《成功》的教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的《成功》的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《成功》的教案1
前言:11年9月,我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認(rèn)為不可行而沒(méi)有實(shí)施。后來(lái),與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功,通過(guò)這次班會(huì),在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí),也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。
一、課前準(zhǔn)備:
1、召開(kāi)班干部會(huì)議,詢問(wèn)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),掌握第一手材料。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
3、文字材料——一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信
4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》
5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通,說(shuō)明班會(huì)意圖,請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言
6、制作ppt班會(huì)課件
二、班會(huì)過(guò)程
關(guān)于家長(zhǎng)
1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大?
不清楚:50%,認(rèn)為比例很低的占7%
2、父母生日是什么時(shí)候?
均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。
。、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:
56%的能有比較詳細(xì)的描述
4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?
23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多;27%認(rèn)為很少或無(wú)。
5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎?
25%會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;
14.3%認(rèn)為自己從不要錢,都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢;
5%的人認(rèn)為只限于要錢。
6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎?說(shuō)明理由。
6%認(rèn)為的確沒(méi)有必要溝通;其他均認(rèn)為有必要溝通
原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由
二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
三是對(duì)父母有較深的感情依賴
通過(guò)以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多,我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢?我們請(qǐng)來(lái)了xx同學(xué)的家長(zhǎng),本來(lái)要多請(qǐng)一些,但是由于剛剛下過(guò)雪,路滑,我們就只請(qǐng)來(lái)了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。
班主任:x老師,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題:您和您愛(ài)人能記住xx的生日嗎?
x老師;當(dāng)然,既知道陽(yáng)歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過(guò)兩個(gè)生日。
班主任:x老師,我想再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題,為了xx上學(xué),您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里,收入減少了多少?
x老師:少了兩倍!
班主任:同學(xué)們,下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。
關(guān)于教師
。薄⒛阒滥愕睦蠋熡心男┙(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)?你認(rèn)為他們的工作壓力有多大?
26.2%認(rèn)為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認(rèn)為工作壓力很大;23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認(rèn)為壓力很小。
。、你知道你的老師每月的`收入是多少嗎?你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎?
認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間;12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。
3、你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺(tái)的老師嗎?
25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò);12%的閃過(guò)念頭,很快否定;63%不恨或沒(méi)有這樣的老師。
4、你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?
一般都認(rèn)為老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;32%認(rèn)為是合格父母;68%認(rèn)為是不合格父母。
班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行解釋,并當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)參加班會(huì)教師的工資。
班主任:可能有些人認(rèn)為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說(shuō)實(shí)話,我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會(huì)煩,但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒(méi)有了耐心,因此他從來(lái)都不問(wèn)我問(wèn)題。前幾天下雪,本來(lái)我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車走到學(xué)校,整整走了一個(gè)小時(shí),想一想他才是一個(gè)12歲的孩子?赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請(qǐng)j老師說(shuō)一說(shuō)。
《成功》的教案2
自信伴我成功
活動(dòng)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式:講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合。
課前準(zhǔn)備:讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演:“誰(shuí)是自信者”,讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn),準(zhǔn)備優(yōu)點(diǎn)清單,板書(shū)制作成課件。
活動(dòng)過(guò)程:放《愛(ài)拼才會(huì)贏》音樂(lè),開(kāi)場(chǎng)白后引入。
提問(wèn):認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手。請(qǐng)沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
一、自信的重要性
1.出示主題:自信伴我成功舉例說(shuō)明:名人自信取得成功的`例子。(學(xué)生談)
2..請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。 通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
3.過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現(xiàn)
1、大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)? 表演:“誰(shuí)是自信者?”
2、問(wèn):“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個(gè)人物,概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑--過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大--過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)自信--恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?
1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng) 發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單,學(xué)生填
2、感受別人的欣賞 活動(dòng):“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求: a.組成4人小組 b.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng),直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。 c.可根據(jù)表現(xiàn)“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫(xiě)在“他人評(píng)價(jià)”一欄d.態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
總結(jié)出一個(gè)結(jié)論: 別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書(shū)) 別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書(shū))
《成功》的教案3
一、說(shuō)教材內(nèi)容
這篇課文講的是一個(gè)教育家到一所小學(xué)做了一次成功的實(shí)驗(yàn)。而這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)卻讓教育家十分激動(dòng)。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂,故事有趣,不僅貼近小學(xué)生的生活,還給學(xué)生以啟迪。
