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《精讀與略讀》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《精讀與略讀》優(yōu)秀教案設(shè)計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
1.自主學(xué)習(xí)課文,感知并讀懂課文,理解詞句,體會思想感情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過具體的語言材料,學(xué)習(xí)選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。
教學(xué)重點和難點:
教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點撥,把文章中所交給的讀書方法通過討論總結(jié)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)的教學(xué)投影片。
教學(xué)過程:
一.揭題,審題
二.指導(dǎo)自讀課文
1.揭示課題。
2.審題:
(1)什么叫精讀?什么叫略讀?
。2)你通常會采用什么方法?
。痢⑤p聲自讀課文,要求:(1)要有一定的速度;
。2)弄清這篇課文寫了哪幾方面,主要寫哪幾件事?
。3)在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號。
。、組織交流。
3.指名分節(jié)讀課文,要求:讀通、讀順課文,注意正確、流利。
4.指名分段朗讀課文,思考:哪些句子讓你受益匪淺?為什么?
5.相機出示句子,指導(dǎo)理解:
。1)俗話說的一目十行,就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
提問:(1)一目十行失什么意思?
。2)走馬觀花是什么樣的?
。3)你這樣讀過哪些文章?有什么幫助
。4)這樣的方法給了你什么好處?
。2)通過略讀,可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容,從而確定它是否須要精讀,或哪些地方須要精讀。
提問:(1)這句話你同意嗎?
。2)你有過這樣的經(jīng)歷嗎?
(3)這個須要是指什么?為什么這里用的是須要而不是需要?
1.齊讀。
2.瀏覽課文,
思考。
1.按要求輕聲自讀課文。
2.小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
3.指名匯報。
4.指名補充。
5.聽讀,評議。
6.聽讀,思考。
7.指名交流。
8.在老師的指導(dǎo)下理解重點語句,體會思想感情,并進行有感情地朗讀。
精讀與略讀
選擇哪些讀書方法
怎樣略讀
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