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《給小兔涂色》的教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《給小兔涂色》的教案，希望能夠幫助到大家。
《給小兔涂色》的教案1
教學目標：
1. 設置組合問題。
2. 引入樹狀示意圖。
3. 樹狀圖中路線的讀出。
4. 培養(yǎng)學生自己動手解決問題的能力。
教學重難點：
設置組合問題。
教學準備：
棕色筆、卡紙、剪刀、多媒體課件。
教學過程：
一、情景設置
師：今天，老師要和大家一起去認識小兔的一家。小兔的一家長的可像了，通過學習我們要一一認清它們的特征。首先，我們先來畫出這些小兔。
1. 按課本要求制作小兔
2. 剪出小兔的輪廓
二、探究過程
（一）自己嘗試 師講述要求。
師：接著，我們來為小兔涂色。在這個兔子家庭中可以在耳朵、頭、身體三個部位彼此獨立地用白色或棕色這兩種顏色來涂色。將棕色與白色混合后來涂、涂2個不同顏色的耳朵、棕色與白色間隔地涂都是不允許的。
師：那在這個兔子家庭中有多少個外貌不同的成員呢？這個問題呀，我們就一起通過嘗試、畫出所有的兔子來解決。 學生嘗試，匯報。 請畫正確的小朋友介紹方法。
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師：那如何才能保證得到所有的兔子呢？書上給我們介紹了一個很好的方法：樹狀示意圖。
1. 請同學自學樹狀圖
2. 交流：樹狀圖的含義
3. 根據(jù)樹狀圖師生共同再次完成兔鏈 抉擇1：耳朵可以是棕色的或白色的。
抉擇2：與耳朵無關，頭可以是棕色的或白色的。
抉擇3：與耳朵、頭無關，身體可以是棕色的.或白色的。
總共可以得到：2×2×2=8，8種可能（的兔子）。
三、練習
有紅、黃、藍三種顏色的上衣，有黑、白兩種顏色的褲子，黑、白兩種顏色的鞋子，那么，上衣、褲子、鞋子共有幾種搭配？
四、總結(jié)
問：在這節(jié)課中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
《給小兔涂色》的教案2
教學目標：
1. 根據(jù)所給條件，提出一個組合問題。
2. 認識樹狀示意圖，會用樹狀示意圖進行分析。
3. 了解樹狀示意圖的功能。
教學重難點：
用樹狀示意圖進行分析。
教學準備：
畫有各種顏色的小兔紙樣以及紙鏈、剪刀。
教學過程：
一、情景引入
小丁丁和小胖他們學校的一只兔媽媽馬上就要生小兔了，所以，大家都很興奮，也很高興。大家都在猜想兔媽媽會生幾只兔子，小兔子的爸爸是棕色的，媽媽又是雪白的，它們又會長得怎么樣？你們能不能也猜想一下，小兔子可能長什么樣，有幾只嗎？（兩人一小組，小聲議論，匯報。）
二、揭示組合問題
幾天后，小兔子生下來了，它們可真漂亮，像極了它們的爸爸、媽媽，毛色只有棕色和白色兩種，卻沒有一只是完全一樣的，它們的雙耳有的是棕色、有的是白色，頭和身體的顏色也是要么棕色，要么黑色，不過它們的耳朵沒有一只白色、一只棕色的，也沒有是這樣毛色的棕白相間的（邊說邊出示書上的.兩種情況）。
1. 師：雙耳、頭、身體分別只有一種顏色，可能組合成什么顏色的兔子？（根據(jù)學生的回答，貼出學生所說的兔子。）
2. 大家說了好幾種，但是都沒有說全，你們能不能想個好辦法，可以把所有的兔寶寶一個不漏地畫出來？（小組討論并匯報）
3. 根據(jù)匯報引出樹狀示意圖。
選擇1：耳朵可以是棕色的或白色的。
選擇2：與耳朵顏色無關、頭可以是棕色的或白色的。
選擇3：與耳朵、頭顏色無關、身體可以是棕色的或白色的。 板書示意圖。
4. 從示意圖中我們可以看出兔媽媽究竟生了幾只不同的兔寶寶？（8只）各長什么樣？（同桌互說）
5. 完成書上的涂色。
揭示課題：給小兔涂色。
6. 作品展示進行評價。
三、拓展算法
1. 師：如果沒有示意圖，能否算出有8只外表不同的兔寶寶？（小組討論）
2. 出示算法：2×2×2=8，8種可能（兔子）。
3. 師：這個算式中的“2”指的是什么？為什么有3個“2”連乘？
小結(jié)：每只兔寶寶都由三部分組成，每個部分都只有兩種可能，所以我們可以通過3個2連乘算出，共有8種可能。
四、實際運用
師：我們可以用今天學習的方法，每人制作一個兔鏈來美化教室。如果雙耳、頭、身體的三個部位彼此獨立由三種不同的顏色（紅、白、藍）組成的話，你的兔鏈一共由幾只不同的兔子組成？可以動手畫一畫示意圖，也可以算一算。（小組合作）
五、總結(jié)
這節(jié)課你學到了什么本領？
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