全文可分為三段:
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備(第1-3自然段)講一位教育家到一所小學(xué)校請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做游戲。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程(第4-6自然段)講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。
成功的原因(第7-11自然段)講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后,感到十分激動(dòng)。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!彼员菊n教學(xué)以讀為主線,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己合適的、喜歡的'方式閱讀,引導(dǎo)學(xué)生在“嘗試自學(xué)、引導(dǎo)自悟、訓(xùn)練自能”(我校縣級(jí)教研課題)中自我感悟和體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)和能力。
2、充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思、有所悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
三、說(shuō)教學(xué)思路
1、以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性,為突破難點(diǎn)作好鋪墊。
2、本文內(nèi)容有趣且易懂,因此,自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用多讀多想的讀書(shū)方法,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在讀中感悟,在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。
3、通過(guò)說(shuō)(小組交流、全班交流)、做(游戲)、演(分角色朗讀及表演課文內(nèi)容)突破本課重、難點(diǎn)。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文中的重點(diǎn)詞句,對(duì)了解游戲的經(jīng)過(guò),弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因是十分必要的。如:
1、女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!迸⒃谡f(shuō)這句話時(shí)是不假思索的。就是不用思考,用不著想,形容說(shuō)話做事迅速,脫口而出。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,根本沒(méi)有做過(guò)多的考慮,首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn),表現(xiàn)了女孩關(guān)心別人、舍身為人的崇高品質(zhì)。
2、他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,把瓶子弄倒了。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功!苯逃业脑捯环矫嬲f(shuō)明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有取得成功。另一方面這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng),也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。
教學(xué)難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容,懂得實(shí)驗(yàn)“成功”的真正含義,使學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。
五、說(shuō)教學(xué)方法
。1)這是一篇閱讀課文,讓學(xué)生運(yùn)用本單元講讀課文中學(xué)到的方法,理解重點(diǎn)詞句,多讀多想,理解課文內(nèi)容。
。2)把班上的同學(xué)分組做類似的實(shí)驗(yàn),看看哪組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)用得時(shí)間最短,從而培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神。
。3)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣(包括熟練地使用工具書(shū)查找有關(guān)資料)。
。4)課前和課上反復(fù)讀書(shū),通過(guò)讀書(shū)理解課文。
《成功》的教案4
[教學(xué)目的]
1、體會(huì)本文結(jié)合實(shí)例逐一剖析的寫(xiě)法,《成功》教案4。
2、體會(huì)本文語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)。
3、明白成功的決定因素是人的自身努力。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、重點(diǎn):逐一剖析的'寫(xiě)法。
2、難點(diǎn):語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、作者簡(jiǎn)介:
季羨林(1911.8.6~ )山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系,1934年畢業(yè),在山東省立濟(jì)南高中任國(guó)文教師。1935年秋進(jìn)入德國(guó)格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位,并應(yīng)聘留校任教。1946年回國(guó),任北京大學(xué)東語(yǔ)系教授(直至現(xiàn)在)、系主任(至于983年);1978年開(kāi)始兼任北京大學(xué)副校長(zhǎng),至于984年離職。1956年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《《成功》教案4》。1983年被選為第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表和常務(wù)委員會(huì)委員,F(xiàn)為中國(guó)外國(guó)文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)比較文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。他曾長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯,翻譯了印度著名大史詩(shī)《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品,已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤(rùn)集》以及《季羨林散文集》等。
2、導(dǎo)語(yǔ):論“成功”是個(gè)老話題,但作者凝聚了畢生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn),見(jiàn)解獨(dú)到,老話題卻做出了好文章,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。
二、整體感知
1、列閱讀提綱:本文層次清晰、表達(dá)周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。學(xué)生可邊讀課文,邊列出段落層次提綱,理清作者論證的思路,把握觀點(diǎn)。
討論并歸納:
全文分為三個(gè)部分:
第一段(1~4):提出成功=天資+勤奮+機(jī)遇的觀點(diǎn)。
第二段(5~9):作者承認(rèn)“天資”、“機(jī)遇”的作用、但更強(qiáng)調(diào)
“勤奮”是決定因素。
第一層(5-6):要客觀對(duì)待天資。
第二層(7):如果不勤奮,天資再高也毫無(wú)用處。
第三層(8):機(jī)遇是存在的,有時(shí)對(duì)人影響極大。
第四層(9):分析成功的三個(gè)條件,說(shuō)明勤奮的重要性。
第三段(10):指出王國(guó)維的疏漏,突出勤奮是成功的必由之路。
三、研究課文
1、提問(wèn):課文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?
《成功》的教案5
一、習(xí)作要求:
1、寫(xiě)一件自己做成功的事,把在取得成功的過(guò)程中遇到的困難、挫折和怎樣克服的寫(xiě)出來(lái)。
2、把這次成功的過(guò)程寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體,寫(xiě)出成功后的感受。
3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè)地表達(dá)。
二、課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前做一件成功的事。
2、CAI課件。
三、教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、師:同學(xué)們,你們知道在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,最受全國(guó)觀眾喜歡的歌舞類節(jié)目是什么嗎?讓我們一起再次欣賞這精彩的瞬間吧!
2、學(xué)生觀看《千手觀音》片段。
3、你們知道觀眾為什么要給他們熱烈的掌聲嗎?
師:是的,這21位殘疾演員用常人沒(méi)有的勇氣,克服了常人難以想象的困難和挫折,21位演員背后就有21個(gè)鮮為人知的故事。他們舞出美麗,舞出了靈魂,讓人震驚,令人感動(dòng),取得了輝煌的'成功!
4、過(guò)渡:這次習(xí)作,正好要寫(xiě)大家曾經(jīng)做成功的一件事,那么,可以寫(xiě)哪些事,寫(xiě)時(shí)有什么要求呢?
。ǘ┟鞔_要求,自主選材。
1、閱讀“提示”,明確要求。
(1)學(xué)生讀習(xí)作“提示”,思考:這次習(xí)作可以寫(xiě)哪些事?寫(xiě)時(shí)有什么要求?
(2)學(xué)生讀后思考,指名說(shuō)。
。3)師歸納并板書(shū)要點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活,選擇材料。
(1)請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活想一想:你最想寫(xiě)哪一件獲得成功的事?
師指導(dǎo):要從自己做過(guò)的成功的事中,選擇最想寫(xiě)的,給自己留下深刻印象的事。
。2)學(xué)生匯報(bào)材料。
師要求:表?yè)P(yáng)選擇了典型材料的學(xué)生,指導(dǎo)選擇不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生選材。
(三)讀中學(xué)寫(xiě),方法遷移。
1、師:用怎樣的方法可以把這件成功的事寫(xiě)得具體、有條理呢?
2、出示范文。
閱讀要求:請(qǐng)大家認(rèn)真地讀一讀范文,想一想,說(shuō)一說(shuō),文中有哪些表達(dá)方法值得自己學(xué)習(xí)。可以從譴詞造句,表達(dá)順序,重點(diǎn)寫(xiě)什么,抓住了哪些細(xì)節(jié)把事情的經(jīng)過(guò)、感受寫(xiě)具體的等等。
