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幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。
2.豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游"，會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖，各種小動(dòng)物貼紙。
活動(dòng)過程：
一、以"天氣冷，做運(yùn)動(dòng)"引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。
1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。
2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯�。ㄟ呑鲞呎f出動(dòng)詞）
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。
1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游？并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的背景圖上。
四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會(huì)跑，咩咩咩。小猴會(huì)爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，并貼上所說的動(dòng)物。
五、學(xué)小魚游到教室外面。
活動(dòng)延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)反思
如果讓我再來上這節(jié)課，我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá);通過游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來;
3、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、通過游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。
創(chuàng)設(shè)情境
(一)情景導(dǎo)入，森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的座位號(hào)后，開始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!
(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說說剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?
教師小結(jié)：通過小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數(shù)的.方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活運(yùn)用于生活之中。
(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
5只小動(dòng)物比賽結(jié)束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結(jié)：
序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
(四)送小動(dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過圖像提示，找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法從不同方向確定物體的排列次序。
2、能用序數(shù)詞正確表述數(shù)量在5以內(nèi)的物體的排列次序，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，音樂《去郊游》。
2、幼兒每人5面帶有數(shù)字“1~5”的小旗。
活動(dòng)過程：
1、區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
教師：森林里要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們要乘車去參加比賽。
(1)點(diǎn)數(shù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物，確定基數(shù)。
提問：有幾個(gè)小動(dòng)物乘車去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?可以用數(shù)字幾來表示?
(2)觀察小動(dòng)物乘車時(shí)的座位次序，認(rèn)識(shí)序數(shù)。
提問：小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾來表示?(出示車頭方向“→”。)
(3)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
提問：5個(gè)小動(dòng)物和第5節(jié)車廂的兩個(gè)數(shù)字“5”表示的意思一樣嗎?分別表示什么?
小結(jié)：5個(gè)小動(dòng)物的“5”表示參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物數(shù)量;第5節(jié)車廂的“5”表示車廂的位置。
2、游戲“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，按照向左、向右方向，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
(1)反復(fù)感知數(shù)量在5以內(nèi)物體的排列次序(按照從左到右)。
教師：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入跑道，各小動(dòng)物分別站在第幾跑道?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽中場(chǎng)，各小動(dòng)物暫時(shí)排在第幾位?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽結(jié)束，公布比賽結(jié)果，誰得第一?各小動(dòng)物分別取得了什么名次?用數(shù)字幾表示?
對(duì)應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
(2)比賽結(jié)束，小動(dòng)物乘車返回(與去時(shí)的`座位次序相反)，從不同方向確定它們的排次序，車頭方向“←”。
教師：小狗坐第幾節(jié)車廂?第5節(jié)車廂坐的是誰?說說第1～5節(jié)廂分別的是誰?
小結(jié)：序數(shù)具有相對(duì)性，從不同的方向數(shù)會(huì)有不同的結(jié)果。
3、游戲“送小動(dòng)物回家”，進(jìn)一步理解序數(shù)的實(shí)際意義，分別按照從下往上和從上往下的方向。
(1)數(shù)樓房，從下往上明確排列次序，說出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
(2)換方向從上往下數(shù)，說出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
4、游戲“舉小旗”，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
玩法：每人有5面分別貼有數(shù)字“1～5”的小旗，提問“xx小動(dòng)物住在第幾層?”幼兒快速把貼有對(duì)應(yīng)數(shù)字的這面小旗舉起來。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場(chǎng)地。如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲：“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。
�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的`單個(gè)障礙。
�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
�。�3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。
附兒歌：
小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，遇到小溪不慌張，弓起前腿像騰空，后腿用力把地蹬，身體輕松跨過去，小馬小馬真叫棒！
活動(dòng)反思：
通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動(dòng)目標(biāo)基本完成�；顒�(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但是有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的活動(dòng)中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2、掌握基本跑步動(dòng)作，提高速度、反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
難點(diǎn)：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)
2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動(dòng)音箱。
活動(dòng)過程
一、開始部分（5分鐘）
1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑（設(shè)置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時(shí)跨過），兩圈后踏步圍圓圈。
2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。
二、基本部分（15分鐘）
獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來報(bào)名了。報(bào)名后，小動(dòng)物們開始練習(xí)自己的`運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。
1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場(chǎng)地1
小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）
幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
2、跑：折線跑（4分鐘）場(chǎng)地2
小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）
幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。
3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)（4分鐘）場(chǎng)地3
�。�1）森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng)，獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！
�。ń處熁蛴變菏痉叮處熤v解動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�2）幼兒分成四隊(duì)，進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。
4、游戲（3分鐘）
三、結(jié)束部分：（5分鐘）
1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，它覺得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時(shí)，就開始充滿著好奇心，接下來學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好，個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 6
設(shè)計(jì)意圖：
“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，按照“幫運(yùn)動(dòng)員分小組——送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地——和運(yùn)動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合，建立數(shù)的守恒的觀念。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類過程中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過程：
(一) 幫運(yùn)動(dòng)員分小組
1.以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說：“我宣布，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽見兔子代表隊(duì)的.兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3) 教師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代 表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續(xù)。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。
(二) 送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地
師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊(duì)都沒意見，接下來就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開運(yùn)動(dòng)
會(huì)，它們也想?yún)⒓颖荣�，小朋友想想看�?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來？數(shù)量是 4的呢？數(shù)量是5的呢？）
(三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽
