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一分鐘教案范文集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼囊环昼娊贪?篇，歡迎大家分享。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的.是哪里？
2.簡(jiǎn)介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩(shī)寫了香港的歷史，找出來(lái)讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩(shī)中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時(shí)，中國(guó)人民的心情怎樣？從詩(shī)中找出相關(guān)的詩(shī)句，有感情地讀一讀。
三、議、評(píng)
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，體味時(shí)間的寶貴，能嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：
領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭(zhēng)”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備 ：
1、 制作多媒體課件。
2、 學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。
教學(xué)進(jìn)程 ：
一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長(zhǎng)短
1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時(shí)間：1分鐘）
2、學(xué)生交流剛才表演的感受。
3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在相互交流、討論中，解決了一些簡(jiǎn)單的問題，也進(jìn)一步理解了課文。）
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。
3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）
4、再看插圖，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自主識(shí)字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的.方法自主認(rèn)字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
（1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）
�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了。”這時(shí)，他會(huì)想些什么？（要求：先自讀感悟，體會(huì)元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣。）
�。�3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
（4）匯報(bào)討論結(jié)果。
�。�5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。
1、指導(dǎo)讀句子 “再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的�！睆闹畜w會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！痹獮槭裁匆獓@氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？
4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會(huì)怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會(huì)欣賞。）
六、實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、匯報(bào)課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受，再次一會(huì)時(shí)間的寶貴。讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）
板書設(shè)計(jì)：
一分鐘
�。� 多睡） （遲到）
一分鐘 二 十 分 鐘
珍惜每一分鐘
一分鐘教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
2.了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感.
3.有感情地朗讀課文.
課前準(zhǔn)備
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等.
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1
H.對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子.在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光.今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》.
初讀感知
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀.
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流.
默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么.不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論.
討論交流
指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利.
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題.
文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感?
體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的.)讀出這種情感.
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的'回歸.)有感情地朗讀第2、3節(jié).(自豪、激動(dòng)、喜悅.)
讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀?(急切、盼望.)
有感情地朗讀全詩(shī).
總結(jié)升華
讀了這首詩(shī)，你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè).)
觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻.
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在.
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
１、本課９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
�。�、“欠、元”等８?jìng)�(gè)要求會(huì)寫的字。
３、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８?jìng)�(gè)生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來(lái)了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
�。�、課件出示本課生字詞：
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
�。�、同學(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
３、指名同學(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。
４、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。�、自由讀課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。
�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。础⒛x課文，想一想：
這個(gè)故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么？
⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
�、� 元元開始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。
２、課件出示重點(diǎn)句子：
�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。
⑵ 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、� 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�、� 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的座位上。
⑹ 元元非常后悔。
３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：
⑴ 讀后說說，體會(huì)到什么？
�、� 邊讀邊體會(huì)。
�、� 同桌練習(xí)朗讀。
�、� 讀的好的同學(xué)教讀。
�、� 四人小組競(jìng)賽讀。
�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的'名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
�。�、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。
�。�、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
�。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒�。
二、組字組詞練習(xí)
�。�、課件出示課后“找找說說”。
�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。
�。�、同學(xué)自身組合新字。
４、小組互相交流。
�。�、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
�。薄⒄J(rèn)讀生字：
課件出示要求書寫的８?jìng)�(gè)生字：
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？
２、集體觀察，找出重點(diǎn)。
�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)：
嘆、哈、鬧、遲。
４、教師范寫，同學(xué)觀察，書空練習(xí)。
�。�、同學(xué)在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自身的體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、一分鐘游戲
1、開火車讀卡片。
2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖：用游戲增加趣味性，體驗(yàn)“一分鐘”。)
3、師生小結(jié)：
一分鐘很短，一分鐘也很長(zhǎng)，聰明的孩子會(huì)好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、初讀課文整體感知
1、看課件，邊看邊想，這個(gè)故事講了一件什么事?
2、自由讀課文，畫出不懂的詞語(yǔ)。
(設(shè)計(jì)意圖：形成獨(dú)立識(shí)字的能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。)
3、同桌合作輪流讀課文：
一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字質(zhì)量。在游戲中鞏固識(shí)字。)
4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。
三、深入感悟明白道理
1、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的.是什么?
�、� 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?
�、� 元元開始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子。
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)，感悟這幾個(gè)句子，讀后說說從這些句子，你體會(huì)到什么?
⑴ 邊讀邊體會(huì)可以用幾種語(yǔ)氣來(lái)讀。
�、� 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。
�、� 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。
�、� 四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。
(設(shè)計(jì)意圖：圍繞重點(diǎn)段落，通過反復(fù)讀，體會(huì)人物的心情。)
第二課時(shí)
一、動(dòng)畫導(dǎo)入激趣讀文
1、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。
3、集體討論：
讀了課文懂得了什么?
(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移。)
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。
3、摘詞語(yǔ)比賽。
三、自主寫字
1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。
2、師范寫，生練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來(lái)上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學(xué)生成了忠實(shí)的聽眾。
但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時(shí)間，而是讓他們?cè)诜磸?fù)朗讀中感悟，這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
一分鐘教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。
3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。
2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動(dòng)過程：
一、感受一分鐘有多長(zhǎng)
1、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒說說自己覺得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?
5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。
三、珍惜每一分鐘時(shí)間
1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。
2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
一分鐘教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間.珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過程
一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)
師：60秒又有多長(zhǎng)呢?
師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長(zhǎng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。)
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的`小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1.前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4.為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
活動(dòng)反思
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
一分鐘教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變拖拉的習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短，通過操作活動(dòng)了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時(shí)間一分鐘也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，合理運(yùn)用時(shí)間。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動(dòng)流程：
一、故事導(dǎo)入。
元元上學(xué)遲到的故事。（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）
二、感知一分鐘的長(zhǎng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒，很長(zhǎng)......
教師：今天我請(qǐng)小朋友親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。
通過課件鐘表中秒針走動(dòng)60秒是1分鐘，來(lái)理解一分鐘的長(zhǎng)短。
小結(jié)：秒針走動(dòng)60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢？
1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？
2、老師分享生活中一分鐘能完成的.事情資料：
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結(jié)：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂。
四、操作體驗(yàn)。
師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。
小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
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