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幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》(通用10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。
2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過程:
一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯。ㄟ呑鲞呎f出動(dòng)詞)
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。
2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。
2、幼兒自由回答,并貼上所說的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚游到教室外面。
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)反思
如果讓我再來上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、能力目標(biāo):掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達(dá);通過游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來;
3、情感目標(biāo):讓幼兒在序數(shù)游戲中,感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,讓幼兒熱愛數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。
創(chuàng)設(shè)情境
(一)情景導(dǎo)入,森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加,每人一張入場(chǎng)券,根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào),找到自己的座位號(hào)后,開始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!
(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說說剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?
教師小結(jié):通過小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽,讓幼兒明確數(shù)的方向,數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法,同時(shí)適量兼顧序數(shù)的.方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),以靈活運(yùn)用于生活之中。
(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
5只小動(dòng)物比賽結(jié)束,每只小動(dòng)物的名次不同,得到的禮物也就不同,小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品,并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,貨架每層的順序。
教師小結(jié):
序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
(四)送小動(dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊,這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里,讓它們回去好好休息。通過圖像提示,找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。小結(jié):我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)總結(jié):
教師提供多種動(dòng)物頭套,幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好,和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過老師發(fā)給每位小朋友的房卡,找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間,找到位置休息。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法從不同方向確定物體的排列次序。
2、能用序數(shù)詞正確表述數(shù)量在5以內(nèi)的物體的排列次序,理解序數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,音樂《去郊游》。
2、幼兒每人5面帶有數(shù)字“1~5”的小旗。
活動(dòng)過程:
1、區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
教師:森林里要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們要乘車去參加比賽。
(1)點(diǎn)數(shù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物,確定基數(shù)。
提問:有幾個(gè)小動(dòng)物乘車去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?可以用數(shù)字幾來表示?
(2)觀察小動(dòng)物乘車時(shí)的座位次序,認(rèn)識(shí)序數(shù)。
提問:小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾來表示?(出示車頭方向“→”。)
(3)區(qū)分基數(shù)與序數(shù),理解序數(shù)的實(shí)際意義。
提問:5個(gè)小動(dòng)物和第5節(jié)車廂的兩個(gè)數(shù)字“5”表示的意思一樣嗎?分別表示什么?
小結(jié):5個(gè)小動(dòng)物的“5”表示參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物數(shù)量;第5節(jié)車廂的“5”表示車廂的位置。
2、游戲“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),按照向左、向右方向,理解序數(shù)的實(shí)際意義。
(1)反復(fù)感知數(shù)量在5以內(nèi)物體的排列次序(按照從左到右)。
教師:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入跑道,各小動(dòng)物分別站在第幾跑道?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1~5”,出示方向“→”。
教師:比賽中場(chǎng),各小動(dòng)物暫時(shí)排在第幾位?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1~5”,出示方向“→”。
教師:比賽結(jié)束,公布比賽結(jié)果,誰得第一?各小動(dòng)物分別取得了什么名次?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1~5”,出示方向“→”。
(2)比賽結(jié)束,小動(dòng)物乘車返回(與去時(shí)的`座位次序相反),從不同方向確定它們的排次序,車頭方向“←”。
教師:小狗坐第幾節(jié)車廂?第5節(jié)車廂坐的是誰?說說第1~5節(jié)廂分別的是誰?
小結(jié):序數(shù)具有相對(duì)性,從不同的方向數(shù)會(huì)有不同的結(jié)果。
3、游戲“送小動(dòng)物回家”,進(jìn)一步理解序數(shù)的實(shí)際意義,分別按照從下往上和從上往下的方向。
(1)數(shù)樓房,從下往上明確排列次序,說出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
(2)換方向從上往下數(shù),說出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
4、游戲“舉小旗”,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
玩法:每人有5面分別貼有數(shù)字“1~5”的小旗,提問“xx小動(dòng)物住在第幾層?”幼兒快速把貼有對(duì)應(yīng)數(shù)字的這面小旗舉起來。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作,并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程:
1、游戲:“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲:“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲:“一起學(xué)跨跳”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師邊示范邊說兒歌。
。1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的`單個(gè)障礙。
。2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
。3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”,復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動(dòng)自然結(jié)束。
附兒歌:
小馬真叫棒
小馬小馬向前跑,遇到小溪不慌張,弓起前腿像騰空,后腿用力把地蹬,身體輕松跨過去,小馬小馬真叫棒!
