八年級照度教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的八年級照度教案，希望對大家有所幫助。

八年級照度教案1

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　常識性了解照度的概念

　　能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力

　　情感目標

　　通過照度對視力影響的介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)是選學(xué)內(nèi)容，我們知道照明與人類的日常生活密切相關(guān)，現(xiàn)實生活中特別是學(xué)校、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境照度達不到標準，危害學(xué)生眼睛健康，為了提起人們對此關(guān)注，為保護視力，國家規(guī)定了照度標準，以保證日常生活工作的最好條件.因此照度作為常識介紹還是有其必要性的

　　教材通過把光源設(shè)置在不同位置,觀察桌面的明暗程度給出照度的概念和單位,然后介紹了自然界中典型情況下的照度和國家規(guī)定標準中的學(xué)校用房的平均照度.最后通過實驗照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系.

　　教法建議

　　1）通過實驗觀察與測量加強學(xué)生對照度的感性認識.

　　2）讓學(xué)生通過實際測量教室各位置的照度,判斷是否達到國家標準.從而使學(xué)生增強“標準”意識.

　　3）照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系，最好讓學(xué)生通過實驗自己歸納得出.

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　教學(xué)重點：照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系

　　教具：照度計、點光源、每個同學(xué)帶一個手電筒

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入

　　在暗室中進行學(xué)生實驗：用手電筒垂直照射桌面，改變與桌面的距離，觀察桌面明亮程度的變化，引入照度的概念.

　　二、新課教學(xué)

　　1．照度的概念

　　給出照度的概念后，介紹自然界中典型情況下的照度，以及國家規(guī)定的照度衛(wèi)生標準.

　　讓學(xué)生感知照度：給出國家規(guī)定的教室桌面的照度標準，通過改變教室內(nèi)燈的個數(shù)，來達到桌面的`規(guī)定照度標準，若教室燈的亮度不夠，可采用手電筒輔助照明.

　　2．影響照度的因素

　　提出問題：照度與哪些因素有關(guān)？

　　學(xué)生猜想：學(xué)生可能猜測出很多方面，如與光源有關(guān)等，正確的給與肯定.屬于本節(jié)課實驗探究活動范圍的不予判斷.

　　設(shè)計實驗：

　　實驗探究：

　　限定條件：同一光源

　　研究內(nèi)容：

　　1）照度與光源距離的關(guān)系

　　2）照度與光照面傾斜程度的關(guān)系

　　學(xué)生交流分析得出結(jié)論：

　　對同一個光源來說，光源離光照面越遠，光照面上的照度越��；光源離光照面越近，光照面上的照度越大.

　　光源與光照面距離一定的條件下，垂直照射與斜射比較，垂直照射的照度大；光線越傾斜，照度越小.

　　進行眼睛的保健衛(wèi)生教育.

　　三、板書設(shè)計

　　探究活動

　　【課題】

　　調(diào)查學(xué)校教室里的照度是否符合國家規(guī)定標準

　　【組織形式】

　　個人或自由結(jié)組

　　【活動流程】

　　制訂測定計劃和測定方法；查閱收集相關(guān)材料；分析得出結(jié)論，并提出合理化建議.

　　【備注】

　　1、要有計劃和測定過程記錄，通過數(shù)據(jù)分析寫出調(diào)查報告.

　　2、給學(xué)校提出改進照度的建議.

　　照度

八年級照度教案2

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　常識性了解照度的概念

　　2、能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力

　　3、情感目標

　　通過照度對視力影響的介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲

　　二、教材分析

　　本節(jié)是選學(xué)內(nèi)容，我們知道照明與人類的日常生活密切相關(guān)，現(xiàn)實生活中特別是學(xué)校、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境照度達不到標準，危害學(xué)生眼睛健康，為了提起人們對此關(guān)注，為保護視力，國家規(guī)定了照度標準，以保證日常生活工作的最好條件.因此照度作為常識介紹還是有其必要性的

　　教材通過把光源設(shè)置在不同位置,觀察桌面的明暗程度給出照度的概念和單位,然后介紹了自然界中典型情況下的照度和國家規(guī)定標準中的學(xué)校用房的平均照度.最后通過實驗照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系.

　　三、教法建議

　　1）通過實驗觀察與測量加強學(xué)生對照度的感性認識.

　　2）讓學(xué)生通過實際測量教室各位置的照度,判斷是否達到國家標準.從而使學(xué)生增強“標準”意識.

　　3）照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系，最好讓學(xué)生通過實驗自己歸納得出.

　　四、教學(xué)重點：

　　照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的.關(guān)系

　　五、教具：

　　照度計、點光源、每個同學(xué)帶一個手電筒

　　六、教學(xué)過程：

　　一、新課引入

　　在暗室中進行學(xué)生實驗：用手電筒垂直照射桌面，改變與桌面的距離，觀察桌面明亮程度的變化，引入照度的概念.

　　二、新課教學(xué)

　　1．照度的概念

　　給出照度的概念后，介紹自然界中典型情況下的照度，以及國家規(guī)定的照度衛(wèi)生標準.

　　讓學(xué)生感知照度：給出國家規(guī)定的教室桌面的照度標準，通過改變教室內(nèi)燈的個數(shù)，來達到桌面的規(guī)定照度標準，若教室燈的亮度不夠，可采用手電筒輔助照明.

　　2．影響照度的因素

　　提出問題：照度與哪些因素有關(guān)？

　　學(xué)生猜想：學(xué)生可能猜測出很多方面，如與光源有關(guān)等，正確的給與肯定.屬于本節(jié)課實驗探究活動范圍的不予判斷.

　　設(shè)計實驗：

　　實驗探究：

　　限定條件：同一光源

　　研究內(nèi)容：

　　1）照度與光源距離的關(guān)系

　　2）照度與光照面傾斜程度的關(guān)系

　　學(xué)生交流分析得出結(jié)論：

　　對同一個光源來說，光源離光照面越遠，光照面上的照度越小；光源離光照面越近，光照面上的照度越大.

　　光源與光照面距離一定的條件下，垂直照射與斜射比較，垂直照射的照度大；光線越傾斜，照度越小.

　　進行眼睛的保健衛(wèi)生教育.

　　三、板書設(shè)計

【八年級照度教案】相關(guān)文章：

八年級《日出》教案08-26

八年級《臺階》教案08-25

八年級語文教案10-19

初中八年級地理教案03-01

八年級生物教案《細菌》02-28

地理八年級上冊教案03-07

八年級上冊生物教案06-23

八年級英語教案07-20

八年級語文上冊教案08-19

八年級語文老山界教案07-29