3、指名學(xué)生匯報(bào)。
提示:大家還可以從學(xué)過(guò)的課文中的表達(dá)方法,課外閱讀的短文和習(xí)作中的表達(dá)方法,自己的積累本中好的表達(dá)方法和詞句來(lái)說(shuō),
(四)口頭作文,自主合作。
1、過(guò)渡:你們想不想運(yùn)用這么多好的表達(dá)方法把自己做得最成功的一件事說(shuō)出來(lái)與大家分享呢?現(xiàn)在我們只說(shuō)這件事的主要經(jīng)過(guò),不說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾。
2、學(xué)生想文,列提綱
師提示:想一想,你想先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,后說(shuō)什么,重點(diǎn)說(shuō)什么。然后寫(xiě)出簡(jiǎn)要提綱。
3、學(xué)生自主說(shuō)文
。1)師出示說(shuō)文要求:
A、說(shuō)出自己最成功的一件事。
B、要說(shuō)出在取得成功的過(guò)程中遇到了哪些困難、挫折,自己是怎樣克服的。
C、要把這件事的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚,說(shuō)具體。
D、說(shuō)的時(shí)候要聲音宏亮,儀態(tài)要自然大方。
(2)學(xué)生自主說(shuō)文。
4、同桌互說(shuō)互評(píng)。
師要求:一個(gè)同學(xué)說(shuō),另一個(gè)同學(xué)要認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)后要按照說(shuō)話要求評(píng)一評(píng)同桌哪些地方說(shuō)得好,值得自己學(xué)習(xí),哪些地方還要修改,后交換說(shuō)。說(shuō)完后,向全班同學(xué)推薦說(shuō)得好的同學(xué)。
5、全班交流。
指名學(xué)生在全班說(shuō)文,生師共評(píng)。
。ㄎ澹⿲W(xué)生自主快樂(lè)作文。
1、出示練習(xí)作要求:
(1)寫(xiě)一件自己最成功的事。
(2)要在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上添頭加尾,寫(xiě)成一篇完整的習(xí)作。
。3)運(yùn)用合理的表達(dá)方法把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體,寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
(4)語(yǔ)句要通順、連貫,有條理。
。5)注意良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、學(xué)生快樂(lè)練習(xí)作。
。1)可以根據(jù)自己習(xí)作的內(nèi)容取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,如:《我第一次》《我終于成功了》《真不容易啊》《我終于明白了》《自找苦吃》等等。
。2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提出學(xué)生習(xí)作中存在的共性問(wèn)題。
。┱n堂小結(jié)。
《成功》的教案6
【教材分析】
《建立主題網(wǎng)站》一章,是高中信息技術(shù)選修教材《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中的重頭戲。網(wǎng)站制作過(guò)程以規(guī)劃網(wǎng)站──網(wǎng)站設(shè)計(jì)──網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)──發(fā)布、管理網(wǎng)站為主線,前后銜接緊密。而《規(guī)范網(wǎng)站》是本章中的第一節(jié),合理的網(wǎng)站規(guī)劃不僅是吸引訪問(wèn)者的一個(gè)重要因素,也對(duì)后面的建站工作起著方向性的作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
、僮寣W(xué)生了解建立一個(gè)主題網(wǎng)站的基本步驟。
、谧寣W(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)站規(guī)劃的過(guò)程,使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)站。
2.過(guò)程與方法
、僖越(gòu)主義理論為指導(dǎo),通過(guò)小組合作,自由發(fā)揮的形式,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、組織能力、創(chuàng)新能力。
、谧寣W(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)小組合作,自由發(fā)揮的形式,既增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)揮,同時(shí),在共同完成的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)助精神。通過(guò)適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),互相評(píng)價(jià),提供展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)以提高學(xué)生的.組織表達(dá)能力。提高學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
【教學(xué)方法及策略】
首先通過(guò)展示生動(dòng)、鮮活的網(wǎng)站入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,多讓學(xué)生與學(xué)生之間相互交流探討,讓學(xué)生自始至終在探究性學(xué)習(xí)。充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo),把更多的時(shí)間、空間留給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、個(gè)人責(zé)任感以及相互合作、協(xié)助的精神。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
網(wǎng)站的需求分析與主題的確定。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境激情引題
教師活動(dòng):
展示1:歷年來(lái)高中組獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀網(wǎng)站作品。
展示2:因特網(wǎng)上訪問(wèn)量高、人氣旺的網(wǎng)站。
學(xué)生活動(dòng):
思考1:這些網(wǎng)站為什么能吸引你的眼球?
思考2:如何建立一個(gè)屬于自己的主題網(wǎng)站?
二、研究問(wèn)題建構(gòu)新知
所謂磨刀不誤砍柴工,在建立網(wǎng)站之前,讓學(xué)生了解一些基本概念以及這些概念之間相互關(guān)系。
設(shè)疑、導(dǎo)入以下知識(shí)點(diǎn)(師生共同探討):
什么是網(wǎng)站?網(wǎng)站中文件有哪些?
什么是網(wǎng)頁(yè)?
什么是主頁(yè)?主頁(yè)的作用和地位?
什么是網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)?網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)主要有哪些?
三、全班交流討論
每個(gè)同學(xué)都在規(guī)劃心中向往或喜愛(ài)的網(wǎng)站,小組討論之后,全班交流。
教師提出問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)行正確的需求分析與選題:
問(wèn)題一:你建立這個(gè)網(wǎng)站的目的是什么?
問(wèn)題二:你的網(wǎng)站面向的瀏覽者是哪些人?
四、小組合作探究
教師引導(dǎo):
1.網(wǎng)站主題的選擇
。1)主題要小而精。
(2)題材是好是自己擅長(zhǎng)或喜愛(ài)的內(nèi)容。
2.網(wǎng)站名稱的確定
討論交流自己熟悉的網(wǎng)站的名稱。
。1)要與主題緊密相關(guān)。
。2)有意義。
。3)要上口、悅耳、易記。
學(xué)生合作探究:
。1)根據(jù)興趣自選主題,搜索因特網(wǎng)上是否有同主題的網(wǎng)站,并對(duì)該主題進(jìn)行論證。
(2)根據(jù)選題的相近程度,小組討論,填寫(xiě)下表:
表一:確定網(wǎng)站的主題
網(wǎng)站主題
小組成員
主要內(nèi)容
選擇的理由
表二:確定網(wǎng)站的名稱
網(wǎng)站名稱
含義
取名人
討論結(jié)果
五、小組互評(píng)歸納總結(jié)
在每個(gè)小組都選定主題后,教師展示每個(gè)小組提交的主題內(nèi)容,進(jìn)行組間互評(píng),先小組討論,然后每組選出一名代表發(fā)言。發(fā)言圍繞教師提供的關(guān)于網(wǎng)站名稱和主題選擇的要點(diǎn)。
。1)小組互評(píng)。
(2)小組發(fā)言。
。3)教師評(píng)價(jià)。
六、課外研究拓展空間
除了frontpage和dreamweaver,你還會(huì)選擇哪些網(wǎng)頁(yè)制作工具?
下一步的網(wǎng)站設(shè)計(jì)你有哪些思路和創(chuàng)新?
七、教學(xué)反思
教師如果單純說(shuō)教式地講解如何進(jìn)行規(guī)劃網(wǎng)站,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,學(xué)生被動(dòng)地接受教師這種填鴨式的教學(xué)內(nèi)容,不僅會(huì)感到枯燥乏味,而且學(xué)習(xí)效果極差。讓學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、小組合作,這樣學(xué)生真正發(fā)揮了主體作用,課堂教學(xué)變得生動(dòng)起來(lái),學(xué)生的信息素養(yǎng)也在逐步提高。
《成功》的教案7
【設(shè)計(jì)理念】
。薄⒆寣W(xué)生在于文本的自由對(duì)話中,發(fā)展思維,提高能力。
。病⒉捎靡宰x代講,體會(huì)人物感情。
3、通過(guò)抓關(guān)鍵詞句,理解文章思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、危險(xiǎn)、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得等詞語(yǔ)。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、讀懂課文內(nèi)容,領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn),先為別人著想的美好品德,培養(yǎng)合作精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的思想感情,這也是教學(xué)的重點(diǎn)。
【教學(xué)建議】
課前布置學(xué)生分小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的瓶子、小鉛錘(或用小石塊代替)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
。薄⒊鍪菊n題:
一次成功的實(shí)驗(yàn)
。、質(zhì)疑提問(wèn):
讀了這個(gè)課題,你想知道些什么呢?