活動(dòng)反思:
通過今天的練習(xí),大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙,活動(dòng)目標(biāo)基本完成;顒(dòng)中,幼兒積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí),在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒,活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了,但是有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí),也可以通過調(diào)整場(chǎng)地布置的形式,增加游戲性,再次練習(xí)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2、掌握基本跑步動(dòng)作,提高速度、反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
難點(diǎn):在繞跑過程中,幼兒要提高跑步的速度,考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)
2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動(dòng)音箱。
活動(dòng)過程
一、開始部分(5分鐘)
1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑(設(shè)置固定障礙,高處幼兒鉆過,低處時(shí)跨過),兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂做徒手操:伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。
二、基本部分(15分鐘)
獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來報(bào)名了。報(bào)名后,小動(dòng)物們開始練習(xí)自己的`運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。
1、平衡:平衡木爬行(4分鐘)場(chǎng)地1
小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))
幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
2、跑:折線跑(4分鐘)場(chǎng)地2
小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))
幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)(4分鐘)場(chǎng)地3
。1)森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng),獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械,運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!
。ń處熁蛴變菏痉叮處熤v解動(dòng)作要領(lǐng))
。2)幼兒分成四隊(duì),進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。
4、游戲(3分鐘)
三、結(jié)束部分:(5分鐘)
1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,它覺得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到高興,決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時(shí),就開始充滿著好奇心,接下來學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好,個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 6
設(shè)計(jì)意圖:
“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月,秋高氣爽,溫度適宜,大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材,按照“幫運(yùn)動(dòng)員分小組——送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地——和運(yùn)動(dòng)員同比賽”這一程序,以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,嘗試操作,在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力,操作能力以及合作協(xié)商的能力,讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷物體的數(shù)量,按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
2、在分類的過程中,讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合,建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神,以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類過程中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量,能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響,按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點(diǎn)方法:
操作法、游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅,大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干;實(shí)物卡片若干;印章若干;筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺(tái);《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過程:
(一) 幫運(yùn)動(dòng)員分小組
1.以故事導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友,你們好!今天,動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行拍球比賽。(放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)聽,運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。小朋友,我們一起去看看吧。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖)你們看到了什么?有幾只?還有誰和它一樣多?”
教師出示大獅子圖片,告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王,獅子大王說:“我宣布,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí),只聽見兔子代表隊(duì)的.兔子們大聲的嚷嚷說:“不行不行,這樣比賽不公平!”“小朋友,為什么兔子代表隊(duì)說這樣比賽不公平?”(幼兒自由講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同)怎樣比賽才公平呢?”
教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片,請(qǐng)幼兒以小組為單位,一起討論,擺一擺,說一說,哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論,教師參與,傾聽幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來分類。教師提問:你們是怎樣分的?為什么要這樣分?小朋友們同意他的方法嗎?
教師小結(jié),為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地,并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3) 教師總結(jié):按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組,把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽,這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續(xù)。
師:小朋友,你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問題的嗎?它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣,把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。
(二) 送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地
師:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽,所有的代表隊(duì)都沒意見,接下來就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友,把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。(師:還有許多小動(dòng)物知道森林里在開運(yùn)動(dòng)
會(huì),它們也想?yún)⒓颖荣,小朋友想想看?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來?數(shù)量是 4的呢?數(shù)量是5的呢?)
(三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽
師:小動(dòng)物們就要比賽了,它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽,你們?cè)敢鈫?小?dòng)物們進(jìn)行拍球比賽,我們進(jìn)行智力比賽,看誰最聰明!
1、教師交待各組活動(dòng)要求:
第一組:送卡片寶寶回家
請(qǐng)小組合作,按卡片上物體數(shù)量的多少,把卡片送到相應(yīng)數(shù)
字的家中。
第二組:找不同
根據(jù)左上角的數(shù)字,點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量,把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。
第三組:看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物,下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作,教師參與,要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè),與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。(客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè))自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 7
設(shè)計(jì)思路:
教材來源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容,《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一首熱鬧、歡快的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景,結(jié)合動(dòng)物的不同生活習(xí)性和特點(diǎn),描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)生動(dòng)、有趣、熱鬧的場(chǎng)面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的,便于幼兒感知與理解,非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學(xué)活動(dòng)的開展讓幼兒初步感受中國(guó)民族音樂的風(fēng)格,能聽懂歌詞大意,體會(huì)參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽懂這首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn),初步感受中國(guó)民族音樂的`風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作課件
2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長(zhǎng)頸鹿的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:歌表演《幼兒園里真快樂》
師:小朋友們表演的真棒,小朋友們?cè)谟變簣@里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲,都過得很快樂!老師還知道有一群可愛的小動(dòng)物,他們也過得很快樂,那你們想不想知道他們都在干什么呢?
二、初步欣賞歌曲,感受歌曲的情緒和內(nèi)容。
1、播放課件,歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》
師:現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲,讓我們一起來聽一下。
2、提問引導(dǎo):歌曲里講得是什么地方?
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀。ǚ浅狒[)
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧?
