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中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案（精選15篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的.？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？
（1）團(tuán)泥球
提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。
�。�2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。
�。�3）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
（4）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。
4、思考與實(shí)踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽?zhuān)欢ê荛_(kāi)心，而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的'玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.小芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.小麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.小佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的`大掃除，讓我們的家園（活動(dòng)室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子；小魚(yú)組擦門(mén)；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶外曬曬小抹布
曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi)，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈
獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰(shuí)最勤勞哦！
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的'環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì)活動(dòng)的主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))
4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)總結(jié)：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。
2.在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實(shí)物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢？這些事又是誰(shuí)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣？
今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類(lèi)？
2．板書(shū)投影：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭邸㈦p眼扣、四眼扣
紐扣的種類(lèi)從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學(xué)。
2．實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。
3．學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎？
4．其他樣子的紐扣怎么釘？出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么？
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專(zhuān)用粉筆做上記號(hào)(見(jiàn)第12頁(yè)上的'圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1．小組評(píng)議，在書(shū)上填上“☆”。
2．展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
把釘紐扣的過(guò)程寫(xiě)成一篇短文，在班內(nèi)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
起始針——終止針
教學(xué)反思：
1、送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導(dǎo)得過(guò)早了些。
2、把等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動(dòng)手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會(huì)更好些。
3、每布置一項(xiàng)操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
組成4-6人一組，準(zhǔn)備塑料一次性臺(tái)布、水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)作出許多東西來(lái)。
2、出示泥碗，看這個(gè)泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來(lái)的'。
二、學(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；
（2）、摳洞捏凹；
�。�3）、修齊邊口；
�。�4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）、裝底圈；
�。�7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn)：
1、在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對(duì)著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔
三、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！
2、播放音樂(lè)。
3、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，總分5顆星。
2、學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)
五、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛(ài)的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個(gè)，出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮阒肋@樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
巧手捏泥碗
步驟：
�。�1）、團(tuán)泥團(tuán)；
�。�2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
�。�4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
�。�6）裝底圈；
�。�7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時(shí)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫(huà)與講解步驟的過(guò)程中沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，在制作過(guò)程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是比較少的。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣，對(duì)他們進(jìn)行了美的熏陶。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題。
