實(shí)用的母雞教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的母雞教案3篇，希望能夠幫助到大家。

母雞教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：認(rèn)識課后生字；與《貓》進(jìn)行比較，了解文章的寫法。

　　2、過程與方法：有感情地朗讀課文，通過閱讀了解母雞的特點(diǎn)。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對母雞的熱愛，體會母愛的偉大。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖

　　課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　前面我們學(xué)了老舍先生的《貓》，感受到了老舍先生對貓的喜愛之情，在老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。（板書課題 讀題）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號。

　　2、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的？

　　3、檢查生字詞。

　　4、作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、默讀課文，想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的？哪些自然段是寫喜歡母雞的？

　　2、學(xué)習(xí)課文1—3自然段。

　�。�1）輕聲讀，想想作者為什么會討厭這只母雞？你從哪些詞句中看出來的？用筆劃出來，用一個詞概括作者討厭母雞的'原因。

　　（2）、交流，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識：

　　抓�。侯濐澪∥�、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。

　　趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬。

　　運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。

　　3、學(xué)習(xí)4-10自然段。

　　過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？

　�。�1）快速默讀課文，用筆劃一劃，作者為什么改變了對母雞的態(tài)度？

　�。�2）出示第九自然段讀。（板書：負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢辛苦 偉大）

　�。�3）讀4—8自然段，說說從哪些地方看出母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？朗讀并想象說話，進(jìn)一步體會母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦：

　　母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？

　　小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺？

　　四、升華主題。

　　看到這令人震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩）

　　難怪作者會這樣地贊嘆道：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗�有了一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗�是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。（帶著對母雞的敬佩讀第九自然段）。

　　五、學(xué)習(xí)寫法。

　　1、作者一開始非常討厭母雞，后來卻是那么地敬佩母雞，由一開始的“一向討厭”到后來的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度，你認(rèn)為這樣寫有什么好處？

　　2、那作者寫貓也是用這種方法嗎？他是怎樣寫貓的？

　　3、小結(jié)：同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受也不同，所以同學(xué)們在自己的寫作中要注意文章的表達(dá)方法。

　　六、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲。

　　七、作業(yè)、

　　練習(xí)寫自己熟悉的小動物。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16* 母雞

　　討厭 喜歡

母雞教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維

　　3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演

　　游戲準(zhǔn)備：

　　樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

　　游戲過程：

　　一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進(jìn)入活動室。

　　二、導(dǎo)入

　　1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)

　　2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？

　　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　　三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）

　　1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。

　　2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。

　　比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）

　　傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）

　　找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的`樣子）

　　生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）

　　兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）

　　3、個別幼兒上來進(jìn)行表演。

　　四、在原有的聲調(diào)上加入動作和響板的聲音：

　　找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）

母雞教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。

　　2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

　　3。知道自我保護(hù)的方法。

　　活動重點(diǎn)：

　　根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并大膽表述。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、故事圖片等。

　　活動過程：

　　1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

　　2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

　　（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：

　　可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……

　�。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會有這樣的表情？

　　哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）

　　看到蘋果樹 ，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”

　　小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

　　這到底是怎么一回事兒呢？

　�。�2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：

　　呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么�。浚ㄓ變夯卮穑�

　　母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵�！蹦鸽u說什么了？

　　噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹�。�

　　（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：

　　這時(shí)，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么��？（幼兒回答）

　　母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴�！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的`一棵蘋果樹��？

　　（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

　　就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時(shí)又會說什么？蘋果樹有說什么了？

　�。�5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。

　　這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）

　�。�6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

　　小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的�！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的�！�

　　于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

　　哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）

　　（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：

　　母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

　　3。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰明智慧。

　　現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

　　提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

　　母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）

　　母雞識破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

　　4。分組講故事，學(xué)說故事角色對話。

　　小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

　　5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

　　你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）

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