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《外婆家的小屋》教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《外婆家的小屋》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《外婆家的小屋》教案1
第一課時
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，初步了解課文內(nèi)容。
過程與方法：從美入手，以讀解義。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 掌握生字詞。難點(diǎn) 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學(xué)法：教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法 讀議結(jié)合，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、欣賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。
同學(xué)們，這兒有幾幅畫，想讓同學(xué)欣賞一下，并說說是什么景色。
1、討論：你喜歡小屋嗎?說說喜歡的理由。
2、這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。
今天我們來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》
聽讀課文，感知課文內(nèi)容。
3、播放配樂朗讀的課文錄音。
聽了朗讀，你們覺得外婆家的`小屋神奇嗎?
4、你們最喜歡哪幾個自然段?
二、品讀課文，感受神奇。
1、品讀第2自然段。
自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀
指名多人次地朗讀第2自然段。
引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會感悟。
指名交流，并談出自己的見解。
來到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?
2 、品讀第3自然段。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么?
指名朗讀后，回答課后問題。
聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎?
三 、學(xué)寫生字和詞語，教師當(dāng)堂點(diǎn)評。
四、板書設(shè)計
6 外婆家的小屋
婆 座 院 似 蜜 切
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
舒 席 斷 烤 雪 啊
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二課時
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
過程與方法：從美入手，以讀解義。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 理解課文意思。難點(diǎn) 體會含義深刻的句子的意義。
教法與學(xué)法：教法 質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法 讀議結(jié)合，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧
1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。
2、用多種方法激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。
二、自讀課文，感知內(nèi)容。
1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么?
2、學(xué)生自讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、采用指名讀，比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富想象。
三、交流感悟，豐富想象
1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什么?
2、學(xué)生分季節(jié)讀句子，師生評議。
3、把自己最喜歡的句子背誦下來，評出小背誦家。
四、總結(jié)拓展。
1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。
2、聯(lián)系家鄉(xiāng)的一處景物，仿照書上說的寫一段話。
五、板書設(shè)計
7 外婆家的小屋
春天 屋前 大麗花 美
夏天 屋后 大竹園 舒服
小屋 思鄉(xiāng)情
秋天 墻外 瓜棚豆架 靜
冬天 屋里 烤山芋 溫暖
《外婆家的小屋》教案2
第一課時
知識與技能
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識12個生字，初步了解課文內(nèi)容。
過程與方法
從美入手，以讀解義。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握生字詞。
難點(diǎn)：體會含義深刻的句子的意義。
教法與學(xué)法
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、欣賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。
1、同學(xué)們，這兒有幾幅畫，想讓同學(xué)欣賞一下，并說說是什么景色。
2、討論：你喜歡小屋嗎？說說喜歡的理由。
3、這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。
4、今天我們來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》
二、聽讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、播放配樂朗讀的.課文錄音。
2、聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎？
3、你們最喜歡哪幾個自然段？
三、品讀課文，感受神奇。
1、品讀第2自然段。
�。�1）自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀幾遍？
�。�2）指名多人次地朗讀第2自然段。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會感悟。
�。�4）指名交流，并談出自己的見解。
�。�5）來到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？
2、品讀第3自然段。
（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么？
�。�2）指名朗讀后，回答課后問題。
�。�3）聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎？
四、學(xué)寫生字和詞語，教師當(dāng)堂點(diǎn)評。
第二課時
知識與技能
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
過程與方法
從美入手，以讀解義。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文意思。
難點(diǎn)：體會含義深刻的句子的意義。
教法與學(xué)法
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回顧
1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。
2、用多種方法激勵學(xué)生背誦自己喜歡的語段。
二、自讀課文，感知內(nèi)容。
1、外婆家的小屋在春天變成了花園；夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么？
《外婆家的小屋》教案3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并會寫本課12個生字;
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;
3、理解課文內(nèi)容，在朗讀中感悟課文描寫景物的特點(diǎn)，感悟課文中思念家鄉(xiāng)的情感。初步體會作者按一定順序?qū)懀孜埠魬?yīng)的寫作手法;
4、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：掌握12個生字的音、形、義;朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：體會作者按順序?qū)憽⑶昂笳諔?yīng)的寫作手法;領(lǐng)悟作者通過寫小屋而表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
[教學(xué)課時]
2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這兒有幾幅畫(春夏秋冬)，想讓你們欣賞一下，并說說是什么地方的景色，好嗎?