2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的表演歌曲。
木魚(yú)伴奏
教具準(zhǔn)備
錄音、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
�。▽�(dǎo)語(yǔ)）在美麗的樹(shù)林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來(lái)的嗎？
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，可以說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情中怎樣的？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲：把你聽(tīng)后的感覺(jué)用線條表示出來(lái)。
3、再聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》
1、人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來(lái)洗手娟。
2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。
4、學(xué)生完整的.演唱歌曲。
5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。
6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。
7、加入碰鐘、木魚(yú)、打擊樂(lè)伴奏。
木魚(yú)的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。
三、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
樹(shù)立平等勞動(dòng)觀，尊重所有勞動(dòng)者。
【能力目標(biāo)】
理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者可敬。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者是人類(lèi)物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，都是最可敬、最可愛(ài)的人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
尊重勞動(dòng)者，知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者是人類(lèi)物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。
【難點(diǎn)】
勞動(dòng)者可敬、勞動(dòng)不分貴賤。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
PPT展示圖片：
�、偻瑢W(xué)們?cè)谝黄鹁鄄停?/p>
�、谕瑢W(xué)們?cè)诮淌铱磿?shū)。
思考：當(dāng)我們享受幸福生活的時(shí)候，是誰(shuí)為我們創(chuàng)造了這些物質(zhì)和精神財(cái)富？
學(xué)生回答。
PPT展示圖片：
�、俎r(nóng)民收割糧食；
�、谧骷以趧�(chuàng)作。
教師總結(jié)：在金色的秋天，當(dāng)人們收獲果實(shí)時(shí)，一定不會(huì)忘記春天的播種、夏天的灌溉。當(dāng)我們享受物質(zhì)成果和精神財(cái)富時(shí)，我們要知道，是勞動(dòng)者創(chuàng)造了這一切。勞動(dòng)者是可敬的，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《可敬的勞動(dòng)者》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.身邊的勞動(dòng)者
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)
過(guò)渡語(yǔ)：我們身邊處處都有勞動(dòng)者的身影，而我們的父母則是離我們最近的勞動(dòng)者。
提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生分享大家自己的父母是做什么工作的？父母的工作辛苦嗎？
學(xué)生分享。
教師小結(jié)：我們的父母也在從事著各種各樣的工作，農(nóng)民、工人、知識(shí)分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都是人類(lèi)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。沒(méi)有他們的勞動(dòng)，就沒(méi)有我們幸福的生活，也沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。他們，是最值得我們尊敬和愛(ài)戴的.人。
2.優(yōu)秀勞動(dòng)者
活動(dòng)二：向優(yōu)秀勞動(dòng)者學(xué)習(xí)
過(guò)渡語(yǔ)：在我們身邊有許許多多平凡的勞動(dòng)者，但是他們?cè)谄椒驳膷徫簧弦廊荒軌蜃龀霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
出示課本上時(shí)傳祥、王選的案例，啟發(fā)學(xué)生思考：他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，你從中有什么感悟？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：時(shí)傳祥在平凡的崗位中也能做出不平凡的事，王選為了科研事業(yè)奉獻(xiàn)自身的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。在改革開(kāi)放中涌現(xiàn)出的一大批企業(yè)家、管理人員、個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)者，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，用自己的勤勞和智慧為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，為社會(huì)的發(fā)展和人民的幸福做出了貢獻(xiàn)，他們也同樣應(yīng)該受到人們的尊重。
3.勞動(dòng)不分高低貴賤
活動(dòng)三：判斷下面論斷的正確性
過(guò)渡語(yǔ)：我們知道了平凡的勞動(dòng)者在他們的崗位上默默付出，他們是可敬的，而優(yōu)秀的勞動(dòng)者為我們也做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們也是可敬的，那你認(rèn)為以下的同學(xué)做法對(duì)嗎？
(1)張三的爺爺是老科學(xué)家，為國(guó)家的原子彈研究做出過(guò)重要貢獻(xiàn)，所以要受到同學(xué)們的尊重；李四的爺爺是個(gè)普通農(nóng)民，在農(nóng)村干了一輩子，所以不必受到同學(xué)們的尊重。
(2)王五的媽媽是某醫(yī)院的院長(zhǎng)，王五經(jīng)常在學(xué)�！拔覌岄L(zhǎng)、我媽短的”，生怕大家不知道他媽媽是誰(shuí)；劉七的爸爸是個(gè)修理工人，每次爸爸到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，劉七總是不好意思。
思考：你怎么評(píng)價(jià)上述同學(xué)的做法？
學(xué)生回答：這種做法是錯(cuò)誤的。
教師追問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么做？讓學(xué)生進(jìn)行小組討論并請(qǐng)小組代表發(fā)言。
教師總結(jié)：尊重勞動(dòng)者，要求我們從思想上認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)分工各有不同，沒(méi)有高低貴賤之分；樹(shù)立平等的勞動(dòng)觀念，平等看待勞動(dòng)者；在行為上珍惜勞動(dòng)成果。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過(guò)渡語(yǔ)：在每個(gè)崗位上，我們都可以貢獻(xiàn)自己的力量，但是有的人在平凡的崗位上卻貢獻(xiàn)了自己的一生，而王繼才就是這樣的一個(gè)人。