學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有:
為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>
教師可以把以上問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。
二、初讀感知
。薄W(xué)生自由讀文,邊讀邊畫(huà)出生字新詞。
。病W(xué)生再讀課文,用筆畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。
。、指名讀課文,互相評(píng)價(jià)。
。、課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)敘述的,老師板書(shū):
實(shí)驗(yàn)這前:____________
實(shí)驗(yàn)之時(shí):____________
實(shí)驗(yàn)之后:____________
每部分重點(diǎn)講了什么?學(xué)生邊讀邊想。
。怠⒔M織交流:
、耪(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。
、圃僬(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說(shuō)說(shuō)這三部分內(nèi)容。
讀通課文,是理解文章的開(kāi)始。幫助學(xué)生理清文章的思路。
三、識(shí)字寫(xiě)字
。薄⒄n件出示本課的生字:
學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。
。、指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫(xiě)的字:
、乓龑(dǎo)學(xué)生分析繩、險(xiǎn)、倆、堵這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫(xiě)時(shí)要注意什么?(左窄右寬)
⑵引導(dǎo)學(xué)生分析瓶、順這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫(xiě)時(shí)要注意什么。(左右一樣寬)
、且龑(dǎo)學(xué)生分析育、系、茶、危、索、獲這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。
、纫龑(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的激應(yīng)注意什么。
。、學(xué)生寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo),注意即時(shí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生自主識(shí)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞、導(dǎo)入新課
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。
。、失敗──(成功)安全──(危險(xiǎn))及時(shí)指導(dǎo)寫(xiě)字。
冥思苦想──(不假思索)平靜──(激動(dòng))
下面老師再考考你們,看看誰(shuí)會(huì)演?
不假思索
激動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)。
二、交流感悟
。、感情誦讀。
、胚@是一次怎樣的實(shí)驗(yàn)?
、七@次實(shí)驗(yàn)為為什么會(huì)獲得成功呢
①請(qǐng)你找出有關(guān)的段落讀一讀,劃出試驗(yàn)成功的原因。
②4人小組討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn),代表小組進(jìn)行全班交流。
③全班進(jìn)行交流。
。病⒔處熛鄼C(jī)出示以下重點(diǎn)句子讓學(xué)生談體會(huì):
、乓粋(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):快!你第一,你第二,我最后。
。ǜ鶕(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的情況,這里的語(yǔ)氣應(yīng)該是低聲而果斷的。)
、婆⒉患偎妓鞯卣f(shuō):有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去。
(女孩的回答應(yīng)該是響亮而平靜的,語(yǔ)速應(yīng)該稍快。)
。ú患偎妓髟谖闹械囊馑际遣唤(jīng)過(guò)思考,脫口而出的,學(xué)生通過(guò)上下文應(yīng)該不難理解。教師應(yīng)該抓住這個(gè)詞適當(dāng)拓展,讓學(xué)生想象女孩說(shuō)話時(shí)的神態(tài),并體會(huì)她的思想品質(zhì)。這里的不假思索
形象地反映了有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去這樣的意識(shí)已經(jīng)扎根于女孩的心中,變成了她理所當(dāng)然的行為,課文的感人之處也在于此。)
、沁@位教育家激動(dòng)地所起女孩,好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái)。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。
理解第三段話的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生抓住激動(dòng)來(lái)體悟句意。如,這位教育家怎么激動(dòng)?他為什么激動(dòng)?
⑷通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到,實(shí)驗(yàn)成功的主要原因,一是小女孩具有舍己為人的精神,關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的'安危;二是三個(gè)學(xué)生有合作精神,互相配合得很好。
。、感情朗讀:
⑴學(xué)生自由組合,分角色朗讀課文:
讀完后互相評(píng)一評(píng),提提改進(jìn)的意見(jiàn),特別是怎樣讀好人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
、菩〗M賽讀:
各小組開(kāi)展朗讀比賽,看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評(píng)委。
本課的突出特點(diǎn)是對(duì)話較多,學(xué)生在朗讀時(shí),教師可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),課文中的對(duì)話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。例如:
你剛才跟他倆說(shuō)了什么?
(教育家看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)成功以后,既感到高興又感到疑惑,這里應(yīng)該把這兩種語(yǔ)氣讀出來(lái)。)
你為什么要這樣做呢?
(教育家聽(tīng)見(jiàn)女孩的答案,感到吃驚和高興,這里應(yīng)該更多地讀出探詢的語(yǔ)氣。
整體感知課文。在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)這樣使學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的想法從而達(dá)到真正的互助學(xué)習(xí)的目的。
三、拓展活動(dòng)
。、出示錄像:
行人爭(zhēng)先恐后無(wú)序過(guò)馬路。
生談感想。
。病⒓热缓献,先人后己在生活中是如此重要,讀了這個(gè)故事你想到了什么?或者你想對(duì)小女孩說(shuō)一說(shuō)也可以。把你想到的寫(xiě)在日記本上。寫(xiě)好后和同學(xué)交流,也可貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。
加課學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的進(jìn)一步理解,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,使學(xué)生由理解語(yǔ)言到運(yùn)用語(yǔ)言,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、明理升華
可見(jiàn),我們都要向小女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她先人后己的精神,學(xué)習(xí)她在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著果斷地安排,也要學(xué)習(xí)另兩個(gè)同學(xué)密切配合得好品質(zhì)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
。常、一次成功的實(shí)驗(yàn)
臨危不亂
處事果斷
與人合作
先人后己
沉著冷靜
聽(tīng)從安排
有序撤離
《成功》的教案8
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
、僬J(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”3個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語(yǔ)。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
、劾斫庹n文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容
【教學(xué)過(guò)程】
揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?
初讀感知
、賹W(xué)生自由讀文,邊讀邊畫(huà)出生字新詞。②學(xué)生再讀課文,用筆畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。
精讀感悟
、賹W(xué)生自讀課文,想一想剛才提出的問(wèn)題,你有哪些已經(jīng)解決了?
