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《小熊住山洞》教案模板集合5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《小熊住山洞》教案5篇，歡迎大家分享。
《小熊住山洞》教案 篇1
教材分析
這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得吹樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉�。文章最后用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚(yáng)。
課文不注拼音，要鼓勵同學(xué)獨(dú)立認(rèn)字、閱讀
教學(xué)要求
1、認(rèn)知10個生字，會寫"年、左、右"3個字。認(rèn)知1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹木，維護(hù)環(huán)境是一種美德。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)知生字，懂得要保護(hù)樹木，維護(hù)環(huán)境
教具準(zhǔn)備
1、森林四季景色的課件
2、輕快的樂曲錄音帶
教學(xué)時間 2課時
第一課時
教學(xué)要求
1、認(rèn)知10個生字，認(rèn)知1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹木，維護(hù)環(huán)境是一種美德
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)知生字，懂得要保護(hù)樹木，維護(hù)環(huán)境
教學(xué)過程
一、談話引出課題
有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天俺們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。
二、初讀課文
1、自讀課文
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。
2、檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文
三、抓住重點(diǎn)語段，讀讀議議
1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？
2、讀3-6自然段
每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。
3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？
4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患摇?/p>
小熊一家為什么沒有砍樹造房子？你懂得了什么？
四、指導(dǎo)朗讀
1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子維護(hù)了森林。
2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓
森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）
五、播放森林四季課件
邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。
六、教師小結(jié)
第二課時
教學(xué)要求
1、鞏固課文，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀
2、練習(xí)正確書寫3個生字
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說說
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)重點(diǎn)
1、識字教學(xué)，指導(dǎo)書寫
2、鞏固課文，做課后練習(xí)
教學(xué)過程
一、有感情地朗讀課文
1、接讀課文，齊讀課文
2、配樂朗讀課文
3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？
二、分小組自同學(xué)字
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，注意"年、麗、束、舍"幾個字的音
2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？
指導(dǎo)寫字
年：提示筆順，第四筆"豎"要略短些，轎向右斜。
左：第一筆"橫"短，第二筆"撇"長，最后"長橫"起筆高于"撇"的收筆。
右：與"左"比較，第一筆"橫"要長，下面的"口"扁些，不宜寫大。
3、同學(xué)書寫，老師巡回指導(dǎo)
4、"左、右|"怎樣區(qū)分？
三、完成課后練習(xí)，讀讀說說
1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)
2、先讀一讀
3、讓同學(xué)說說練習(xí)
個只比較好說，說與其他不一樣的，不合適的老師給予糾正。
四、講評小結(jié)
教材分析：
這篇課文是人教版小學(xué)語文第一冊第20課，它是一個意在表示人與自然和偕相處的動人的童話故事，以小朋友們喜聞樂見的'連環(huán)畫形式出現(xiàn)。文中通過住在山洞里的小熊一家想造一間木房而始終舍不得砍樹造房子的行為，贊揚(yáng)了小熊一家高尚的情操。
同學(xué)分析：
全文沒有注拼音，但對同學(xué)來說難度不大，都能借助圖畫或通過其他方式認(rèn)知生字，讀通課文。
設(shè)計(jì)理念：
提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按同學(xué)的需求興趣來布置教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把同學(xué)領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中，來豐富自身的心靈體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知10個生字會寫3個生字。
正確流利地、有感情地朗讀課文。
了解課文內(nèi)容、懂得保護(hù)樹木維護(hù)環(huán)境是一種美德。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入
貼出圖片，師；你瞧，圖片上的小熊滿臉笑容，什么事兒讓它這么高興？（生猜）師：原來呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，現(xiàn)在，他們準(zhǔn)備造一間木房子。要住進(jìn)木房子了，小熊可高興了。想一想，住木房子和山洞有什么不同？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過圖片，教師的話外音，把同學(xué)帶入情境，使同學(xué)樂于參與交流。）
二、初讀課文，認(rèn)知生字。
生讀課文，假如遇到不認(rèn)知的字，圈出來，可以問其他同學(xué)。
指名分節(jié)讀，及時正音。
小組合作讀，讀中鞏固識字。
識記生字。再次出現(xiàn)全部生字，請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些字你以前就認(rèn)知了？哪個字你有好方法記�。�
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀，使同學(xué)能順利地讀通課文。認(rèn)知生字體現(xiàn)梯度，增強(qiáng)了自主識字的意識。）
三、讀中感悟課文
小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請同學(xué)們喜歡哪一幅就說哪一幅。
說完圖意，讀圖畫對應(yīng)的自然段。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
指名讀、小組讀、打擂臺讀、男女賽讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從各種形式的讀中體會大自然的美，體會到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了同學(xué)的朗讀能力和理解能力
四、發(fā)散思維
一年四季，森林都出現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對大自然、大森林發(fā)生了熱愛之情。所以，他們一直住在山洞里，但得到了動物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想：動物們給小熊獻(xiàn)花時會說些什么？同學(xué)獨(dú)立考慮后，帶頭飾扮演。
2、假如小熊住上了木頭房子會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)意在發(fā)展同學(xué)的想象力，加深對課文的理解，注重情感的滲透，充沛感受了課文的美。）
五、延伸拓展。
俺們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、維護(hù)大自然呢？
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮了同學(xué)的想象力，拓展了知識，訓(xùn)練了口語，進(jìn)行了思想品德教育。）
《小熊住山洞》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛護(hù)樹木。激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情。
2.認(rèn)識10個生字。學(xué)生獨(dú)立識字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識生字,懂得要愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境,初步體驗(yàn)閱讀的樂趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識字方法。
四、教學(xué)工具：
自制課件,板書貼圖,生字卡片。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n件引入,揭題。
1.出示“森林”，認(rèn)識這兩個字?字形有趣在哪兒?
(生邊說師邊演示課件:先出示三棵樹,而后擴(kuò)為成片。)
2.森林是誰的家?(動物、植物)
過渡:在這片美麗的森林里流傳著一個動聽的故事。
3.揭題:小熊住山洞
�。ǘ┏醪礁兄�
課件演示(圖+配樂+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽邊看邊想:
知道了什么?懂得了什么?
�。ㄈ┳R字教學(xué)
1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,如果遇到不認(rèn)識的字,怎么辦?〈引導(dǎo)生了解識字的方法)想辦法解決。
2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識字的方法。
3.反饋:①分段讀課文,及時糾音。(重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的平、翹舌音。)
�、谧R字反饋。
說說你們是用什么好方法記住這些字?
〈課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說識字的方法,用自己喜歡的'方式學(xué)習(xí)記憶生字�！�
全班交流識字的方法。
4.鞏固
�、匍_火車認(rèn)讀生字卡片。
�、谕ㄟ^自編兒歌《雨中》鞏固。
大雨大雨快要下,快要下,
風(fēng)兒吹,樹葉動,
小鳥小鳥往家沖。
大雨大雨一直下,一直下,
草地長滿美麗花,采一束送媽媽,
瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個給爸爸。
大雨大雨快停下,快停下,
河水滿了,沖壞橋。
今年又要砍樹來造橋,
舍不得呀,舍不得!
（四）初步理解課文內(nèi)容
1.學(xué)生跟隨音樂(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲),
學(xué)生唱,自由表演。
2.師通過學(xué)生的表情、動作,問孩子為何這么表演,從而理解課文。
3.配樂朗讀（學(xué)生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落)
4.感受森林一年四季的美。
看影片,感受森林的美,再有感情地配樂朗讀全文、可以自由配上動作。
《小熊住山洞》教案 篇3
教材分析：
這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铩Ｎ恼乱浴靶游飩儗π⌒芤患业摹案屑ぁ弊鹘Y(jié)尾，潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。
學(xué)情分析：
本課不注拼音，但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，可以用“猜讀”、看生字表或請教別人等多種形式獨(dú)立認(rèn)字、閱讀。
設(shè)計(jì)理念：
《小熊住山洞》一文具有濃厚的人文氣息，是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中。因而，在設(shè)計(jì)中，通過課件創(chuàng)設(shè)情景境，根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的童話世界中，使學(xué)生感受大自然的美好，并在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生的感悟。另外，學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文，且文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，課文對學(xué)生來說難度不大。因而，在認(rèn)讀生字和讀課文上，引導(dǎo)學(xué)生采取互相幫助，以會帶不會的方法進(jìn)行。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認(rèn)識“石”字旁。
2、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
3、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。
三、信息資料：森林四季景色的課件，小熊、熊爸爸及幾種小動物的頭飾，課文錄音及生字詞課件。
四、教學(xué)時間：3課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要點(diǎn)
