(shè)計理念：朗讀是重要的語文實踐活動，不可或缺，它不僅可以加深學(xué)生對文本的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，教學(xué)中設(shè)計了學(xué)生自讀、教師引讀、個別朗讀、分角色讀等多種朗讀方式。帶頭飾表演讓學(xué)生走進(jìn)了文本，體會到了朋友之間相互關(guān)心的美好友誼�！�
三、學(xué)習(xí)第８自然段
�。保齻�好朋友商量好了，就要分別了，現(xiàn)在我就是將要飛向南方的燕子，你們想對我說些什么？
�。玻沂羌磳€@進(jìn)泥土里的青蛙，你們又想對我說些什么？
３．我是即將藏在蜂巢里的小蜜蜂。你們又想對我說些什么？
４．與好朋友分別還要做些什么？
�。担灰獋�，因為不久我們還將見面。我們有一個美麗的約定，齊讀第８自然段。
【設(shè)計意圖：情景教學(xué)是語文教學(xué)中的一種有效手段，它符合兒童的思維特點(diǎn)，運(yùn)用得好，學(xué)生就會有身臨其境的感覺，這樣不但可以激發(fā)興趣，還可以活躍思維，促進(jìn)感悟，進(jìn)而突破難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話既鍛煉了學(xué)生的說話能力，又讓學(xué)生明白了朋友之間要互相關(guān)心，使教學(xué)的情感目標(biāo)很好的達(dá)成了�！�
四、小結(jié)明理
�。ǔ鍪驹~組總結(jié)課文）課文中的三個好朋友互相關(guān)心，難分難舍，相約明年再見。那么，我們和朋友相處應(yīng)該注意些什么呢？
五、適度延伸
你還知道哪些動物的過冬方式和他們一樣嗎？
【設(shè)計意圖：適度的延伸讓學(xué)生了解了一些別的動物也是用這幾種方式過冬的，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣�！�
六、課后作業(yè)
以“第二年春天……”為開頭，練習(xí)說話。
第二年春天，他們又相見了，他們又會說些什么呢？
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在貼近自己生活的話題中組織想象，說話寫話，為學(xué)生三年級的習(xí)作訓(xùn)練做了良好的鋪墊�！�
大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案6
活動目標(biāo)：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準(zhǔn)備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
�。ǚ庞郴脽羝斑@里有幾個動物，我們來認(rèn)識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由�！�
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的'鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結(jié)束活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
活動反思：
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護(hù)自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了�！币眯∨笥压笮Α；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實表現(xiàn)得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。
通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動,讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實踐活動，能夠使孩子學(xué)得快樂，增長知識培養(yǎng)興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實、更好。
【大班小動物怎樣過冬優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
中班《小動物怎樣過冬》教案09-01
小動物怎樣過冬中班教案03-23
季節(jié)教案:動物怎樣過冬09-29
《小動物過冬》的教案02-27
《小動物過冬》教案06-03
大班教案動物過冬01-06
螞蟻過冬大班教案11-21
《小動物過冬》教案15篇01-26
【精】大班教案動物過冬01-06