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中班的游戲活動教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班的游戲活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班的游戲活動教案1
活動設計背景
該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設施非常發(fā)達，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時代特征又符合當前幼兒的年齡特點。
活動目標
1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣，
2、體會做事要仔細，不要粗心大意。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
教學重點、難點
在本次活動的目標中提到：樂意參與游戲表演，大膽學說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。
中班上冊幼兒在語言表達方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用較完整的語言表達自己的意思。
活動準備
1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機。（這是為情景表演而準備）
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準備的）
3、玩具電話機每個幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準備的）
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的`注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學習的欲望。
（二）通過提問，引導幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
首先我提以下兩個問題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應，可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”）除了撥錯電話號碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢？”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中體會做事粗心大意造成的后果，
（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習對話。
隨著活動的進行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望，我設計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲�！靶∨笥�，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧�！�
教學反思
整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。
中班的游戲活動教案2
游戲由來：
我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢，班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等，這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中，A小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要，我們開展了“風味小吃店”的角色游戲。
游戲目標：
1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲，能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、會根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責。
3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。
4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。
5、根據(jù)教師創(chuàng)設的環(huán)境，能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。
6、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。
活動準備：
�。�1） 經(jīng)驗準備：
A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店，初步了解小吃的種類、名稱等。
B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風味小吃店，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。
�。�2）材料準備：小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃（肉燕、線面、魚丸、什果等）。
（3）技能準備：在活動前初步學會如何煮各種小吃。
�。�4）環(huán)境準備：
A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店
B、根據(jù)不同的`店面設計不同的門牌。
活動過程：
（1）引導幼兒欣賞“參觀老福州”的照片，幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。
提問：
A、這么多的小吃店，你們想開哪些？ B、小吃店是怎么布置的？
C、廚師、招待員分別是怎么工作的？ D、小吃店里有哪些人？
�。�2）介紹游戲的材料和玩法
A、游戲材料：灶具、碗、勺子、各種小吃（如肉燕、魚丸、什果等）C、游戲玩法：
a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應的小吃。
b、廚師應將煮好的小吃放在備用臺上。
c、顧客應先到收銀臺選擇自己要吃的小吃，再買票據(jù)交給招待員。
d、顧客要將票據(jù)交給招待員后，坐在餐桌上等小吃。
e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師，并將小吃送到顧客的餐桌上。
�。�3）幼兒游戲，教師指導
A、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲，協(xié)助幼兒布置“小吃店”場景。
B、引導幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。
C、提醒招待員要及時收拾餐具，并保持餐桌的整潔。
�。�4）游戲評價
A、引導幼兒說說今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色，你是怎么工作的？
B、你最喜歡哪個小吃店的工作人員，為什么？
觀察與推進：
在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店，孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解，因此在開展游戲時孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗，與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的？在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在游戲中“小廚師”會根據(jù)自己顧客的要求煮出相應的小吃；“顧客”會知道先到收銀臺買票，憑票吃到自己想吃的小吃；“招待員”會幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對于自己扮演的角色職責還不是十分清晰，容易出現(xiàn)角色分工不清，如“招待員”有時會不記得將小吃端給“顧客”，而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等，在下次的游戲中會重點指導幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責，并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。
游戲反思：
在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色，按照一定的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置；招待員會先整理餐桌；收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往；同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應的游戲材料。
中班的游戲活動教案3
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作進行中，發(fā)展平衡能力、快速反應能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
皮筋、罰單、立桿、游戲音樂
活動過程：
1、基本玩法：聽信號進行，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的'“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒扮演各種汽車或行人用各種動作前進，當警察回頭時說“紅燈”時，幼兒立刻如木頭人靜止不動。直至警察重新回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應，立刻靜止并控制不動。
2、創(chuàng)新玩法——兩兩相伴走，體驗兩人協(xié)助同反應控制。
玩法：兩人相互扶住腰部行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再次轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴行進時，要相互保持身體平衡，并同時做出反應控制。
評價重點：看幼兒能否聽信號兩人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)安全線，障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應，即使靜止。
評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
活動反思：
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
中班的游戲活動教案4
活動設計背景
我班面對的幼兒，主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應當是樹，那么在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢？這是個可以吸引孩子的話題。
活動目標
一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學習的能力。
二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
教學重點、難點
重點：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗
難點：引領孩子探究，培養(yǎng)自主學習的能力
活動準備
直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的`小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。
2、探討尺子的用途（幼兒自主探討）
二、基本環(huán)節(jié)
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們？
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎？
3、教師引領，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么？（胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等）幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量
四、延伸環(huán)節(jié)
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗
3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少
中班的游戲活動教案5
活動目標：
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點：
樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳。
活動難點：
掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準備：
小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動過程：
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。
老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎?