視頻播放王繼才守島案例，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代也涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀勞動(dòng)者，他們愛(ài)崗敬業(yè)，甚至不惜把生命都奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)，并提問(wèn)：以后我們應(yīng)該怎么做？以小組競(jìng)賽的方式看看哪個(gè)小組說(shuō)得正確又可行。
學(xué)生踴躍參與競(jìng)賽。
教師小結(jié)：王繼才先生三十二年如一日在崗位上默默付出，不求回報(bào)，成為新時(shí)代勞動(dòng)者的縮影，收到千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人的尊敬和愛(ài)戴，作為一個(gè)中學(xué)生，我們不僅應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，也應(yīng)該立志成為有價(jià)值的勞動(dòng)者。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了勞動(dòng)者是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，樹(shù)立勞動(dòng)平等觀。
作業(yè)：課后小組進(jìn)行分工，收集新中國(guó)成立以來(lái)各個(gè)時(shí)期的全國(guó)勞動(dòng)模范的事跡，小組合作手抄報(bào)在班級(jí)展示。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 9
一、課程名稱(chēng)：
“快樂(lè)勞動(dòng)，美好生活”——中學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)并理解勞動(dòng)的基本概念、重要性和價(jià)值。
掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如烹飪、清潔、園藝等。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
提升觀察、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的正確觀念。
體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的重要性。
三、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課（約5分鐘）
故事引入：講述一則關(guān)于勞動(dòng)帶來(lái)改變或成就的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的思考。
討論分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己參與過(guò)的勞動(dòng)經(jīng)歷及感受，引出本節(jié)課主題。
環(huán)節(jié)二：勞動(dòng)知識(shí)講解（約10分鐘）
定義解析：講解勞動(dòng)的定義，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
視頻展示：播放關(guān)于各行各業(yè)勞動(dòng)者辛勤工作的短片，直觀呈現(xiàn)勞動(dòng)的多樣性和價(jià)值。
環(huán)節(jié)三：勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐（約40分鐘）
活動(dòng)一：烹飪實(shí)踐——制作簡(jiǎn)易餐點(diǎn)
教師示范：演示一道簡(jiǎn)單家常菜的制作步驟，強(qiáng)調(diào)食品安全和廚房衛(wèi)生。
分組操作：學(xué)生以小組為單位，按照指導(dǎo)完成菜品制作。過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，確保安全。
成果展示與品嘗：各組展示自己的作品，互相品嘗并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：家居清潔——整理書(shū)桌/打掃教室
方法講解：介紹科學(xué)的.整理歸納和清潔技巧，如“斷舍離”原則、高效清掃順序等。
實(shí)操練習(xí)：學(xué)生對(duì)自己的書(shū)桌或班級(jí)部分區(qū)域進(jìn)行整理清潔，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
效果檢查與反饋：全班共同評(píng)議改進(jìn)之處，強(qiáng)化整潔有序的生活習(xí)慣。
活動(dòng)三：園藝體驗(yàn)——種植小盆栽
植物知識(shí)科普：簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)周期、養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。
動(dòng)手種植：提供種子、花盆、土壤等材料，指導(dǎo)學(xué)生親手種植小盆栽。
后期養(yǎng)護(hù)任務(wù)布置：鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)照料盆栽，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，并在下次課上分享。
環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升（約5分鐘）
回顧反思：師生共同回顧課堂內(nèi)容，梳理所學(xué)勞動(dòng)知識(shí)與技能。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)勞動(dòng)實(shí)踐的感受，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解，倡導(dǎo)在生活中積極踐行勞動(dòng)精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸活動(dòng)：
1、過(guò)程評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作精神、操作技能掌握情況等，給予及時(shí)反饋與鼓勵(lì)。
2、成果展示：
利用校園公告欄、班級(jí)微信群等方式，展示學(xué)生勞動(dòng)成果，增強(qiáng)其成就感。
3、家庭作業(yè)：
布置家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，如協(xié)助做一頓飯、整理個(gè)人房間等，家長(zhǎng)配合監(jiān)督并反饋完成情況。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT、勞動(dòng)相關(guān)視頻素材
2、烹飪所需食材、廚具；清潔工具；種植所需的種子、花盆、土壤等
3、家庭勞動(dòng)作業(yè)反饋表
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)基本的廚房操作知識(shí)與技能，如食材識(shí)別、刀工基礎(chǔ)、烹飪簡(jiǎn)單菜品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自我生活管理能力，如衣物洗滌、整理房間等日常生活自理技能。
3.提升學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念，理解勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
教學(xué)內(nèi)容：
一、課程導(dǎo)入（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，討論勞動(dòng)在生活中的重要性。
展示以往學(xué)生勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課的興趣。
二、廚藝實(shí)踐（60分鐘）
1.食材認(rèn)知與選購(gòu)：
參觀學(xué)校菜園或觀看相關(guān)視頻，識(shí)別并了解常用蔬菜、肉類(lèi)等食材。