師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽，你們?cè)敢鈫�？小�?dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰最聰明！
1、教師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請(qǐng)小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)
字的家中。
第二組：找不同
根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。
第三組：看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 7
設(shè)計(jì)思路：
教材來源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容，《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一首熱鬧、歡快的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，結(jié)合動(dòng)物的不同生活習(xí)性和特點(diǎn)，描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)生動(dòng)、有趣、熱鬧的場(chǎng)面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學(xué)活動(dòng)的開展讓幼兒初步感受中國(guó)民族音樂的風(fēng)格，能聽懂歌詞大意，體會(huì)參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的樂趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)，初步感受中國(guó)民族音樂的`風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作課件
2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長(zhǎng)頸鹿的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：歌表演《幼兒園里真快樂》
師：小朋友們表演的真棒，小朋友們?cè)谟變簣@里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過得很快樂！老師還知道有一群可愛的小動(dòng)物，他們也過得很快樂，那你們想不想知道他們都在干什么呢？
二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內(nèi)容。
1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》
師：現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。
2、提問引導(dǎo)：歌曲里講得是什么地方？
從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀�。ǚ浅狒[）
小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？
森林里都有誰？他們高興嗎？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。
1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》
2、提問：森林里在干什么呀？
都有那些小動(dòng)物參加？
它們各自都參加了哪些項(xiàng)目？
只有誰沒有參加呢？它在干什么？
當(dāng)幼兒在回答時(shí)，教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂句，幫助幼兒強(qiáng)化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲，（這時(shí)在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面，）， 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國(guó)民族風(fēng)格，初步了解鑼鼓在中國(guó)民族音樂中的作用。
1、播放課件，音樂《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》（無歌詞）
師：現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞，請(qǐng)小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。
這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？
2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？
引導(dǎo)幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。
通過課件向幼兒簡(jiǎn)單介紹：
鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器，是一種音響強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強(qiáng)演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，幫助表現(xiàn)人物情緒，點(diǎn)染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕巧的舞臺(tái)氣氛。中國(guó)民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幾個(gè)小朋友，帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂進(jìn)行情境表演。
附：歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》歌詞
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好�。┧墒筇咦铎`巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長(zhǎng)頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕�。┦裁催\(yùn)動(dòng)也不會(huì)，（齊白：?jiǎn)褑褑?多丟臉），只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖哇，（齊白：只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過程：
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師：小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的?
小結(jié)：用目測(cè)的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的'方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動(dòng)物們非常開心，都有了自己的號(hào)牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來幫他們找一找號(hào)碼牌吧。
2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，一邊貼一邊數(shù)。
四、評(píng)價(jià)。
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲。
森林的小動(dòng)物玩的這么開心，我們也來玩一個(gè)開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 9
設(shè)計(jì)思路：
計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì)，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干，1~5的`數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片）。
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)。
（1）情景語：今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都來了，看看它們是誰？
�。�2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個(gè)數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動(dòng)物畫個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。
2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作。
�。�1）情景語：小動(dòng)物比賽結(jié)束了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。）
�。�2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：
�。�3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)典型的操作案例進(jìn)行拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對(duì)點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，小結(jié)點(diǎn)評(píng)。
�。�1）提供兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
�。�2）運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。
4、游戲活動(dòng)，感官計(jì)數(shù)。
�。�1）情景語：我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽，運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
幼兒園小班語言教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 10
活動(dòng)由來：
幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣，同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察畫面并大膽地講述。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跑、爬、跳、游。
3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、教育掛圖、情境布置。
活動(dòng)過程：
一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話引入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師："昨天啊，森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的.動(dòng)作。
（1）你們瞧，小動(dòng)物們?cè)诒荣惸�！有哪些小�?dòng)物？他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>
�。ㄅ埽┪覀兺暾卣f，老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
�。�2）小朋友真厲害，我們快坐好，我們一起再來看還有哪些小動(dòng)物，它們比賽什么？
這張照片上的小動(dòng)物在比賽？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出爬）我們來說說：小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友，我們也來學(xué)小動(dòng)物來爬一爬。
�。�3）我看到了XX小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我們快看看還有哪些小動(dòng)物？
小朋友，它們?cè)诒荣愂裁�？（跳�?/p>
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高，老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片，想不想看？那我們一起來看看。
XX小朋友，你來說說小動(dòng)物在比賽什么？（游泳）原來小動(dòng)物還有游的本領(lǐng)，小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢？
�。�5）教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部照片，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
師：現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起，我們一起完整的再來說說小動(dòng)物比賽什么？
三、情境游戲，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。
1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾，到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師："小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎？小朋友，想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？老師把小朋友分成了4組，第一組小朋友戴上老虎的頭飾，第二組小朋友戴上小猴的頭飾，第三組小朋友戴上小兔子的頭飾，第四組小朋友戴上小魚頭飾，然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場(chǎng)地比賽吧。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說出自己在干什么？
師："XX，你在干什么呢？"活動(dòng)延伸：
繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。
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