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咚咚咚教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的咚咚咚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
咚咚咚教案1
活動內(nèi)容：
咚咚咚
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。
2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鼓、鼓棒，動物頭飾
活動重點(diǎn)：
不同的打鼓方法
活動難點(diǎn)：
做游戲時，會按順序打鼓。
活動流程及問題設(shè)計(jì)：
意圖：通過雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。
1、今天真熱鬧，小動物都出來玩了，我們一起看看有哪些小動物？
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢？
3、究竟是什么事情呢？我們一起來聽一聽。
小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會怎么辦？你們有什么要跟小動物說嗎？
小結(jié)：打雷了，你們想出了許多不讓自己害怕的辦法，打雷的時候可以抱在一起，你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話，也變得勇敢起來，他們也想出了不怕雷公公的辦法，我們一起來聽一聽
意圖：在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動物打鼓的方法。
下大雨了，雷公公來了，轟隆隆，轟隆�。�
1、說一說，小動物誰抱住了誰？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）
2、雖然小動物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰想出個好辦法，它是用什么辦法對付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）
2、聽一聽，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的'
小松鼠：×××︱
小羊：×××︱×××︱
小豬：×××︱×××︱×××︱
熊貓：××××××︱
3、小結(jié)：小動物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會打雷，我們不怕，我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
4、你們怕不怕打雷，我們也來學(xué)一學(xué)小動物是怎么打鼓的？
5、除了小動物敲鼓的方法，你們覺得還可以怎么敲鼓。
意圖：游戲咚咚咚，體驗(yàn)快樂。
1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動物，聽到雷聲，一個接一個抱起來，從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。
咚咚咚教案2
活動目標(biāo)：
●感受不同打擊樂器的不同聲響。
●學(xué)習(xí)接唱與合奏。
活動準(zhǔn)備：
●沙鈴、響板、鼓、鑼等打擊樂器。
●音樂：小小樂隊(duì)（參見幼兒用書）
活動過程：
●老師先用鼓敲出以下的節(jié)奏，并請幼兒隨著鼓聲做動作：
｜×× ××｜×× ×｜
跑跑跑跑走走走
●將幼兒分成兩組：一組做跑的`動作，一組做走的動作。再按照先前的節(jié)奏型，隨著鼓聲分組做岀動作，兩組交換動作。
●待幼兒熟悉了此節(jié)奏型后，教唱《小小樂隊(duì)》
●將幼兒分成甲乙丙丁四組接唱歌曲：
我搖沙鈴沙沙沙我打響板卡卡卡
（甲）（乙）
我敲小鼓咚咚咚我來敲鑼哐哐哐
�。ㄒ遥ǘ。�
四個樂器一齊來沙沙卡卡咚咚哐合奏真熱鬧
（齊唱）
●四組配合歌曲利用沙鈴、響板、小鼓、鑼等樂器（也可以自制樂器）隨著歌曲輪流演奏。
●可以請各組選擇其他樂器，一起改編歌詞，再接唱及演奏岀來。
咚咚咚教案3
設(shè)計(jì)意圖
龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們?yōu)橛變洪_展了一項(xiàng)舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
活動目標(biāo)
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的'方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
活動重點(diǎn)：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備
龍的道具、各種樂器。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
做一些有關(guān)舞龍的熱身運(yùn)動，活動一下，引起幼兒的興趣。
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作
1、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
2、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作幼兒自由練習(xí)
幼兒自由練習(xí)教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂，并提高孩子們的團(tuán)結(jié)合作性。
3、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新
小朋友想到的舞龍動作還有哪些？
幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)。
搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）
靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動）
首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）
四、鞏固練習(xí)不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動
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