、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題:
識(shí)字寫(xiě)字
、僬n件出示本課的生字。學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。
、谥笇(dǎo)觀察要求會(huì)寫(xiě)的字。③學(xué)生寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。
(改進(jìn):寫(xiě)字的時(shí)間至少要保證15分鐘)
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、運(yùn)用多讀多想的讀書(shū)方法,讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)過(guò),弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段,懂得“成功”的真正含義。
【教學(xué)過(guò)程】
瓶子、玻璃球、細(xì)繩子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣,導(dǎo)入新課(修改)
3、學(xué)生做游戲。
4、小結(jié)過(guò)渡:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與游戲有關(guān)的課文,文中也有三個(gè)小朋友參加了游戲,他們是怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
板題:一次成功的實(shí)驗(yàn)
二、讀閱讀提示,明確本課學(xué)習(xí)要求
閱讀提示:這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是一個(gè)游戲,卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文,想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你想到了什么。
三、初讀課文,了解課文大意
1、采用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文。要求:
、 讀準(zhǔn)字音,把課文讀通讀順。
⑵ 難以理解的字、詞、句等,用筆做上記號(hào)。
2、檢查自讀情況:
、 指名讀課文。
⑵ 學(xué)生評(píng)議,指出讀得好的地方與不足之處。
3、帶著閱讀提示中的要求默讀課文,想想哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)之前的、哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)的,哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)成功原因的.。
4、做實(shí)驗(yàn)。
四、交流自讀收獲
1、小組交流:
在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么,還有哪些不明白,將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)。
2、全班交流:
小組匯報(bào),共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問(wèn)題。
五、再讀課文,深入體會(huì)重點(diǎn)句
1出示重點(diǎn)句一:一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):“快!你第一,你第二,我最后!
(引導(dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕?tīng)奚、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?梢龑(dǎo)學(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話,要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。)(這里是重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀的部分)
2、多媒體顯示重點(diǎn)句二:女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!
(引導(dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來(lái)領(lǐng)悟人物精神。)
3、多媒體顯示重點(diǎn)句三:他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,把瓶子弄倒了。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”
六、再次交流收獲
1、分角色朗讀課文。(要求讀好人物對(duì)話)
2、小練筆:學(xué)了這篇文章,你想說(shuō)什么?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(修改)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一次成功的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)
成功的原因 沉著冷靜 善于思考
先人后已 團(tuán)結(jié)合作
《成功》的教案9
【學(xué)科領(lǐng)域】
本教學(xué)設(shè)計(jì)方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的專題研究型學(xué)習(xí)!段覀兂晒α恕贩从沉宋覈(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示的實(shí)力。北京申奧成功,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng),也是經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、國(guó)民素養(yǎng)、國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語(yǔ)文,還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會(huì)等方面的學(xué)科知識(shí)。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容概述】
在了解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑,提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運(yùn)場(chǎng)館和奧運(yùn)對(duì)北京的影響等方面文章的閱讀,解決想要了解的問(wèn)題,完成學(xué)習(xí)報(bào)告。
【學(xué)習(xí)成果】
。、通過(guò)上網(wǎng)閱讀,解答了北京為什么要申奧,申奧為什么能成功等一系列問(wèn)題;
。、通過(guò)完成學(xué)習(xí)報(bào)告,培養(yǎng)了高級(jí)思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;
。、通過(guò)在BBS上發(fā)帖表達(dá)對(duì)北京2008的祝愿,進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作;
4、通過(guò)在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià),培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)能力。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
激發(fā)情感
1、北京申奧成功了,你的心情是怎樣的?(喜悅、驕傲、激動(dòng)、興奮)
。、交流自主學(xué)習(xí)筆記,包括自己在課文摘錄的好詞佳句。
。、學(xué)生自主提問(wèn):談?wù)勛约哼想了解哪些關(guān)于北京和奧運(yùn)的知識(shí)。
。、組內(nèi)討論問(wèn)題,解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū),并說(shuō)說(shuō)這節(jié)課打算用什么方法研究問(wèn)題。(小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問(wèn)老師等等。)二、小組協(xié)作
專題探究式學(xué)習(xí)〖準(zhǔn)備階段1、了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容:教師把“北京──奧運(yùn)”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生,以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。
。、指導(dǎo)學(xué)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě)方法。
。、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),來(lái)指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報(bào)告。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程做了具體的.指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做過(guò)程評(píng)價(jià)會(huì)幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)!紖f(xié)作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習(xí),摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片,打出自己的觀點(diǎn)或?qū)W習(xí)感受來(lái)完成網(wǎng)站中的研究報(bào)告。
。病⒔處熒钊雽W(xué)習(xí)小組個(gè)別指導(dǎo),解決學(xué)生遇到的具體問(wèn)題。
3、完成學(xué)習(xí)報(bào)告的小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報(bào)告。〖交流匯報(bào)
。、同學(xué)推薦小組匯報(bào)學(xué)習(xí)報(bào)告。(匯報(bào)學(xué)習(xí)者、研究的問(wèn)題、研究方式、研究成果和自我評(píng)價(jià)表,說(shuō)說(shuō)加星或減星的理由。)
2、全班評(píng)議,教師總結(jié)
。场⑽磪R報(bào)的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問(wèn)題下。
〖總結(jié)升華
欣賞網(wǎng)站上的申奧短片,在BBS上留下自己的希望和對(duì)北京的祝愿。
《成功》的教案10
教學(xué)內(nèi)容11、我們成功了課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)申、匹等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)申、匹等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)申、匹等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語(yǔ)卡片,課文朗讀錄音帶。
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、板書(shū)成功,并用這個(gè)詞練說(shuō)一句話,說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題,說(shuō)說(shuō)課文中的成功指的是什么。
3、看申奧成功的專題片,問(wèn):看了此片,你想說(shuō)什么?
4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人:讓我們看看課文是怎樣描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。
二、初讀感知
1、畫(huà)讀。
a.自由讀,畫(huà)出生字新詞,讀一讀。
b.請(qǐng)學(xué)生自己選擇朗讀方式讀,用波浪線畫(huà)出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句,反復(fù)練一練。
C、畫(huà)出不理解的內(nèi)容。
2、議讀。
a.同桌或小組讀,互相正音、評(píng)議。
b.分組學(xué)習(xí),提出不懂的問(wèn)題,同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、課件出示生字,學(xué)生自讀。
2、擺字卡,認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[一邊,不認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[另一邊。
3、小組合作,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。
4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)你是怎樣記這些字的,如,利用熟字學(xué)生字:專傳軍揮蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。
四、朗讀感悟
1、美讀人情。
a.老師范讀或放錄音。
b.學(xué)生反復(fù)朗讀,感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后我會(huì)讀的三句話。
c.相互欣賞有感情地朗讀,分享美讀的快樂(lè)。
五、賽讀升情。
同桌賽讀,或小組賽讀,或男女生賽讀。
第二課時(shí)
一、談話
。1)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。
。2)你喜歡課文中的哪些句子,為什么?
