【精選】識(shí)字教案范文匯編五篇

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的識(shí)字教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

識(shí)字教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　識(shí)字6

　　擬 2 課時(shí)累 計(jì)

　　第 79 課時(shí)

　　第 1 課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。

　　2、能有順序的觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。

　　3、能準(zhǔn)確的朗讀韻文

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的朗讀韻文。

　　教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的.突破

　　一、看圖學(xué)詞語(yǔ)。

　　1、（出示投影片）圖上有些什麼？

　　2、你在哪兒見(jiàn)過(guò)的，是什麼樣的？ 能

　　向大家介紹一下嗎？

　　二、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　1、學(xué)生自讀課文。（要求：看清音

　　節(jié)，讀準(zhǔn)字音，特別是平翹舌音

　　的字。）

　　2、指名讀，正音。

　　3、圖文結(jié)合，鞏固詞義。

　　三、做“找朋友”游戲，要求學(xué)生把

　　字卡貼在相應(yīng)的圖旁邊。

　　1、 自讀韻文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代化城市還有哪些變化。

　　2、 誦讀韻文。

　　四、齊讀韻文，想象現(xiàn)代化城市的新

　　面貌。

　　1、 老師指圖引導(dǎo)背誦。

　　2、 學(xué)生看圖自由背誦。

　　3、 檢查背誦。

　　實(shí)施修改意見(jiàn)

　　引導(dǎo)看圖說(shuō)話，指導(dǎo)按順序觀察。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　師：（啟發(fā)導(dǎo)入）小朋友們，你們喜

　　歡自己的城市嗎？我們的城市，

　　每天都在起著日新月異的變化。

　　今天，我們就一起去了解一下現(xiàn)

　　代化城市的新面貌，好嗎？

　　實(shí)施修改意見(jiàn)

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡的城市。

　　作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

　　必做：

　　1、 聽(tīng)本課磁帶3――5遍。

　　2、 正確、流利的朗讀、背誦韻文。

　　選做：

　　搜集反應(yīng)本城市新面貌的資料。

　　實(shí)施修改意見(jiàn)

　　教學(xué)札記

識(shí)字教案 篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。

　　本課是由五句諺語(yǔ)組成，不僅形象的介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候等方面的知識(shí)。還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老質(zhì)樸的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。讓學(xué)生成為生活中的有心人，留心身邊的科學(xué)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等10個(gè)生字。會(huì)寫“北、南”等5個(gè)生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　識(shí)字卡片搜集諺語(yǔ)

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、直接導(dǎo)入

　　小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識(shí)字8的諺語(yǔ)吧！

　　二、初讀課文

　　1、要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語(yǔ)。

　　2、在文中畫(huà)出本課所需要認(rèn)記的生字，選擇自己喜歡的方法記。

　　三、檢查匯報(bào)：

　　1、教師出示識(shí)字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這個(gè)字的（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個(gè)新詞。

　　4、開(kāi)火車認(rèn)識(shí)生字

　　四、再讀課文，讀中感悟。

　　1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，（教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還要當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會(huì)韻律美。）

　　2、小組交流、討論：說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪句諺語(yǔ)的意思。

　　3、全班交流讀后的收獲。

　　4、請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。

　　五、課內(nèi)升華：

　　小組擂臺(tái)賽，交流課前搜集的諺語(yǔ)，看哪一個(gè)小組搜集的'諺語(yǔ)多！

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫：

　　1、讓學(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。

　　2、學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。

　　3、教師個(gè)別巡視指導(dǎo)。

　　七、教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的諺語(yǔ)等著同學(xué)們?nèi)ナ占�，希望同學(xué)們成為生活中的有心人。

　　八、趣味作業(yè)：

　　把今天學(xué)的諺語(yǔ)背給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

識(shí)字教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字

　　會(huì)寫生字

　　教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 圖片

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，揭題

　　我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人

　　人夸的好孩子呢？

　　有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

　　二、新課教學(xué)

　　生字教學(xué)

　�。ㄒ唬┏踝x課文

　　1、讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）

　　2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對(duì)有困難的.音進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、再讀課文讀通句子

　　，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、師生正音

　　(二)

　　生字教學(xué)

　　1、

　　出示帶拼音詞語(yǔ)

　　，識(shí)記生字

　　2、小組合作學(xué)習(xí)生字

　　3、出示三字經(jīng)鞏固生字

　　三、寫字教學(xué)

　　1、教師范寫

　　2、學(xué)生描紅

　　交流

　　3、練寫

　　四、課文教學(xué)

　　1、出示一幅畫(huà),

　　想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?