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。
第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。
第3個8拍：連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去�？�，我們身后的.池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。
(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。
3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。
4、放松活動。
教學反思：
中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動“青蛙跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。
中班的游戲活動教案6
設計意圖：
飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往，充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠大的理想。也能更進一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。
活動目標：
1、練習腿部彈跳力，發(fā)展和強化幼兒的身體素質(zhì)。
2．培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作意識和合作能力。
活動準備：
小椅子若干
活動過程：
1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。
2、情景導入
小朋友你們見過飛機嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，如果有需要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵，從高處跳下來，你們必須勇敢，你們有信心嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好？(幼兒回答，好)，
3、活動過程
兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領”跳傘�。≌驹谛∫巫由嫌變和聝杀凵扉_，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲開始
幼兒分成兩個大組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動。
4、活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒�。�
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室
5、活動反思：
孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個游戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。我是足球小天才（中班健康教案）
引言：國足球的`天才在未來，中國足球的未來在哪里，就不是我們能說的清楚的了。
活動目標
相關(guān)領域
語言、社會
·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
·積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
主要形式
集體
課時安排
一課時，30分鐘
重點難點
·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
·難點：想出多種足球訓練方法
活動準備
·經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
·物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
【延伸活動】
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具�！白儚U為寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼�。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情�?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕�；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
中班的游戲活動教案7
游戲目的：
1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲準備：
道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。
《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）
游戲過程：
1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
�。�1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"
�。�2）鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
"上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
�。�1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。
�。�2）要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。
師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
�。�1）請幼兒說說：
"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"
�。ㄕ垈�別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）
�。�2）表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"
�。�3）針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
教學反思：
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的`，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。
中班的游戲活動教案8
設計意圖：
幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢?于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的?我們身上什么地方會動?帶著這些問題，我設計了"身體、移動"這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨。
活動目的：
1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的`部位。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂磁帶。
3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。
活動過程與指導：
一、通過感知活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。
1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。
2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。
3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。
二、探索活動：我們的身體會移動。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。
4、放松活動：雪人融化了。
三、分享經(jīng)驗
1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。
2、請個別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。
中班的游戲活動教案9
活動意圖：
幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲，學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。
活動目標：
1、積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、學習側(cè)面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備：
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動流程：
1、開始部分：
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。
�。�2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
�。�3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。
�。�4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的`山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
小結(jié)與反思
整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。
中班的游戲活動教案10
教學目標：
1、幫助幼兒進一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。
2、要求幼兒愉快地參與游戲活動，并遵守游戲規(guī)則。
3、引導幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重、難點：
在本次活動的目標中提到：幫助幼兒進一步提高迅速串接兒歌能力，這是本次活動的重點。根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：仿編兒歌。
活動準備：
實物教具：小饅頭七個、ppt
教學過程：
�。ㄒ唬┎シ庞忻牢妒澄飯D片的幻燈片，激發(fā)幼兒的興趣。
師："小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了好多食物寶寶，我們一起來看看，看看你們是不是都認識這些食物寶寶！"播放幻燈片，提問小朋友是不是吃過這些食物，喜不喜歡吃。
�。ǘ┝私鈨焊鑳�(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。
師："呀，對了，老師還帶來了另一個小妹妹朵朵！她想要請你們猜猜她喜歡吃什么食物~我們來仔細看一看、聽一聽她到底喜歡吃什么呢？"
1、播放視頻讓孩子根據(jù)自己對視頻的理解來猜猜朵朵喜歡吃什么食物，并熟悉兒歌。
師："看完了這個動畫，你們猜出來了嗎？"師："你們是怎么猜出來的呢？"當孩子回答出，是聽兒歌猜出來時，教師引導孩子跟著視頻一起大聲讀一遍。
2、(出示小饅頭)"除了朵朵愛吃饅頭，老師也很愛吃饅頭，我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的.游戲頭呢！"邊堆饅頭邊唱歌
3、今天呀，老師去買饅頭的時候饅頭已經(jīng)賣光了，所以你們不能玩這個游戲了（遺憾的表情），但是（突然很高興）我想了一個辦法，我們可以用我們的小手來當做饅頭玩這個游戲！
(三)游戲
1、示范：請兩個幼兒與老師一起做游戲
2、幼兒輪流接念兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次疊放堆積。
3、兒歌念完后，手在在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動由他領先開始。
4、提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。
�。ㄋ模﹪L試仿編兒歌。
�。�1）幼幼兩兩結(jié)伴游戲，進一步理解游戲玩法與規(guī)則。