2.刀工基礎(chǔ)訓(xùn)練：
教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的切菜技巧，如切片、切丁、切條等。
3.簡(jiǎn)單菜品烹飪：
選定一款適合中學(xué)生操作的菜品（如番茄炒蛋、涼拌黃瓜等），學(xué)生在教師監(jiān)督下實(shí)際操作，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一道菜品的烹飪。
三、生活自理技能學(xué)習(xí)（30分鐘）
1.衣物洗滌與晾曬：
講解并示范衣物分類(lèi)洗滌、手洗衣物的基本方法，以及衣物晾曬的注意事項(xiàng)。
2.房間整理收納：
指導(dǎo)學(xué)生如何合理擺放和整理床鋪、書(shū)桌，以及衣物和書(shū)籍的'收納技巧。
四、實(shí)踐成果展示與互評(píng)（10分鐘）
學(xué)生展示烹飪成果，分享勞動(dòng)過(guò)程中的心得體會(huì)，互相評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)。
展示整理好的寢室照片，分享生活自理技能的運(yùn)用心得。
五、課程總結(jié)與延伸（10分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)與技能，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，將勞動(dòng)作為一種生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好食材、廚具等勞動(dòng)實(shí)踐所需物品。
提前布置好廚房及生活技能實(shí)踐場(chǎng)地。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的參與度、操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
結(jié)合學(xué)生勞動(dòng)成果及課堂表現(xiàn)，給予針對(duì)性的反饋和建議。以上教案旨在通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣中，提升生活技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)，充分體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、生活性、教育性。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：了解并掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和技能，如烹飪、清潔、整理等。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的態(tài)度，樹(shù)立自我服務(wù)、家庭責(zé)任感及社會(huì)公德意識(shí)。
【教學(xué)對(duì)象】：
初中生
【教學(xué)時(shí)間】：
兩課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）
【教學(xué)過(guò)程】：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課播放關(guān)于“生活中的勞動(dòng)者”短片，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的.意義，引出本節(jié)課主題：“我是生活小能手”。
二、新課講授
理論學(xué)習(xí)：勞動(dòng)的價(jià)值與意義
講解勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性。
展示不同類(lèi)型的家務(wù)勞動(dòng)及其對(duì)日常生活的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)并非小事，而是生活技能的重要組成部分。
技能傳授：基礎(chǔ)烹飪技巧
選擇一道簡(jiǎn)單易學(xué)的家常菜（如炒雞蛋、涼拌黃瓜），詳細(xì)講解其食材準(zhǔn)備、刀工處理、火候控制、調(diào)味方法等步驟。
播放烹飪演示視頻，直觀展示操作過(guò)程。
三、實(shí)踐活動(dòng)
分組模擬烹飪：將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組領(lǐng)取食材和廚具，按照課堂所學(xué)進(jìn)行模擬烹飪。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。
第二課時(shí)
一、回顧復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)烹飪技巧，邀請(qǐng)部分學(xué)生分享烹飪體驗(yàn)，總結(jié)成功或失敗的原因。
二、新課講授
技能傳授：清潔與整理技巧
講解常見(jiàn)清潔工具的使用方法，如掃帚、拖把、抹布等。
分析家居空間的整理原則，如物品分類(lèi)、合理擺放、定期清理等。
環(huán)保理念融入勞動(dòng)教育：介紹垃圾分類(lèi)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)綠色清潔方式，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
宿舍/教室大掃除：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地清潔與整理活動(dòng)，每位學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，共同完成任務(wù)。教師監(jiān)督指導(dǎo)，確保安全，同時(shí)評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置
總結(jié)本節(jié)勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值與樂(lè)趣。
布置課后作業(yè)：回家獨(dú)立完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)（如做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服等），并撰寫(xiě)心得體會(huì)。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】：
過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作精神、實(shí)際操作技能等。
結(jié)果性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生完成的模擬烹飪作品、宿舍/教室清潔情況以及課后作業(yè)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自身勞動(dòng)過(guò)程，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，提升自我認(rèn)知與他人協(xié)作能力。
【教學(xué)反思】：
課后教師應(yīng)反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解并掌握基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，包括植物種植、澆水、施肥、修剪等。
2.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜生命的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、課程導(dǎo)入（15分鐘）
1.通過(guò)多媒體展示，講解植物生長(zhǎng)的過(guò)程及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己對(duì)植物養(yǎng)護(hù)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
二、理論講解（20分鐘）
1.講解植物生長(zhǎng)的基本需求（光照、水分、土壤、肥料等）以及影響因素。
2.詳細(xì)介紹校園內(nèi)常見(jiàn)植物的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作（60分鐘）
1.實(shí)地操作：
