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    評講期中試卷教案

    時間:2022-03-22 08:28:03 教案 投訴 投稿

    評講期中試卷教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的評講期中試卷教案,歡迎閱讀與收藏。

    評講期中試卷教案

      評講期中試卷教案1

      講評內(nèi)容:

      期中試卷

      講評目標:

      學生掌握1—4單元學過的內(nèi)容。

      講評重難點:

      抓住學生考試中的弱項是重點,指導講評過程是難點。

      考情分析:

      參考人數(shù)33人,及格率百分之百,優(yōu)秀率百分之七十八。

      試題分析:

      本試卷共十個大題,選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。

      得分率好的題:1—7大題及古詩、作文。

      失分最嚴重的問題:改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。。如:“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉!保ǹs句)正確答案為“葉子是樹葉!钡行⿲W生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的.要點。

      閱讀課文片段中(3)小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多,有的……有的……有的……這是寫XX的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做!白蛱煳业难劬︱_了我!边@句話的意思是昨天不是……而是……全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤,在講課時沒有給學生講清。

      修改完善百分卷:

      要求學生把本次試卷的錯題改正過來,之后小組互相檢查。

      補償練習:

      教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。

      課堂小節(jié):

      讓學生談談本試卷的收獲。

      評講期中試卷教案2

      教學目標

      1.明確試卷存在的錯誤及原因,強化知識的薄弱環(huán)節(jié)。

      2,培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立訂正的良好習慣,自覺查漏補缺,認真訂正試卷錯誤。

      3.引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題,把握解題的思路和方法,提高常見題型的答題策略。

      教學過程

      一、考試情況分析:

      1、班級情況分析

      整體來說比以前有了很大進步,主要體現(xiàn)在:書寫比以前認真了;做題格式更規(guī)范了;成績有了很大提高。

      2、表揚優(yōu)秀和進步明顯的學生

      通過這次考試,還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學和進步大的同學,他們分別是……

      在這里,我們要用掌聲向他們表示祝賀,希望他們再接再厲,取得更大進步。其他同學也不要灰心,因為只要你稍加努力,下一次成功一定會屬于你。

      3、分析錯題原因

      從試卷中不僅要看到優(yōu)點,更重要的是找到不足,并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問題。

      學習習慣還有待提高,比如個別同學書寫不認真,出現(xiàn)抄錯數(shù)的現(xiàn)象,書寫格式不規(guī)范。

      基礎知識掌握不扎實,尤其表現(xiàn)在填空題和計算能力上。

      解題策略問題。

      知識缺乏問題。

      二、學生自主訂正:

      由于這些原因,導致了試卷中一些題出現(xiàn)了錯誤,今天這節(jié)課我們就一起來研究這份試卷,看看如何利用試卷中的錯誤,找到解決它們的策略。

      下面首先請同學們自我檢查分析,完成三件事情

      1、自查檢查自己出錯的原因。

      2、糾正:把自己能改正的`題目改正過來。

      3、記錄:把自己解決不了的問題記下來。

      三、小組合作,交流:

      下面我們就進行小組交流,把剛才自己解決的問題說給小組內(nèi)同學。

      聽,自己解決不了的請小組同學幫忙,最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。

      學生合作交流。

      四、典型題型分析:

      課前老師也對錯題進行了統(tǒng)計,通過剛才的小組合作有些問題已經(jīng)解決了,那下面我們主要來研究這些題:

     。ㄒ唬┨羁眨

      第4題:一頭牛的體重是5600kg,正好是一頭牛的8倍,這頭牛重()kg。

      第8(2)題:地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。寫作()。

     。ǘ┡袛啵

      第2個:從同一位置觀察不同的幾何體,看到的形狀一定不同。()

      第5個:近似數(shù)是6.32的三位數(shù)不止一個。()

     。ㄈ┻x擇

      第4個:下面3個幾何體,從()面看到的形狀相同,從()面看到的形狀不同。()

      其中第二個空,正確答案有兩個,有的學生只選一個。

      (六)解決問題

      第4題、6名教師帶100名學生,去“某某風景區(qū)一日游”【成人:100元;學生:50元;團體:(10人及以上):70元】怎樣買票最合算?

      錯因:

     。1)沒找到最合算的方案。

      (2)只寫一種方案,應該至少寫兩種進行比較。

      評講期中試卷教案3

      教學目標:

      1、通過學生自主訂正試卷,讓學生知道在解題過程中應細心謹慎,并且加深對知識點的理解。

      2、通過學習小組的合作訂正和討論,培養(yǎng)學生的合作精神,分析能力和邏輯推理能力,讓不同層次的學生均有提高。

      3、引導全體學生積極主動參與,構建和諧,有效,生動的課堂。

      教學過程:

      一、導入:

      同學們,上月29號,我們參加了期中考試,這節(jié)課我們牢記大屏幕上的這句話(幻燈片1)一同來分析這份試卷的答題情況。

      二、基本情況介紹:

     。ɑ脽羝2)試卷批改采用的是減分法,也就是你的.實際得分是用100減去試卷上最大的那個數(shù)。這份試卷質量是比較高的一套題,基本上達到了檢驗我們教與學的目的。全班平均分73.61,各分數(shù)段人數(shù)也不一樣。同學們個人具體得了多少分,這是你們個人的隱私,我就不多說了。出錯最多的幾個題我標了出來,大家一定要注意一下。

      三、以前我們參加過無數(shù)的考試,為什么把題做錯了,有哪些原因?大家討論。

      教師歸納板書:

      1、不會,沒學好

      2、馬虎,會的沒做對

      3、審題不細,會的做錯了

      四、我們先來研究第一部分“積累與運用”,請同學們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片3)同學們先研究答案,然后我請同學說說這一部分你的答題情況,可以說說自己做得很得意的題目,也可以說說自己做錯的原因以及今后自己如何去做!教師歸納小結,重點是2、4。

      五、研究第二部分“古詩文閱讀”,請同學們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片4)同上。

      對于11題,請大家看看這兩位同學做的(幻燈片5)分析這兩位同學問題出在哪里?

      六、研究第三部分“現(xiàn)代文閱讀”,請同學們自己結合答案,分析自己的答題情況,(幻燈片6)同上。

      研究18、19兩題(幻燈片7)

      七、最后的答題是作文。大家說考場作文首先最重要是什么?對“書寫”,如何寫好字,以前我給大家強調(diào)過八個字“橫平豎直,寫在中間”。看看這兩個同學的書寫(幻燈片8)同上作文。另外關于作文,大家說還應該注意什么?

      1、文體特征要突出,不要四不像,盡可能寫記敘文因為你熟悉,而說明文、議論文大家不熟悉,一定要寫自己熟悉的東西。

      2、盡可能寫自己的身邊事,不要編造,編造的東西最沒活力!

      八、作業(yè),大家回去后,每人結合自己的實際情況寫一份語文試卷分析,重點是分析自己不足,并且寫明自己該具體如何努力!

      評講期中試卷教案4

      教學內(nèi)容:

      試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。

      教學目標:

      1、分析試卷中的典型錯題,尋找錯誤的原因。

      2、針對錯題進行拓展練習,提高學生解決分析問題的能力。

      3、教給學生學習的方法,提高學生的學習能力。

      教學重難點:

      查找試卷中存在的問題,尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因,提高學生解決問題的能力。

      教學過程:

      一、整體回顧,介紹本次練習的整體情況

      上周五,我們進行了期中測試,我們班的整體情況是這樣的:優(yōu)秀的有22人,良好的有15人,其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下,我大概在班里的'什么位置。好的同學還需精益求精,課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心,想想自己錯的原因在哪兒,查漏補缺,下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

      二、自我分析試卷

      師:下面我們一起來分析一下這張試卷。

      1、首先自己先看一下試卷,看看哪幾題是自己能做卻失分的?自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題,不會訂正的放著,一會我們一起來幫助你,老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊?

      2、學生交流反饋:三個:識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

      3、小組合作討論你還沒解決的題

      師:剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了,那還有哪些地方是你不會訂正的呢?(指名回答)我們一一來解決。

      三、典型錯題講評

     。ㄒ唬、讓學生找出哪道題最容易出錯。

     。ǘ、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的?(讓對的學生說說做的好方法)

     。ㄈ⑴e一反三,講解相應的習題

     。ㄋ模、基礎部分典型錯題

      四、給帶點的字選擇正確的意思,把序號填在括號中。

      五、選詞填空。

      持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

      1、這場比賽相當激烈,()進行了三個小時才決出勝負。

      2、放學了,同學們()走出校園回家去。

      3、晚飯后,我()認認真真地完成回家作業(yè)。

     。1)讓學生說說是這四個詞語的區(qū)別在哪里。

      1、“繼續(xù)”有承接的意思,即后(下)一個行為或活動是前(上)一個的承接延續(xù),主要用在動詞或動詞性短語之前,表示“動態(tài)”。

      2、連續(xù)更側重于表示“重復”的特征,即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化,只是重復而已。如說某人連續(xù)出錯,意思就是說某人一個接一個重復出現(xiàn)錯誤,盡管出錯的內(nèi)容可能有所不同,但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。

      3、持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持,更強調(diào)它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等

      4、.陸續(xù)有兩個意思,一個表示有先有后,時斷時續(xù),一個表示先后相續(xù)不斷。

     。2)在試卷上自行訂正這道題,教師巡視幫助有困難的學生。

      (3)補充課外練習:

      我今天得(繼續(xù))做昨天沒有完成的工作。

      這道題目我在單元測試和期中測試中(連續(xù))出錯。

      這幾天的天氣(持續(xù))著高溫。

      臨近上班時間,偶的同事(陸續(xù))出現(xiàn)了。

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