�。�3）引導幼兒嘗試仿編，進一步拓展游戲玩法。
師：剛剛小朋友們都堆了好多好多美味的饅頭，那我們再想想除了堆饅頭，還可以堆什么呢？它是什么味道的？在兒歌里，可以怎樣說？嗯…老師喜歡吃水果，我先來遍一個！
示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，個兒小小，味道好，吃得大家哈哈笑！
�。ㄎ澹┮龑Ш⒆幼灾饔螒�，進一步仿編兒歌。
（1）請幼兒以小組為單位，圍圓自主開展游戲，教師巡回觀察、指導，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編兒歌。
�。�2）師幼共同交流游戲感受，結(jié)束活動堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。
中班的游戲活動教案11
設計意圖
中班幼兒對各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）
活動準備
音樂磁帶：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動過程：
1、熱身運動：
幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進入場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情景導入：師：今天我做交通警察，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、愿意），駕駛員要聽從交通警察的指揮。（是）“
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標志分別插入活動場地的四周，放音樂《去郊游》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦圈套在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）注意安全，防止幼兒擁擠，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。
活動延伸：教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
活動反思：
游戲應根據(jù)幼兒的`心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激發(fā)他們對家想的熱愛。
中班的游戲活動教案12
活動目標：
1、學唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。
活動準備：
1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。
2、小猴住院的圖片一張。
活動過程：
一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。
師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。
二、觀看手偶，組織討論。
1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？
�。ń處煵僮魇峙迹�
2、師：他們在床上跳來蹦去，結(jié)果會怎么樣呢？（幼兒討論）
三、教師示范清唱歌曲。
師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）
四、熟悉并理解歌詞。
師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。
第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。
第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲 叫，快快下來別再跳。
五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。
師：那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！
六、學唱歌曲。
（一）師示范唱歌曲
師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！
�。◣煶枨�
請大家一起來學唱這首有趣的`歌曲吧！
1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。
在第二遍表演時注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。
2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
�。�1）教師邀請兩個幼兒合作表演。
�。�2）全體幼兒表演。
提醒幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應該唱成……“許多（一群）猴子在床上跳，……”
3、分組表演。
幼兒每三人一組，自由分配角色表演。
八、安全教育。
1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……” 他們?nèi)ツ膬毫四�？（幼兒猜測）
2、出示醫(yī)院圖片。
3、師：現(xiàn)在你最想對他們說什么？（幼兒討論）
4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳��？那我們來告訴小猴子：（師領唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶�！保ㄓ變簢D片唱給猴子聽，自然結(jié)束。）
中班的游戲活動教案13
【設計意圖】
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統(tǒng)教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設計的活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
【活動目標】
1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過游戲，激發(fā)孩子對學習投擲的興趣，體驗成功的樂趣。
3.復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點：肩上揮臂擲遠
難點：向前向上揮臂
【活動準備】
沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網(wǎng)平衡板。
【活動過程】
(一)開始部分：
教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。
(二)基本部分：
1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?
老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?
小結(jié)：
�、僬页鰩酌貌煌椒缦x的孩子進行展示。
�、谡埡⒆佑懻撚檬裁捶椒ㄔ谙麥绾οx比較好。
2.練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。
玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
(2)規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
(3)游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。
4.結(jié)束：
�、俸⒆与S教師做放松動作。
②把消滅掉的害蟲抬走活動結(jié)束
教學反思：
在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的'，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。
中班的游戲活動教案14
活動目標
愛護游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。
在學會插蘑菇亭的基礎上，學習在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中，學會有目的有計劃的.按一定的順序進行建構(gòu)活動。
活動準備
范例、雪花片
活動過程
1.出示范例，引導幼兒觀察：
今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺得應該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難？應該怎么解決？
2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。
3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動：
�。�1）提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。
�。�2）插塑時要插緊，注意顏色搭配。
（3）不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評。
中班的游戲活動教案15
活動目標：
1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。
2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：
(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。
(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。
(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。
(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。
(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。
活動過程：
1、進入"送禮物"的情景學習分類。
(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。
(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)
(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。
2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。
(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。
(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結(jié)果(如下表)。
(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。
(4)幼兒操作，教師個別指導。
3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。
(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。
(幼兒操作，教師巡回觀察。)
(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?
(3)幼兒記錄個人分配結(jié)果，教師個別指導。
(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。
4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。
(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?
(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)
5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。
活動反思：
該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的'思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。
1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。
2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。
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