組織學(xué)生在校園內(nèi)的綠化區(qū)域進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)實(shí)踐，包括但不限于澆水、施肥、除草、修剪枝葉等。
澆水實(shí)踐：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同植物的需水量進(jìn)行適量澆水。
施肥實(shí)踐：介紹有機(jī)肥和無(wú)機(jī)肥的區(qū)別，并示范如何合理施肥。
修剪實(shí)踐：演示如何正確修剪枯黃或過(guò)密的枝葉，保持植物的良好生長(zhǎng)狀態(tài)。
2.分工合作：
分組進(jìn)行實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成植物養(yǎng)護(hù)任務(wù)。
四、成果展示與交流（15分鐘）
1.各小組匯報(bào)勞動(dòng)成果，展示養(yǎng)護(hù)前后植物的照片對(duì)比，分享勞動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
2.教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)給予肯定和建議。
五、課后延伸（5分鐘）
1.布置課后任務(wù)，讓學(xué)生在家中嘗試養(yǎng)護(hù)一種植物，并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。
2.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的'重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.提前準(zhǔn)備好勞動(dòng)工具，如鏟子、剪刀、水壺、肥料等。
2.校園內(nèi)選擇合適的植物養(yǎng)護(hù)區(qū)域，確保學(xué)生安全操作。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.評(píng)價(jià)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，包括責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力等。
2.關(guān)注學(xué)生對(duì)植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 13
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：
�。�1）了解基本的烹飪知識(shí)，如食材選擇、刀工技巧、烹飪方法等；
�。�2）掌握一道家常菜（如番茄炒蛋）的完整制作過(guò)程。
過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
�。�2）培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，如根據(jù)食材特性調(diào)整烹飪方式等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）理解勞動(dòng)的意義，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣；
�。�2）體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣，理解飲食文化，增進(jìn)對(duì)家庭及生活的責(zé)任感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、教師準(zhǔn)備：
PPT講解材料、示范用具（如刀、砧板、鍋、鏟等）、食材（每人一份，包括番茄、雞蛋、調(diào)料等）、安全手套、圍裙等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
洗凈雙手，穿戴好圍裙、安全手套，保持良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生對(duì)日常飲食的興趣：“大家每天都在吃什么？有沒(méi)有想過(guò)自己動(dòng)手做一頓飯呢？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，特別是家務(wù)勞動(dòng)中的烹飪活動(dòng)。
二、知識(shí)傳授（10分鐘）
1、PPT展示并講解烹飪的基本知識(shí)，包括食材的選擇、清洗、刀工基礎(chǔ)（切、剁、削等）、火候控制、調(diào)味原則等。
2、以“番茄炒蛋”為例，詳細(xì)演示其制作步驟，并解釋每個(gè)步驟的目的和注意事項(xiàng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）
1、分組操作：
將學(xué)生分為若干小組，每組配備一套烹飪工具和所需食材。各組按照教師示范，合作完成“番茄炒蛋”的制作。
2、教師巡回指導(dǎo)：
在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，解答疑問(wèn)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
四、成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
1、各組代表介紹本組制作的“番茄炒蛋”，分享烹飪心得和遇到的問(wèn)題及解決辦法。
2、教師與學(xué)生共同品嘗各組作品，從色、香、味、形等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性和烹飪技能在生活中應(yīng)用的廣泛性。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑袊L試制作其他菜肴，為家人分擔(dān)家務(wù)。
【課后作業(yè)】：
1、記錄本次勞動(dòng)課的心得體會(huì)，反思在烹飪過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決策略。
2、在家長(zhǎng)的協(xié)助下，嘗試在家獨(dú)立制作一道新的家常菜，并拍照記錄，下周課上分享。
【教學(xué)反思】：
關(guān)注每位學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保勞動(dòng)教育的實(shí)效性。同時(shí)，注意收集學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 14
一、課程名稱(chēng)：
中學(xué)生勞動(dòng)課——校園綠化養(yǎng)護(hù)實(shí)踐
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)并掌握基本的植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，包括澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等方法。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)自然的情感，樹(shù)立良好的.社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
【導(dǎo)入】（5分鐘）
1、教師展示校園綠化區(qū)域的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論校園綠化的意義及當(dāng)前存在的問(wèn)題。
2、提出本節(jié)課任務(wù)：共同參與校園綠化養(yǎng)護(hù)工作，為美麗校園添磚加瓦。
【新授】（20分鐘）
1、澆水原則：
介紹不同季節(jié)、天氣條件下植物的需水量及合理澆水方法。
2、施肥技巧：
講解常見(jiàn)肥料類(lèi)型及其作用，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)植物生長(zhǎng)階段進(jìn)行科學(xué)施肥。
3、修剪藝術(shù)：
教授基本的修剪原則，如剪除枯枝、病蟲(chóng)枝，保持樹(shù)形美觀等。
4、病蟲(chóng)害防治：
列舉常見(jiàn)病蟲(chóng)害癥狀，講解預(yù)防措施和治療方法。
5、案例分析：
分析一些成功的校園綠化養(yǎng)護(hù)實(shí)例，讓學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。
【實(shí)踐操作】（40分鐘）
1、分組分工：
將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)一片綠化區(qū)域。分配澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害檢查等任務(wù)。