2、這是一位同學(xué)外婆家的小屋，是他把這美麗又溫馨的小屋帶給了我們。想聽聽他怎么說的嗎?
我們今天來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自由大聲朗讀課文，思考：作者從哪幾個方面寫了外婆家的小屋?談?wù)勀愕挠∠蟆?/p>
2、單個同學(xué)分自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、師生共同解決生字問題。
pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě
婆座院蜜舒席斷烤雪
似sì似乎shì似的
切qiē切東西qiè一切
注意：(1)“座”位與“坐”下的區(qū)別;
(2)“婆”字是上下結(jié)構(gòu);
(3)“蜜”蜂與秘“密”的區(qū)別;
三、整體感知，情感交流
1、生默讀課文，思考：你覺得外婆家的小屋怎么樣?是從哪些句段感覺到的?把相關(guān)的語句畫出來，讀一讀，讀出自己的感受。
2、生分小組討論并交流
四、作業(yè)布置
1、抄寫生字并組詞
2、完成課后練習(xí)第2題
五、板書設(shè)計
pò zuó yuàn mì shū xí duàn kǎo xuě
婆座院蜜舒席斷烤雪
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀詞語：親切蜜蜂舒服斷開席子烤火雪地
2、上節(jié)課我們請同學(xué)們探討了一個問題：你覺得外婆家的小屋怎么樣?是從哪些句段感覺到的?今天，我們再次走進(jìn)《外婆家的小屋》繼續(xù)探討這個問題。
二、精讀課文，品味語言。
1、指名朗讀第2自然段
引導(dǎo)學(xué)生體會到小院的花：數(shù)量多、顏色多、美、蜜蜂快樂地舞蹈，春天，五顏六色的花朵，快樂盤旋的蜜蜂，給小院帶來了生機(jī)與活力，讓人不禁陶醉。
2、指名朗讀第3自然段。
討論與交流：寫出夏天竹林里的涼爽、幽靜、;令人舒適;在竹林里散步，躺在竹下讀書乘涼讓我舒服。
3、第4自然段
指名朗讀，思考：你讀到了什么?
(秋夜、秋風(fēng)送爽、瓜里飄香、蟲低吟、令人舒服)
4、指名朗讀第5自然段
引導(dǎo)學(xué)生體會：冬日火爐的溫暖
屋外捕捉麻雀，快樂無比
5、 小結(jié)：通過品讀課文，我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗、溫馨的.畫面。外婆家的小屋的形象深深地刻在了我們的腦海中。
三、讀中“悟”情
1、通過讀課文，我們知道了外婆家的小屋的美麗、舒適、幽靜、溫暖和快樂，但文中還蘊(yùn)含著一個意思，看看自己能讀懂嗎?
(作者通過寫思念外婆家的小屋，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，因?yàn)樗寄睿亦l(xiāng)的一景一物經(jīng)常出現(xiàn)在夢中;因?yàn)樗寄�，普通的事物也變得格外美麗，令人向往�?
五、學(xué)習(xí)寫作方法
討論：課文開頭和結(jié)尾的內(nèi)容相似，這是不是重復(fù)啰嗦?說說你的看法。
(首尾照應(yīng)，更突出了思鄉(xiāng)之情)
六、作業(yè)布置
模仿課文的寫法，寫出你家周圍的美景
七、板書設(shè)計
7、外婆家的小屋
屋前小院春天花園
屋后竹園夏天乘涼
墻外瓜棚、豆架秋天寧靜、甜蜜
屋里屋外烤火、捉麻雀冬天快活無比
教學(xué)反思：
這是一篇語言優(yōu)美的記敘文。在教學(xué)的過程中，感覺到?jīng)]有用多媒體輔助教學(xué)的不足，無法帶給學(xué)生視覺直觀感受，從而使學(xué)生在想象外婆家的畫面的時候有些困難。此外引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“首尾照應(yīng)”的寫作方式，體會作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情也是本課文的教學(xué)目標(biāo)。
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