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文本框的使用優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的文本框的使用優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文本框的使用優(yōu)秀教案1
【教學(xué)目標】
知識目標：掌握文本框的插入方法及設(shè)置文本框格式的重要性，充分認識到文本框在實際創(chuàng)作過程中的重要作用。
能力目標：充分運用文本框這個有力的工具；能夠利用所學(xué)的插入文本框知識獨立完成任務(wù)，總結(jié)出一定的操作技巧。
情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對奧運會有一定的了解，并有為奧運做宣傳的意識，同是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
【教學(xué)重點】
學(xué)會插入文本框、設(shè)置文本框的格式。
【教學(xué)難點】
靈活應(yīng)用在實際創(chuàng)作中文本框的插入排式及格式設(shè)置。
【教學(xué)準備】
北京奧運會吉祥物宣傳片，三份小報（一份加了文本框，一份沒加文本框，一份未完成小報），相關(guān)文字資料，評價表。
【教學(xué)思路】
教學(xué)時，以學(xué)生的嘗試性練習(xí)為主，教師進行引導(dǎo)、輔導(dǎo)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)引目標
1．師：同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？（喜歡）
那我們一起來看看，好不好？（好）
播放北京奧運會吉祥物的宣傳片。
2．師：同學(xué)們，你們看見了什么？（福娃）
你們對“福娃”有哪些了解呢？
生：“福娃”是2008年北京奧運會的吉祥物。
生：“福娃”共有5個，它們分別是貝貝，晶晶，歡歡、迎迎、妮妮。
……
3．師：同學(xué)們了解得真不少。大家都知道，2008年奧運會將在北京舉行。作為一名中國人，我們只有對奧運有更多的了解，才能夠為奧運盡一份心、出一份力。為了使同學(xué)們對奧運會吉祥物“福娃”有更深的認識，老師特地給同學(xué)們帶來了兩份“福娃”的小報。我們一起來欣賞。
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師：你們喜歡哪一份小報？
生答。
師展示加了文本框的小報。
師：其實這兩份報紙的內(nèi)容完全一樣，只是第一份多了一個框，我們叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，這樣文本框就把這些文字變了一家人了。這個文本框也就是每篇文章的“家”。今天，我們就來為文章尋找適合自己的“家”。
二、創(chuàng)設(shè)情景，插入文本框
1．給小報加標題（出示第一份小報）
師：這份小報雖然漂亮，但是缺少了一樣最重要的東西。就像我們每個人都有自己的名字一樣，每一份小報都應(yīng)該有自己的標題�，F(xiàn)在我們就來給標題在小報上安一個家。
教師演示給小報加標題。
師：怎樣給標題在小報上安一個家呢。在Word中，使用“插入”菜單中的“文本框”選項就可以了。單擊“插入”菜單，瞧，“文本框”選項就出現(xiàn)了，“文本框”選項中有“橫排”和“豎排”兩種形式�！皺M排”和“豎排”有什么不同呢？這個問題等會請同學(xué)們自己去發(fā)掘。老師現(xiàn)在選擇“橫排”選項，然后單擊或拖動鼠標，就會出現(xiàn)一個文本框，這就是標題的“家”了。我們再把標題輸入進去后，調(diào)整一下“家”的'大小就可以了。
2．移動文本框
師：有了文本框，我們不僅可以給文字安家，還能給文字搬家呢！剛才我們給標題安的家位置好像不太合適，我們一起來把它們搬到合適的地方吧。
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師：我們只要選中文本框，當指針變成“十字型”光標時拖動鼠標就可以了。
原來文本框不僅可以給文字安家，還能給這一家人搬家呢。看來文本框的作用還真不小呢。其實呀，關(guān)于文本框的知識還有很多，我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、提出任務(wù)，學(xué)生合作探究，自主學(xué)習(xí)
1．師：奧運會現(xiàn)在已經(jīng)進入倒計時了，我們班的小明同學(xué)，也想為咱們奧運會做做宣傳，他也想做一份關(guān)于“福娃”的小報。小明找了一些相關(guān)資料，但是只做到一半就不知道該怎樣做下去才能使這份小報更漂亮了。同學(xué)們，我們一起來幫幫小明好嗎？
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師：我們來看看小明還有哪些任務(wù)沒有完成。
出示任務(wù)：
★給“貝貝”加上橫排的文字介紹。
★給“晶晶”加上豎排的文字介紹。
★將“歡歡”的文字介紹移動到“歡歡”的照片右邊。
★“迎迎”的“家”太大了，給它調(diào)整一個合適的家。
★把“妮妮”的“家”裝修一新，給它加上美麗的背景和邊線。
師：以上的任務(wù)，請同學(xué)們選擇自己感興趣的一個或多個任務(wù)后，參考教材，在遇到問題時可以利用Word的幫助菜單，或者請教同學(xué)和教師，自主學(xué)習(xí)，小明同學(xué)那份未完成的小報和相關(guān)文字資料存放在……的文件夾中。
�。ǜ餍〗M選擇好任務(wù)后，參考教材，進行交流，討論，自主學(xué)習(xí)）
2．教師巡視做輔導(dǎo)
3．全班匯報交流。
師：剛才同學(xué)們都很認真的幫助小明完成這份小報，我們一起來看看大家完成得如何。
學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況匯報自學(xué)成果，展示作品。
★指名1：說一說你完成了哪些任務(wù)，你能給同學(xué)們說一說，你是如何給“貝貝”加上橫排的文字介紹嗎？（指名回答）
師：說得真好，這下子同學(xué)們都認識了“貝貝”，感謝你對奧運會宣傳出了一份力。
★指名2：你完成了哪些任務(wù)呢？你能給大家演示一下你是怎樣給“晶晶”加上豎排的文字介紹。（學(xué)生演示）
師：這位同學(xué)做得真快，這樣“晶晶”就再也不怕別人不認識它了，把這個戴在胸前，讓更多的人認識“晶晶”吧！