　　學(xué)習(xí)第一句話：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出。

　　用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字

　　二、學(xué)習(xí)最后一句

　�。ㄒ唬┳x全文

　　1、生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，

　　自讀全文。

　　2、

　　指名讀句子。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)最后一句

　　1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。

　　2、你怎么做才是愛(ài)家呢？

　　3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。

　　三、寫字教學(xué)

　　洗

　　掃

　　認(rèn)真

　　1、教師范寫

　　2、生描紅

　　交流

　　3、生練寫

　　四、朗讀課文

　　五、拓展

　　念兒歌

識(shí)字教案 篇4

　　（一）揭題，導(dǎo)入新課

　　今天學(xué)習(xí)“識(shí)字6”。有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)“識(shí)字6”和前面的識(shí)字課有什么不一樣？

　　誰(shuí)能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)教室里的事物？

　　今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢？請(qǐng)借助拼音，自由輕讀課文。

　　（二）讀文討論，感知內(nèi)容

　　課文有幾節(jié)？每一節(jié)描繪的是什么地方的哪些景物？

　　出示下表，小組學(xué)習(xí)討論：

　　第幾節(jié)什么地方哪些景物數(shù)量詞第一節(jié)海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條第二節(jié)農(nóng)村秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園一畦、一塊、一方、一座第三節(jié)公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)一道、一孔、一竿、一群第四節(jié)活動(dòng)場(chǎng)面隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片

　　（三）創(chuàng)設(shè)情境，激趣識(shí)字

　　1．看圖認(rèn)識(shí)事物，隨圖識(shí)字。

　　出示課文插圖，圖中畫(huà)有哪些景物？能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)嗎？

　　出示生字卡，聯(lián)系圖畫(huà)認(rèn)識(shí)“溪、竿”，并了解偏旁表達(dá)的意義。

　　2．分析字形，據(jù)意創(chuàng)設(shè)圖景。（可由學(xué)生畫(huà)，也可讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好資料剪貼）

　　（1）師生共同創(chuàng)設(shè)圖景一。

　　“鷗”，是鳥(niǎo)字旁，是鳥(niǎo)的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。誰(shuí)能畫(huà)一只在海上飛的`海鷗？

　　“灘”，是三點(diǎn)水旁，跟水、沙土有關(guān)。誰(shuí)能畫(huà)一片沙灘？

　　“艦”是舟字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上用的一種船。誰(shuí)有軍艦的圖片？請(qǐng)貼在黑板上。

　　“帆”是巾字旁，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船？誰(shuí)能用圖表示出來(lái)？

　�。�2）小組合作創(chuàng)設(shè)圖景二。

　　學(xué)生先質(zhì)疑理解難詞。如，“一畦”指田間的一長(zhǎng)行秧苗。

　　小組分析字形，據(jù)意畫(huà)圖。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有關(guān)；“塘”是提土旁，跟泥土有關(guān)。

　　3．看錄像，在活動(dòng)情境中識(shí)字。

　　“銅”是金字旁，跟什么有關(guān)？

　　“號(hào)”是口字頭，跟什么有關(guān)？

　　“領(lǐng)”是頁(yè)字旁，跟頭有關(guān)。

　　（四）多種形式讀課文，鞏固生字

　　1．兩分鐘自由朗讀，看誰(shuí)讀的遍數(shù)多。（目的是讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中讀熟課文）

　　2．小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

　　3．師生對(duì)讀。

　　老師讀數(shù)量詞，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的表示事物的詞；老師說(shuō)表示事物的詞，學(xué)生說(shuō)數(shù)量詞。