二、演讀感悟
(1)細(xì)讀課文,進(jìn)入課文描繪的情境。
。2)舉行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):一部分同學(xué)扮演課文描寫(xiě)的某個(gè)場(chǎng)所的.人物,其余同學(xué)扮演記者,對(duì)他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說(shuō)說(shuō)自己的心情。
(3)假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻,給你的朋友打個(gè)電話,把你看到的、聽(tīng)到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí),再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)
。1)用本課要求寫(xiě)的字口頭或書(shū)面組詞。
。2)讀讀比比。
互一瓦匹一四揚(yáng)一場(chǎng)擁一用抱一包洋一羊京一景相想
。3)口頭或書(shū)面填空:()海洋()北京()人們()祖國(guó)人如()歌如()
四、記字、寫(xiě)字
。1)給10個(gè)要寫(xiě)的字分類:兩個(gè)獨(dú)體字,一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu),一個(gè)上中下結(jié)構(gòu),六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
。2)小組商量如何記字形,如何正確書(shū)寫(xiě)。
。3)分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,方法自定。如,聽(tīng)寫(xiě)、認(rèn)讀、組詞、辨字。
(4)全班抽查。各組派代表上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)。
。5)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、拓展活動(dòng)
暢想2008。到2008年,舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的首都北京舉行,到那時(shí),我們的祖國(guó)是什么樣子?北京會(huì)有哪些變化?同學(xué)們有哪些變化?說(shuō)一說(shuō),或者寫(xiě)一寫(xiě)。備注
作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料,了解奧運(yùn)、了解北京。
板書(shū)設(shè)計(jì)11、我們成功了
2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行
我們成功了祖國(guó)萬(wàn)歲我們愛(ài)北京
教學(xué)后記通過(guò)多媒體課件展示,讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
《成功》的教案11
教學(xué)要求:
1、知識(shí)與技能
。ǎ保┱J(rèn)識(shí)17個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)生字。
(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
。ǎ常┍痴b最后一自然段。
。病⑦^(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)比三頭馬駒在學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度,在朗讀中體會(huì)成功的秘訣。
。场⑶楦、態(tài)度、價(jià)值觀
讓學(xué)生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅(jiān)持到底、不能驕傲。
重難點(diǎn):
。、在朗讀中取得成功的秘訣
。病⒄J(rèn)識(shí)17個(gè)字、會(huì)寫(xiě)8?jìng)(gè)字。
教學(xué)課時(shí):
。舱n時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)25課——成功的路(板書(shū)課題)
看到這樣的課題,你想說(shuō)什么?
二、初讀課文、自主識(shí)字
。、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的.字畫(huà)下來(lái)。
。、聽(tīng)老師范讀課文,注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
。、自由讀課文,自主識(shí)字,提示:你會(huì)用什么方法來(lái)學(xué)會(huì)今天的生字?
。础⑿〗M內(nèi)交流:向同學(xué)介紹你的認(rèn)字方法,對(duì)一些難記的字小組合作討論。
。、游戲檢測(cè):摘蘋果
。ㄕ轮R(shí)樹(shù)上的蘋果,讀出背面的生字,并組詞,即獲蘋果獎(jiǎng)勵(lì))
。、開(kāi)火車。讀字和詞語(yǔ)
。ǎ保┳x準(zhǔn)以下生字讀音
冠、堅(jiān)、鍛、煉、嚴(yán)、奔 (前鼻音)
輸、持、插、超 (翹舌音)
冠、堅(jiān)、鍛、煉、跨 (三拼音)
。ǎ玻╅_(kāi)火車讀詞語(yǔ)
成功、強(qiáng)壯、堅(jiān)持、鍛煉、夸獎(jiǎng)、毫不松懈、
馬駒、冠軍、害羞、嚴(yán)寒酷暑、插上、奔跑、
超過(guò)、金牌
。、出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)讀
。ǎ保┲挥屑t馬駒毫不松懈,不管刮風(fēng)下雨,不管嚴(yán)寒酷暑,每天堅(jiān)持鍛煉。
(2)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,紅馬駒像插上翅膀一樣,奮力奔跑,像閃電,像疾風(fēng),重于多的了冠,超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手終于奪得了冠軍。
。浮⒅该首x課文,把課文讀正確。
。、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字
。薄⒊鍪疽髮(xiě)的8?jìng)(gè)生字。
。、給生字組詞。
3、學(xué)生識(shí)記生字
。础⒔處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)冠、害、夸。
。、教師范寫(xiě)生字,學(xué)生觀察。
。丁W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。
。贰⒅v評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
四、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)生字
。、熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)王曉昕
。、聽(tīng)些詞語(yǔ)
成功、堅(jiān)持、夸獎(jiǎng)、冠軍
、害怕、嚴(yán)寒、奔跑
2、出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)讀
二、學(xué)習(xí)課文
。、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名朗讀第一自然段。
。ǎ玻┻@三匹馬駒的愿望是什么?
。ǎ常┠阏J(rèn)為怎樣才能成為冠軍。
。ǎ矗R讀第一自然段
2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段
學(xué)習(xí)第二自然段
。ǎ保⿲W(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)各自段落的主要內(nèi)容
。ǎ玻⿲W(xué)生讀文
。ǎ常┱(qǐng)一生說(shuō)一說(shuō)綿羊是怎樣說(shuō)的,怎樣讀它的語(yǔ)氣。白馬駒聽(tīng)后怎樣想?怎樣做?
。ǎ矗┠泱w會(huì)到百馬駒的想法后,你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他?
(5)齊讀第二自然段
學(xué)習(xí)第三、四自然段
讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧!清女聲讀第三自然段。
。ǎ保┖隈R是怎樣表現(xiàn)的?它聽(tīng)到黃牛的夸獎(jiǎng)后怎樣想?怎樣做?
(2)你對(duì)黑馬據(jù)說(shuō)什么?
學(xué)習(xí)第四自然段
(1)、自由讀第四自然段,想想第四自然段有幾句話?
每句話分別告訴我們什么?
。ǎ玻⒓t馬駒它又是怎樣練習(xí)賽跑的?
。ǎ常⒓t馬駒每天堅(jiān)持鍛煉的結(jié)果如何?
