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減法教案
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。
3.使學(xué)生掌握被減數(shù)中間和末尾都是0的連續(xù)退位的減法的計(jì)算方法。
4.提倡算法的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、檢查的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 減法的計(jì)算法則,連續(xù)退位減法。
2. 被減數(shù)中間和末尾都是0的連續(xù)退位減法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1.復(fù)習(xí)
口算。（用口算卡片出示或者課件演示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
豎式計(jì)算。（學(xué)生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
計(jì)算后提問(wèn)：筆算減法要注意什么？
今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)減法，相信大家會(huì)有更大的收獲。
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┤粩�(shù)減三位數(shù)退位減法
1.例1
放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國(guó)云南有三個(gè)美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請(qǐng)同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，然后從昆明出發(fā)。
減法教案
我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠(yuǎn)？地圖上有嗎？書(shū)上沒(méi)有直接告訴我們大理到麗江的距離，應(yīng)該怎么辦呢？你從書(shū)上觀察到了什么線索？
我們可以用總的路程減去第一站所走的路程，就可以知道大理到麗江的距離了。
請(qǐng)你們觀察22頁(yè)的圖與23頁(yè)的圖有什么共同和不同的地方？
減法教案
通常我們可以用線段圖的方法來(lái)解決路程或者工程等問(wèn)題，圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線，但是這并不妨礙我們解決問(wèn)題，反而使問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系更加明了。
請(qǐng)你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)？你有什么辦法？和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的？然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)匯報(bào)方法。你覺(jué)得哪位同學(xué)的方法好？你還有不同的方法嗎？
517-348應(yīng)該怎么計(jì)算的？一邊板演，一邊說(shuō)豎式計(jì)算的步驟，全班一起做到下圖的步驟，停。接下來(lái)給2分鐘時(shí)間，請(qǐng)你和同桌或者小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，接下來(lái)該怎么做。
減法教案
討論結(jié)束后，學(xué)生獨(dú)立完成豎式填空，同時(shí)指明學(xué)生到黑板演示，然后集體討論，依照法則進(jìn)行評(píng)講，連續(xù)退位減法中你覺(jué)得最容易犯的錯(cuò)誤是什么？
用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點(diǎn)點(diǎn)清楚，哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計(jì)算。（要注意：認(rèn)真書(shū)寫，仔細(xì)計(jì)算）
2.例2
現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計(jì)算上有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)計(jì)算出了正確的結(jié)果，但是計(jì)算的方法可能會(huì)有所不同，你們看這樣好不好， 同桌或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法，然后推選出一個(gè)代表，把你們認(rèn)為最容易理解的方法說(shuō)給大家聽(tīng)， 好不好？
哪一組想說(shuō)說(shuō)你們的方法？找學(xué)生到黑板前來(lái)，邊講邊板書(shū)。把講解權(quán)交給學(xué)生。（若一名學(xué)生沒(méi)講清楚，可再找兩名學(xué)生說(shuō)明計(jì)算方法，或有其它學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。）
改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎？任何減法的筆算都要按照法則來(lái)計(jì)算。中間有零也可以借。
3.獨(dú)立完成25頁(yè)第1、4題
4.判斷對(duì)錯(cuò)：
減法教案
�。ǘ┤粩�(shù)減三位數(shù)的退位減
我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握得很好，接下來(lái)老師又帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，你們想不想幫助老師解決？
學(xué)習(xí)例3，怎樣計(jì)算500－185？
（1）想想：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能用什么方法計(jì)算這道題呢？分小組合作學(xué)習(xí)，把你的想法同小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）班內(nèi)匯報(bào)交流。
方法1：185可以分成100和85，500－100＝400,400－85＝315
方法2：185＋15＝200,500－200＝300,300＋15＝315
方法3：500－200＝300,300＋15＝315
方法4：我們還可以用豎式計(jì)算。
剛才同學(xué)們積極動(dòng)腦筋，想出了這么多種計(jì)算方法，真了不起。下面我們一起來(lái)看看這道題怎樣用豎式計(jì)算。
（3）學(xué)習(xí)豎式計(jì)算，請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程，老師板書(shū)。
500
－185
315
�。�4）鞏固練習(xí)：400－264＝
�。�5）觀察思考：在計(jì)算中，被減數(shù)中某一位是0退位后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（0退位后，計(jì)算時(shí)要用9減）
注意：退位減法0上有點(diǎn)（退位）用9減。
三、本課總結(jié)
這節(jié)課我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了減法，你知道了什么？用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點(diǎn)點(diǎn)清楚，哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計(jì)算。