　　學(xué)生讀數(shù)量詞，老師說(shuō)出相應(yīng)的表示事物的詞；學(xué)生說(shuō)表示事物的詞，老師說(shuō)數(shù)量詞。

　　4．齊讀全文。

　　（五）指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展活動(dòng)

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)：“沙、海、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬、上小下大；“竹”左右對(duì)等。

　　2．?dāng)U展活動(dòng)。

　　（1）“我會(huì)認(rèn)”。小組開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

　　（2）“我會(huì)寫”。五分鐘描紅、臨寫，看誰(shuí)寫得又好又快。

　�。�3）“我會(huì)說(shuō)”。用數(shù)量詞說(shuō)事物，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　一只──海鷗 ……一片──沙灘 ……一艘──軍艦 ……一條──帆船 ……一塊──稻田 ……一座──果園 ……一道──小溪 ……一群──飛鳥(niǎo) ……一面──隊(duì)旗 ……一把──銅號(hào) ……（4）“我會(huì)講”�；丶乙院�，把家里的東西用上數(shù)量詞講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一下識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)二,一下識(shí)字6，希望對(duì)你有幫助！

識(shí)字教案 篇5

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確地朗讀課文

　　3、知道各種家用電器的名字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確地朗讀課文

　　3、知道各種家用電器的名字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、知道各種家用電器的名字。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、各種家用電器的掛圖。

　　2、文中詞語(yǔ)的卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、教師范讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)生字。

　　（1）自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音。看誰(shuí)記得準(zhǔn)，記得快。

　　（2）教師分兩部分板書(shū)生字。

　　一部分是要求會(huì)寫的生字，一部分是要求會(huì)認(rèn)的生字。

　　看哪名同學(xué)反應(yīng)快，能第一個(gè)說(shuō)出生字的讀音。如果說(shuō)錯(cuò)了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識(shí)后，教師寫上音節(jié)。

　�。�3）拼讀音節(jié)。

　　可采取指名讀，開(kāi)火車拼讀等多種形式。

　　（4）理解字義、記住字形。

　�、賹W(xué)生自學(xué)。

　�、谛〗M內(nèi)交流自學(xué)情況。

　�、壑该麉R報(bào)小組討論情況。

　　指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。

　　用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

　　音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。立字下面加上一個(gè)日字。音樂(lè)、音節(jié)、音符。

　　腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

　　視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。見(jiàn)字左面加上示補(bǔ)旁。電視、視野、注視。

　　冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。水字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

　　冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。

　　箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。

　　調(diào)：可用熟字加偏旁的.方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。周字左面加上言字旁。空調(diào)、調(diào)動(dòng)、調(diào)配。

　　吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。

　　器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)。犬字上面兩個(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。

　　洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。先字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點(diǎn)水旁。

　　張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)字左面加上弓字旁。開(kāi)張、張貼、張揚(yáng)。

　　句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問(wèn)句。

　�。�5）鞏固。

　�、俪鍪旧�字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。

　　腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。

　�、诔鍪驹~語(yǔ)卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。

　　電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。

　　老師出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。

　�、劬毩�(xí)詞語(yǔ)接龍：

　　冰（ ）（ ）（ ）

　　腦（ ）（ ）（ ）

　�。�6）指導(dǎo)書(shū)寫。

　�、僮屑�(xì)觀察生字在書(shū)中田字格中的位置。

　�、诳蠢蠋熢鯓訉�，記住筆順。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　器：上中下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要緊湊些，不要寫得太長(zhǎng)。

　　句：注意，口字的位置。

　　冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。

　　箱：上小下大，下面左右兩邊齊。

　　洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開(kāi)。

　　③在書(shū)上描一個(gè)，寫二個(gè)。

　　寫時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。

　�、芸捶蹲謱懮�字，每字寫兩遍。

　　老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。

　　三、再讀課文。

　　①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語(yǔ)放在語(yǔ)言環(huán)境中理解。

　�、谶呑x邊看插圖，看書(shū)中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說(shuō)詞。

　�、墼趯W(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。

　　四、作業(yè)。

　　1． 抄寫生字和詞語(yǔ)。

　　2． 朗讀課文。

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