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《路旁的橡樹》教案設(shè)計(jì)范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《路旁的橡樹》教案設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⒘私庹n文內(nèi)容，體會路人高尚的心。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⒗斫狻案呱小币辉~的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
�。�、投影：課文插圖及最后一句話。
【教學(xué)課時(shí)】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、根握閱讀提示自學(xué)課文
�。薄颜n文讀正確、流利。
２、思考：課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？
二、檢查自學(xué)效果，組織交流
�。�、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語：
公路寬闊平坦漂亮馬蹄彤
橡樹粗壯結(jié)實(shí)挺撥高尚
�。�、交流思考題：
�、沤涣鞯谝粋�(gè)問題：
課文寫了一件什么事？
�、平涣骺捶ǎ�
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、谌嘟涣鳎阂鹬貙W(xué)生的想法。
引導(dǎo)重點(diǎn)交流：
出示投影片：插圖及課文景后一句話。
③讀、齊讀這句話：
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�
�、苷f說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
�、轂槭裁凑f筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個(gè)方面講：
第一：遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）
指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）
第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護(hù)它。
讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。
第三：“工程師長久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣�！肮こ處熼L久地看著筑路計(jì)劃”
第四：想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個(gè)地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心，只有一個(gè)彎兒，這個(gè)彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。
�。场⒖偨Y(jié)：
對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護(hù)，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習(xí)有感情地朗讀課文
四、抄寫練習(xí)（任選一題）
１、抄寫你喜歡的一段話。
�。病⒊瓕懴旅嬖~詞：
寬闊平坦漂亮筆直粗壯結(jié)實(shí)沉重贊嘆高尚
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