2、實(shí)地操作：
在教師指導(dǎo)下，各小組按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)操作。過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤。
3、記錄與反思：
每組指定一名同學(xué)記錄養(yǎng)護(hù)過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的操作，提出改進(jìn)建議。
【總結(jié)提升】（10分鐘）
1、成果展示與分享：
各小組匯報(bào)養(yǎng)護(hù)成果，分享心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定和建議。
2、環(huán)保意識(shí)升華：
引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行動(dòng)對(duì)校園環(huán)境乃至生態(tài)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)保的參與者，倡導(dǎo)綠色生活方式。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、過(guò)程評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，如工具使用是否規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是否默契、問(wèn)題解決能力等。
2、成果評(píng)價(jià)：
評(píng)估各小組的養(yǎng)護(hù)效果，包括植物生長(zhǎng)狀態(tài)、病蟲(chóng)害防治情況、綠化區(qū)域整潔度等。
3、反思報(bào)告評(píng)價(jià)：
閱讀并評(píng)價(jià)學(xué)生的養(yǎng)護(hù)記錄與反思報(bào)告，考察其知識(shí)理解程度、問(wèn)題分析能力及自我提升意識(shí)。
五、課后作業(yè)與拓展：
1、家庭綠化養(yǎng)護(hù)實(shí)踐：
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭綠化養(yǎng)護(hù)，拍攝照片或撰寫(xiě)心得，下節(jié)課分享。
2、閱讀推薦：
提供關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)、環(huán)保主題的書(shū)籍、文章或視頻資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
中學(xué)生勞動(dòng)課優(yōu)秀教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
�。�1）讓學(xué)生了解勞動(dòng)的基本概念，理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
�。�2）掌握基本的勞動(dòng)技能，如清潔衛(wèi)生、烹飪、園藝等。
過(guò)程與方法：
�。�3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�。�4）學(xué)會(huì)觀察、思考，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際勞動(dòng)中，提升問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�5）樹(shù)立尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
�。�6）體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一部分：理論學(xué)習(xí)（30分鐘）
1、勞動(dòng)教育導(dǎo)入：
以故事、視頻等形式，展示勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和敬畏之心。
2、勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：
介紹勞動(dòng)的概念、分類(lèi)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步中的.作用。引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己參與過(guò)的勞動(dòng)經(jīng)歷及感受。
第二部分：實(shí)踐操作（90分鐘）
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和資源，選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐，如校園衛(wèi)生清潔、簡(jiǎn)易烹飪、園藝種植等。具體步驟如下：
1、分組分工：
將學(xué)生分為若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)，明確各組員的職責(zé)。
2、技能指導(dǎo)：
教師或?qū)I(yè)人員對(duì)所選勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的操作演示和講解，包括工具使用、安全注意事項(xiàng)等。
3、實(shí)踐操作：
各小組按照分工和指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤。
4、互評(píng)反思：
完成勞動(dòng)后，組織小組間互評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括任務(wù)完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全意識(shí)等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思勞動(dòng)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我評(píng)價(jià)能力。
第三部分：總結(jié)提升（30分鐘）
1、成果展示：
各小組展示勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)過(guò)程中的趣事、困難及解決辦法，增強(qiáng)成就感和集體榮譽(yù)感。
2、點(diǎn)評(píng)：
教師對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
3、理論升華：
結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，再次闡述勞動(dòng)教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的理念，激發(fā)他們積極參與勞動(dòng)的熱情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資料：
勞動(dòng)教育相關(guān)視頻、圖片、案例等。
2、實(shí)踐工具與材料：
根據(jù)選定的勞動(dòng)項(xiàng)目準(zhǔn)備相應(yīng)的工具和材料。
3、安全防護(hù)設(shè)備：
如手套、護(hù)目鏡等，確保勞動(dòng)過(guò)程的安全。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、過(guò)程評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)，如積極性、合作性、安全意識(shí)等。
2、結(jié)果評(píng)價(jià)：
根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)完成情況、小組互評(píng)結(jié)果以及個(gè)人反思報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、持續(xù)跟蹤：
鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)到的勞動(dòng)技能應(yīng)用到日常生活中，定期反饋，形成勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
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