森林里都有誰?他們高興嗎?
三、再次欣賞歌曲,理解歌詞大意。
1、播放課件,歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》
2、提問:森林里在干什么呀?
都有那些小動(dòng)物參加?
它們各自都參加了哪些項(xiàng)目?
只有誰沒有參加呢?它在干什么?
當(dāng)幼兒在回答時(shí),教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂句,幫助幼兒強(qiáng)化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲,(這時(shí)在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面,), 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意,并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律,感受歌曲歡快、熱鬧的情緒,和中國(guó)民族風(fēng)格,初步了解鑼鼓在中國(guó)民族音樂中的作用。
1、播放課件,音樂《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》(無歌詞)
師:現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞,請(qǐng)小朋友再來欣賞這段音樂,你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的?是歡快的還是緩慢低沉的?
2、在這段音樂中,小朋友們能聽出哪些樂器的聲音?
引導(dǎo)幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示:鑼鼓,并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡(jiǎn)單介紹:
鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器,是一種音響強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明的樂器,有了鑼鼓的伴奏配合,能增強(qiáng)演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,幫助表現(xiàn)人物情緒,點(diǎn)染戲劇色彩,烘托和渲染熱烈紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕巧的舞臺(tái)氣氛。中國(guó)民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受,如:隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。
六、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幾個(gè)小朋友,帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂進(jìn)行情境表演。
附:歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》歌詞
森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一,(齊白:好呀好呀好好好。┧墒筇咦铎`巧,(齊白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齊白:老熊的跟斗翻的好),大象舉重呱呱叫呀呱呱叫,(齊白:大象舉重呱呱叫呱呱叫)。
森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。只有那長(zhǎng)頸鹿,(齊白:哎呀呀真糟糕。┦裁催\(yùn)動(dòng)也不會(huì),(齊白:?jiǎn)褑褑?多丟臉),只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖哇,(齊白:只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖),站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧,(齊白:站在旁邊看熱鬧 看熱鬧)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,音樂,操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過程:
一、聽小鼓。
師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦,聽小鼓它唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師:小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的?
小結(jié):用目測(cè)的方法,還可以用點(diǎn)數(shù)的'方法,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象,2只兔子,3只小貓,4只小狗,6只小羊,7只青蛙)(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師:小動(dòng)物們非常開心,都有了自己的號(hào)牌了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來幫他們找一找號(hào)碼牌吧。
2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料,這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片,請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面,貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片,一邊貼一邊數(shù)。
四、評(píng)價(jià)。
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲。
森林的小動(dòng)物玩的這么開心,我們也來玩一個(gè)開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 9
設(shè)計(jì)思路:
計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用,為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)?本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手,發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用,積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì),并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí),從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干,1~5的`數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片)。
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。
(1)情景語:今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都來了,看看它們是誰?
。2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào),加大音量來說這個(gè)數(shù)詞,并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動(dòng)物畫個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。
2、點(diǎn)數(shù)取物,個(gè)體操作。
。1)情景語:小動(dòng)物比賽結(jié)束了,我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。)
。2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物,一只動(dòng)物吃一個(gè),應(yīng)該吃幾個(gè)食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1):
。3)幼兒個(gè)體操作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡,對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡,或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料,小結(jié)點(diǎn)評(píng)。
。1)提供兩個(gè)袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
。2)運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤,并給予糾錯(cuò)。
4、游戲活動(dòng),感官計(jì)數(shù)。
。1)情景語:我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽,運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動(dòng)作5次等,也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動(dòng):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 10
活動(dòng)由來:
幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣,同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察畫面并大膽地講述。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跑、爬、跳、游。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、教育掛圖、情境布置。
活動(dòng)過程:
一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
師:"昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的.動(dòng)作。
(1)你們瞧,小動(dòng)物們?cè)诒荣惸!有哪些小?dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
。ㄅ埽┪覀兺暾卣f,老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
。2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動(dòng)物,它們比賽什么?
這張照片上的小動(dòng)物在比賽?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友,我們也來學(xué)小動(dòng)物來爬一爬。
。3)我看到了XX小朋友爬的很快,我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上,我們快看看還有哪些小動(dòng)物?
小朋友,它們?cè)诒荣愂裁?(跳?/p>
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片,想不想看?那我們一起來看看。
XX小朋友,你來說說小動(dòng)物在比賽什么?(游泳)原來小動(dòng)物還有游的本領(lǐng),小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢?
。5)教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部照片,引導(dǎo)幼兒大膽講述。
師:現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起,我們一起完整的再來說說小動(dòng)物比賽什么?
三、情境游戲,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。
1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾,到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:"小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場(chǎng)地比賽吧。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說出自己在干什么?
師:"XX,你在干什么呢?"活動(dòng)延伸:
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。
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