師：老師在剛上課的時候給同學(xué)們留了一個問題，橫排文本框和豎排的文本框有什么區(qū)別呢？不知道有沒有同學(xué)找到了答案。
師：哇，觀察得真仔細，這位同學(xué)有一雙孫悟空的“火眼金睛”。
★指名3：你又完成了哪些任務(wù)呢？請你給同學(xué)們展示一下“歡歡”和“迎迎”的家。
師：適合的家讓“迎迎”住得比剛才舒服多了，這是“迎迎”對你的感謝。
★指名4：你完成了哪些任務(wù)呢？請給大家演示一下你是如何為“妮妮”裝修新家的？
師：真是個了不起的裝修師，“妮妮”很感謝你讓它有了一個漂亮的家，所以也要送個小禮物感謝你。
教師重點講解“設(shè)置文本框格式”步驟。
方法1：
將鼠標指針指到文本框上，單擊鼠標右鍵，彈出一個快捷菜單。
選擇“設(shè)置文本框格式” 在“顏色和線條”選項卡中設(shè)置填充顏色和線條顏色的樣式。
方法2：
將鼠標指針指到文本框的邊框上，雙擊鼠標，彈出一個快捷菜單。
選擇“設(shè)置文本框格式” 在“顏色和線條”選項卡中設(shè)置填充顏色和線條顏色的樣式。
4．練習(xí)
師：剛才同學(xué)們對5個任務(wù)進行了交流，現(xiàn)在請大家根據(jù)交流情況把剛才未完成的任務(wù)完成。
學(xué)生操作。
四、小結(jié)
師：通過剛才同學(xué)們所完成的5個任務(wù)，我們一起來回顧一下這堂課我們學(xué)會了什么。
生答：1．認識了文本框。
2．學(xué)會了插入文本框。
3．學(xué)會了文本框的移動。
4．學(xué)會了調(diào)整文本框的大小。
5．學(xué)會了設(shè)置文本框格式。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了這些內(nèi)容。
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師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，你認為你今天學(xué)得怎么樣呢，請根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，按要求完成資料夾中的“評一評”，看看你能得到幾顆星。
五、總結(jié)
師：同學(xué)們對自己的評價非�？陀^，有的同學(xué)真了不起，一共得了5顆星星。老師現(xiàn)在還要多送給大家?guī)最w星，它們是智慧星、創(chuàng)造星、聰明星。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能主動探究，提出問題，相互學(xué)習(xí)，解決問題，讓自己掌握更多的新知識。
文本框的使用優(yōu)秀教案2
一、教材分析：
《文本框的運用》是九年義務(wù)教育西安交通大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》教材四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。在使用Word對文章進行排版時，經(jīng)常使用文本框，文本框的概念及其編輯操作是本課教學(xué)的重點。
在教學(xué)內(nèi)容的安排上，通過實例，引入文本框的使用。先插入文本框，再輸入或者復(fù)制文字。文本框的大小與位置的調(diào)整與前面所學(xué)的對“藝術(shù)字”的操作基本相同。學(xué)生已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：
(1)掌握插入文本框的方法與操作;
(2)學(xué)會改變文本框的顏色和文本框的編輯(移動、調(diào)整大小等)操作;
(3)培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力;
2、能力目標：
(1)通過任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，小組合作;
(2)讓學(xué)生主動參與，學(xué)會交流;
3、情感目標：
(1)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識;
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我探討的能力;
(3)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點、難點
重點：改變文本框的顏色和文本框的編輯。
難點：文本框顏色的設(shè)置。
四、學(xué)情：
學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的基本操作，如啟動Word、輸入文字、設(shè)置文字的字體、字號、顏色等，而且還學(xué)習(xí)了在Word中插入藝術(shù)字，這些知識都為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的'基礎(chǔ)，使知識結(jié)構(gòu)更加緊湊，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更得心應(yīng)手。在設(shè)置文本框的格式如字體、字號時，容易出現(xiàn)不選中文本就進行格式設(shè)置，而造成無法設(shè)置的問題;設(shè)置文本框的顏色時如果不選中文本框也不會達到預(yù)期的效果。
五、教法、學(xué)法：
信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”。
本課的教法和學(xué)法是這樣設(shè)計的：
1、任務(wù)驅(qū)動法。根據(jù)學(xué)科特點，我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗成功的快樂。
2、直觀演示法。對于大部分學(xué)生來說，獨立完成一項任務(wù)有一定的困難。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。
3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
六、教學(xué)準備：
網(wǎng)絡(luò)多媒體計算機教室、多媒體教學(xué)課件
七、教學(xué)課時：1課時
八、教學(xué)過程：
教學(xué)階段
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