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小班水上游戲水上樂園教案反思
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班水上游戲水上樂園教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班水上游戲水上樂園教案反思1
活動目標：
1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動，體驗玩水帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習慣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。
活動過程：
一、談話引入
師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠�。小熊想請大家到它的水上樂園去玩。
幼兒排好隊伍下樓，來到水池邊。
師(出示小熊)表揚上次玩水認真的小朋友，玩具沒有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。
觀察分析：幼兒對玩水的興趣很高，但一來到水池旁，孩子的注意力開始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。
二、出示新材料
師(小熊)：今天，我給大家?guī)砹诵碌耐婢�，變，看看變出了什�?
幼兒：釣魚竿
師(小熊)：我還為大家準備了許多的小魚，看看誰最能動腦筋，釣到很多的魚。小朋友能不能學小貓那樣東看看，西看看，釣得到魚嗎?
只有耐心才能釣得到很多的魚。
師(小熊)：看看這還有什么?變，(出示玻璃珠、乒乓球)，我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動作)它們可以做什么?怎么玩?請小朋友開動腦筋想一想。
三、場地介紹和提出玩水要求
1、介紹材料和場地
師(小熊)：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。
2、提出玩水要求：
(1)小熊想問問聰明的寶寶：如果新玩具大家都想玩，怎么辦?如果你和另一個小朋友都想玩同一樣玩具，該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?
(2)玩水的時候，如果地板濕了，會怎么樣?如果衣服濕了，會怎么樣?所以，小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。
(3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。
(4)當我告訴大家收玩具時，小朋友應該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具，放回它們的“家”，跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。
觀察分析：老師在介紹講解的時候，語言要簡潔、明了，不要占用太多的時間，孩子的注意力容易分散。
四、幼兒玩水，教師巡回指導，重點指導玩釣魚的小朋友。
觀察分析：在玩釣魚的.小朋友，會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚，我讓孩子把魚重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚。
五、收玩具，教師小結
1、安定情緒。
2、提問：大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?
活動反思：
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班水上游戲水上樂園教案反思2
活動目標
1、觀看乒乓球和玻璃球放在水中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇。
2、引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動準備
1、玻璃球，乒乓球若干，水盆。
2、透明塑料容器里裝有水。
活動過程
1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上
(注意是讓全體幼兒都能看到的地方)
2、出示乒乓球和玻璃球，引起幼兒的興趣。
教師：你們看老師兩個手里的小球一樣嗎?
讓幼兒觀察玻璃球和乒乓球。
3、教師操作，幼兒觀看。
(1)把乒乓球放進水里。
(教師的動作可以夸張一些，有意從高處掉落)
教師：仔細看看乒乓球落在了哪里?
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)，乒乓球漂在水面上。)
(2)把玻璃球放進水里。
教師：小朋友，玻璃球呢?
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)，玻璃球落在了水底。)
(3)提問
為什么乒乓球能漂起來，玻璃球就沉下去了呢?
(讓幼兒互相討論一下)
4、觀看沉浮
(1)教師：我們讓乒乓球也到水底去吧!
教師雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，
邊摁邊說：下面好涼快喲!
小朋友看好啦，老師放手了。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)教師放開雙手，小球浮上來了。
(2)教師：我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，老師一放手，玻璃球就沉下去了。
5、總結
我們把放到水里后沉下去的這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后漂在水面上的這一現(xiàn)象叫浮。
4、小班主題小狗乖乖小班教案反思
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的.基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩�，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。
3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾
2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班水上游戲水上樂園教案反思3
活動目標：
1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動，體驗玩水帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習慣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。
活動過程：
一、談話引入
師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠�。小熊想請大家到它的水上樂園去玩。
幼兒排好隊伍下樓，來到水池邊。
師(出示小熊)表揚上次玩水認真的小朋友，玩具沒有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。
觀察分析：幼兒對玩水的興趣很高，但一來到水池旁，孩子的注意力開始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。
二、出示新材料
師(小熊)：今天，我給大家?guī)砹诵碌耐婢�，變，看看變出了什�?
幼兒：釣魚竿
師(小熊)：我還為大家準備了許多的小魚，看看誰最能動腦筋，釣到很多的魚。小朋友能不能學小貓那樣東看看，西看看，釣得到魚嗎?
只有耐心才能釣得到很多的魚。
師(小熊)：看看這還有什么?變，(出示玻璃珠、乒乓球)，我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動作)它們可以做什么?怎么玩?請小朋友開動腦筋想一想。
三、場地介紹和提出玩水要求
1、介紹材料和場地
師(小熊)：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。
2、提出玩水要求：
(1)小熊想問問聰明的寶寶：如果新玩具大家都想玩，怎么辦?如果你和另一個小朋友都想玩同一樣玩具，該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?
(2)玩水的時候，如果地板濕了，會怎么樣?如果衣服濕了，會怎么樣?所以，小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。
(3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的.小朋友。
(4)當我告訴大家收玩具時，小朋友應該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具，放回它們的“家”，跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。
觀察分析：老師在介紹講解的時候，語言要簡潔、明了，不要占用太多的時間，孩子的注意力容易分散。
四、幼兒玩水，教師巡回指導，重點指導玩釣魚的小朋友。
觀察分析：在玩釣魚的小朋友，會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚，我讓孩子把魚重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚。
五、收玩具，教師小結
1、安定情緒。
2、提問：大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?
活動反思：
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。