。ǎ矗⑺鼮槭裁磿(huì)成功呢?它和黑馬駒、白馬駒不同在什么地方?
。、齊讀第四自然段。
。、嘗試背誦第四自然段。
三、總結(jié)拓展。
四、作業(yè)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
《成功》的教案12
【教材簡(jiǎn)析】
這是六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)中的一篇略讀課文,講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做逃生游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功,而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查,三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩,經(jīng)受住了考驗(yàn),體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂,生動(dòng)有趣,不僅貼近小學(xué)生的生活,還給學(xué)生以啟迪。
全文可分為兩部分:第一部分(第1-6自然段)講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。第二部分(第7-11自然段)講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后,感到十分激動(dòng)。
【設(shè)計(jì)理念】
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀,引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思、有所悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
【設(shè)計(jì)思路】
1、以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性,為突破難點(diǎn)作好鋪墊。
2、本文是一篇略讀課文,內(nèi)容有趣且易懂,因此,自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書(shū)方法,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在讀中感悟,在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。
3、通過(guò)說(shuō)(小組交流、全班交流)、做(游戲)、演(分角色朗讀及表演課文內(nèi)容)突破本課重、難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、運(yùn)用多讀多想的讀書(shū)方法,讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.意識(shí)和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)過(guò),弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段,懂得成功的真正含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣,導(dǎo)入新課。
1。學(xué)生做游戲。
2。請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。
3。請(qǐng)沒(méi)有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。
小結(jié)過(guò)渡:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文,文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲,他們是怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。(板題:一次成功的實(shí)驗(yàn))
二、初讀課文,了解課文大意。
1、采用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文。
要求:(1)讀準(zhǔn)字音,把課文讀通讀順。(2)難以理解的字、詞、句等,用筆做上記號(hào)。
2、檢查自讀情況。初步解決閱讀困難。
小結(jié)過(guò)渡:同學(xué)們能提出這么多的問(wèn)題,真棒!既然同學(xué)們有這么多疑問(wèn),就讓我們?cè)侔颜n文讀讀,看誰(shuí)最快找到答案!在讀之前老師給同學(xué)們一點(diǎn)提示,請(qǐng)看。
三、再讀課文,深入分析課文。
多媒體顯示閱讀提示:
這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是一個(gè)游戲,卻讓教育家十分激動(dòng)。再讀課文時(shí),想一想:
。1)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?
(2)實(shí)驗(yàn)最后成功了,為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>
(3)你覺(jué)得小女孩是個(gè)怎樣的人?
請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題,一邊仔細(xì)地看屏幕,一邊認(rèn)真的聽(tīng)錄音。
。úシ艅(dòng)畫(huà))聽(tīng)完后:板書(shū)三個(gè)問(wèn)題。
1、小組交流。討論剛才提出的三個(gè)問(wèn)題。將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)。
2、全班交流。小組匯報(bào),
《成功》的教案13
活動(dòng)目的:通過(guò)形式多樣的各種活動(dòng),學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行” 結(jié)合的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī) 歌曲磁帶
主持人:吳嬌 司徒可儀
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備
生一:我們是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生二:《文明守紀(jì),從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始——
生一:同學(xué)們,我們的口號(hào)是:文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)向上!
全班:文明守紀(jì),團(tuán)結(jié)向上!
二、禮儀
生二:播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。
只要我們努力從我做起,從小事做起,將來(lái)一定能夠成就大事業(yè)。
生一:讓我們一起高唱歌曲《咱們從小講禮貌》。 (放錄音,學(xué)生齊唱歌曲)
生二:細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái)。讓我們從每一件小事做起!——請(qǐng)聽(tīng)《一點(diǎn)兒》歌
每天早晨起早點(diǎn)兒,校服領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒,打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒,上課聽(tīng)講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒,作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒,改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益生二游戲多玩點(diǎn)兒,課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒,文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
三、學(xué)習(xí)
生一:課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地,在課堂上,我們?cè)撛鯓幼?——?qǐng)聽(tīng)《課堂禮儀歌》
上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂,走到座位上,一聲也不響。
起立要站直,坐下不亂晃。不做小動(dòng)作,專心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手,回答要響亮。學(xué)會(huì)守紀(jì)律,做個(gè)好娃娃。
四、鍛煉
生二:我們的目標(biāo)是德生二體全面發(fā)展,只有好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不夠的`,還要有好的身體。——請(qǐng)聽(tīng)《鍛煉歌》
廣播操,要做好,鍛煉身體爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。多活動(dòng),身體棒,運(yùn)動(dòng)會(huì)上真活躍。
做眼操,保視力,“三個(gè)一”很重要。大家來(lái),齊鍛煉,身體強(qiáng)健把國(guó)保。
五、家庭
生一:在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子。在家里我們?cè)撛鯓幼?——?qǐng)聽(tīng)《家庭禮儀歌》
六、環(huán)保
生二:我們只有一個(gè)地球,我們每個(gè)人都在這個(gè)環(huán)境中生活,我們的衣食住行都與環(huán)境息息相關(guān)。所以,我們從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境!(qǐng)聽(tīng)《環(huán)保歌》
愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,環(huán)境保護(hù)靠大家。廢棄物,不亂扔,處處整潔真是佳。
愛(ài)花草,愛(ài)動(dòng)物,公共設(shè)施要愛(ài)護(hù)。環(huán)境美,習(xí)慣好,環(huán)保能手人人夸。
七、快樂(lè)
生一:在一個(gè)好的班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活那該多好!我們共同努力創(chuàng)建一個(gè)好的班風(fēng)。
我們的班風(fēng)——團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勤奮好學(xué),遵紀(jì)愛(ài)班,好好學(xué)習(xí)!
全班:團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勤奮好學(xué),遵紀(jì)愛(ài)班,好好學(xué)習(xí)!
生二:我們的班訓(xùn)——我勤奮 我自信 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)
全班:我勤奮 我自信 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)
生一:踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動(dòng),在課間還能聽(tīng)到同學(xué)們快樂(lè)的歌謠。請(qǐng)聽(tīng)發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心快樂(lè)的聲音——《拍手歌》
八、成長(zhǎng)
生二:讓我們從小做起,從身邊的每一件小事做起,每時(shí)每刻講文明,講禮儀,在文明中快快長(zhǎng)大。
齊唱《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》 (聽(tīng)錄音 齊唱)
九、
生一:我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁,我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和教育。
請(qǐng)班主任老師——
師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來(lái)。孩子們,祝你們成功!