1、初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。
2、認(rèn)識10個生字，學(xué)懂課文1、2自然段。
（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1.播放課件：小熊從山洞里走出來高興地對大家說：“嗨，小朋友們，告訴你們一個好消息，我家要造房子啦!我們一家就不用住這又陰暗、又潮濕的山洞啦!到時候，我請你們都到我家來作客，好嗎?”（學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為他們的家又陰暗又潮濕，應(yīng)該重新造房子把學(xué)生帶入情境，拉近了孩子們與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。）
2、教師導(dǎo)入：是啊，小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識他們嗎？（老師出示小熊圖、板書課題、齊讀課題）請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認(rèn)識的字，圈出來；同時標(biāo)好自然段。小朋友讀得真認(rèn)真�，F(xiàn)在，請你們用手勢告訴老師課文一共有幾個自然段。
�。ǘ┱w感知，讀通課文
1、師：請小朋友用自己喜歡的方式再讀讀課文，猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會的，就先放放。找一段最喜歡讀的課文，多讀幾遍。
2、聽讀課文，識字。
�。�1）指名分段讀課文（播放課件），其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。
（2）小朋友讀得真不錯，聽得真仔細(xì)。這些生字小淘氣你都認(rèn)識了嗎？（指著課件中的'生字）
�。�3）出現(xiàn)帶拼音的生字詞。師：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？你是怎樣認(rèn)識的？指名讀，分組讀，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
�。�4）這些小淘氣又躲到課文中去了，我們四人小組合作讀課文，把他們都認(rèn)出來好嗎？（課件出示課文）
師：哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪些字你有好辦法記住它？（在語言環(huán)境中識字，通過多讀，聽別人讀等方法，與生字常見面，全部生字的識、記體現(xiàn)梯度。最后一問增強(qiáng)學(xué)生課外識字，自主識字的意識）
�。ㄈ┤肭槿刖�，細(xì)讀課文
1、師：我們要去小熊家做客了，沒有到小熊家之前，你們知道了什么呢？
2、師：要是到了小熊家，你們想問它什么問題呢？讀了課文，你們知道小熊后來住到了新房子了嗎？他們住在哪兒？
3、看圖學(xué)習(xí)1、2自然段
小熊家一直住在山洞里，難道他們不想住房子嗎？從課文哪些地方知道的？
（1）了解山洞的特點(diǎn)。A、讀第1自然段B、說說住在山洞里是什么感覺？
�。�2）指名讀，指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣
小熊聽爸說要造房子，高不高興？從哪兒看出來的？
（3）觀察圖：感受小熊高興的心情，小熊好象在說什么？（了解山洞的特點(diǎn)，體會到小熊對木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊）
�。ㄋ模⿲W(xué)寫生字
1、了解文字，給生字組詞，指指身邊左右各是誰，各有什么東西等。
2、學(xué)寫“年”。學(xué)生獨(dú)立看書，了解“年”的筆順，教師范寫，強(qiáng)調(diào)再田字格內(nèi)的位置，請學(xué)生書空練習(xí)。
3、學(xué)寫“左”、“右”兩個字。讓學(xué)生觀察字形，教師問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？指名說教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。（讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自習(xí)能力。）
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識了生字，還結(jié)識了小熊一家。下節(jié)課我們就去小熊家做客。
《小熊住山洞》教案 篇4
人教版《小熊住山洞》教案一
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。
2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。
3、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認(rèn)識“石字旁”。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾
四、教學(xué)時間：3課時
五、預(yù)設(shè)過程：
第一課時
預(yù)設(shè)過程：
�。ㄒ唬┰O(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：
1、出示課件：小熊的家--山洞
2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹、造房子。
3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？
�。ǘ┏踝x課文，了解大意：
1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。
自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。
2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？
正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，討論解疑，
1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？
2、研讀課文第3～6段：
�、耪n文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。
口頭完成填空：（），他們走進(jìn)森林。樹上（），小熊舍不得砍。
⑵出示課件：四季圖。
四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？
想象說話：樹上（），小熊對爸爸說：“_______________________”。
�、侵笇�(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。
�、缺硌堇首x3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。）
�。ㄋ模┱J(rèn)讀生字。
1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿
2、認(rèn)讀詞語。
3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)
4、交流識字方法。
5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。
人教版《小熊住山洞》教案二
第二課時
預(yù)設(shè)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)生字：
1、猜字謎：石頭打呵欠。
一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。
風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。
2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動物移至小熊身邊。
（二）學(xué)習(xí)課文7、8段。
1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。
2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。
�、抛杂勺x7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。
小動物們是怎么表示他們的.感激？
比較“一束”和“一束束”
比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”
認(rèn)讀“美麗”，說說近義詞。
�、菩游锼蛠硪皇r花時，會說些什么？分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。
小組討論，代表匯報(bào)。
�、侵笇�(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。
（三）認(rèn)讀生字：
1、出示生字：年、直、動、束、麗
2、說說你在什么地方見過？
3、口頭擴(kuò)詞。
�。ㄋ模⿲W(xué)寫生字：
1、出示生字：年、左、右
2、描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？
3、學(xué)生練寫生字。
4、展示評議。
第三課時
預(yù)設(shè)過程：
�。ㄒ唬┩瓿烧n后“讀讀說說”
1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花
棵一棵棵一棵棵高大的松樹
讀一讀，引導(dǎo)比較。
2、出示課件四季圖
用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西
例：片一片片____________綠葉
完成課后：個_________________只_________________
�。ǘ┦崂碚n文：
1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。
2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？
3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。
�。ㄈ┱n本劇表演：
1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。
2、自由組合。
3、各組表演。
《小熊住山洞》教案 篇5
教材分析：
這篇課文是人教版小學(xué)語文第一冊第20課，它是一個意在表現(xiàn)人與自然和偕相處的動人的童話故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)。文中通過住在山洞里的小熊一家想造一間木房而始終舍不得砍樹造房子的行為，贊揚(yáng)了小熊一家高尚的情操。
學(xué)生分析：
全文沒有注拼音，但對學(xué)生來說難度不大，都能借助圖畫或通過其他方式認(rèn)識生字，讀通課文。
設(shè)計(jì)理念：
提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中，來豐富自己的心靈體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識10個生字會寫3個生字。
正確流利地、有感情地朗讀課文。
了解課文內(nèi)容、懂得愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境是一種美德。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入
貼出圖片，師；你瞧，圖片上的小熊滿臉笑容，什么事兒讓它這么高興？（生猜）師：原來呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，現(xiàn)在，他們準(zhǔn)備造一間木房子。要住進(jìn)木房子了，小熊可高興了。想一想，住木房子和山洞有什么不同？
（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片，教師的話外音，把學(xué)生帶入情境，使學(xué)生樂于參與交流。）
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
生讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，圈出來，可以問其他同學(xué)。
指名分節(jié)讀，及時正音。
小組合作讀，讀中鞏固識字。
識記生字。再次出現(xiàn)全部生字，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些字你以前就認(rèn)識了？哪個字你有好辦法記�。�
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的讀，使學(xué)生能順利地讀通課文。認(rèn)識生字體現(xiàn)梯度，增強(qiáng)了自主識字的意識。）
三、讀中感悟課文
小熊家的墻上有四幅照片，看看這四幅照片美不美？美在哪兒？請同學(xué)們喜歡哪一幅就說哪一幅。
說完圖意，讀圖畫對應(yīng)的自然段。師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
指名讀、小組讀、打擂臺讀、男女賽讀。
（設(shè)計(jì)意圖：從各種形式的`讀中體會大自然的美，體會到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和理解能力
四、發(fā)散思維
1、一年四季，森林都呈現(xiàn)出不同的美景，讓小熊對大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛之情。所以，他們一直住在山洞里，但得到了動物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想：動物們給小熊獻(xiàn)花時會說些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，帶頭飾表演。
2、假如小熊住上了木頭房子會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)意在發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對課文的理解，注重情感的滲透，充分感受了課文的美。）
五、延伸拓展。
我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護(hù)大自然呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮了學(xué)生的想象力，拓展了知識，訓(xùn)練了口語，進(jìn)行了思想品德教育。）
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