生二:現(xiàn)在我宣布——《文明守紀(jì) 從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束。
《成功》的教案14
【教材簡(jiǎn)析】
這是小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)中的一篇略讀課文,講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功,而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查,三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩,經(jīng)受住了考驗(yàn),體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂,生動(dòng)有趣,不僅貼近小學(xué)生的生活,還給學(xué)生以啟迪。
全文可分為兩部分:第一部分(第1~6自然段)講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。第二部分(第7~11自然段)講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后,感到十分激動(dòng)。
【設(shè)計(jì)理念】
。薄ⅰ墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀,引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思、有所悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
【設(shè)計(jì)思路】
。、以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性,為突破難點(diǎn)作好鋪墊。
。病⒈疚氖且黄宰x課文,內(nèi)容有趣且易懂,因此,自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書(shū)方法,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在讀中感悟,在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。
。、通過(guò)說(shuō)(小組交流、全班交流)、做(游戲)、演(分角色朗讀及表演課文內(nèi)容)突破本課重、難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。病⑦\(yùn)用多讀多想的讀書(shū)方法,讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)過(guò),弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段,懂得“成功”的真正含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣,導(dǎo)入新課
1、學(xué)生分組做游戲,教師記時(shí),看哪一組用最短的'時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來(lái)。
。、請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。
。、請(qǐng)沒(méi)有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。
小結(jié)過(guò)渡:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文,文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲,他們是怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
板題:
一次成功的實(shí)驗(yàn)
二、讀閱讀提示,明確本課學(xué)習(xí)要求
。、多媒體顯示閱讀提示:
這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是一個(gè)游戲,卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文,想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你想到了什么。
。病⒆x一讀,并說(shuō)一說(shuō)“閱讀提示”給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。
三、初讀課文,了解課文大意
。薄⒉捎米约合矚g的讀書(shū)方式讀課文。要求:
、 讀準(zhǔn)字音,把課文讀通讀順。
、 難以理解的字、詞、句等,用筆做上記號(hào)。
2、檢查自讀情況:
、 指名讀課文。
、 學(xué)生評(píng)議,指出讀得好的地方與不足之處。
。、帶著閱讀提示中的要求默讀課文,想想哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)的,哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)成功原因的。
四、交流自讀收獲
1、小組交流:
在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么,還有哪些不明白,將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問(wèn)題由組長(zhǎng)收集起來(lái)。
。、全班交流:
小組匯報(bào),共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問(wèn)題。
五、再讀課文,深入體會(huì)重點(diǎn)句
。、多媒體顯示重點(diǎn)句一:
一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):“快!你第一,你第二,我最后!
(引導(dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕?tīng)奚、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等。可引導(dǎo)學(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話,要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。)
。、多媒體顯示重點(diǎn)句二:
女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來(lái)領(lǐng)悟人物精神。)
。、多媒體顯示重點(diǎn)句三:
他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,把瓶子弄倒了。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說(shuō)明了以前的多次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有取得成功。另一方面,這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分激動(dòng),也是對(duì)女孩無(wú)私精神的贊揚(yáng)。)
。ǖ谖瀛h(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示,靈活處理。)
六、再次交流收獲
。、分角色朗讀課文。(要求讀好人物對(duì)話)
2、重演課文中的游戲,進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。
(此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。)
。、說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你想到了什么?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一次成功的實(shí)驗(yàn)
游戲的經(jīng)過(guò) 成功的原因
順利出“井” 讓別人先出去
團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵
《成功》的教案15
設(shè)計(jì)意圖:
從心理學(xué)的角度看,挫折是指人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻隘和干擾,因需要得不到滿足時(shí)產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng),它會(huì)給人造成心理壓力,損害身心健康,從而影響學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育,使學(xué)生正確對(duì)待挫折,具有三方面的作用:1戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難,順利地完成學(xué)業(yè)。2戰(zhàn)勝生活中的困難,成為具有健康人格的人。3戰(zhàn)勝自身的'弱點(diǎn),成為具有健康人格的人?梢(jiàn),幫助學(xué)生正確對(duì)待挫折,不但對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有意,而且對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)也具有積極的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理。
2技能目標(biāo):提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá),交流等能力。
3 知識(shí)目標(biāo):掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入課題
1同學(xué)們,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們摔過(guò)跤嗎?摔過(guò)跤的同學(xué)請(qǐng)舉手我也摔過(guò)跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里,把麥子壓倒了一片。可見(jiàn)摔跤是誰(shuí)也免不了的。
2 在我們的生活中,往往會(huì)遇到一些困難和挫折。你在學(xué)習(xí),生活中曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難和挫折?
(通過(guò)談話,讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣,是不可避免的,不必害怕和驚慌失措)
二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對(duì)挫折
1 每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)故事(課件出示:《兩個(gè)青蛙的遭遇》,那位同學(xué)愿意來(lái)讀一讀?
2 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)想一下,如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分。)
讀了這個(gè)故事,你有什么感受?
3 小結(jié):挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵,對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是成功的階梯。人生難免有挫折,人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同。我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對(duì)挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來(lái)。
4古今中外,有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例,你知道哪些?
。ㄗ寣W(xué)生講述名人的感人事跡,感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神,體會(huì)只要迎難而上,以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折,就能取得成功。)
三、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)面對(duì)挫折的方法
1同學(xué)們平時(shí)也遇到過(guò)挫折,并且積累了一些面對(duì)挫折怎樣振作起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),大家一起來(lái)交流交流。請(qǐng)同學(xué)們回想一下。(課件出示,并配上音樂(lè))
2 小組內(nèi)交流,再全班交流。
3 小結(jié):從同學(xué)們的交流中,我和大家一起學(xué)到了一些正確面對(duì)挫折的發(fā)法(課件出示)
(讓學(xué)生在優(yōu)美舒緩的音樂(lè)中,放松自己的情緒,回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折,以及在挫折中振作起來(lái)的往事,讓學(xué)生從中感悟正確面對(duì)挫折的一些方法。)
四欣賞散文,熏陶情感
師朗讀散文《面對(duì)挫折》
五、小結(jié)
1最后,我想請(qǐng)每個(gè)人寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己積極面對(duì)挫折的話或名言,然后全班交流。
2在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中,沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功。摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么會(huì)摔倒,找到原因,對(duì)癥下藥,這是失敗給你的最好禮物。只要以健康的心態(tài)去對(duì)待困難和挫折,就可以做到:不在失敗中倒下,而在挫折中振作。相信同學(xué)們會(huì)越走越好!
3 齊唱歌曲《真心英雄》。
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